1、 PAGE PAGE 146 幼兒園大班教案全學期50篇正文（1）大班科學公開課詳案教案麗麗的房間含反思設計意圖：認識空間方位，獲得相關的經(jīng)驗，是幼兒園大班數(shù)學教育的內(nèi)容之一。針對這樣的內(nèi)容，活動要如何設計才能既激發(fā)幼兒學習的主動性，符合他們喜歡挑戰(zhàn)的年齡特點，又豐富幼兒識別空間方位的經(jīng)驗，引導他們運用空間方位的經(jīng)驗解決問題呢?經(jīng)過反復的思考與實踐，我設計了麗麗的房間這一活動，結(jié)合大班幼兒生活中的實際問題，創(chuàng)設為麗麗布置房間的情境，運用提供部分線索的方式，引導幼兒通過推理、判斷，最終解決問題，實現(xiàn)教學目標?；顒幽繕耍?.能根據(jù)照片提供的多個信息進行分析、組合，還原房間的整體布局。2.在操作中能

2、不斷比對照片，尋找相關信息和參照物，正確擺放家具的位置。3.在討論中能認真傾聽同伴發(fā)言，大膽提出自己的觀點。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?.教具：三張不同角度的部分家具陳設圖(圖13)，一張全部家具陳設圖(圖4)。2.學具：將貼有門(綠色長方形積木)、兩個窗臺(貼有花臺的小積木)、紙質(zhì)鐘等標記的長方形盒子當作房間，裝在筐子里的家具模型人手一份(放在幼兒座位下方)?；顒舆^程：一、進入游戲情境1.問題導入。師：麗麗是一名大班小朋友，媽媽決定為麗麗一個人準備一個房間。麗麗的房間是什么樣的呢?我這里有她房間的模型，我們一起看看。2.教師出示貼

3、有門、窗、時鐘標記的房間，引導幼兒觀察。師：這就是麗麗的小房間，她的房間是什么形狀的呢?綠色積木表示門，這個花臺表示窗。麗麗的房間有幾扇門、幾扇窗呢?(一扇門、兩扇窗。).教案.自:老師;案網(wǎng).二、觀察照片，了解房間里的陳設及其位置1.教師提出觀察任務。師：媽媽幫麗麗把小房間布置得很整潔，她還給房間的每個角落都拍了照片。麗麗的房間到底布置成什么樣了?里面都擺著哪些家具呢?我們一起看看。2.教師出示圖13，引導幼兒觀察。師：這里有3張照片，你能從這些照片里看出麗麗的房間有哪些家具嗎?3.教師引導幼兒從照片里獲取有關家具的信息。師：你說的XX(家具)在哪張照片上?還有哪張照片上也有?這樣家具到底有

4、幾件呢?有兩張照片上都有這樣家具，你怎么認為只有一件呢?(從不同角度拍了同一樣家具。)除了這樣家具還有哪些家具呢?它們各有幾件?4.教師引導幼兒思考房間的整體布局。師：每張照片只能看到房間的一個角落，到底麗麗的整個房間是怎么布置的呢?這些家具都分別放在房間的什么位置呢?你們能不能對照這些照片把麗麗的整個房間布置起呢?三、布置房間1.教師提出操作要求。師：現(xiàn)在發(fā)給你們每人一個房間，你們要先在筐里找出麗麗房間里的家具，然后再把它們布置到房間里去。擺放家具時可對照照片，爭取一下子就能全部擺對。2.幼兒從座椅下方拿出筐子挑選家具模型，教師提醒幼兒仔細對照照片挑選家具。3.幼兒根據(jù)照片在房間里擺放家具，

5、教師關注幼兒擺放的情況，尋找幼兒出錯的地方。四、交流與驗證1.展示個別幼兒的作品，教師引導幼兒對照照片進行觀察、分析。師：這是一位小朋友布置的麗麗的房間，你們覺得這個房間布置得對嗎?哪里不對?你覺得(家具)應該放在哪里呢?你是怎么知道這個(家具)就是放在這個位置的呢?2.教師引導幼兒根據(jù)照片上的信息，共同討論家具應該擺放在哪里才正確。五、調(diào)整家具的擺放位置1.教師引導幼兒根據(jù)照片再次調(diào)整自己的操作結(jié)果。師：每個人仔細檢查一下自己布置的房間，是不是每件家具擺放的位置都和照片上一樣?如果有不一樣的地方就想一想怎樣調(diào)整才能和照片上一樣。2.教師個別引導幼兒對照照片調(diào)整家具的擺放位置。3.教師出示圖4

6、(家具擺放全景圖)，引導幼兒驗證。師：這是媽媽布置的麗麗的房間，請你們對照這張照片檢查一下自己布置的房間對不對。活動反思：麗麗的房間這個數(shù)學活動，經(jīng)過反復實踐與修改，終于獲得了令人滿意的教學效果。在欣喜之余，我也反復思考：這樣的教學內(nèi)容在設計上應該注意哪些問題，活動中采取怎樣的策略才能激發(fā)幼兒學習的主動性，較好地實現(xiàn)教學目標呢?對此，我有幾點體會與大家分享。第一，從貼近生活的內(nèi)容入手，創(chuàng)設富有挑戰(zhàn)性的情境良好情境的設置，不僅可以幫助幼兒醞釀積極的情緒，還能激發(fā)幼兒主動積極的思考與探索。對于大班幼兒而言，教師設計情境時不僅要結(jié)合他們的生活實際，還要考慮到他們喜歡挑戰(zhàn)的年齡特點。大班幼兒即將面臨小

