1、讀后感批改評語【篇一：讀后感批改記錄】讀后感批改記錄皇帝的新裝：你清楚的表述出故事的主要內(nèi)容，可見你的表達(dá)能力有所提高。不足的是：應(yīng)該多發(fā)表自己對這件事的看法，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱氖斋@，那樣的話，你的文章會更吸引人。還有，你忘記寫題目了。讀后感：能看出你是個(gè)很體貼父母孩子。文章內(nèi)容很清晰，若能在語言上再加以錘煉，使語言更委婉些就更好了。題目也還有待詳細(xì)，具體可參照趙子婷的評語。另外，你文章中的標(biāo)點(diǎn)怎么都不見了？讀蔬菜的藹訴：讀了你的文章，老師大開眼界。你有條有理的向大家介紹了蔬菜的功效，語言也生動(dòng)活潑，真棒！原來蔬菜對我們的身體有那么多的益處！可惜的是，這么好的文章，作者是誰呢？趕快告訴大家吧！

2、： 你的日記很有進(jìn)步，老師希望你繼續(xù)努力，有條有理的表達(dá)自己的意思，加油！你能行！你的五篇日記寫得都很好！老師這里簡單評價(jià)其中兩篇：可愛的小貓咪不僅把小貓咪的樣子寫的活靈活現(xiàn)，還能抓住它的睡姿和生活習(xí)性重點(diǎn)寫，可見你平時(shí)很善于觀察；海邊的樂趣一文使老師有身臨其境之感，你把一家人在海邊嬉戲的情景寫活了?？墒牵抑宦犨^做好事不留名，難道寫好文章也不留名嗎？我猜，你是李瑤吧？讀后感：從你的文章中，老師能看出你讀書很用心并且善于思考，能從所讀的書籍中真正受益。給你提點(diǎn)小建議：1. 題目含混不清如果用 “讀 xxxx 有感 ”或 “ xxxx 讀后感”為題，就顯得清楚多了。2. 文章的措辭還不夠精煉。盡

3、量少用口頭語言，讓你的文章多一些書面用語，會顯得更規(guī)范。希望你在讀書的同時(shí)，多學(xué)習(xí)書中的語言。媽媽的生日：你是個(gè)懂事的小姑娘，讀你的日記時(shí)，老師仿佛看到了媽媽臉上洋溢著的幸福的微笑。你的文章很有進(jìn)步，敘事有條有理，如果能將最后一句“我們高高興興的吃起來”整理一下，單獨(dú)成為結(jié)束段落，效果會更好。讀登山人有感：讀你的作文使老師知道你是個(gè)善于總結(jié)的孩子。你不但讀懂了文章，而且能就文章主要內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這是難能可貴的，如果你能再多聯(lián)系生活中具體的事情，寫一寫這篇文章帶給你的收獲就更好了。讀后感：光看你的題目，不知道你讀了哪本書，應(yīng)該在題目中交代清楚。你知道嗎，老師也非常喜歡上下五千年這本書。書中

4、講述了中華民族自遠(yuǎn)古至如今長達(dá)五千多年的神話傳說、歷史故事等。你讀的很認(rèn)真，并能從中學(xué)到知識和做人的道理，老師真為你高興。另外，建議你寫作文時(shí)能運(yùn)用簡練的語言來表述自己的意思。讀后感：你的作文很有見地，如果能在語言上仔細(xì)斟酌就更好了。比如你文中寫道“我的感受是，想法”，這樣的寫法顯得過于呆板。開動(dòng)你的腦筋，多讀書，讓你語言委婉生動(dòng)起來吧！一位母親與家長會讀后感：文章的開頭和結(jié)尾都非常優(yōu)秀。不過，我覺得你應(yīng)該把母親怎樣對兒子說的，說了些什么寫得詳細(xì)些，那樣讀者就能夠明白你這篇讀后感所表達(dá)的思想了。讀曹沖稱象有感：雖然這是一篇大家耳熟能詳?shù)奈恼?，但是你能夠更深刻的理解文章的?nèi)涵，并聯(lián)想到另外與之相

