1、PAGE5太陽(yáng)與行星間的引力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、理解太陽(yáng)與行星間存在引力。2、能根據(jù)開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出太陽(yáng)與行星間的引力表達(dá)式。過(guò)程與方法通過(guò)推導(dǎo)太陽(yáng)與行星間的引力公式，體會(huì)邏輯推理在物理學(xué)中的重要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受太陽(yáng)與行星間的引力關(guān)系，從而體會(huì)大自然的奧秘。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】據(jù)開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出太陽(yáng)與行星間的引力公式【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】太陽(yáng)與行星間的引力公式的推導(dǎo)【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【課堂實(shí)錄】引入新課教師活動(dòng)：開(kāi)普勒在前人的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)計(jì)算總結(jié)出了他的三條定律，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，三條定律的內(nèi)容是什么學(xué)生活動(dòng)：思考并回答開(kāi)普勒開(kāi)普勒三條定律的內(nèi)容。第一定

2、律：所有行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓，太陽(yáng)處在橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。第二定律：對(duì)任意一個(gè)行星來(lái)說(shuō)，它與太陽(yáng)的連線(xiàn)在相等時(shí)間內(nèi)掃過(guò)相等的面積。第三定律：所有行星的軌道的半長(zhǎng)軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等。即：比值是一個(gè)與行星無(wú)關(guān)的常量。教師活動(dòng)：開(kāi)普勒第三定律適用于圓軌道時(shí)，是怎樣表述的學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問(wèn)題。對(duì)某一行星來(lái)說(shuō)，它繞太陽(yáng)作勻速圓周運(yùn)動(dòng)，其軌道半徑的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等。教師活動(dòng)：通過(guò)對(duì)開(kāi)普勒定律的學(xué)習(xí)，知道了行星運(yùn)動(dòng)時(shí)所遵循的規(guī)律，即行星怎樣運(yùn)動(dòng)那么行星為什么要做這樣的運(yùn)動(dòng)呢今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)、探討這一問(wèn)題。新課講解教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一、二段，思考

3、下面的問(wèn)題：1、在解釋行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的原因這一問(wèn)題上，為什么牛頓能夠成功，而其他科學(xué)家卻失敗了你認(rèn)為牛頓成功的關(guān)鍵是什么學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文，分組討論，從課文中找出相應(yīng)的答案。學(xué)生代表發(fā)言。教師活動(dòng)：聽(tīng)取學(xué)生代表的見(jiàn)解，點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。過(guò)渡：這一節(jié)和下一節(jié)，我們將追尋牛頓的足跡，用自己的手和腦，重新“發(fā)現(xiàn)”萬(wàn)有引力定律。1、太陽(yáng)對(duì)行星的引力教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并投影出示以下提綱，讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立推導(dǎo)：1、行星繞太陽(yáng)作勻速圓周運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)出行星需要的向心力表達(dá)式，并說(shuō)明式中符號(hào)的物理意義。2、行星運(yùn)動(dòng)的線(xiàn)速度v與周期T的關(guān)系式如何為何要消去v寫(xiě)出要消去v后的向心力表達(dá)式。3、如何應(yīng)用開(kāi)普勒第三

4、定律消去周期T為何要消去周期T4、寫(xiě)出引力F與距離r的比例式，說(shuō)明比例式的意義。教師活動(dòng)：投影學(xué)生的推導(dǎo)過(guò)程，一起點(diǎn)評(píng)。2、行星對(duì)太陽(yáng)的引力教師活動(dòng)：行星對(duì)太陽(yáng)的引力與太陽(yáng)的質(zhì)量M以及行星到太陽(yáng)的距離r之間又有何關(guān)系請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上用學(xué)過(guò)的知識(shí)推導(dǎo)出來(lái)。學(xué)生活動(dòng)：在練習(xí)本上用牛頓第三定律推導(dǎo)行星對(duì)太陽(yáng)的引力F與太陽(yáng)的質(zhì)量M以及行星到太陽(yáng)的距離r之間的關(guān)系。教師活動(dòng)：投影學(xué)生的推導(dǎo)過(guò)程，一起點(diǎn)評(píng)。3、太陽(yáng)與行星間的引力教師活動(dòng)：綜合以上推導(dǎo)過(guò)程，推導(dǎo)出太陽(yáng)與行星間的引力與太陽(yáng)質(zhì)量、行星質(zhì)量、以及兩者距離的關(guān)系式?？纯茨軌虻贸鍪裁唇Y(jié)論。學(xué)生活動(dòng)：在練習(xí)本上推導(dǎo)出太陽(yáng)與行星間的引力表達(dá)式。教師活動(dòng)：投影學(xué)生的推導(dǎo)過(guò)程，一起點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)：通過(guò)學(xué)生獨(dú)立推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，同時(shí)讓學(xué)生感受探究新知的樂(lè)趣。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生就課本“說(shuō)一說(shuō)”欄目中的問(wèn)題進(jìn)行討論，一起總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。【課堂訓(xùn)練】例火星繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)可看作勻