7、學的生活，家長們開始重視孩子獨立生活能力的培養(yǎng)，很多孩子已經(jīng)或即將擁有一個屬于自己的獨立空間。因此，創(chuàng)設一個按圖紙布置房間的情境可以引起幼兒共鳴。那么如何讓這一情境富有挑戰(zhàn)性呢?考慮再三，我將原先的一張完整設計圖改為三張房間局部家具擺放的照片，這樣幼兒無法從一張圖紙上就獲得家具品種、數(shù)量以及擺放的信息，而是需要對照三張照片，經(jīng)過不斷思考、判斷，才能獲得正確的信息。這樣的設計安排不僅增加了活動的挑戰(zhàn)性，還能讓幼兒在不斷尋找、比對的過程中學會收集有用信息的方法，激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的信心。第二，精心設計與合理提供教學具在該活動中，教師特地為幼兒提供了帶有門、窗、鐘等標記的房間模型，這不僅僅是為了創(chuàng)設一

8、個較為真實的場景，更重要的是給幼兒提供一個辨別方位的參照物。由于教師提供的三張照片都是房間的局部圖，相同的家具會在不同的照片上重復出現(xiàn)，加之房間四周的背景一摸一樣，如果沒有這些參照物，幼兒很難判斷出家具擺放的正確位置。因此，教師在房間的三面墻上分別做上這些標記，為幼兒的操作提供隱性支持。除此之外，在活動的最后環(huán)節(jié)，教師向幼兒展示了麗麗房間家具擺放的全景圖。這一方面是向幼兒揭曉正確的答案，提供幼兒驗證與調(diào)整自己操作結(jié)果的機會;另一方面也為幼兒的自主學習提供了很大的空間，促使幼兒朝著正確的方向前行。第三，幫助幼兒習得關鍵經(jīng)驗還原房間的整體布局、將家具擺放在正確的位置是該活動的最終目標。為了實現(xiàn)這一

9、目標，幼兒必須先學會根據(jù)照片提供的信息進行分析與判斷。在活動中，教師為幼兒提供了只有部分家具的多張照片，由于拍攝角度不同，每樣家具在不同的照片上會重復出現(xiàn)，這就容易造成幼兒對家具的數(shù)量產(chǎn)生錯誤的判斷。為了幫助幼兒從這樣的照片中獲得正確的信息，教師就家具數(shù)量的問題引導幼兒展開討論，并在相互的交流中逐漸讓幼兒明白分析、判斷的依據(jù)要正確。例如，你說的沙發(fā)在哪張照片上?還有哪張照片上也有?沙發(fā)到底有幾件呢?有兩張照片上都有沙發(fā)，你怎么認為麗麗房間里只有一件沙發(fā)呢?通過一系列由淺入深的問題的討論，幼兒明白了拍攝角度不同會導致同一樣家具重復出現(xiàn)在不同的照片上，從而為下一步的操作奠定堅實的基礎。第四，創(chuàng)設有

10、利于同伴交流的空間幼兒在空間方位方面的前期經(jīng)驗有所不同，他們的能力也存在一定差異。教師應該創(chuàng)造一切機會讓幼兒相互交流、學習，借助同伴間的力量，尋求共同發(fā)展。在該活動中，教師始終隱退在幼兒身后，通過不斷提問引發(fā)幼兒之間的交流與討論。如在第二環(huán)節(jié)，教師面對幼兒布置出的麗麗的房間，不是急于告知幼兒正確答案，而是借助展示一名幼兒的作品，將問題呈現(xiàn)在每一位幼兒面前，通過全體幼兒的相互討論、反復對照照片，集體發(fā)現(xiàn)家具擺放存在的問題，尋找正確的擺放位置。例如：你覺得這個房間布置得對嗎?哪里不對?你覺得X(家具)應該放在哪里呢?你是怎么知道這個(家具)就是放在這個位置的呢?由于教師在整個過程中始終不以對錯示人

11、，使得每位幼兒敢于表達自己的觀點，展示自己的認知誤區(qū)，而觀點與觀點的沖突勢必會引發(fā)同伴間的爭論，這樣的爭論不僅會使思路不清的幼兒越辯越明，而且能讓思路清晰的幼兒通過表達內(nèi)化知識，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。（2）大班科學優(yōu)質(zhì)課教案有彈性的物體活動目標：1.讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經(jīng)驗。2.激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關心周圍事物的習慣?；顒又仉y點：活動重點：激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關心周圍事物的習慣。活動難點：讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經(jīng)驗?；顒訙蕚洌?.操場蹦床跳墊2.彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤)，其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、

12、海綿塊)。3.無彈性的物品(粉筆、金屬飯碗、金屬水杯)活動過程：一、討論1.教師：小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺?2.教師：你們知道身體為什么會向上跳嗎?二、教師講解1.講解彈簧回彈現(xiàn)象，并演示彈簧伸縮回彈三、幼兒互動1.準備好有事彈性的物體擺放在課桌上，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。2.教師用身體語言演示彈性的特點(如彈跳、彈簧步等)，帶領小朋友一起跳一跳。文章.出自快思老.師教案網(wǎng).3.準備好有事彈性的物體擺放在課桌上，再請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么不同。四、分辨有彈性的物體和沒有彈性物體1.彈性的物品(彈簧、皮球)彈起有沒有趣?2.小朋友們說