5、似的故事，說明你是個(gè)勤于讀，善于思的孩子。戰(zhàn)爭與和平讀后感：你太了不起了，小小年紀(jì)就能對這部世界名著有那么深刻的理解更可貴的是你對世界文學(xué)名著價(jià)值的認(rèn)識，真讓老師刮目相看。老師為你驕傲，繼續(xù)努力吧，你會有更多的收獲！【篇二：讀后感作文評語大全】讀后感作文評語發(fā)布時(shí)間:2013-04-25 閱讀量 :18026 日記本 :評語讀后感作文評語。字體書寫美觀工整內(nèi)容豐富充實(shí)O寫景寫文細(xì)膩文思細(xì)膩敏捷O開頭新穎生動(dòng)結(jié)尾前后呼應(yīng)O句順暢首尾呼應(yīng)完整C內(nèi)容表達(dá)清楚可圈可點(diǎn)C語句流暢生動(dòng)用字遣詞恰到好處O見解十分正確段落分明可取O內(nèi)容合乎主題 段落井然分明O描述豐富生動(dòng)用詞優(yōu)美流暢。段落清楚有層次成語運(yùn)用極

6、佳O立意創(chuàng)新高遠(yuǎn) 內(nèi)容充實(shí) 具生活性。能正面思考想法不錯(cuò)喔。要多掌握分段要領(lǐng)。要學(xué)會標(biāo)點(diǎn)符號正確使用O可再多舉例充實(shí)內(nèi)容O適切運(yùn)用成語或修辭O錯(cuò)別字要訂正不再犯O開頭要能引人多往正面思考O思慮不夠細(xì)膩詞句避免俗套C充分掌握主旨段落分明可取。舉例說明應(yīng)再加強(qiáng)可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意。多應(yīng)用修辭法技巧 并適當(dāng)引用成語O語句過于平淡要多應(yīng)用修辭法技巧。宜多閱讀課外書籍正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。字跡力求端正工整錯(cuò)字要避免并訂正。題意沒有充分掌握敘述欠缺條理。錯(cuò)字較多文詞表達(dá)不夠完整O內(nèi)容取材平淡 宜多構(gòu)思發(fā)揮創(chuàng)意。用心觀察減少涂改詞句不要重復(fù)。構(gòu)思取材新穎豐富O取材適當(dāng)切題 文筆生動(dòng)流暢O充分掌握主旨內(nèi)容豐富充實(shí)C適

7、當(dāng)引用名言引言成語得當(dāng)O句順暢 思路清晰 結(jié)尾有力O題正確條理分明O內(nèi)容略顯空洞題材還要充實(shí)O文章無法對題分段有些不明。分段重點(diǎn)宜多掌握 避免出現(xiàn)離題現(xiàn)象。內(nèi)容較少不夠充實(shí) 修改文句使其通順座右銘讀后感評語你的座右銘是 “吃得苦中苦，方為人上人 ”你是一個(gè)誠實(shí)好學(xué)的孩 子，只是你的 基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，有時(shí)上課和別的同學(xué)一起開小 差，所以成績還不夠理想，相信你會多向別人請教，補(bǔ)足自己的不 足，最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。“學(xué)之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),你有聰慧的智力，你還有向上的沖勁，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的 成績。但，你有時(shí)會原諒自己的暫且不堅(jiān)持，會為自己的

8、成績退步 找一個(gè)借口，希望你在最后的沖刺學(xué)年里，不姑且自己的這些缺點(diǎn)， 只有奮斗不止，你才能考進(jìn)理想的高一級學(xué)校。你的座右銘是點(diǎn)當(dāng)存高遠(yuǎn)”，你是有遠(yuǎn)大理想的。你憑借著對數(shù) 學(xué)自然的喜愛與鉆研，經(jīng)常地摘到勝利的果實(shí)；而你也因?yàn)檎Z文英 語的偏弱，經(jīng)常地退到尷尬的位次。在最后的沖刺階段，數(shù)學(xué)自然 抓特長，語文英語抓基礎(chǔ)，一樣也不能放松，切切。“成功的道路上充滿荊棘，苦戰(zhàn)方能成功。”從你的座右銘中看，你知道成功道路的艱難。 努力學(xué)習(xí)的你，困惑成績方面緣何不能有 較大突破。南宋詩人陸游的一句話，或許能給你一些啟迪，“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。你應(yīng)適當(dāng)看些課外書，拓展視野，擴(kuò)寬知 識面，現(xiàn)代社會需要的是綜

