1、初中作文教學(xué)心得體會(huì)（3篇） 初中作文教學(xué)心得體會(huì)（精選3篇） 我們得到了一些心得體會(huì)以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是精心整理的初中作文教學(xué)心得體會(huì)（精選3篇），希望能夠幫助到大家。 初中作文教學(xué)心得體會(huì)1 學(xué)習(xí)了李老師的視頻，真是受益匪淺，李老師講的很深刻，也很全面，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文作文教學(xué)，我也有一些感悟，我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)運(yùn)用靈活多樣的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，重視平時(shí)積累，巧練多思多評(píng)。一、方式靈活，激發(fā)興趣教學(xué)家布魯納說(shuō)：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)所學(xué)材料本身發(fā)生了興趣，興趣是人們對(duì)客觀事物積極主動(dòng)去認(rèn)識(shí)的一種心理傾向

2、，是學(xué)習(xí)過程的內(nèi)動(dòng)力”。興趣是最好的老師，實(shí)踐證明，有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)，去求知，“艱苦”的學(xué)習(xí)活動(dòng)在他們看來(lái)也是有滋有味的。因此，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，是每一個(gè)語(yǔ)文教師義不容辭的責(zé)任。二、厚積薄發(fā)，重視積累眾所周知，寫作教學(xué)與寫作訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。冰凍三尺，非一日之寒。在作文教學(xué)中，務(wù)必使學(xué)生明白，寫作積累需要長(zhǎng)期的努力，需要持之以恒，堅(jiān)持不懈。三、巧練多思，多評(píng)多議培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識(shí)，可通過多評(píng)多議來(lái)實(shí)現(xiàn)。在評(píng)議中，學(xué)生的作文水平也會(huì)得到很的提高。評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，及時(shí)有效的評(píng)價(jià)不但能鞏固所學(xué)知識(shí)，而且能為學(xué)生指明進(jìn)步努力的方向，從而激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望?？?/p>

3、之，語(yǔ)文是一門綜性很強(qiáng)的學(xué)科，而作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中又舉足輕重，這需要我們每一位語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)，探索找到有效的方法，實(shí)踐教書育人的總體目標(biāo)。 初中作文教學(xué)心得體會(huì)2 中國(guó)的漢語(yǔ)比其他語(yǔ)種語(yǔ)義更豐富，需要聯(lián)系上下加以理解，更需要對(duì)語(yǔ)言有敏銳的感受力。要把學(xué)習(xí)指導(dǎo)深入到學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的過程中，舍得下笨功夫、苦功夫，不走捷徑。而“寫作也是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表達(dá)的過程”，寫作能力是人的語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，同時(shí)，又是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，正如文如其人，寫作也是在反映著一個(gè)人的人品、學(xué)養(yǎng)和聽說(shuō)讀寫的能力。在教學(xué)過程中，我認(rèn)為教師在課堂上要做到以下方面：（一）在教學(xué)過程中，師生在

4、課堂上是完全平等的，學(xué)生的主體地位應(yīng)該得到體現(xiàn)，民主、和諧的課堂氛圍有助于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到發(fā)展。（二）在語(yǔ)文課的堂上，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表屬于自己對(duì)觀念、對(duì)現(xiàn)象的獨(dú)特見解。教師要及時(shí)鼓勵(lì)他們敢于標(biāo)新立異，讓他們覺得教師重視他們的想法，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)思考的主動(dòng)性、積極性。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，就會(huì)日益增加。也可以在班級(jí)發(fā)展討論小組，討論的組織形式是多種多樣的，有自由討論、小組討論、全班討論，還有好差生討論，師生間的共同探討等，課堂上人人是質(zhì)疑者，人人是解答者，信息得到了及時(shí)的交流和反饋，學(xué)生可從中獲得知識(shí)，并在交流中活躍了思想，如此不斷循環(huán)，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在千百次錘煉中獲得。（三）在語(yǔ)文課

5、上用課文的空白，讓學(xué)生發(fā)揮豐富想象，拓展思維。課本內(nèi)容當(dāng)中作為審美對(duì)象的文學(xué)作品有許多“空白”和“不確定性”。接受美學(xué)的主要代表人物伊爾搴認(rèn)為：“作品的意義不確定性和意義空白促使讀者去尋找作品的意義，從而賦予他參與作品意義構(gòu)成的權(quán)利?！蔽膶W(xué)作品中，思維空間的存在，期待著學(xué)生的參與，召喚著學(xué)生從自己的審美視覺出發(fā)對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)造。初中的孩子對(duì)寫作有著自己的好奇和觀念，所以老師的寫作教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生開始寫作的時(shí)候容易動(dòng)筆，容易想象，樂于表達(dá)，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，正確、客觀、充滿想象好奇地去表達(dá)自己的真情實(shí)感。在引導(dǎo)的同時(shí)，要帶有鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)，鼓勵(lì)

6、他們寫想象中的事物。要呵護(hù)童心、童趣、童真，要去發(fā)現(xiàn)身邊小事物，感悟大世界。一粒沙里看世界，一朵花里有天堂，讓孩子們用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)悟。 初中作文教學(xué)心得體會(huì)3 農(nóng)村中學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)讓教師們覺得難入手，難引導(dǎo)，難分析，顯得尤為棘手，而學(xué)生也對(duì)作文望而生畏，甚至是怕上作文課，怕見到作文題目，從而形成了教師不知如何教，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。為此，我們申請(qǐng)的課題農(nóng)村初中創(chuàng)新作文的研究就是著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新作文水平。經(jīng)歸納認(rèn)為，其實(shí)就是“擴(kuò)展農(nóng)村中小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)課堂，讓學(xué)生體驗(yàn)生活”，通過學(xué)生的親自參與和互動(dòng)，及對(duì)情態(tài)、行為、事物和策略的內(nèi)省體察，從而掌握某些行為習(xí)慣，建立某些情感、態(tài)度和

7、觀念，提高學(xué)生對(duì)作文的興趣和創(chuàng)新水平。一、利用有效資源，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，增加素材積累，在他人作品基礎(chǔ)上創(chuàng)新學(xué)生頭腦中的語(yǔ)言枯竭，積累甚少，材料的組織能力差，特別是農(nóng)村中小學(xué)，更缺乏廣闊的視野和豐富的積累基礎(chǔ)，借鑒別人的有效資源，這就顯得尤為重要。教師充分利用學(xué)生閱讀時(shí)間，有目的性地向?qū)W生介紹別人的作品，讓學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)別人的作品，從別人的作品中深入體驗(yàn)，作好摘抄記錄，寫好讀書筆記，完成讀后心得體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去分析作品中的角色或故事情節(jié)，找出創(chuàng)新點(diǎn)，展開聯(lián)想，寫出自己的東西來(lái)。比如：在指導(dǎo)“成長(zhǎng)的煩惱”作文課前，筆者有意讓學(xué)生從資料中了解了高爾基的童年，并摘取了部分內(nèi)容供他們

8、閱讀，以此作為了課前的準(zhǔn)備基礎(chǔ)。學(xué)生在隨后的課堂上準(zhǔn)確地找到了童年的創(chuàng)新點(diǎn)，如高爾基的豐富的語(yǔ)言、主人公的生活經(jīng)歷、主人公對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀的分析等等，然后，教師引導(dǎo)他們從創(chuàng)新點(diǎn)回到現(xiàn)實(shí)中，對(duì)號(hào)入座進(jìn)行成長(zhǎng)煩惱的創(chuàng)作。這樣一來(lái)，學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)有了，寫作有了依據(jù)，寫出來(lái)的文章都顯得有血有肉。二、擴(kuò)大課堂范圍，使學(xué)生深入實(shí)地觀察，收集作文素材，進(jìn)行體驗(yàn)創(chuàng)新雖然，學(xué)生生活在社會(huì)中，卻沒有去留心，要寫出自身的切身體驗(yàn)，就顯得尤為吃力。社會(huì)生活、大自然是學(xué)生作文素材的源泉，我們應(yīng)有針對(duì)性地把學(xué)生帶入社會(huì)、大自然，讓學(xué)生身臨其境，進(jìn)行實(shí)地觀察體驗(yàn)，掌握作文的第一手資料，積累作文素材。比如，在寫“