13、說看還有那些東西是有彈性的?3.小朋友們再說說看那些東西是沒有彈性的?五、結(jié)束部分：表揚幼兒們的表現(xiàn)，讓幼兒們在鼓勵中成長，獲得自信和成功的喜悅。（3）大班科學上學期教案聲音的秘密含反思活動目標1、能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道聲音是因為物體的振動而產(chǎn)生的，并能感知物體振動的幅度和頻率。2、分辨樂音和噪音，養(yǎng)成輕聲說話的好習慣?；顒又仉y點活動重點：通過對聲音的探索，知道聲音是因為物體的振動而產(chǎn)生的?；顒与y點：通過游戲感知物體振動的幅度和頻率?；顒訙蕚?、小鼓、沙球等樂器和礦泉水瓶、自制吉他等可以發(fā)聲的物品若干;2、有關聲音方面的經(jīng)驗儲備，學會歌曲鼓上的小米粒。3、背景音樂?；顒舆^程1

14、、創(chuàng)設情景，導入主題。教師帶領幼兒進入聲音王國，告訴幼兒我們要這尋找聲音的秘密，激發(fā)幼兒的探索欲望。2、自由探索，交流討論。(1)請幼兒在聲音王國中開演奏會?；顒右螅焊鶕?jù)老師的指揮演奏，手握拳表示結(jié)束。你在演奏出這么好聽的聲音時，你看到了或感覺到了什么?.源快思.案網(wǎng).(2)幼兒自由討論自己的感受。(3)發(fā)現(xiàn)問題，再次感受。請個別幼兒上說一說自己的感受，請幼兒再跟音樂合奏感受是不是象其他小朋友說得那樣。(4)小結(jié)：告訴幼兒所有這些感受都是振動，從而得出聲音是因為物體震動而產(chǎn)生的。3、感知物體振動的幅度和頻率。(1)出示米粒并將米粒放在鼓上，請幼兒利用剛剛學到的振動產(chǎn)生聲音的科學原理想辦法讓米

15、粒在鼓上跳舞。引導幼兒敲鼓，鼓上的米粒受到振動就會跳舞了，并且敲得重米粒跳得高，敲得輕米粒跳得底。(2)幼兒通過與小鼓一起歌唱感受振動的幅度和頻率。a、幼兒發(fā)聲感受喉嚨的振動。b、小鼓敲得重幼兒唱得響，小鼓敲得輕幼兒唱得輕，同時手摸喉嚨感受振動的幅度和頻率。4、通過對比以上兩種效果，認識樂音和噪音，滲透輕聲說話的習慣培養(yǎng)。5、結(jié)束：在優(yōu)美的音樂聲中幼兒輕聲聊天，說一說自己今天學到了什么本領?活動反思在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒

16、有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度。（4）大班科學優(yōu)秀教案力和速度含反思活動目標1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。2、通過各種操作活動，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關。3、嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。活動準備操作材料：各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶?；顒舆^程1、引導幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。(1)師：今天老師準備了許多東

17、西，請你們玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會發(fā)現(xiàn)什么。(2)幼兒自由操作，教師個別指導。(3)你剛才扔的是什么東西?你扔這些東西的時候有什么感覺?它落下的速度是什么樣的?2、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。(1)啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。(2)引導幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。(1)師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下。(2)幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機就扔得高些，落下也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。4、為什么物體都會往下落?師：扔上去的物體為什么會落下呢?(是由于地球的引力

18、。)5、小結(jié)：今天我們做了一個有趣的實驗，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。.本.文：快思老.師教案網(wǎng);輕而大的物體扔不高，落下也慢;重而小的物體扔的高，落下也快，通過改變，也會改變它的速度。6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。7、活動延伸：在區(qū)域活動中讓幼兒繼續(xù)感知?；顒臃此荚谟變旱目茖W活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。（5）大班科學優(yōu)質(zhì)課教案有趣的陀螺含反思活動目標1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的習慣和探索科學奧妙的興趣。2、引導幼兒在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩中觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時

19、的圖案與色彩的變化。(包括陀螺轉(zhuǎn)動的速度、顏色、形狀、大小等)3、探索陀螺原地穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)時技巧，體驗游戲帶的快樂。活動準備1、教具：(1)自制抽動陀螺。(2)購買玩具陀螺。(3)捻動的陀螺(4)實物投影儀2、學具：(1)不同類型的陀螺若干個。(2)制作材料：正方形、圓形、三角形、及各種色彩的卡紙若干、瓶蓋、廢紙卡等?；顒舆^程一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓陀螺轉(zhuǎn)起。1、教師表演，抽動陀螺、捻動陀螺，激發(fā)幼兒的活動興趣，教師提問：這是什么玩具?(陀螺)。請問小朋友還見過什么樣的陀螺，提醒幼兒思考與現(xiàn)在玩的不同的一些陀螺玩具。2、讓幼兒自由轉(zhuǎn)動，并進行觀察。(1)教師提出問題，幼兒分組進行探索、觀察，發(fā)表自己的不同

20、見解。(2)怎樣才能使陀螺穩(wěn)穩(wěn)的上時間的轉(zhuǎn)動呢?教師可采取讓每個幼兒拿一個陀螺，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩。從中找出問題的答案。(3)幼兒玩轉(zhuǎn)陀螺，教師巡回觀察并指導。(4)討論交流：你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)起的，請表演給大家看。(個別幼兒幼兒表演時動作不規(guī)范或轉(zhuǎn)動效果較差，這種情況教師要給個別指導。如：教師示范，要把陀螺捏緊，穩(wěn)穩(wěn)的用力一捻，陀螺就會轉(zhuǎn)動起。3、幼兒自由結(jié)伴，進行轉(zhuǎn)動陀螺的比賽，(相同的陀螺為一組，找出比較認真的幼兒為本組當評委，進行比賽。)4、討論，為什么有的陀螺轉(zhuǎn)動時間長，有的轉(zhuǎn)動時間短。5、教師演示上弦的陀螺，幼兒觀察并發(fā)表各自的見解：上一下弦陀螺一轉(zhuǎn)就停，上幾下弦陀螺就轉(zhuǎn)個不停。小結(jié)：拿

