1、PAGE8三位數(shù)加減三位數(shù)（信息窗3）教學(xué)建議信息窗3勤勞工作本圖展現(xiàn)的是春暖花開的季節(jié)，蜜蜂王國里的小蜜蜂出發(fā)去采花粉的情境。圖中呈現(xiàn)了兩隊蜜蜂要到不同的地方去采花粉，給出了從家到花園和果園的不同距離和兩隊蜜蜂的不同只數(shù)的信息。通過蜜蜂提出的“果園到花園有多遠(yuǎn)”等問題引出對三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位和退位）計算方法的學(xué)習(xí)。通過本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位和退位）的筆算方法。教學(xué)時，可以讓學(xué)生在信息窗2的基礎(chǔ)上續(xù)編故事，弄清情境圖中提供的信息。然后根據(jù)情境圖中提出的問題，列出算式，進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)?！澳銌栁艺f”中有兩個紅點問題和1個綠點問題。第一個紅點問題是學(xué)習(xí)三數(shù)加

2、三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算和根據(jù)實際情況把加數(shù)看成整十?dāng)?shù)估算的方法；第二個紅點問題是學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)（不連續(xù)退位）的筆算；綠點問題是三位數(shù)減三位數(shù)（不連續(xù)退位）豎式計算方法的鞏固。第一個紅點標(biāo)示的問題是：“從果園到花園一共有多少米”教材中呈現(xiàn)的是先估算和大約是多少，再讓學(xué)生借助已有的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算法經(jīng)驗自主探究三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。教學(xué)時，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估算，然后用豎式計算準(zhǔn)確結(jié)果。豎式計算可以先讓學(xué)生獨立嘗試，然后在個組內(nèi)交流。交流的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生說清楚“十位上9加8得17，怎么寫呢為什么”使學(xué)生理解“相加滿十向前一位進(jìn)1的算理，掌握算法。如果學(xué)生理解有困難，可以

3、借助計數(shù)器幫助學(xué)生理解，突破難點。第二個紅點標(biāo)示的問題是：“第二隊比第一隊少多少只”這是探究三位數(shù)減三位數(shù)（不連續(xù)退位）的筆算方法。教學(xué)時，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估算，然后用豎式計算準(zhǔn)確結(jié)果。豎式教學(xué)時，結(jié)合學(xué)生嘗試筆算中遇到的困難，重點讓學(xué)生探討“十位上1減2不夠減，怎么辦”。通過小組合作探究，理解十位上1減2不夠減要從百位退1當(dāng)10，十位上是112得9，百位上是42得2，結(jié)果是291。由于三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位和退位加減法與前面學(xué)過的兩位數(shù)的進(jìn)位、退位加減法的計算方法相同，所以教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而掌握用豎式計算三位數(shù)加減三位數(shù)的計算方法。綠點標(biāo)示的問題是：“從家到果園比從家到花園要

4、多飛多少米”與第二個紅點標(biāo)示的問題相似，教學(xué)時應(yīng)放手讓學(xué)生獨立計算，進(jìn)而熟練掌握退位減法的計算方法。完成以上教學(xué)后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論“用豎式計算加減法時要注意什么”，結(jié)合實例來梳理總結(jié)三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位和退位）的豎式計算方法。“自主練習(xí)”第1題是用豎式計算三位數(shù)加法的題目，學(xué)生獨立完成后，重點交流進(jìn)位的過程。第2題是利用計數(shù)器練習(xí)三位數(shù)加減三位數(shù)的題目。練習(xí)時要讓學(xué)生充分利用計數(shù)器，進(jìn)行加或減。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生將實際操作與理解算理、算法緊密結(jié)合起來，達(dá)到通過練習(xí)進(jìn)一步理解算理、掌握算法的目的。如果出現(xiàn)了連續(xù)進(jìn)位的加法或連續(xù)退位的減法，可以讓學(xué)生提前試一試，看能不能算出來，也可以放到以

5、后解決。第3題呈現(xiàn)的是小朋友發(fā)送“愛護(hù)地球，保護(hù)家園”宣傳單的情境。練習(xí)時，先引導(dǎo)學(xué)生弄清圖意，提出問題，然后獨立解決問題。交流時，注意讓學(xué)生說說解決問題的策略以及計算的方法，并適時滲透保護(hù)環(huán)境的教育。第4題是用豎式計算三位數(shù)減法的練習(xí)。學(xué)生獨立完成后，重點交流退位的過程。第5題是結(jié)合具體情境解決實際問題的題目。注意要求學(xué)生在演算紙上列出橫式并用豎式計算出結(jié)果。第6題是用豎式計算的練習(xí)。學(xué)生獨立完成后，重點交流進(jìn)位和退位的過程。第7題是“火眼金睛辨對錯”。題中出現(xiàn)的是學(xué)生在豎式計算中容易出現(xiàn)的問題。練習(xí)時讓學(xué)生獨立檢查、辨析，指出錯誤原因并改正過來。第8題是結(jié)合具體情境解決實際問題的題目。第（

6、1）題讓學(xué)生先估一估，再計算，最后再比較一下精確計算的結(jié)果是否接近估的結(jié)果，體會估算的作用。第9題是一道選擇題。練習(xí)時，可以讓學(xué)生獨立解決，然后交流估算的方法。第10題是通過分析統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)提出問題、解決問題的題目。該題以條形統(tǒng)計圖的形式呈現(xiàn)了自然保護(hù)區(qū)20222022年長臂猴數(shù)量變化的情況，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題。練習(xí)時先讓學(xué)生讀懂圖意，然后解答。第（1）題答案是3543459（只）；第（2）題答案是40534560（只）。這里要注意的是，此題是退位減法與統(tǒng)計知識相整合的一道題目，除了練習(xí)退位減以外，還要借助此題培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，說說長臂猴數(shù)量變化的總趨勢，體會統(tǒng)計的作用。另外，還要注意結(jié)合練習(xí)，向?qū)W生滲透熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育?！罢n外實踐”是通過統(tǒng)計學(xué)生1分鐘跳繩次數(shù)和跳繩前后脈搏跳動次數(shù)的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計、計算、交流等一系列活動過程，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識，增強合作與交流意識。練習(xí)時，可以組織學(xué)生參加教材所提示的活動，也可以根據(jù)學(xué)校的實際情況組織其他活動。只要能通過活動獲得