9、農(nóng)忙”作文前，安排學(xué)生利用周末在農(nóng)民伯伯家進(jìn)行一次采訪，做好采訪記錄，并讓他們?cè)谵r(nóng)田旁進(jìn)行一次實(shí)地觀察，做好觀察記錄。學(xué)生通過實(shí)地觀察體驗(yàn)，不僅看到了農(nóng)田中的“人、事、物”，而且從中體驗(yàn)到了農(nóng)忙的氣氛和其中“人、事、物”的關(guān)系，掌握了第一手的感性材料。學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“農(nóng)忙”的作文，就不會(huì)感到下筆如千斤重，而會(huì)把自己的所見所聞和切身體驗(yàn)寫下來(lái)了。再比如讓學(xué)生寫“我的校園”這篇作文時(shí)，筆者讓學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行了一次實(shí)地考察，讓他們先根據(jù)方位繪制了學(xué)校平面圖，再進(jìn)行方位介紹，并對(duì)各地點(diǎn)加以自己的創(chuàng)新理解說(shuō)明，這樣，他們便掌握了這篇作文的第一手資料，有了素材，當(dāng)然就能順利地完成創(chuàng)作。三、創(chuàng)設(shè)課堂情境，

10、讓學(xué)生在模擬體驗(yàn)中感悟素材，完成感悟創(chuàng)新作文素材來(lái)源于生活，但并非事事我們都可以去親身體驗(yàn)，我們也沒有充分的時(shí)間讓學(xué)生走進(jìn)生活，特別是農(nóng)村中小學(xué)，條件更為有限，就難體驗(yàn)了。對(duì)此，筆者經(jīng)常在課堂上進(jìn)行了大膽地創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生參與模擬情景，產(chǎn)生真切體驗(yàn)，這樣同樣能收到很好的效果。比如在指導(dǎo)學(xué)生寫“交通安全”這篇文章時(shí)，模擬了這樣的情景：在全班抽調(diào)了五位同學(xué)，分別扮演了五位駕駛員，讓他們?cè)诮淌业倪^道上，模擬駕駛。提供情景為：A因車輛出現(xiàn)故障，當(dāng)?shù)佬捃?，B因酒后駕駛，飛速前行，撞向了A，此時(shí)，C、D、F正快速前行至此然后，這五位同學(xué)自行創(chuàng)新表演。演出中，同學(xué)們都根據(jù)對(duì)交通安全規(guī)則的理解，進(jìn)行事故后的創(chuàng)新安

11、排，突出了交通安全的重要性，未參加演出的同學(xué)，也紛紛出謀劃策，緊緊圍繞交通安全規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)新?；顒?dòng)后，同學(xué)們的作文都取得了未曾意料的效果。四、營(yíng)造作文學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到作文學(xué)習(xí)的樂趣，用心體驗(yàn)創(chuàng)新興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。農(nóng)村中小學(xué)條件非常有限，學(xué)生被動(dòng)接受太多，因此，教師過多地向?qū)W生講授作文的理論，不會(huì)讓他們有興趣可言，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。對(duì)此，筆者認(rèn)為營(yíng)造作文的學(xué)習(xí)氛圍，是教師的一大責(zé)任。首先，在近三年年來(lái)，筆者一直堅(jiān)持讓學(xué)生留心生活，主動(dòng)和他們一起寫日記、隨筆，卻從不對(duì)其進(jìn)行檢查，讓他們充分信任教師，更讓他們找到了用語(yǔ)言記錄生活的辦法，形成了個(gè)人的寫作小檔案，形成了愛好動(dòng)手寫東西的

12、良好習(xí)慣。其次，在作文教學(xué)過程中，從不采用過極性、批評(píng)性的語(yǔ)言，讓他們首先喜歡上教師本人，從而愛上了作文課。再則，在作文評(píng)改中，常常用批改后的學(xué)生作文進(jìn)行示范，讓他們建立了自信心。最后，指導(dǎo)個(gè)別較好的作文，參加投稿，讓他們的文字變成了鉛字，形成了一種積極向上的作文氛圍。以上僅為我們語(yǔ)文課題組在教學(xué)中的一些小技巧，在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)，以提高自身教學(xué)水平，很好地完成農(nóng)村中小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)的使命。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：初中作文9篇 精選初中作文9篇 無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性

13、。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是為大家收集的初中作文10篇，希望能夠幫助到大家。 初中作文 篇1 學(xué)完了書本11課背影，我的腦中不禁浮現(xiàn)出了一張臉一張和藹而又可親的布滿蒼蒼細(xì)紋的臉，嘴邊還是掛著那不變的微笑，溫和地凝視著我，讓我的內(nèi)心升騰起一縷縷歡樂和感動(dòng)。哦，她就是我最最親近的外婆。我總忘不了那一雙厚實(shí)粗糙的大手，牽起我童年的稚嫩歡樂；我總忘不了那一抹樸實(shí)純粹的微笑，溫暖我童年的幼小心靈。每當(dāng)我從遙遠(yuǎn)的城市驅(qū)車歸望，她總是敞開大門，邁著慢悠悠的步伐，笑呵呵地向我走來(lái)；每當(dāng)我扛完笨重的行李在坐椅上疲憊休息，她總是備好熱乎乎的飯菜，親切地招呼我們品嘗佳肴。她總是為我們著想，為了我們能吃好住好，外婆

14、硬是把家里的糖果甜點(diǎn)全放了出來(lái)，也不惜把籠中肥壯高大的公雞拔毛煮湯，還把樓上剛剛成熟的青菜也都拔下來(lái)煮了個(gè)透，她滿滿的誠(chéng)意與深沉的關(guān)愛令我十分感動(dòng)。而更令我難忘的是離別時(shí)刻。當(dāng)她聽到我們下午就將回去時(shí)，臉上的笑容僵了僵，緩緩流失了大半；眼睛微微睜大，嘴里輕輕念叨著什么：“怎么這么快？”不敢相信而又不得不接受失意與傷感。她緩慢的步伐似乎更緩慢了，蒼老的身姿似乎更蒼老了。她呆呆地看著漸漸空蕩的屋子，聽著汽車啟動(dòng)馬達(dá)的聲音，緩緩地把公雞與青菜拎上車去，又不舍地將手放下。這時(shí)我看到她的眼睛，多么地渾濁，多么地蒼老，又是多么地孤獨(dú)與無(wú)助！我不忍對(duì)視，只能扭過頭去，只能任眼淚在內(nèi)心流淌。車漸漸遠(yuǎn)離鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但

15、外婆獨(dú)立原地留戀眺望的樣子、不舍的眼神還在我的腦海中浮現(xiàn)。那深情的眼神，那蒼老的身影，仿佛一顆幼小而又茁壯的樹苗，深深扎根在我的心里。唉，外婆啊外婆，不知何時(shí)我們才會(huì)再次相見？但愿你一切安好，不論時(shí)間如何飛逝，那溫暖的微笑永遠(yuǎn)存于我的心底，成為我記憶中最美好的一道彩虹！ 初中作文 篇2 一、我國(guó)初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀通過大量的實(shí)踐與查閱資料了解，本人發(fā)現(xiàn)我國(guó)的初中作文教學(xué)過程中存在著一些問題：1.將作文功利化作文不論是在中考還是在高考，所占的分值十分的高。應(yīng)該說(shuō)絕大部分的學(xué)生或是老師都將作文看做是取得高分的途徑之一。一部分學(xué)生喜歡在作文素材里找寫作靈感，導(dǎo)致作文完全是東拼西湊，并沒有學(xué)生自己的真實(shí)

16、感情。同時(shí)，老師也為了高分作文，在批改學(xué)生的作文的時(shí)候常常只注意到學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)與用詞，對(duì)學(xué)生是否投入自己的感情并不關(guān)心，有些老師甚至教學(xué)生直接背誦或是借鑒中考中的滿分作文。因此，中學(xué)作文缺乏真情實(shí)感，導(dǎo)致作文十分空洞。這些現(xiàn)象十分不利于中學(xué)生作文的訓(xùn)練。2.作文老師在教學(xué)中較為隨意，沒有次序筆者認(rèn)為作文應(yīng)該是隨著學(xué)生的思維變化、年齡變化以及認(rèn)識(shí)水平的變化而相應(yīng)調(diào)整寫作內(nèi)容的梯度訓(xùn)練，但在實(shí)際的初中作文教學(xué)課堂上，大部分的作文內(nèi)容都與考試有關(guān)。一般都是中考考什么類型的作文，在作文教學(xué)課堂上就練習(xí)什么類型的作文題目，因此，十分缺乏新意與創(chuàng)新。這不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)驌魧W(xué)生學(xué)習(xí)作文的積