21、穩(wěn)放平陀螺，平穩(wěn)用力不能偏，陀螺才能轉(zhuǎn)穩(wěn)。陀螺旋轉(zhuǎn)時間的長短與用力氣大小有關系。用力大，轉(zhuǎn)的時間久長;相反，有力小，轉(zhuǎn)的時間就相對短些。二、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看、陀螺變變。通過這一活動，讓幼兒觀察不同顏色的陀螺旋轉(zhuǎn)后，顏色與圖案的變化。1、幼兒自由結(jié)伴轉(zhuǎn)動陀螺。(1)提問：陀螺旋轉(zhuǎn)之前與旋轉(zhuǎn)之后有什么變化?(2)幼兒進行交流，討論在旋轉(zhuǎn)前和旋轉(zhuǎn)后有什么變化?談談自己的發(fā)現(xiàn)。(轉(zhuǎn)動后陀螺的顏色與圖案有什么變化。2、教師引導幼兒通過實物投影儀，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起后，顏色在視覺上的變化。小結(jié)：由于陀螺轉(zhuǎn)動很快，看上去，五彩的陀螺各種顏色有些混合色，小塊的顏色變成了圓形。三、做做玩玩，觀察不同形狀的陀螺旋轉(zhuǎn)后，形狀在

22、視覺上的變化。1、組織幼兒制作不同形狀的陀螺。(1)選擇適合的材料(三角形、正方形、圓形邊長2厘米的卡紙，火柴棒等。2、幼兒自己制作，教師巡回指導。引導幼兒，找準插孔，將火柴棒磷頭朝下安裝。引導幼兒進行裝飾陀螺。3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，讓幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺形狀在視覺上的變化。(1)幼兒自由自由轉(zhuǎn)動陀螺。(2)提問：陀螺旋轉(zhuǎn)后看上去有什么變化?(3)幼兒自行討論交流。(略)4、教師引導幼兒通過實物投影儀，觀察不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)起后，形狀在視覺上的變化。并引導幼兒概括：由于陀螺轉(zhuǎn)動的非常快，所以，無論是什么形狀，轉(zhuǎn)動起后我們看上去都是圓形的。活動延伸幼兒玩自制陀螺，進一步感知陀螺的各種變化?；顒臃此加變旱目茖W教育重

23、在激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望，使他們體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解知識產(chǎn)生的過程和科學探究的方法，有趣的陀螺這一大班科學活動，孩子們一直處于積極探索的狀態(tài)中是因為整個活動自然流暢，層次分明，適合大班幼兒的水平，又具有一定挑戰(zhàn)性，它激發(fā)了幼兒探索新事物的興趣和熱情，孩子們一直表現(xiàn)出的強烈好奇心和求知欲。（6）大班健康優(yōu)質(zhì)課教案蜘蛛寶寶真能干含反思活動目標1.學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。2.能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地?；顒訙蕚浞e木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球?；顒舆^程一、開始部分幼兒戴上手套熱身活動，在老師扮演的蜘蛛媽

24、媽帶領下聽音樂做大家一起運動。二、基本部分1.嘗試蜘蛛爬行的方法。(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?(2)請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。2.學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。(1)哪個小蜘蛛愿意介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)(2)請一名幼兒示范蜘蛛爬仰面手腳著地向前蜘蛛爬。重點：坐地老師膝，雙手分別在身體兩側(cè)撐地，身體離地，雙腳同時瞪地，手腳交替，依次向前爬行。(3)幼兒集體練習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。老師,老師.教案,網(wǎng)出,處!3.探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(1)小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬?(2)幼兒嘗試

25、仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)(3)請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。4.區(qū)域游戲蜘蛛寶寶運糧(1)幼兒把小沙包放在腹部，在由大地墊拼接而成的小路上練習蜘蛛爬。(2)幼兒把小沙包放在腹部，在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習蜘蛛爬。蜘蛛寶寶推小車運糧幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧(1)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過55cm55cm大地墊。(2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm35cm小地墊。蜘蛛寶寶雙人夾球運糧兩名幼兒合作運球。三、結(jié)束部分：放松活動活動反思1.活動目標的挑戰(zhàn)性。作

26、為集體性的體育活動，目標定位應在幼兒原有基礎上具有挑戰(zhàn)性。第一次設計活動時，目標1定為：練習仰面手腳著地向前爬。活動前，我們請班上幾名運動能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動作，這說明活動目標難度不大，因而我們將原目標1調(diào)整為：學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性?？紤]到大班幼兒即將進入小學學習，培養(yǎng)幼兒的自我管理意識尤為重要，所以我們又增加了目標2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。2.情景設置的游戲性、趣味性。整個活動以蜘蛛寶寶真能干為主線，幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中，學本領、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘

27、蛛爬后，教師設置魔棒的情節(jié)，要求幼兒聽魔棒咒語做相應的動作，幼兒的熱情再次被調(diào)動了起，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。3.體育活動的安全性。綱要指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點是學習手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套，保證了活動的安全進行。4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中，我們注意提供不同層次的活動材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運糧中，教師設置不同的路線，一條路由地墊拼