9、合素質(zhì)較高的人才。你喜歡“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撐起來 ”。在老師眼里，你是 一個(gè)熱情奔放、熱愛集體的好學(xué)生，愿意主動(dòng)與老師親近、接觸。但每當(dāng)想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績，我的心里總是苦澀澀的。你愿意勤奮讀書為老師掠去心頭的這片陰影嗎？以“勤奮”為支點(diǎn)吧你的座右銘是：“禮貌是人類共處的金鑰匙。”誠然，你與同學(xué)相處多以禮相待而融洽。但作為學(xué)生，老師希望你能喜歡上書！所以 把這些話送給你：”書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知 識的樂趣。”你把“失敗乃成功之母”作為你的座右銘，老師似乎看到了你暗暗 努力的情景。確實(shí)，每一次的成功都與失敗

10、聯(lián)結(jié)在一起。在文科方 面你有很高的天賦，但你不得不放棄興趣面對你偏弱的理科，拼了 命要使學(xué)科平衡，真是難為了你，盡管起起落落但老師真的感動(dòng)。 希望暑假繼續(xù)努力，同時(shí)開始鍛煉身體以適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活。你的座右銘竟然是 “三人行必有我?guī)熝伞?。不是自勉，而是自謙。 一直的印象中你是個(gè)很能吃苦的孩子，應(yīng)該很聽老師的話，但其中 考試之后，你的作業(yè)本子寫著你的浮躁與不安，有時(shí)甚至應(yīng)付了事。 小結(jié)你語文學(xué)習(xí)，是否該反省點(diǎn)什么？“美麗的開始是成功的一半。”你的座右銘給人以美的享受，讓我想起了每個(gè)早上你擺放自行車的情景，那一刻的你最美麗，也讓同 學(xué)對你刮目相看。但作為學(xué)生，老師希望你能喜歡上書！所以把這 些

11、話送給你：“書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀，品出 香甜，希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識的 樂趣?！贬芄适裁词露家孔约骸！睆哪愕淖毅懼锌闯瞿闵儆幸蕾嚫?。但 你知道嗎，做人也是靠自己做出來的。你本質(zhì)并不壞，只是喜好表 現(xiàn)自己，這本來無可厚非，但作為學(xué)生你應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí)，于學(xué) 習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學(xué)的注意啊！老師知道你也想改 掉不好的習(xí)慣，但是自控能力差。希望以后勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上 去。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績總是那么的不如人意，你總是顯得那么憂傷，有時(shí)甚 至頹廢，但我們都知道 彳故學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒，不 怕失敗，摔倒了，爬起來想一想，再前進(jìn)。”既然你能

12、選擇這樣的話做你的座右銘，一定有你的理由，希望能多多拿來勉勵(lì)自己。你 喜歡“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非泊無以明志，非寧靜無 以致遠(yuǎn)”。你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定 的主見。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀，要知道，勝利者不一 定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。篇二：讀后感獲獎(jiǎng)作 文及點(diǎn)評讀后感獲獎(jiǎng)作文及點(diǎn)評成功的秘訣讀后感從前，有一個(gè)人問智者：怎樣才能成功？或者說成功的秘訣是什么呢？ ”智者笑了笑，沒說什么。他拿起一顆帶殼的花生，說： 捏碎 它?！蹦侨藢⒒ㄉ鷼つ箝_，從里面取出花生。智者又說：捏碎它?！蹦侨藢⒒ㄉ旁谑中睦铮鸭t色的皮兒搓碎了。智者說：再捏一捏、搓一