17、極性，讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生厭惡感。所以，這樣的做法適得其反。3.作文批改的效率較低老師在批改學(xué)生的作文時(shí)，評(píng)語(yǔ)大都是什么語(yǔ)言流暢、思路清晰等等，當(dāng)學(xué)生看到老師自己的評(píng)語(yǔ)與其他人所得的評(píng)語(yǔ)大抵相同時(shí)，學(xué)生就會(huì)感到失落。二、實(shí)施初中作文教學(xué)梯度的重要性實(shí)施初中作文的梯度教學(xué)有利于我國(guó)初中作文教學(xué)回歸本真。有別與其他的作文教學(xué)方式，作文梯度教學(xué)是從學(xué)生學(xué)習(xí)作文的角度出發(fā)，根據(jù)我國(guó)初中生水平的不同，從而實(shí)施不同的作文教學(xué)方式。作文梯度教學(xué)有利于學(xué)生自由與創(chuàng)新的表達(dá)，從而鼓勵(lì)學(xué)生寫真話與實(shí)話，從而不斷地提高初中生對(duì)作文學(xué)習(xí)的積極性，從而不斷地提高初中生的作文水平。同時(shí)也有利于初中生語(yǔ)文素養(yǎng)的不斷提高。作文梯

18、度教學(xué)從學(xué)生的根本需求出發(fā)，從而不斷地根據(jù)學(xué)生的需求而改變教學(xué)方式，從而不斷地適應(yīng)初中生的知識(shí)面，提高初中生對(duì)作文學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而不斷提高初中生的作文水平。三、對(duì)我國(guó)初中生作文梯度教學(xué)的建議從以上我國(guó)初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀與在我國(guó)實(shí)施初中生作文梯度教學(xué)的重要性的分析看，我們也已發(fā)現(xiàn)實(shí)行作文梯度教學(xué)是必須的。為了我國(guó)初中生作文梯度教學(xué)的可實(shí)施性，筆者通過查閱國(guó)內(nèi)外的相關(guān)資料，從而提出以下對(duì)我國(guó)初中生作文梯度教學(xué)的建議。1.根據(jù)初中生的生源不同，采取不同的作文語(yǔ)言教學(xué)方式初中學(xué)校的生源分為農(nóng)村和城市，由于語(yǔ)言表達(dá)形式的不同，老師可以采取不同的作文語(yǔ)言教學(xué)方式。例如，從農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，他們對(duì)大自然的了解

19、、對(duì)于生活的體驗(yàn)比城市學(xué)生多，因此，要積極引導(dǎo)他們對(duì)自然景物的描述以及對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)感悟的表達(dá)，同時(shí)對(duì)表達(dá)形式加以要求與指導(dǎo)；相比而言，城市的學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較好、接觸新鮮事物機(jī)會(huì)較多，因此，適當(dāng)引導(dǎo)他們對(duì)于人生的體會(huì)與社會(huì)現(xiàn)狀的思考。具體問題具體分析，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)模式。2.根據(jù)不同的學(xué)習(xí)能力，實(shí)行不同的教學(xué)模式在一個(gè)班級(jí)里，并不是所有學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都是相同的，因此，老師要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力采取不同的教學(xué)方式，例如，可以根據(jù)一個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，從而將學(xué)生分為三個(gè)狀態(tài)：領(lǐng)先群體、中間群體以及基礎(chǔ)群體。對(duì)于領(lǐng)先群體的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的作文基礎(chǔ)較好，因此，要接受較為高級(jí)的作文

20、技巧，然后在不斷地帶領(lǐng)其他兩個(gè)群體的發(fā)展，從而不斷地縮短各個(gè)群體之間的關(guān)系與水平，使得學(xué)生百尺竿頭，更進(jìn)一步。3.根據(jù)年級(jí)的不同，采用不同的作文教學(xué)方式對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，主要是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文的興趣；而對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為老師應(yīng)該注重學(xué)生作文基礎(chǔ)的培養(yǎng)，注重學(xué)生對(duì)于生活的感悟，將學(xué)生的基礎(chǔ)打好；對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，筆者認(rèn)為老師應(yīng)該在培訓(xùn)作文基礎(chǔ)上，不斷拔高學(xué)生的作文水平，從而不斷地提高學(xué)生學(xué)習(xí)作文的積極性，不斷地提高學(xué)生的作文技巧與作文水平，從而不斷改善學(xué)生的作文素養(yǎng)。通過以上我國(guó)初中作文教學(xué)課堂實(shí)施梯度教學(xué)的研究，可以看出，作文梯度教學(xué)是一種十分有效的作文教學(xué)方法，它在整個(gè)作文教

21、學(xué)體系中占有十分重要的地位，因此，筆者認(rèn)為，一定要十分重視我國(guó)初中作文教學(xué)中的梯度，從而不斷地提高初中生的作文水平與素養(yǎng)。 初中作文 篇3 人的生命歷程是由許多小細(xì)節(jié)構(gòu)成的，或許暫時(shí)我們無(wú)法看出它的價(jià)值，但只要我們走遠(yuǎn)了再回頭看看，就能看出別樣的風(fēng)景。竊以為，事物的價(jià)值要站在一定高度才能評(píng)說(shuō)，這便是所謂的登高望遠(yuǎn)。我們開始嘗試著站在一定的高度去看問題。柳河?xùn)|先生在永貞革新失敗后被貶永州，這是他一生中最不堪回首的一段時(shí)光，但在那十年中他在哲學(xué)、政治、歷史、文學(xué)等方面進(jìn)行鉆研，寫下永州八記，其中的“凄神寒骨，悄愴幽邃”，“心凝形釋，與萬(wàn)化冥合”至今還為我們所稱道。這一段時(shí)光在當(dāng)時(shí)的柳宗元看來(lái)自然是

22、他人生的低谷，殊不知這十年里他的文學(xué)成就早已成為了唐朝的一座豐碑。站在歷史的高度，我們看出了事物透過滄桑的價(jià)值，“登高望遠(yuǎn)”說(shuō)的便是如此。倘若我們只是盯著事物的一隅不放，我們便只會(huì)看到那些與整體剝離的殘缺碎片，我們亦無(wú)法欣賞它們的美麗，但當(dāng)我們站到高處，以更高的角度看這件事物時(shí)，我們便會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)這些片段銜接成了一件接近完美的工藝品，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)銜接的巧妙。王介甫云：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！闭f(shuō)的便是我們?cè)搹母叩慕嵌瓤磫栴}，才能更客觀公正。站在近處我們只能看到洞庭湖中的一葉小舟，登上岳陽(yáng)樓，我們才能看到“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”的“岳陽(yáng)樓之大觀”，或許我們也會(huì)有幸體悟到

23、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。當(dāng)光影投向了當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)老兵劉翔的退役，引起了輿論的廣泛關(guān)注，劉翔的退役是一個(gè)時(shí)代的終結(jié)。劉翔退役后，媒體在呼喚第二個(gè)劉翔，在呼喚中國(guó)體壇的全民“男神”。然而我們真的要回歸到那個(gè)極端的“劉翔時(shí)代”嗎？在雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠后的若干年中，劉翔和中國(guó)田徑畫上了等號(hào)，然而“劉翔時(shí)代”的負(fù)面效應(yīng)十分明顯。由于有劉翔，一段時(shí)間內(nèi)，一花開后百花殺，劉翔幾乎屏蔽了整個(gè)中國(guó)田徑和世界田壇。只是劉翔以喜劇開端，悲劇收?qǐng)?。或許我們站在一定的高度看這個(gè)問題，失去劉翔，中國(guó)田壇失去了一個(gè)巨星，但迎來(lái)了滿天繁星。全國(guó)興起了跑步熱，一個(gè)劉翔退役后，成千上萬(wàn)的小劉翔、大劉翔和老劉翔涌現(xiàn)