28、接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動中可以自由選擇，教師隨時個別教育、重點指導，促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎上有了更大的提高。（7）大班健康公開課教案飛機穿山洞含反思活動目標：1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。活動準備：紙飛機、塑料圈若干等活動重點：投擲的方法手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方?；顒舆^程：一、活動身體：1、隊列訓練2、準備操練習：運動模仿操二、分散探索：

29、1、自由嘗試帶領幼兒到飛機場，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。老師,老師.教案,網(wǎng)出,處!2、介紹方法：根據(jù)觀察，請幼兒說說你的飛機為什么遠。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。)再次分散練習。3、飛行員特技表演：前面出現(xiàn)了三個山洞，讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)4、競賽活動：小飛行員們的本領真大，現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數(shù)，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內(nèi)，就是一分(分兩組進行)并請6分、5分的幼兒出列，教

30、師給予鼓勵。根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數(shù)低的幼兒。第二次比賽。5、集體游戲：打怪獸你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進行)火星到了，瞄準目標，準備射擊，打!三、放松活動：1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿倮?2、自由結(jié)伴游戲?；顒臃此迹和ㄟ^了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態(tài)親切，設計時定好準確的目標，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標明確，才是上好課的前提條件，在做好前

31、提條件的情況下才能更有信心。（8）大班健康優(yōu)秀教案地面飛行含反思活動目標：1.能自由選擇區(qū)域，不斷豐富運動經(jīng)驗，提高運動水平。2.培養(yǎng)幼兒在體操活動中做到協(xié)調(diào)一致，遵守紀律優(yōu)良品質(zhì)，增強集體觀念?；顒訙蕚洌夯迦舾苫顒舆^程：1.開始部分。(1)隊列練習：四縱隊大圓十字開花八路縱隊四縱隊。(2)做韻律操，隨著音樂跟教師做滑板操。上肢體側(cè)下蹲體轉(zhuǎn)腹背跳躍整理運動2.自由探索玩法教師：小朋友，你們個個都很能干，現(xiàn)在請你們以自己為單位，自由探索滑板的玩法，看看誰是聰明能干的。幼兒分散四處自由探索玩法3.幼兒分區(qū)域玩。(1)看教師每個區(qū)域示范一遍。教.案自：(2)教師講解規(guī)則、要求要每個區(qū)域都玩到，并且

32、要做好標記在玩的過程中要注意安全。熱了及時脫衣服。(3)教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。穿越封鎖線劃小船撐腳滑行繞圈滑單膝跪著滑仰臥滑行4.游戲地面飛行幼兒將滑板緊貼腹部，以雙手輪流替換向前滑行，以先到目的地為勝利者。5.結(jié)束部分。幼兒聽音樂整理滑板?；顒臃此迹赫麄€活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動，這些活動對自主創(chuàng)造性高的一些幼兒說，相對于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準備這些活動，讓孩子們在鍛煉中成長，在學習中進步。（9）大班健康教案投沙袋含反思活動目標：1、練習正確的揮臂投擲沙袋的動作，提高幼兒的投擲能力。2、發(fā)展幼兒動作

33、的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、在活動中培養(yǎng)幼兒之間友愛互助克服困難的精神?；顒訙蕚洌?、每人一個沙袋2、繩子若干3、布置好場地活動過程：1、開始部分。(1)隊列練習。隊形變化：大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊。(2)運動員模仿操。2、基本部分沙袋的多種玩法。教師講解并示范投擲沙包的動作要領。幼兒站四路斜隊，徒手練習揮臂投擲運動1-2遍。幼兒玩游戲哪個沙袋投得遠。分組競賽收放沙袋。規(guī)則：分四隊進行，各隊第一名幼兒手提籃子，并將籃子中的沙袋分別放入圈內(nèi)后繞過椅子跑回，拍第二名幼兒的手，拍到手的幼兒接過籃子去收沙袋依次進行，方法同上。以先完成者為勝。3、結(jié)束部分。以沙袋為障礙練習曲線走，最后做放松整理活動。

34、活動反思：幼兒對投擲沙袋很感興趣，提高了幼兒的投擲能力。本活動很能發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒團結(jié)友愛的精神。（10）大班健康公開課教案踩高蹺含反思活動目標：1、在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙蕚洌浩胶饽?、沙包、積木;每人一副高蹺活動過程：1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動作。2、提供器械，幼兒分散練習平衡動作。1)教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。2)幼兒活動，教師照顧并指導個別幼兒。3、踩高蹺。1)孩子每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。;文章出

35、自.快思老師.教,案網(wǎng)2)集體聽口令練習踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習。4、游戲做客去1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。2)全體幼兒游戲。5、小結(jié)游戲情況，聽音樂跟老師做放松動作，結(jié)束?；顒臃此迹罕敬位顒铀x內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。（11）大班心理健康教案快樂寶貝含反思活動目標：1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方

36、法調(diào)試。2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。活動準備：1、方法統(tǒng)計圖2、卓別林片段活動過程：一、通過游戲，進入活動猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結(jié)果。游戲進行三次!二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你

37、會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。(2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的，每個人都會哭)3、你自己喜歡開心還是難過?4、難過時，我們怎樣讓自己開心起呢?(教師情緒帶動，統(tǒng)計方法)。小結(jié)：我們想出那么多讓自己開心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起啊!三、個別情感體驗。1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情，誰能用這些辦法讓他開心呢?2、請個別幼兒上用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)小結(jié)：當別人自己和別人不高興的時候，我們可以通過很多辦法快樂起。四、通過幽默片段欣賞，進一步感受快樂情感1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦

38、法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想嘗試一下，那讓我們大家一起開心吧!2、欣賞卓別林幽默片段。;本文.：老師，老，師.教案網(wǎng);3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?4、查理卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非?；軌蛴盟硌莸姆椒◣椭覀兛鞓?，我們又多了一種快樂的方法。5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。五、快樂寶貝1、你們真棒，想出了這么多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候，當遇到讓我們生氣的事情的時候，當我們遇到煩惱的時候，我們可以都通過這些方法幫助自己和別人快樂起，對嗎?2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我

39、們做一個永遠都快樂的寶貝吧!3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然后說聲再見!活動反思：就同一個人而言，新想法的產(chǎn)生，使得我們對此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個人對同一事件，只要其想法改變，多想事情的積極面，多往好的方面想，就會成為快樂的人。（12）大班健康下學期教案預防疾病含反思設計意圖春天是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方針的經(jīng)驗。此活動旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識?；顒幽繕?、了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。3

40、、增強幼兒預防疾病的意識?；顒訙蕚?、收集有關傳染病的資料。2、張貼衛(wèi)生部門有關傳染病的宣傳資料。3、準備材料：宣傳品、紙、筆?；顒舆^程1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性傳染病會出現(xiàn)?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。)2、請幼兒講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。);文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)3、討論：疾病預防的方法。(如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉(zhuǎn)變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛(wèi)生清潔及進食不同營養(yǎng)的食物，以增強個人的抵抗能力;少到公共場所，如茶樓、電影院等。)4

41、、將所述的預防方法用圖畫畫出，并用簡單文字寫畫出圖畫內(nèi)容，制作成宣傳品。5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們。活動延伸1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服等。2、結(jié)合打預防針，教育幼兒要勇敢。3、繪畫：打預防針?；顒臃此夹∨笥焉钤诩w生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。（13）大班健康優(yōu)秀教案小小搬運工含反思活動目標：1.嘗試搬運貨物的各種方法，發(fā)展肢體力量。2.感受與同伴

42、合作搬運的樂趣，敢于挑戰(zhàn)并樂意分享?；顒訙蕚洌?.貨物：油畫棒、A4紙整箱、洗潔精、衛(wèi)生紙大包、洗衣粉大袋、礦泉水大瓶、涂料桶。2.工具：扁擔5根、圓盤推車3輛、繩子、獨輪車2輛、整理大籃筐2個、自行車2輛。3.路線示意圖1張、站點標志2張、貨物擺放標志3張、工具擺放標志1張、平衡凳3張、長木凳4張、粉筆。4.經(jīng)驗準備：觀看過搬運工工作視頻，并且討論搬運安全注意事項。5.歡快音樂、擴音器一臺。活動過程：1.教師帶領幼兒熱身為游戲做準備。師：今天我們一起學一學搬運工，卷起袖子活動下手、腰，準備搬貨。2.在自主搬運貨物過程中鍛煉肢體力量。(1)嘗試徒手搬運貨物至第一站。師：接下請你們自己動手先把這

43、些貨物搬到第一站，然后把貨物整齊擺放在貨物存放處，看誰能把貨物安全送到第一站，出發(fā)吧!師：你剛才搬了什么貨物?用了什么方法呢?教師請幼兒示范搬運的動作，并說出自己搬運的方法。本文:老師,老;師教案.網(wǎng)師：剛才我看到XX搬不動時，他想出了一個好辦法，請你介紹一下?小結(jié)：當我們一個人力量不夠大搬不動時，我們還可以和好朋友合作搬運，共同完成任務。(2)交流運用工具合作搬運貨物至第二站。師：搬運工除了用手去搬運貨物，還會用什么工具呢?為什么他們要用這些搬運工具搬運呢?師：這次請你和好朋友合作用工具把貨物安全送到第二站，還要把貨物擺放整齊，用完的工具按標志擺放。師：通過合作，搬運工具的幫忙，我們把貨物安

44、全整齊地運送到了第二站。你們是用了哪種工具、怎樣搬運的呢?小結(jié)：原大家合作用工具搬運貨物，不但可以節(jié)省力氣還可以運送更多的貨物。(3)自主選擇搬運方法運送貨物至終點站。師：更大的挑戰(zhàn)了，最后一站就是送到終點站，可是門前有臺階，你們會怎樣搬貨上臺階呢?接下請你們選擇喜歡的搬運方法搬運貨物。3.放松交流分享搬運故事。師：搬了那么多的貨物也挺累的，趕快躺下讓我?guī)湍銈儼茨σ幌?，然后等會兒進教室和大家分享你的臺階搬運故事?；顒臃此迹汉⒆觽冊诨顒又校叩煤苷J真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。（14）大班健康優(yōu)秀教案小貓的家搬回了含反思活動目標：

45、1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性?；顒訙蕚洌?、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。3、電話機(玩具)、錄音機4、保護河水、此處嚴禁堆放垃圾牌子一塊?；顒舆^程：(一)引導入題：1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么?(小魚)師：小魚生長在哪里?(水里)2、師問：老師帶小朋友到河和河邊看到什么?(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚)3、總結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦?誰能替小貓想辦法?