13、搓它?！蹦侨耸钩鋈砹猓矝]將花生捏開，他又使勁搓花生， 直搓到他的手都熱了、紅了，也沒將花生搓碎。智者告訴他：干什么事情，有一顆恒心，才是成功的秘訣。這是我從一本雜志上看到的一篇文章。讀著文中的文字，我的感想很多。人生就好比是一架 梯子，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)盡頭，才能成功。想想 自己，做事馬馬虎虎，根本沒有恒心，好多時(shí)候都是淺嘗輒止，虎 頭蛇尾。比如上星期，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到了一道難題，心里想這么難，我不做了，出去玩會吧。接著，我就出去玩了，回來以后，媽媽問我作業(yè)做完了沒有，我猶豫再三，不得已向媽媽說了實(shí)情，在媽媽的幫助下，才做出了那道題。讀這篇文章之前，我不明白，為什么自己

14、做好多事情都不盡如人意，原來是沒有恒心，做事不能堅(jiān)持到底的緣故呀。只要有恒心，相信我以后一定能成功?！竞喸u】本文的作者很會“想 ”。先簡介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨 恒心的重要，聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)一步闡述了 “人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)盡頭，才能成功”的道理。體會深刻，不失為一篇較好的讀后感。成敗只差0.5 毫米 讀電話的發(fā)明有感假期里，我讀了真好叢書。對其中的電話的發(fā)明一文很感興趣。 是誰發(fā)明了電話？相信許多人都會不假思索地說出美國發(fā)明家貝爾的名字?？墒窍嘈乓灿泻芏嗳丝赡懿幻靼祝鋵?shí)在貝爾之前，還有人嘗試發(fā)明過電話，他就是萊斯。萊斯曾研究

15、過一種裝置，可這種裝置里的螺絲只能傳遞音樂，不能傳遞語音。萊斯失敗的原因之一，是因?yàn)檫@個(gè)裝置里的螺絲，他少擰了二分之一圈 約 0.5 毫米。萊斯沒有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，他將裝置改裝了好幾次，可仍然沒有解決問題，于是他懊喪地放棄了。與萊斯不同的是，貝爾沒有向困難妥協(xié)，沒有泄氣，而是堅(jiān)持不懈，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。他在萊斯的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)。最主要的是，他將那顆螺絲多向里擰了0.5 毫米。接著，奇跡發(fā)生了，不能通話的裝置變成了實(shí)用的電話機(jī)。讀了這篇文章，我深有感觸：假如萊斯沒有半途而廢，而是持之以恒，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“漏網(wǎng)之魚”，電話不就是他發(fā)明的嗎？但好多事情，沒有假如。再來看看貝爾，正是由于他的堅(jiān)持不懈和仔細(xì)耐心，使他

16、成為了成功者，成了最后的贏家。這讓我想起愛因斯坦曾說過的一句話：成功=艱苦的努力+正確的方法+少說空話。失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0.5 毫米！【點(diǎn)評】你是一個(gè)愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實(shí)驗(yàn)失敗的原因：“少擰了二分之一圈 約 0.5 毫米 ”，并緊緊圍繞這一細(xì)節(jié)，將其與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自己的感觸：“失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0.5 毫米！ ”水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。讀黑色風(fēng)暴有感讀著這個(gè)故事，我不由得想起了現(xiàn)在，想起了我們身邊發(fā)生的一些事情：走在路上，不時(shí)會發(fā)現(xiàn)有人亂吐痰、亂扔垃圾? 有一次，我

17、和媽媽散步，我不小心踩到了一個(gè)奶袋，差一點(diǎn)就滑倒了，嚇了我一跳。我想：要是一位七八十歲的老人踩上去的話，那會? 大家要都這樣，你扔一個(gè)果皮，我扔一個(gè)奶袋，那后果?再看看街道兩旁的墻上，一個(gè)個(gè)廣告紙像“比賽 ”似的，看誰的“哥們多。還有些辦假證的，電線桿上，墻上，哪一個(gè)好“住處 ”都不放過。唉，這些不都是小事嗎？可小事不小?。〉负谏娘L(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會刮起！【點(diǎn)評】文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個(gè)故事，引發(fā)一個(gè)話題 大家都很關(guān)心的環(huán)境保護(hù)問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會刮起”，發(fā)自內(nèi)心地呼吁，真實(shí)感人。讀一個(gè)有愛國