24、出來(lái)，他們與金牌無(wú)關(guān)，但卻和健康快樂有關(guān)，和中國(guó)人身體素質(zhì)有關(guān)。從這樣的高度看，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，劉翔告別跑道之時(shí)，正是中國(guó)田壇呼喚更多英雄出現(xiàn)之際。因?yàn)槔媳裼肋h(yuǎn)不死！從更高的角度看問題，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)一些被我們奉為教條的觀點(diǎn)是如此可笑，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所堅(jiān)持的“真理”其實(shí)并沒有太大的價(jià)值，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的評(píng)判事物的觀點(diǎn)并不實(shí)用。這又進(jìn)一步促使我們從更高的視角看問題。我們又看到了這樣一位教育改革的先行者朱清時(shí)。朱清時(shí)是南方科技大學(xué)的“舵手”，是中國(guó)教改路上的偵察兵。他在上任時(shí)提出，要建一所能回答錢學(xué)森之問的大學(xué)。于是，他創(chuàng)新地推出“先行先試，自主招生，自授學(xué)位，自頒文憑”的辦學(xué)模式，他用兩

25、把利斧撬開了中國(guó)教育體制的壁壘。倔強(qiáng)的朱清時(shí)，在接下南科大首任校長(zhǎng)重?fù)?dān)之后的幾年，發(fā)過脾氣，有過抱怨。如今，任期已滿、坐待接任者的朱清時(shí)在外界看來(lái)，少了許多銳氣，多了一份輕松。不論外界是失望還是期望，于朱清時(shí)而言，這五年所交出的答卷，可以說(shuō)無(wú)愧。我們也將對(duì)此拭目以待，等待著從更遠(yuǎn)的角度去看待這場(chǎng)教育改革！“欲窮千里目，更上一層樓?！敝挥形覀冋镜酶?，我們才能看得更遠(yuǎn)，才能看出事物的本質(zhì)。 初中作文 篇4 當(dāng)害羞的第一抹朝霞出現(xiàn)在天邊，當(dāng)歡悅的鳥兒在枝頭敞開歌喉，當(dāng)柔情的春風(fēng)在樹林穿梭，當(dāng)清澈的溪水在叮咚作響，我踏著歡快的腳步，吸呼著春天的氣息向晨陽(yáng)社區(qū)進(jìn)發(fā)。踏入晨陽(yáng)社區(qū)的大門，一股夾雜著泥土芬

26、芳的清新之氣撲面而來(lái)。在路邊，我已經(jīng)尋找到了春天?？?，那柳梢已經(jīng)被淡淡的綠意裝點(diǎn)，那柳條也柔柔地在風(fēng)中舒展著。在陽(yáng)光的照耀下，孩子們胸前的紅領(lǐng)巾更加熠熠生輝。突然，一陣清脆的鳥鳴傳來(lái)，一群不知名的鳥兒正歡快地唱著歌向遠(yuǎn)處飛去。那一刻，我們的臉上寫滿了歡悅，我們的心里溢滿了溫暖，大家由衷的贊美：春天的晨陽(yáng)社區(qū)真美！我們來(lái)到種植地，大家爭(zhēng)先恐后地領(lǐng)取鐵鍬和水桶。你瞧，那領(lǐng)取到工具的人滿臉喜悅，沒領(lǐng)取到的則滿臉失望。社區(qū)管理員叔叔連忙解釋：“等會(huì)兒有工具的?！庇谑?，那些有些失望的臉上又漾開了笑意。我先找好一棵小桃樹苗，然后便挖起土來(lái)?？赡氰F鍬怎么也不聽我使喚，我費(fèi)了好大勁才將原先的小坑向下挖了一點(diǎn)。

27、當(dāng)我信心滿滿準(zhǔn)備小樹苗栽進(jìn)去時(shí)，耳邊響起了關(guān)切的話語(yǔ)：“小姑娘，你這坑挖得還夠深?！蔽腋屑さ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。抬起頭，看著身邊的同學(xué)雖然滿臉是汗，但一個(gè)個(gè)都在專注地植樹。我也不甘落后，快速脫下了外套，不顧手腕處的疼痛，又認(rèn)真地挖起土來(lái)。再次挖土?xí)r，鐵鍬好像順從了我，我不再感到那么吃力了?？咏K于挖好了，我使出吃奶的勁兒將小樹苗放進(jìn)坑里，盡力讓樹苗的主干與地面垂直。為了讓小樹苗的根栽得堅(jiān)固，我一邊往坑里填土，一邊小心翼翼的用鐵鍬將土拍結(jié)實(shí)最后，我又為樹苗澆上水?？粗约河H手栽下的小樹苗，我忍不住摸摸它柔軟的枝條，嗅嗅它清新的味道該回家了，同學(xué)們紛紛站立在“紅領(lǐng)巾成長(zhǎng)林”前駐足回眸，只見小樹搖著樹枝，仿佛跟

28、著我們道再見！看著綠蔭蔭的一片，大家欣慰的笑了！ 初中作文 篇5 自信，是一種心境。有信心的人不會(huì)在逆境中消沉沮喪。題記人的一生，總會(huì)面臨挑戰(zhàn)。有的人能在逆境中勃發(fā)，而有的人卻在逆境中消沉。其實(shí)，人生中沒有跨越不過的坎兒。只要你滿懷自信，就會(huì)戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，最后到達(dá)成功的彼岸，讓一切的艱難險(xiǎn)阻被你踩在腳下，向你俯首稱臣。多少次跌倒，多少次爬起，塑造了今天全新的我。原來(lái)的我，是一個(gè)遇難而退的人。遇到一丁點(diǎn)兒困難就畏縮、退讓。自從那一次后，我改變了，漸漸地變得勇敢、自信。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們正在教室里津津有味地看書。老師來(lái)了。他帶著滿臉的笑容，樂呵呵地望著大家。然后，不緊不慢地告訴我們，

29、這節(jié)課要進(jìn)行演講比賽，請(qǐng)大家盡情施展才華。老師話音剛落，教室里就沸騰了。雖然老師已讓我們前兩天對(duì)此作了準(zhǔn)備，但今天老師一宣布，大家還是覺得有些突然，相互看看，都有些畏縮不前?？蛇€是有準(zhǔn)備充分，口才好的同學(xué)昂頭挺胸、躍躍欲試。我作為語(yǔ)文課代表，卻提心吊膽地縮在頭，唯恐老師叫我上。演講開始了。我很慶幸老師沒叫我。我輕松地欣賞著同學(xué)慷慨激昂的演講，那一句句動(dòng)人的話都在我的心田回蕩。同學(xué)講完了，講臺(tái)一下子顯得那么空。別別叫我我的心一下子揪緊了！可老師果真叫到了我。我趕緊以各種理由推托。這時(shí)，從教室里傳來(lái)一句刺耳的譏諷：“還當(dāng)課代表呢，膽小鬼！下崗吧！”這句話雖不大，我卻聽得真真切切。它猶如炸雷，重重地

30、炸響在我耳邊。不，我決不讓大家瞧不起！蹬蹬蹬，我一鼓作氣登上講臺(tái)，大大方方地開始了演講。我也想不到，我的口齒那么清楚，語(yǔ)言那么流暢、生動(dòng)，感情那么豐富。我的演講在同學(xué)們的掌聲和喝彩中結(jié)束了。從這件事中，我得出一個(gè)結(jié)論：自信，是成功的基石。自信，讓我昂首挺胸迎接困難；自信，讓我在迷茫的路途中，找到正確的方向；自信，讓我在人生的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！從此，我不再退縮！ 初中作文 篇6 靠在公車的玻璃窗上，我望著窗外的淅淅瀝瀝的雨滴，不由得多了幾分憂傷。記得，我也曾在這樣的一個(gè)雨天撐著一把傘走過一條小巷，踏著被自己濺起的雨水，心里忽然多了一份惆悵，我，好像不再是以前的我了。曾經(jīng)的自己，可以毫無(wú)顧忌的扔掉雨