46、(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環(huán)保叔叔不讓倒垃圾)(二)進入游戲活動1、師：小朋友們真聰明，知道河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把條河邊的垃圾運走后再搬回。2、向幼兒講清游戲規(guī)則：玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到家后，后一個幼兒才能搬家?？茨年犛變喊岬每欤冉Y(jié)束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名)3、老師作示范表

47、演后，幼兒開始游戲，不該跑的幼兒喊加油。;4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時電話鈴聲響起，教接電話：內(nèi)容：小貓原的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回了(表揚小朋友環(huán)保意識強)5、把消息告訴幼兒后，再把家用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒高興的氣氛)6、總結(jié)游戲情況，出示保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾的牌子，課程結(jié)束。活動反思：大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。（15）大班健康優(yōu)秀教案溜冰含反思活動目標：1.繼續(xù)鞏固正溜

48、的技能，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。2.讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作?；顒訙蕚洌毫锉?，護膝，護肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭活動過程：一.調(diào)動身心(律動)1.小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)W本領，把護膝，護肘帶上，我們一起做運動。提問及要求：護膝，護肘怎么帶?2.幼兒帶護膝，護肘是教師幫助個別幼兒。3.聽音樂做律動。二.基本部分：1.(1)幼兒練習。，告訴我，你們有什么本領?(會溜冰)把本領拿出給大家看看。提問及要求：穿溜冰鞋注意什么?(2)幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個別幼兒。(3)幼兒正溜，教師提醒：a.保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。b.順一個方向溜。2.

49、集中。(1)教師表揚動作正確，溜的好的幼兒。(2)幼兒嘗試練習。(保育：擦汗休息)教.案自：3.游戲鞏固：(1)你們本領都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么?怎么做?幼兒放障礙物。(2)幼兒嘗試過障礙。(3)集中：幼兒個別表演。提問：他用的是什么方法?(兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去)幼兒嘗試兩腳分開過障礙。(4)到游樂場，找好朋友玩，看誰玩的最動腦筋，玩的最高興?(幼兒嘗試合作，教師個別指導，保育：擦汗休息)。集中提問：你們合作玩的是什么?怎么玩?(一邊輪滑一邊玩開飛機游戲)分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。(再次嘗試合作)。小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去

50、。(幼兒一個一個搭肩成一列火車。)三.放松活動：幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護膝，護肘。(幼兒整理)活動反思：在活動中，我設計的環(huán)節(jié)難度遞增，這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲，真正的實現(xiàn)在玩中學。我想：今后不管什么樣的課型，只要老師在細節(jié)上多用心的扣摳，一定會逐步的領會指南，實施指南。（16）大班游戲優(yōu)秀教案超級變形金鋼活動目標：1、培養(yǎng)幼兒主動參與游戲活動，發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力。2、讓幼兒(幼兒食品)有主題運用排列、組合、連接、拼插等技能進行構造?；顒訙蕚洌褐行⌒推床宸e塑教師預設與幼兒活動情況：一、引題教師啟發(fā)幼兒回想自己見過的變形金剛。，!:

51、老師,老，師教.案網(wǎng)讓幼兒說說變形金剛的外形特征。二、提供材料，進行構造：讓幼兒根據(jù)建構材料的特征進行構造。三、啟發(fā)幼兒事先商量好建構的整體方案和順序。四、幼兒建構，教師巡回觀察指導。五、集中評價。（17）大班游戲優(yōu)秀教案左手右手猜猜猜含反思設計思路:有一天，班上有個小朋友跑問我：老師，我轉(zhuǎn)個身，為什么右邊改變了個位置?這促使我分析有關這方面的生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，我設計了左手右手猜猜猜的游戲活動?；顒又校蚁纫粤私庾约荷眢w部位的那些分左右的形式激發(fā)幼兒對活動的興趣，接著進入第一個游戲我說什么，你做什么的

52、方式，讓幼兒區(qū)別左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強的集體榮譽感，幫助身邊做錯的小朋友，讓幼兒初步掌握以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。最后利用左手右手猜猜和你猜猜我猜這兩個游戲，加深他們對區(qū)分左右意識。整個活動中我貫徹綱要中所說的，幼兒園的教學應以游戲為主要向?qū)?，孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌握知識?；顒幽繕?1、引導幼兒以自身為中心區(qū)別左右，發(fā)展幼兒的空間觀念。2、根據(jù)示意圖能準確的判斷左右?；顒訙蕚?PPT、卡片、扭扭棒、箱子活動過程：一、談話左和右1、請小朋友們說說自己身上哪些地方是分左和右的?2、引導幼兒用完整的話回答。老師

53、;老師.教，案網(wǎng)出處(例：兩只手可以分為左和右)二、游戲一：我說什么你做什么1、教：我說什么，你們做什么，聽清楚指令，分清楚左右，做對動作。請你舉起你的右手(幼兒舉右手)拍拍你的右腿(幼兒拍右腿)跺跺你的左腳(幼兒跺左腳)三、游戲二:左手右手猜猜猜1、出示ppt圖一：判斷是左手還是右手，認為是左手做的小朋友站到桌子那里;認為是右手做的小朋友請站到椅子那里。2、在老師喊5、4、3、2、1停之前，必須已經(jīng)找好位置了，如果還在中間停留的小朋友就算淘汰了。(站對者可獲得圈圈，并套在自己相應的手上)3、出示ppt圖二：按照第一輪的方式進行。4、出示ppt圖三：在上面兩個游戲上加深幼兒的難度，在教師的指令

