1、- 15 -適合農(nóng)村幼兒園大班的體育教學(xué)方案通用(8篇) 大班體育教案。 老師工作中的一部分是寫教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。每位老師都需要提前準(zhǔn)備好教案課件，才能讓學(xué)生更加快速地理解各知識(shí)點(diǎn)。你對(duì)于寫教案課件有哪些疑問呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家整理的“適合農(nóng)村幼兒園大班的體育教學(xué)方案”，僅供參考，大家一起來看看吧。 適合農(nóng)村幼兒園大班的體育教學(xué)方案【篇一】 目標(biāo)： 1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳、平衡、跨等動(dòng)作。 2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。 4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 準(zhǔn)備： 人手一把椅子、

2、音樂、安全教育。 過程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣 今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？ 1、初步探索一個(gè)人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們來試試看吧！ 幼兒探索、交流玩椅子的方法。 2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽口令來完成動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。 好，你們準(zhǔn)備好了嗎？開始舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍 二、探索合作游戲 1、剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友，幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧！ 2、幼兒探索、討論、游戲。 教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng)

3、，同時(shí)提醒幼兒注意安全。 3、集中展示，如何玩椅子。 4、集中練習(xí)。 三、游戲：奪紅旗 1、下面游戲開始了，請(qǐng)全體小朋友一起來玩椅子游戲。 2、教師示范動(dòng)作，幼兒分組練習(xí)。 3、兩組進(jìn)行比賽。 幼兒跨過跨欄、走過獨(dú)木橋、越過小山，奪取紅旗。 四、放松運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。 小百科： 椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具?，F(xiàn)代的椅子追求美觀時(shí)尚，一些椅子不再單單是坐

4、具賦予更多科技，使人類更方便。 適合農(nóng)村幼兒園大班的體育教學(xué)方案【篇二】 貼人游戲 活動(dòng)目標(biāo)： 1能有合作進(jìn)行游戲的能力。 2具有快跑、閃的能力與思維的機(jī)敏性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)則： 一、請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕緊跑。 二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法： 1跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。 2被追到者不再當(dāng)追捉者。 幼兒園大班體育活動(dòng)：熊和石頭人 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能按信號(hào)快走。 2、能較好的控制自己的行動(dòng)，反應(yīng)靈敏。 活動(dòng)準(zhǔn)

5、備： 熊的頭飾一個(gè)，場(chǎng)地兩端各一條線，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。 活動(dòng)過程： 一、律動(dòng)導(dǎo)入： 1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。 2、師生一起做律動(dòng)-世界真美好。 二、介紹玩法： 1、教師戴上熊頭飾。 提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們?cè)趺崔k？（變成石頭人，一動(dòng)不動(dòng)）2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米，幼兒四散站在起點(diǎn)線后。 3、教師發(fā)出信號(hào)后，熊和幼兒同時(shí)往前走，熊隨時(shí)可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動(dòng)，保持原來的姿勢(shì)裝作石頭人。 4、如果熊發(fā)現(xiàn)誰動(dòng)了，就喊他的名字，該幼兒要站到場(chǎng)外，以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。 5、幼兒游戲后

6、，進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。 三：共同游戲： 1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。 2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊。 3、游戲一輪下來進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。 四：放松運(yùn)動(dòng)： 教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！ 適合農(nóng)村幼兒園大班的體育教學(xué)方案【篇三】 幼兒及教材分析體育活動(dòng)水果運(yùn)輸員是主要練習(xí)幼兒繞障礙物跑，就是要運(yùn)用繞過障礙物的方法運(yùn)輸水果，然后并在活動(dòng)要學(xué)習(xí)分工合作，所以對(duì)幼兒來說有一定的難度，對(duì)中班幼兒的跑的能力的進(jìn)一步提高起到積極地促進(jìn)作用。 中班幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)喜歡在操場(chǎng)上跑，在跑的過程中有些孩子因?yàn)椴蛔⒁狻⒉粫?huì)躲閃就會(huì)撞到一起，造成傷害，因此我設(shè)計(jì)了本堂課，讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)會(huì)