31、傘，張開懷抱迎接雨的洗禮。然而現(xiàn)在的自己，卻只能躲在傘中看著不斷下落的水滴打濕自己的鞋子。是什么變了？我，問自己。是生活吧？隨著生活的腳步，我已長(zhǎng)大?？墒?，文，你還好嗎？還記得那時(shí)的我們，可以和白云一起翱翔，和小草一起生長(zhǎng)，笑的無(wú)憂無(wú)慮?？墒?，伴隨著年齡的增長(zhǎng)，我們之間的隔閡越來(lái)越多。終于，友誼到了瀕臨破碎的地步，可是，誰(shuí)都沒有去修補(bǔ)它。最后的最后，我們由朋友，變成了敵人?，F(xiàn)實(shí)走過了，留下了回憶?；貞浝?，我們?cè)Y(jié)伴走過。雨，又大了些。亦或是年齡？光陰似箭，我已從孩子變?yōu)橐粋€(gè)亭亭玉立的少女，隨之而來(lái)的，還有一絲煩惱。我明白您的關(guān)心，媽媽?？墒牵偸遣环判奈?。我在房間里上網(wǎng)，為什么總是要偷偷摸摸

32、地來(lái)看一下才肯放心？活在您的庇佑下，我，長(zhǎng)不大。更何況，我需要信任！如果一個(gè)孩子連最起碼的信任都得不到的話，我想，是很難受的吧？我已經(jīng)長(zhǎng)大了，請(qǐng)不要老把我當(dāng)成小孩子，好嗎？光影紛飛，時(shí)光飛逝，我期盼一份真誠(chéng)的對(duì)待。窗外，雨，停了。也許，一個(gè)人的命運(yùn)在他出生時(shí)就被注定了，這是我們最無(wú)力抗?fàn)幍臇|西吧。這年的雨季，我領(lǐng)悟了好多。有些事情，雖然無(wú)法用文字表達(dá)，但它們會(huì)成為我的回憶，永藏心間。 初中作文 篇7 當(dāng)有人向我露出燦爛的微笑時(shí)，我就會(huì)快樂。因?yàn)槲颐靼祝舶盐⑿λ徒o自己。的確，在現(xiàn)實(shí)忙碌的生活中我們何不留出一點(diǎn)微笑送給自己呢？把微笑送給自己，就會(huì)為自己擦洗傷痛。在生命之旅中我們必須有這樣一種風(fēng)

33、度，失敗與挫折，僅僅是一個(gè)記憶，只會(huì)使我們更加成熟。帶著傷痕給自己一點(diǎn)微笑，才是人生的又一份精彩。把微笑送給自己，就不會(huì)有太多的心情透支。我們要學(xué)會(huì)過濾自己的心境，善于給自己的心情放假。不停地奔波，讓我們的笑聲帶有幾份苦澀。因此要經(jīng)常打掃心靈的庫(kù)房，所昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來(lái)存放今天的快樂。巨石無(wú)法壓跨的身軀，有時(shí)會(huì)被嘆息擰彎。把微笑送給自己，就會(huì)給自己一份從容。面對(duì)爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，我們會(huì)欣賞但不會(huì)陶醉，面對(duì)襲來(lái)的風(fēng)雨，我們會(huì)應(yīng)對(duì)但不會(huì)逃避。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會(huì)掌握腳步的節(jié)奏。無(wú)論是困難還是成功。有了困難，給自己一個(gè)微笑，我們不會(huì)逃避會(huì)努力面對(duì)尋求解決方案，這是一種

34、美麗；有了成功，給自己一個(gè)微笑，我們不會(huì)驕傲，在成功的喜悅里尋求解脫，坦然前行，讓生命的腳步多幾份穩(wěn)健，這同樣是一種美麗。在生命之旅中我們須有這樣的一種風(fēng)度：失敗和挫折，不過只是一個(gè)記憶，只是一個(gè)名詞而已，不會(huì)增加生命的負(fù)重。帶著傷痕把勝利的大旗插上成功的高地，在硝煙中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩大風(fēng)可以吹落碎石，卻永遠(yuǎn)吹不倒崇高的大山。我們需要學(xué)會(huì)過濾自己的心境，善于給自己的心情放假，不停的奔波，讓我們的笑聲帶有幾分苦澀。因此，要經(jīng)常打掃心靈庫(kù)房，把昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來(lái)存放的今天的快樂。人生有時(shí)候就是活一種心情，心情質(zhì)量也是生命的質(zhì)量。給自己一個(gè)微笑，你就會(huì)領(lǐng)悟：痛苦

35、一次，對(duì)快樂的理解就會(huì)更具體一次；失敗一次，對(duì)成功的認(rèn)識(shí)就會(huì)更深刻一次；受挫一次，對(duì)順利的感覺就更清楚一次；失誤一次，對(duì)認(rèn)真的意義就會(huì)更明白一次。給自己一個(gè)微笑，讓心情變得舒暢；給自己一個(gè)微笑，讓心胸變得開闊；給自己一個(gè)微笑，讓生活變得更加美好。常常送給自己一個(gè)微笑，讓自己時(shí)時(shí)快樂，你的一生一定是美麗快樂的人生。 初中作文 篇8 我的家，是一個(gè)簡(jiǎn)單的三口之家，我卻認(rèn)為它是全世界最溫馨、最和諧的家庭，無(wú)論何時(shí)，都能嗅到愛的味道?！巴炅?，已經(jīng)十點(diǎn)了！”頓時(shí)，我眉頭緊鎖，望了望那堆還未完成的作業(yè)，煩躁的情緒“噌”的就上來(lái)了，手也不聽使喚地拍了拍桌子，狠狠地捏了捏筆桿。母親在虛掩的門口偷偷地看著我，欲

36、言又止，定格在空中的手也放了下來(lái)，悄悄地走了。還沒寫幾分鐘，“噠、噠、噠”的聲響從房門外傳來(lái)，劃破了寂靜的夜，我那煩躁的心更是覺得火冒三丈，但正準(zhǔn)備脫口而出的怒吼被活生生的咽了回來(lái)?！坝H愛的，小點(diǎn)聲兒，仔還在寫作業(yè)呢！”母親正溫聲細(xì)語(yǔ)地責(zé)備父親?；蛟S是因?yàn)樘鞖馓?，又或許是因?yàn)樽鳂I(yè)還未完成，好奇心并未成功驅(qū)使我去一探究竟。五分鐘過去了，十分鐘過去了，此時(shí)，我的雙眼已瞇成了一條細(xì)縫，昏昏欲睡?！斑?、咚、咚！”突然，一陣敲門聲把我從中拉了回來(lái)。一回頭，只見父親手上端著一個(gè)瓷碗，母親緊隨其后。碗里竟然是我最愛的水果沙拉！紅艷艷的西瓜瓤被切成整齊的小方塊，橙黃的芒果發(fā)出溫暖的光芒，一瓣瓣桔子也在朝我咧

37、嘴微笑“來(lái)，吃點(diǎn)水果吧！”“抓緊時(shí)間了，寫完早點(diǎn)睡覺。加油！”母親輕輕地拍了拍我的背，送給我一個(gè)甜甜的微笑，便與父親走出了房間，悄悄地關(guān)上了門，很輕，很輕。一股暖流涌上心頭，頓時(shí)，仿佛自己正迎著和煦的陽(yáng)光，吹著纏綿的風(fēng)在草地上奔跑霎那間，竟有種想跑過去抱抱他們的沖動(dòng)。燈下，只見一位小女孩左手握叉，右手握筆，嘴里塞滿美味，一邊享受著美食一邊奮筆疾書，此刻，那清秀地臉上寫滿了兩個(gè)大字幸福。這就是我家，我想，將來(lái)無(wú)論我走到天涯海角，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記家中溫馨、甜蜜的味道，正是這種味道，成了為我抵御嚴(yán)寒的棉衣、阻擋驕陽(yáng)的遮陽(yáng)傘、遇到暴風(fēng)雨的港灣，讓我健康、快樂地成長(zhǎng) 初中作文 篇9 當(dāng)我們?cè)谑辶鶜q時(shí)，我們