54、下不僅能找對位置同時能根據(jù)圖片用自己的小手做出和圖片一樣的的動作，做對者為勝，加兩個圈圈。四、游戲四：你猜猜我猜猜1、幼兒相互間找到好伙伴，對放取一張卡片，根據(jù)卡片上的字，往箱內(nèi)伸出相應的手讓同伴猜，猜對了放在自己的小籃子里，猜錯了放在原的籃子里。2、相互交換猜，誰的籃子里卡片多，為勝者。五、延伸活動;互相交流辨別左右的方法?；顒臃此迹涸谟螒虻幕顒又写蠖鄶?shù)幼兒都能自己想辦法分清左右，在最后一個游戲的過程中可能有點難度，幼兒們猜錯的幾率很高。在這個環(huán)節(jié)中我沒有更好的引導他們辨別左右的方法，他們只根據(jù)手背手心和大拇指的方向而沒想到方位問題，所以大多數(shù)幼兒都猜錯了。由于我們這個活動還會延續(xù)到區(qū)角活動

55、中，在我的提醒和指導下他們知道了還有方位的問題。讓他們在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索和學習，更清楚的去分辨左右的關系。（18）大班手指游戲優(yōu)秀教案會變的小手【活動目標】1.知道自己每個手指的名稱，體驗手指的靈活性。2.變換手的各種動作，感受雙手的作用，對自己的手感興趣。【活動過程】教師邊念會變的小手(兒歌)邊做動作，引導孩子們便唱邊做動作。我有一雙小小手，(伸出兩只小手拍兩下)變成星星閃呀閃，老師,老師.教,案,網(wǎng)(手握拳頭打開合上兩下)變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右)變成蝴蝶飛呀飛，(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)我有十個手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)變

56、成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲擊其余手指彎曲)變成小雞嘰嘰嘰。(食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀)變成小狗汪汪汪，(雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起)我有一雙小小手，(伸出兩只小手拍兩下)又靈巧又能干，(左右手輪流伸出大拇指)我有十個手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)相親相愛不分手。(雙手合十相交握拳)活動反思：活動最初源于孩子一次散步中玩的手影游戲，教師及時地抓住了教育契機，開展了一系列豐富有趣的活動。手影表演一直是孩子們感興趣的話題，將科學領域與語言領域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學理念。本次活動的設計旨在通過讓幼兒探索手影，讓幼兒了解影子與光的奇妙關系，激發(fā)幼兒對手影游戲的好奇與

57、興趣。本次活動源于孩子的興趣點，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機會，深受他們的喜愛。在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，并以語言、體態(tài)、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現(xiàn)和創(chuàng)造。活動還整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標：如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。幼兒自主學習、自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)造，他們用自己的小手變出了螃蟹、烏龜、孔雀、小兔等多達十余種的動物造型，其造型逼真，令我驚嘆。有的小朋友不僅利用手掌，還結(jié)合利用手臂進行游戲。通過這節(jié)語言教育活動，我們深深地體會到孩子的學習潛能是巨大的，關鍵在與教師如何正確的引導。比如：怎樣引導才能拓寬幼兒的想象力？怎樣引導幼兒才能用手

58、影表現(xiàn)出自己所講的故事內(nèi)容？等等，這些都將成為我今后工作研究的重點。（19）大班體育游戲優(yōu)秀教案導彈發(fā)射含反思【活動目標】1.練習鑒賞揮臂擲遠動作，鍛煉上肢力量。2.對投擲活動感興趣?！净顒訙蕚洹炕A單元磚8個、基礎單元橋8個、沙包10個、絨布球40個、百變繩12根。【場地布置】【游戲玩法】幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒手拿導彈迅速走過小橋，前往發(fā)射點，向敵方陣地發(fā)射導彈，然后從場地外側(cè)迅速跑回起點。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至所有幼兒發(fā)射完導彈。規(guī)定時間內(nèi)，投入敵方陣地導彈多的小組獲勝。游戲規(guī)則：1.幼兒投擲導彈時，腳不能邁過發(fā)射點。【安

59、全提示】1.在無風的天氣下開展此游戲。2.導彈不能朝人投擲?！净顒臃此肌恳粋€體育活動首先讓幼兒應該掌握什么是這個活動的重點。然后在活動中讓孩子感到快樂的同時學會合作分享也很重要。但我個人認為，體育活動不僅如此，應該在活動中讓幼兒感知或探索一些與體育有關的現(xiàn)象也很重要。因為大班幼兒隨著年齡的漸增，對一些常見的事情很感興趣，他們也樂于去探究，所以我把目標2作為難點也寫進了我的活動中。旨在通過活動培養(yǎng)孩子的探索意識。（20）大班體育游戲優(yōu)秀教案電羊一、活動目標：1、練習在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，體驗游戲的快樂二、活動準備：大野狼頭飾兩個，小羊頭飾若干，錄音

60、機，磁帶我們不怕大野狼，玩具鋤頭若干，寫有山羊和電羊的肚兜紙片若干三、活動過程：1、教師講解游戲規(guī)則：(1)交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。游戲名稱電羊。將班上同學分為相同的兩個組，每個組自由選出一位幼兒戴上大野狼頭飾演大野狼，其余幼兒演小羊，每位小羊身上貼有教師事先準備好的肚兜紙片(背面向外)，其中每一組都有幾只電羊。注意：大野狼和小羊不能知道電羊是誰(2)教師講解用電的安全游戲中注意安全，不要相互碰到，以免觸電(3)學習兒歌：(教師示范邊念兒歌邊做動作)我們不怕大野狼我們不怕大野狼!;.快思。案網(wǎng);大野狼!大野狼!我們不怕大野狼!啦啦啦啦啦小山羊頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青