7、繞障礙物跑。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)繞障礙物跑，有一定的躲閃能力。 2、學(xué)習(xí)分工合作，積極參與創(chuàng)作游戲場(chǎng)景工作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、障礙物、輪胎 2、平坦的場(chǎng)地 3、水果 適合農(nóng)村幼兒園大班的體育教學(xué)方案【篇四】 目標(biāo)： 1.能將小車推過不同質(zhì)地的獨(dú)木橋。 2.體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅。 3.探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力。 準(zhǔn)備：獨(dú)輪車四輛 過程： 一、開始局部：模仿操。 二、基本局部：嘗試推車過不同的路面。 1、分成四隊(duì)，介紹游戲名稱、道具等。 2、初次練習(xí)：在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。 3、練習(xí)在軟墊上推車；推車上下平衡木。 4、用小組競(jìng)賽的形式激勵(lì)幼兒練習(xí)的積極性和速度。 三、

8、褒揚(yáng)與小結(jié)：團(tuán)結(jié)協(xié)作好、又快又穩(wěn)組、文明觀眾好、遵守規(guī)則好等。 適合農(nóng)村幼兒園大班的體育教學(xué)方案【篇五】 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。 2、喜愛參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂。 3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。 【活動(dòng)過程】 1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。 2、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自

9、己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖寶寶”。 3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。 4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。 5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。 6、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。 7、游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。 【活動(dòng)反思】 在小鴨小雞演唱中，因?yàn)樾▲喰‰u是幼兒很熟悉的，所以我要求幼兒用動(dòng)作表示，幼兒表演得很認(rèn)真，他們一邊歌唱一邊表演

10、，唱“呷呷呷”時(shí)就表演小鴨的動(dòng)作，唱“嘰嘰嘰”時(shí)就表演小雞的動(dòng)作，有了動(dòng)作的加入，幼兒在歌唱中唱的非常的帶勁。但幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時(shí)，幼兒總會(huì)剎不住車，原來歌詞中是有兩個(gè)“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時(shí)，唱完兩個(gè)后還會(huì)接著唱，于是我利用圖譜，讓幼兒看清楚圖譜上有幾個(gè)鴨子就唱幾個(gè)，再運(yùn)用手勢(shì)，眼神與動(dòng)作對(duì)幼兒進(jìn)行提醒后，就能解決一些教學(xué)中的小困難。 所以在小班學(xué)習(xí)歌唱時(shí)，死板的讓幼兒隨著老師跟唱，效果不會(huì)好。用動(dòng)作、手勢(shì)形象地模仿出各種動(dòng)物姿態(tài)，幼兒很感興趣，記憶很深刻，通過動(dòng)作幼兒了解了歌詞內(nèi)容，在幼兒反復(fù)演唱中也對(duì)小鴨小雞有了更深的了解，增加了喜愛之情。 幼兒園教育指

11、導(dǎo)綱要中指出“要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”我覺得對(duì)于小班音樂教學(xué)活動(dòng)的探索，我認(rèn)為只要方法得當(dāng)，符合孩子年齡特點(diǎn)，就能達(dá)到唱歌技能和創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的目的。因此，在教學(xué)活動(dòng)小雞小鴨中，我做到這樣幾步： 一、讓幼兒帶著問題，聽歌曲。 小班孩子的注意力比較弱，為此在唱歌之前我先讓他們挺清楚我的提問，讓他們帶著問題去聽歌曲，有目的性的學(xué)習(xí)，孩子們的注意力也較為集中。 通過仔細(xì)聽歌曲回答對(duì)了老師的問題，孩子們也會(huì)萌發(fā)小小的成就感，于是，對(duì)于學(xué)習(xí)歌曲就更加有興趣了。 二、多種形式掌握歌曲技

12、能。 我在設(shè)計(jì)方案上打破了過去一味地“教師唱、幼兒學(xué)”傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)教材內(nèi)容，恰倒好處地采用“情境表演法”，讓幼兒理解歌詞。 利用“情景表演”讓幼兒學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲，我準(zhǔn)備了小鴨、小雞的頭飾，請(qǐng)小朋友們帶著頭飾將自己變成小鴨小雞、然后分別演唱小鴨小雞不同的叫聲，最后一同唱歌、一同游戲一起唱起來玩起來，孩子們就更加了解歌詞，同時(shí)動(dòng)靜結(jié)合，在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)了歌唱。 在本次活動(dòng)中，最難的地方應(yīng)該是讓幼兒學(xué)習(xí)小鴨小雞兩種不同節(jié)奏的叫法，為此，我將這個(gè)難點(diǎn)單獨(dú)拿出來，請(qǐng)小朋友們單獨(dú)練習(xí)。在練習(xí)中，我采用了總分總的方式，先是老師讓大家一起探索怎么唱，然后老師總結(jié)，帶著幼兒一起練習(xí)，再讓幼兒分角色