38、曾經(jīng)走過純真的童年，花季的腳步悄然而去，青春的舞曲華麗登場(chǎng)。在我們這個(gè)年齡，雖然不是風(fēng)姿偏偏，卻也活潑開朗，當(dāng)有時(shí)開心時(shí)，會(huì)肆忌蟬笑，當(dāng)難過時(shí)會(huì)毫不猶豫地哭，卻也不會(huì)掩飾自己的苦與樂。在我們這個(gè)年齡，我們開始懂得肯定自我，卻是很有必要的，但不會(huì)因一個(gè)小小的成就而沾沾自喜，止步不前，因?yàn)槲覀兠靼浊斑M(jìn)的道路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。在我們這個(gè)年齡，充滿幸福，充滿陽(yáng)光，充滿希望，充滿夢(mèng)想，不管狂風(fēng)暴雨，我們依然堅(jiān)強(qiáng)在風(fēng)雨后，那即使是一百次，還是一千次，還是一萬(wàn)次，我們還要在一萬(wàn)次中勇敢的爬起，爬到最頂峰。在我們這個(gè)年齡，并非是在玩的一群孩子，不是的，因?yàn)槲覀冇欣硐?，有包?fù)，開始明白了失敗了怎樣去克服，成功要付出

39、多少的代價(jià)，就像一個(gè)殘疾人不會(huì)走路，他也要一步一步的向前走，哪怕走不下去了，他也會(huì)告訴自己一定堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。所以說(shuō)；不管我們的年齡一年年的增加，但我們的自信，我們的勇敢，我們的堅(jiān)強(qiáng)，正像向日葵的姿態(tài)在陽(yáng)光下燦爛的開放，像一面面紅旗在天空中高高的飄揚(yáng)。 推薦二：初中作文4篇 精選初中作文4篇 在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是幫大家整理的初中作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 初中作文 篇1 現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我。好天真。好傻！曾經(jīng)，我以為我會(huì)像一只小飛蛾，傻傻地圍著澤這團(tuán)

40、不愿回頭，而澤也會(huì)用他的“火星大腦”給我?guī)?lái)很多的刺激和快樂?，F(xiàn)在才知道，這一切。呵。只不過是灰姑娘的一個(gè)夢(mèng)，而這個(gè)夢(mèng)，隨著澤的一句話，消失了，消失得無(wú)影無(wú)蹤?；叵肫鹉莻€(gè)時(shí)候，我傻傻地站在走廊上看著澤在籃球場(chǎng)上飛奔的身影。一直到他拿糖給我的時(shí)候，我愣住了，原來(lái)，他是祥的好朋友。呵。世上怎么會(huì)有這么巧的事！和祥分分合合之后，我不知道自己是否真的喜歡祥，如果說(shuō)不喜歡，那我怎么會(huì)為了他做那么多事；如果說(shuō)是喜歡，那對(duì)澤呢？是什么？愛嗎？不懂，還是不懂，也許我還太小吧！對(duì)這些情情愛愛七竅只通了一竅！和祥在一起的那段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)澤越來(lái)越在乎。對(duì)祥卻總是忽略了他的感受。終于，我和祥提出了分手，因?yàn)槲矣X

41、得這樣對(duì)他不公平。直到慘遭澤的拒絕，我不知道自己接下來(lái)該怎么做才好之后，我不下十次地問自己，我后悔了嗎？但。答案只有一個(gè)：NO，我不后悔！因?yàn)?，不管怎么說(shuō)，我為自己爭(zhēng)取過。就像有人說(shuō)的：“只要你真的喜歡，就努力去爭(zhēng)取，不管結(jié)果怎樣，至少，曾經(jīng)爭(zhēng)取過。等回想起這件的時(shí)候，也可以給自己一個(gè)滿意的答復(fù)?！睗?。我不后悔自己做的一切。這一切將成為我永遠(yuǎn)的回憶 初中作文 篇2 每當(dāng)放長(zhǎng)假回到家，我都會(huì)變得很散漫，好像是把在學(xué)校拼命聽課、看書、寫作業(yè)的節(jié)奏都刻意放慢了。我的家遠(yuǎn)離市中心的車水馬龍，路上怎么都不會(huì)堵車。街道不大，但是路旁卻排著兩列遮住天空的芒果樹，白天大片的樹蔭頂著日光低低地籠下來(lái)，晚上燈光昏

42、黃下影影綽綽。盡管面對(duì)著濃濃的夜晚和其他未知的東西，我卻是特別喜歡一個(gè)人踩著燈光一秒鐘兩步路地走回家。一個(gè)人走路，還走得那么慢，干什么？在心里找點(diǎn)兒事兒想想吧。沒必要定什么主題或者整體線索，隨便想，有感而發(fā)就放到心里默默地琢磨琢磨，說(shuō)不定就琢磨出什么平常想破腦袋都想不到的東西。太深刻或令人煩惱的東西不要想，只想一閃而過的念頭。你會(huì)發(fā)覺它們很親切，令人欣喜，令人心安。路上當(dāng)然不是寂靜一片的，還是會(huì)有由遠(yuǎn)而近的車輪與地面摩擦的聲響，然后一一從我身旁一掠而過。還有吃了晚飯后，結(jié)伴出門散步、消食、鍛煉身體的老人家。這種時(shí)候我遇到認(rèn)識(shí)的人打個(gè)招呼的概率是很小的。他們?cè)谀睦?？在干什么？都與我無(wú)關(guān)。所以我只

43、是一個(gè)人走，看著自己的影子從后面追到前面來(lái)，變淡之后再?gòu)暮竺孀飞蟻?lái)仿佛一切都自有它的節(jié)奏和規(guī)律_樣。我覺得這樣很舒服，是一種我崇尚的“慢”，正在經(jīng)歷的一切都拉長(zhǎng)了片段與片段之間的距離，向前推進(jìn)的速度也緩下來(lái)，平常再跳躍再活潑好動(dòng)的思維都輕飄飄地晃著。就好像一場(chǎng)接一場(chǎng)的重金屬樂碰到了一張自顧自溫柔的鄧麗君唱片，妥協(xié)地?cái)∠玛噥?lái)。我不知道在很多年后，我會(huì)不會(huì)還有這樣的閑情逸致，溫吞地散一回步，腦子里可以拋開一切什么都不考慮，只用心琢磨那時(shí)那刻所有想到的瑣碎、溫暖的小事。不知道在很多年后，我還會(huì)不會(huì)想起很多年前，自己有這樣一份對(duì)未來(lái)的希望和擔(dān)憂。我也喜歡慢慢地走，有時(shí)慢得像個(gè)老去的人。我覺得，慢慢地走

44、，是一種安然。也是品味時(shí)光的最好方式。一個(gè)人慢慢行走，就像迎接一個(gè)節(jié)日自己的節(jié)日?？梢园察o地呼吸，可以澀澀地孤獨(dú)，可以深深地思考，可以悄悄地想念，也可以發(fā)現(xiàn)突如其來(lái)的美真希望我們都能與這份浪漫相守到老，不離不棄。 初中作文 篇3 今天，我讀了一本叫做兩個(gè)小八路的書，書中寫了主人公孫大興和武建華兩個(gè)小八路，其中孫大興的爸爸孫連長(zhǎng)在打王子舟軍隊(duì)時(shí)不幸因沒有了子彈而英勇犧牲，于是6歲的孫大興立志要報(bào)仇，他和小衛(wèi)生員武建軍一起燒毀了二鬼子（指?jìng)诬姡?zhǔn)備運(yùn)走的糧食，老靳還用斧頭殺了一個(gè)偽軍班長(zhǎng)，后來(lái)老靳用安排他們?nèi)フㄈ毡救藙傂薜呐跇?，孫大興和武建華帶上武器便出動(dòng)了。當(dāng)時(shí)，團(tuán)里的武器并不多，但還是艱難的發(fā)

45、下了一枚大地雷，一斤包，孫大興和武建華從后門到了炮樓?！芭?！”的一聲，把站崗的鬼子嚇了一跳，便尋聲過去，這個(gè)小孩不是別人，正是武建華，他裝作在地上放爆竹?！皨尩?，擾亂治安，想找死嗎？”鬼子罵道，武建華聽到罵聲跑了，但是跑了幾十米又開始放炮，鬼子更火了，追了上去。這時(shí)，孫大興抱著一枚大地雷和一包進(jìn)了炮樓，拿出一把小鐵鏟，挖了個(gè)坑，把地雷和都埋進(jìn)了坑里，用火柴點(diǎn)燃了導(dǎo)線，然后逃出了炮樓。鬼子追武建華，追了半天沒追到，征往回走，突然“轟隆”一聲，鬼子屁滾尿流的上了天。田侖正睡覺，突然，“轟隆”一聲，把他嚇壞了，急忙帶偽軍到炮樓附近搜查，這時(shí)，一個(gè)偽軍來(lái)報(bào)說(shuō)：“在旁邊房子上有一張布告?！碧飦鰩е鴤诬姷?/p>