18、思想的孩子有感我今天正在看愛的教育這本書，看到一篇名叫一個(gè)有愛國思想的孩子文章，這篇文章深深地感動(dòng)了我。故事是這樣的：一個(gè)意大利熱那亞的小男孩，被父母賣到了一個(gè)馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)里的人天天欺負(fù)他，虐待他。一次，他趁機(jī)逃了出來，逃到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)，領(lǐng)事很同情他，便寫了一封信，讓熱那亞警局把孩子送回家。這孩子很可憐，船上的乘客都主動(dòng)和他搭話，他卻看誰都兇狠狠地，也不回答。盡管這樣，還是有三個(gè)人不停問他。他終于開口了，向他們傾訴著。他們也許是出于憐憫，給了孩子一些錢。孩子一邊裝錢一邊道謝，他躺在床上，盤算著。這時(shí)，那三人談起了各自的旅途，一個(gè)說：“現(xiàn)在的鐵路真不好！”“是呀！ ”第二個(gè)說。“尤其是

19、意大利?！钡谌齻€(gè)接著說?！坝廾恋拿褡澹　钡谝粋€(gè)接著說。第二繼續(xù)說：“素質(zhì)底下！”我看到這里，心里非常憤怒，對別人的國家竟說出這種中傷的話，真是太沒道德了，剛才還給那個(gè)孩子錢，假裝可憐人家，真是偽君子！我又接著往下看，沒想到，那孩子竟和我想得一樣。他們的談話還沒結(jié)束，一大把錢幣砸在他們身上。“把你們的臭錢拿走！ ”孩子說，“我不要侮辱我祖國的人的錢！”我看完這個(gè)故事，心里一陣激蕩，我被這孩子的精神給折服了，我仿佛在他的身上看到了一種光芒，然而，就是他的這種光芒，與那些賣國求榮的奸賊們形成了鮮明的對比，他的光芒把那些賣國求榮的奸賊照得微不足道，而他卻顯得猶為光亮。我想：我們，心里正需要一種精神支撐

20、的我們，需要的不就是這種精神嗎？同學(xué)們，不管是誰，從此不要在對自己的祖國無禮，讓我們從小就樹立一種堅(jiān)定的愛國精神吧！【簡評】你是一個(gè)愛讀書的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結(jié)合書中所講內(nèi)容，抓住那三個(gè)乘客議論的細(xì)節(jié)，詳細(xì)描述了文中那個(gè)男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自己的感想，最后有感而發(fā)，“讓我們從小就樹立一種堅(jiān)定的愛國精神吧！”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。君子不應(yīng)言過其行這個(gè)假期，我偶讀到一篇小故事，名字叫曾子殺豬，大意是：曾子的妻子要去買東西，小兒子又哭又鬧，妻子只好哄兒子，說回來給兒子殺豬吃，小兒子信以為真，既不哭也不鬧了。妻子剛剛回來，突然看見曾子正在院子里準(zhǔn)備殺豬，于

21、是妻子向曾子喝斥到：“我這樣做是為了哄兒子，你怎么還當(dāng)真了？”曾子說：“孩子是不能欺騙的，你欺騙了孩子，不就是等于告訴孩子可以欺騙別人嗎？”說完，曾子就把豬殺了。生活中，我也有過類似的經(jīng)歷。有一次，老爸叫我做200 道口算題，說只要一道不錯(cuò)就可以玩電腦。聽到這兒，我像打了興奮劑一樣，撒丫子就跑到了學(xué)習(xí)桌前，開始奮筆疾書，做了一遍又檢查了一遍。當(dāng)我把200 道口算題全都做完，準(zhǔn)備開電腦的時(shí)候，老爸卻把我叫住，說要檢查一遍。 “檢查吧！”我胸有成竹地說。檢查完，果然沒有錯(cuò)題，可老爸嫌我字寫得不好，不讓我玩。我說老爸說話不算數(shù)，老爸無話可說，只好把我臭罵了一頓，然后把我打入 “ 18層地獄”（廁所）