13、學(xué)習(xí)小鴨小雞叫，為下面分角色演唱做鋪墊。在這樣的多種方法中，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。 適合農(nóng)村幼兒園大班的體育教學(xué)方案【篇六】 活動(dòng)設(shè)計(jì) 針對(duì)大班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來引起學(xué)前的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)： 1.鞏固幼兒的走步技能，如聽信號(hào)有節(jié)奏地走，聽信號(hào)變換速度走步，在物與物之間走等，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備：通過走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會(huì)聽信號(hào)進(jìn)行走步。 物質(zhì)準(zhǔn)備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”

14、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。 活動(dòng)過程： (一)準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動(dòng)做鋪墊。活動(dòng)一開始，我通過引導(dǎo)語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。 (二)活動(dòng)一：通過場(chǎng)景的變化，鞏固聽信號(hào)有節(jié)奏地走，聽信號(hào)變換速度，方向走步，在物與物之間走的能力。 教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們來到了大森林里，小朋友要穿過山洞，越過石頭陣，走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過這些關(guān)卡?！庇變涸诼肪€中自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)

15、。在幼兒練習(xí)過程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避免相撞。 (三)活動(dòng)二：通過游戲闖關(guān)取寶鞏固已有的走步動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到鍛煉的目的。 在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動(dòng)作技法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。 游戲開始前先向幼兒說明規(guī)則：“在大森林里會(huì)有大灰狼出沒，當(dāng)大灰狼出 現(xiàn)時(shí)，老師會(huì)吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會(huì)被大灰狼抓住。在尋寶的過程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進(jìn)，不能推擠別的小朋友。 在尋寶過程中共有穿山洞，石頭陣，過獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后，我會(huì)發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟

16、悉路線后，逐漸增加難度，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次游戲。同時(shí)注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。 (四)結(jié)束部分：舒展身心，放松精神，教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。 在這一環(huán)節(jié)我通過簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)重點(diǎn)情況來表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。 適合農(nóng)村幼兒園大班的體育教學(xué)方案【篇七】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。 2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。 3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。 重點(diǎn)：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力 難點(diǎn)：高

17、跳下的技能 活動(dòng)準(zhǔn)備： 桌子12張，海綿墊板6塊，健康歌音樂磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng) “小朋友，我們一起來跳健康舞好嗎？”（好） 二、基本部分 1、向幼兒介紹器材桌子 “你們看，這些桌子平時(shí)是用來干什么的呢？”（吃飯、畫畫等）“今天，我們要和桌子一起做游戲。” 2、鼓勵(lì)幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進(jìn)行互相學(xué)習(xí) （1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請(qǐng)你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊(duì)伍后面，看誰的辦法和別人不一樣（桌子間隔30CM，排成兩排） （2）小朋友，快點(diǎn)下來，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢？（兩排合龍）

18、 （3）大橋又要變成九曲橋了，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，用什么辦法進(jìn)去呢？ 4、練習(xí)高跳下 （1）你們敢不敢從桌子上跳下來？（敢） （2）幼兒嘗試高跳下“那就請(qǐng)你們一起來跳一次” （3）教師示范，糾正動(dòng)作 剛才有小朋友摔到了，為什么會(huì)摔到呢？ 請(qǐng)你們站好，看我來跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走過去，兩只腳并攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來，跳下去，前腳掌輕輕地同時(shí)落地，再站直 （4）幼兒全體練習(xí)一次 請(qǐng)你們也用這個(gè)方法來跳一次，看看會(huì)不會(huì)站得更穩(wěn)。 （5）提高難度（桌子由一張兩張疊起三張疊起） 現(xiàn)在，我把橋建高點(diǎn)，你們敢不敢再跳下去？ 那你們敢不敢跳比這更高的橋？ 三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲 1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個(gè)消息要告訴你們，剛才我收到一個(gè)消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎？ 2、教師示范 去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要