46、布告前打開手電筒一看，布告上寫著：上次燒糧，今天炸堡。再不悔悟，狗命難逃。四區(qū)區(qū)中隊(duì)“呀！是八路軍的武工隊(duì)?！碧飦鲆皇职巡几娉读讼聛?lái)。自從炸炮樓以后，鬼子想了個(gè)計(jì)策：每隔八九天，開來(lái)一輛車，有時(shí)運(yùn)來(lái)些鬼子和偽軍，有時(shí)運(yùn)走些鬼子和偽軍，讓人搞不清里面有多少鬼子和偽軍。為了搞清據(jù)點(diǎn)的人數(shù)以及火力，團(tuán)長(zhǎng)派孫大興潛入調(diào)查，八路軍一舉攻破了雙廟，孫大興立下了功?？墒遣恍业氖?，孫大興在一次戰(zhàn)斗中，不幸犧牲，但是他把敵人引進(jìn)了八路軍的伏擊圈，讓八路軍消滅了敵人。團(tuán)長(zhǎng)答應(yīng)過孫大興，只要打贏了，一定給孫大興一支馬槍，現(xiàn)在，團(tuán)長(zhǎng)把馬槍給了武建華，武建華對(duì)孫大興發(fā)誓道：“孫大興，我會(huì)像你一樣去戰(zhàn)斗的?！?初中作文

47、篇4 為了實(shí)現(xiàn)文學(xué)夢(mèng)，在學(xué)校，我努力鉆研寫作方法，在老師評(píng)講作文時(shí)，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地記筆記，并專心揣摩老師的作文點(diǎn)睛；在家里，我最喜愛做的事便是看書，養(yǎng)成了邊看書邊做摘抄的良好習(xí)慣；在瀏覽網(wǎng)頁(yè)后，我總是在空間里寫寫，并樂于與筆友交流；我們還在老師的鼓勵(lì)下辦了博客。為了寫作，我還在課余了解生物、歷史、信息技術(shù)等學(xué)科，讓自己開闊視野，不讓自己的文筆局限在一個(gè)狹小的空間里。經(jīng)過努力，我的競(jìng)賽作文曾獲省一等獎(jiǎng)。真希望長(zhǎng)大后能讓祖國(guó)的大好河山在我手里描畫，能讓祖國(guó)的夢(mèng)想在我筆下綻放。少年的夢(mèng)，是讀書夢(mèng)；祖國(guó)的夢(mèng)，是騰飛的夢(mèng)。只有小手拉大手，才有我們大家共同的夢(mèng)！讓我們唱響奮斗之歌：有夢(mèng)想，有希望，我讀書，

48、我快樂！ 推薦三：初中作文四篇 【精選】初中作文四篇 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是精心整理的初中作文4篇，希望能夠幫助到大家。 初中作文 篇1 一天三包，60支，除了吃飯睡覺外，父親幾乎不離口。我對(duì)父親講尼古丁、煙焦油對(duì)人體的危害，父親不聽。父親相信的是“飯后一支煙，快活似神仙”。父親的肺很不好，常常因咳嗽而幾乎喘不過氣來(lái)。但父親不聽醫(yī)生的勸告，不肯戒煙。中考前夕，正趕上98世界杯，我每天都看，不肯漏過一場(chǎng)比賽。父親教訓(xùn)我，現(xiàn)在都什么時(shí)候了，晚上還看電視，去學(xué)

49、習(xí)！父令如山。那天，正好是我所崇拜的巴西隊(duì)首場(chǎng)比賽，我又一次打開了電視機(jī)。比賽太精彩了，巴西隊(duì)隊(duì)員帶球突破，殺入禁區(qū)，臨門一腳電視機(jī)被關(guān)了。父親不知何時(shí)站在旁邊，臉色陰沉沉的：“做作業(yè)去！誰(shuí)讓你看的！再不把這電視癮戒了，我連電視機(jī)也砸了！”正逢精彩處，“突然死亡”，我也急了，氣沖沖地大喊：“戒？就這么好戒？那你為什么不把煙戒了，一天到晚抽，我都快熏成肺炎了！”我那時(shí)真的失去了理智，說(shuō)出這樣的話。父親愣住了，那布滿血絲的雙眼望了我好久，呆呆地又帶著一絲悲哀，一絲失望。父親低下頭，把電視機(jī)打開，默默地走了。我也呆若木雞，電視中解說(shuō)員的嘆惜聲說(shuō)明那球沒進(jìn)。我的心很痛，仿佛在滴血，我知道不是為了這個(gè)球

50、。第二天，我發(fā)現(xiàn)父親精神很差，老是打哈欠，眼睛很紅，好像沙子進(jìn)了眼內(nèi)。我問母親父親怎么了，母親說(shuō)：“你爸要戒煙了?！苯錈?？！我的心猛地一震。一連三天，父親沒抽一根煙。我也沒看一眼電視。那天，父親的朋友來(lái)串門，剛打地招呼就習(xí)慣性地遞過一支煙給父親?！拔医錈熈??！备赣H的神情有些異樣。戒煙？”父親的朋友表示懷疑，“抽了二三十年了說(shuō)戒就戒？”他把那支煙放在桌上。父親瞟了瞟那支煙。吃過晚飯，我到樓上做作業(yè)?！斑M(jìn)球了！”鄰居家傳來(lái)歡呼聲，我心里癢癢的，電視就在隔壁，我太想去看了！可一想到父親為我而戒煙，我又不想電視了。但還是無(wú)法靜下心來(lái)，便來(lái)到了樓下。父親背對(duì)著我，站在碗柜的抽屜前，一動(dòng)不動(dòng)，燈光在他身后

51、投下一個(gè)高大的背影。父親手里拿的，是朋友給的那支煙！二十多年的煙齡啊，真的這么容易戒嗎？我連區(qū)區(qū)的電視癮都戒不了，何況是這煙癮呢，父親，您抽吧。父親拿起煙放到眼前，我雖看不到父親的面部表情，但感覺到父親在顫抖。戒煙為了誰(shuí)？是為了我，為了他的兒子！父親把煙放在鼻子下，猛吸了幾口，然后把煙揉成一團(tuán)扔在地上那煙根本沒點(diǎn)燃！父親回過頭來(lái)，我看到了他那憔悴又因煙癮發(fā)作而扭曲的臉，和那布滿血絲的眼中混濁的淚！我的軀殼呆立著，但我的靈魂已跪下了父親，抽根煙吧！ 初中作文 篇2 我愛音樂，從小就和它結(jié)下了不解之緣。聽媽媽說(shuō)，我年幼時(shí)很愛唱歌，所以我剛滿五歲她就帶我去學(xué)拉手風(fēng)琴，七歲又讓我學(xué)彈鋼琴。就這樣，音樂

52、陪伴著我度過了童年和少年。近十年來(lái)，我掌握了一定的演奏技巧，還對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。彈琴是我課余時(shí)間最愛做的事情。每當(dāng)我坐在鋼琴前，翻開樂譜，打開琴蓋時(shí)，就會(huì)全身心地投人到演奏之中。琴聲響起來(lái)了，樂譜上的音符仿佛變成一只只活潑伶俐的小鳥，它們?cè)谇冁I上跳躍著，唱著不同的和聲，組成婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的樂章。這時(shí)，我便會(huì)深深地陶醉其中，享受到愉快和滿足。我不僅喜歡自己演奏，尤其喜歡在閑暇之時(shí)打開錄音機(jī)欣賞樂曲。每次欣賞，都會(huì)引起我無(wú)窮的遐想。隨著樂章，我仿佛看到了連綿起伏的群山，茂密蒼翠的森林，遼闊碧綠的草原和浩瀚洶涌的大海；我仿佛聽到風(fēng)在吹，雨在下，快樂的小鳥在枝頭鳴晰，叮咚的泉水從崖上滴落此刻，各種美麗