22、，還讓我去反思，到了廁所我就想：“老爸和曾子同樣都是人，為啥差距咋這么大呢？”大人如果說謊話，不就等于告訴孩子可以不誠實(shí)，一切都是可以騙來的嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)自己被騙的話，那他心里可能會有這樣的想法：你騙我也騙。將來想方設(shè)法的詐取財(cái)物，最終落入法網(wǎng)?近來，闖關(guān)東這部電視劇很受歡迎，不知大家注意到了沒有，老獨(dú)臂曾經(jīng)說過這樣一句話：我說的話句句像釘在木板上的釘子，拔不出來！”這句話使我感觸很深，是啊，我們說的話也應(yīng)該向釘在木板上的釘子，拔不出來！武松打虎真相話說有一天，武松獨(dú)自一人來到陽谷縣，由于天氣炎熱，再加上已經(jīng)十幾天沒吃飯了，實(shí)屬無奈，繞遠(yuǎn)路來到陽谷縣內(nèi)。武松雖說身上有錢，但這時(shí)他終于知道金錢

23、為什么不是萬能的了。大約又走了幾里路，忽然望見前面有一酒家，便快步走上前去，走近一看，門前挑著一面旗，上面寫著：“三瓶不過岡”。武松進(jìn)入店內(nèi)，把行李放在一邊，叫道：“掌柜的，快上酒！”只見老板急急忙忙從屋里拿來兩瓶老村長，又拿了兩個(gè)杯子，坐下來與武松一起吃酒。武松的酒量大得驚人，轉(zhuǎn)眼間兩瓶便進(jìn)肚了。武松見酒沒了，便又吩咐店老篇三：關(guān)于讀后感作文的評語關(guān)于讀后感作文的評語你是一個(gè)活潑、天真的男孩，賽場上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學(xué)習(xí)進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮 +努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。作為

24、一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生! 你思想上進(jìn)，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長!的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!你是一個(gè)可愛的小女孩，尊敬老師，和同學(xué)們相處愉快，課間能和同學(xué)做有

25、意義的游戲，能愛護(hù)花草樹木，保持教室清潔，學(xué)習(xí)上，上課能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，老師希望你以后做事再認(rèn)真一點(diǎn)，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急!好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。 ”“ 前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了 !能作此語，莫謂祖國無人也。細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21 世紀(jì)的巴金! ”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是

26、美好而幸福的。【篇三：語文教師作文批改常用評語集錦】作文評語作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了?，文筆間滲透了情感。 文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來深受教益。主題凝煉、集中，議論

27、深刻、有力，震撼人心。本文用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，而比喻、擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，把?寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了 ? 對? 的喜愛。/p p 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下

28、文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。作者對 ?觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。?文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。本文采用了第一人稱的寫法，使得?具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。本文事情過程寫得具體、明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了?文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一

29、股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是?使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。 敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切、生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1 本文能緊扣題目要求，完整地寫了?的過程。2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3、語言樸實(shí)、簡潔、流暢，開頭和結(jié)尾都很自然、準(zhǔn)確。開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切、溫馨、雋永。文中描繪的?清新活潑，歡快明朗

30、。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章將 ?寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美?。∥恼碌?“讀 ”與 “感 ”聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親

31、氏。結(jié)尾以 ? 點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文章按事情發(fā)展的順序，記敘了?的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激，?情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見你是個(gè)生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣

32、優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡文章真實(shí)感強(qiáng)、立體感強(qiáng)、可讀性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分本文以 ? 為線索，使用權(quán)文章連貫、流暢、銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對比。抨擊了? ，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，?行文流暢、簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的?文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章

33、增添了不少情趣。全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些 TOC o 1-5 h z 1,簡單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果?語言簡練,規(guī)范 ,開篇吸引人.?以?開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述?給人留下深刻印象. 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境. 開頭直奔主題,也是一種寫法.開頭很活潑 .擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,反問句開頭,吸引讀者. 開頭直奔主題,讓人一目了然. 開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.場面和氣氛描寫為文章增色不少;? 對精彩地方進(jìn)行簡單描述; 點(diǎn)面結(jié)合簡單介紹情況,自然過渡到下一段;情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念; 充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.將 ?改成?更合適些, 自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).敘事中夾寫景,以已度人,將心比心. 擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑.外形描寫十分有趣,突出了?的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力 . TOC o 1-5 h z 用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象 . 過渡自然,每一段交待得很清楚.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng).采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了?的美