53、的畫面、悅耳的音響，都會(huì)出現(xiàn)在我的眼前和耳際。我最喜歡的一首圓舞曲，是施特勞斯的(春之聲。這首不朽的樂曲，以優(yōu)美、明快的旋律描繪出無(wú)限美好的春光，表達(dá)了人們對(duì)春天的向往和熱愛。你聽：春天來(lái)了，燦爛的陽(yáng)光灑滿大地，田野綠了，群山青了，萬(wàn)物復(fù)蘇了!人們換上了春裝，沐浴著和煦的陽(yáng)光。他們時(shí)而引吭高歌，時(shí)而翩翩起舞。啊，春天來(lái)了，心中多么歡暢!聽著這動(dòng)人的曲調(diào)，疲勞、不適和煩惱都會(huì)煙消云散。我之所以喜歡這首樂曲，還因?yàn)樗?jīng)送我走上了成功之路。那是上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我的手風(fēng)琴獨(dú)奏春之聲獲得了宣武區(qū)中小學(xué)生文藝匯演一等獎(jiǎng)。也許就是這個(gè)緣故吧，只要一聽到春之聲那熟悉的旋律，我就會(huì)有一種特殊的親切感。現(xiàn)在

54、音樂已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。它豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它還將引導(dǎo)我去不斷地追尋美、創(chuàng)造美。 初中作文 篇3 .七色光七色光太陽(yáng)的光彩，我們帶著七彩夢(mèng)走向未來(lái)。每當(dāng)唱起七色花這首歌，我的內(nèi)心特別激動(dòng)，因?yàn)楦柙~唱出了我的心聲，我從小就有個(gè)七彩夢(mèng)。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)為病痛而呻吟的病人時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)想。光榮的白衣天使，幫助病人與形形色色的病魔相抗?fàn)?，與殘酷無(wú)情的死神作決斗。使每一個(gè)生病的孩子都能夠得到治療、減輕痛苦；使每一位擔(dān)憂的家長(zhǎng)，都能夠得到安慰。讓老人們身體健康，延年益壽；讓年輕人身體強(qiáng)壯，精力充沛；讓孩子們聰明伶俐，健康成長(zhǎng)。使世上生病的人越來(lái)越少，讓人間充滿快樂！當(dāng)

55、我看到一面面冉冉升起的五星紅旗，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想，做一位辛勤的園丁，細(xì)心照料著祖國(guó)大花園里的每一朵鮮花，讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)！為祖國(guó)的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)出自己畢生的精力！當(dāng)我看到一只只小鳥飛過藍(lán)天，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)當(dāng)畫家的夢(mèng)想，耐心、細(xì)致、認(rèn)真、執(zhí)著是他們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。望著一片寧?kù)o的藍(lán)天，我悠閑地坐在沙灘上，藍(lán)藍(lán)的大海波濤澎湃，鯨魚噴著水柱，魚兒吻著浪花。藍(lán)天白云之下，小鳥在自由盡情地歌唱。只有將它們栩栩如生地定格在潔白的畫紙上，才能實(shí)現(xiàn)我心中美好的夢(mèng)想！也許，你們會(huì)說(shuō)我太富于幻想，但我會(huì)說(shuō)，正如歌詞所唱的那樣，我會(huì)帶著七彩夢(mèng)走向我的未來(lái)！ 初中作文 篇4 吹過樹梢的風(fēng)，習(xí)慣了春的柔和；驕陽(yáng)

56、下的芬芳，習(xí)慣了夏的絢爛；冷風(fēng)下的樹葉，習(xí)慣了秋的靜美；皚皚白雪下的屋頂，習(xí)慣了冬的殘酷；被母愛撫摸的幼苗，習(xí)慣了幸福。歲月本長(zhǎng)，親情不老。13年前的一天，她變成了媽媽。接受了常人不能承擔(dān)的“任務(wù)”。她用辛勤的汗水，撫助著我的成長(zhǎng)，酸甜苦辣的親情演變成了愛愛的旅途美，因?yàn)樗鼡桨柚鴩?yán)厲和溫柔。被母愛撫摸的幼苗，習(xí)慣了幸福，卻成就了任性。從小，我就得到了母親的歷練，我沒少幫父母做家務(wù)，甚至農(nóng)活。但是，我翻臉比翻書還快，當(dāng)母親說(shuō)我時(shí)，我用“那是性情超速轉(zhuǎn)變”作為借口搪塞母親。自己有自己的理由，母親也有母親的理由。也許是自己做錯(cuò)了，卻依然認(rèn)為自己是原告，有說(shuō)不完的證據(jù)，而母親呢，也有講不完的理由。不過

57、爭(zhēng)吵半天，最終還是我寫保證書“退一步海闊天空”嘛！親情，可以化解一切矛盾因?yàn)榱?xí)慣了。習(xí)慣了春的溫柔，卻忘記了冬的厲語(yǔ)；習(xí)慣了人生，卻忘記了生命的意義；習(xí)慣了任性，卻忘記了時(shí)間的殘酷。同學(xué)公認(rèn)的乖乖女，在母親面前，也有淘氣的時(shí)候，但是還不知道，自己擁有著世界上最美好的東西母愛。習(xí)慣了人生，習(xí)慣了母愛，習(xí)慣了幸福，習(xí)慣了任性，習(xí)慣了索求。但母親的心里并不記得這些她習(xí)慣了付出，習(xí)慣了滿足因我送的一杯茶，做的一次家務(wù)，一次飯菜，都在她心里生了根。驀然回首，父母的頭上已又多了幾縷白發(fā)。不要抱怨父母給了你多少，他們也有自己的苦衷。不要一味的滿足自己的欲望，因?yàn)橐呀?jīng)有了世界上最重要的兩個(gè)東西生命和愛。習(xí)慣了

58、春，習(xí)慣了夏，習(xí)慣了秋，習(xí)慣了冬。更習(xí)慣了父母愛。無(wú)論坎坷還是美好，只因?yàn)榱?xí)慣了一切。心，好幸福。 推薦四：初中作文3篇 【精選】初中作文3篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是為大家收集的初中作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 初中作文 篇1 是的，然后我就又胖回來(lái)了。過來(lái)補(bǔ)習(xí)的那幾個(gè)孩子的媽媽有練瑜伽，然后我真的從她身上得知，好身材真的不是一蹴而就的事情，也終于明白為什么他們會(huì)說(shuō)不要跟

59、胖女孩談戀愛，因?yàn)榕峙⒄娴臎]有足夠的自制力，當(dāng)然是正常類型的，排除遺傳性。然后我跟媽媽說(shuō)但是瑜伽比較適合瘦的人，媽媽說(shuō)胖的人也可以啊，胖的人練了就瘦身嘛，練了就可以使肉更結(jié)實(shí)點(diǎn)，不會(huì)是松垂的。后來(lái)弟弟他來(lái)了一句：“所以你可以去練了?！蔽?？怎么是我，怎么又是我，我是不是胖了啊，你老是這樣說(shuō)我，然后我就笑著生氣啦。昨天也有出去吃，我該怎么說(shuō)我真的一點(diǎn)自制力也沒有，哪怕那些并不是美食，而是垃圾食品。但自己還是會(huì)吃很多很多。其實(shí)如果不是有人來(lái)找也不會(huì)說(shuō)老是出去吃啦，兩天的時(shí)候平均消費(fèi)一天一百，其實(shí)我真的不喜歡我的朋友不顧及我的處境，畢竟這段時(shí)間是真的不能吃外面太多油炸的東西，但是某人還是會(huì)找我去吃，

60、即便我一次次跟他說(shuō)我不能吃油膩的東西，我在禁口，所以真的不希望這種朋友一直這樣子下去，如果還是一直這樣下去，我想我又得面臨成長(zhǎng)路上的斷舍離了，即便對(duì)方對(duì)我很好，但是我不希望最后他對(duì)我的好成為我的負(fù)擔(dān)，他會(huì)給我買很多奶油的東西，雖然說(shuō)那是我喜歡吃的東西，但是自從生病后這種東西攝入就不得過多，但是我也告知她了，他還是會(huì)買很多，每次過來(lái)都是。其實(shí)我也知道最終的問題在于我自己，誰(shuí)叫我自制力不行，誰(shuí)叫我不拒絕明確，內(nèi)心深處還是想吃，以至于他也不會(huì)配合自己落實(shí)不吃油炸東西的決定。所以，如果你想要是一個(gè)優(yōu)秀的人，至少得先控制好自己的體態(tài)吧。最近有開始在注意自己的言行舉止了。不要成為一個(gè)胖女孩，就像老哥剛也說(shuō)