1、七年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷班級(jí)姓名.評(píng)分一(說(shuō)明：全卷80分.100)分鐘完成，滿分選擇題(每題2分，共20分)1?以下各對(duì)數(shù)中，互為相反數(shù)的是B.(-3)和(3)C.1和2D.-(-5和-5A._-2和2222,14,淪，辿，-5x,0中，整式的個(gè)數(shù)是)2.以下式子：xa7cA.6B.5C.4D.3)3.一個(gè)數(shù)的平方和它的倒數(shù)相等，則這個(gè)數(shù)是A.1B.1C.1D.1和)4?以下計(jì)算正確的選項(xiàng)是：A.-12-8=-4B.-54=-9C.一1一9=一)5.數(shù)軸上點(diǎn)A,B,C,D對(duì)應(yīng)的有理數(shù)都是整數(shù)，若點(diǎn)10A對(duì)應(yīng)有理數(shù)a，占B對(duì)應(yīng)有理數(shù)b，且b-2a=7,則數(shù)軸上原點(diǎn)應(yīng)是：八、A.B.B點(diǎn)C.C點(diǎn)D.)

2、6.若(2a12+2b3=0,則abA.B.C.6D.)7.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是:A.若a=-a,貝Ua:0B.:0,ab：0,則b0C.式子3xy2-4x3y12是七次三項(xiàng)式D.若a=b,m是有理數(shù)，則)8.方程1-3y=7的解是:A.y=1B.yC.y=-2D.y=222232)9.一個(gè)多項(xiàng)式加上3xy-3xy得x-3xy,則這個(gè)多項(xiàng)式是:3232A.x3+3xy2B.x3-3xy2322322C.x-6xy+3xyD.x-6xy-3xy)10.若表示“a-b+c”表示”x-y+z+w”，則13-6,表示的運(yùn)算結(jié)果是:B.2D.C.3填空(每題2分，共20分)絕對(duì)值不小于1而小于3的整數(shù)的

3、和為.5的倒數(shù)的絕對(duì)值是.313.若a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，則2a+3cd+2b=_2x2y15.單項(xiàng)式3的系數(shù)是_，次數(shù)是_14.用科學(xué)記數(shù)法表示：2007應(yīng)記為_(kāi);16._若3xny3與-xy12m是同類項(xiàng)，則m?n=；2若x=-3是方程kx42k-x=5的解，貝Vk的值是_18.若是5x+3與2x+9是互為相反數(shù)，則X2的值是_;19?每件a元的上衣先抬價(jià)10%，再打九折今后岀售的價(jià)格是_元/件;20?觀察右圖并填下表a梯形個(gè)數(shù)123n圖形周長(zhǎng)5a8a11a2(2a-3b)-3(2b-3a)五列方程解應(yīng)用題（每題6分，共12分）把一批圖書分給七年級(jí)（11）班的同學(xué)閱讀，若每人分

4、3本，則節(jié)余20本,若每人分4本，則缺25本，這個(gè)班有多少學(xué)生？31?小明去文具店買鉛筆，店?yáng)|說(shuō)：若是買50支，比原價(jià)可以低價(jià)“若是多買一些，可以打八折”，小明算了一下6元，那么每支鉛筆的原價(jià)是多少元？,附加題（每題10分，共20分,不計(jì)入總分）1.有一列數(shù)按必然規(guī)律排列為1，3，5，7,9，若是其中三個(gè)相鄰的數(shù)之和為201，求這三個(gè)數(shù)。一、我會(huì)選（每題3分，共60分）1.同學(xué)們，你喜歡科學(xué)嗎？你感覺(jué)要進(jìn)入科學(xué)世界，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基本方法是（A.觀察與實(shí)驗(yàn)B.收集資料，書寫論文C.看書學(xué)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)D.積累成就，發(fā)現(xiàn)規(guī)律）目前甲流又進(jìn)入了第二波巔峰，學(xué)校的防控形勢(shì)十分嚴(yán)重，國(guó)家為此規(guī)定老師、學(xué)

5、生將在近期接種疫苗。請(qǐng)問(wèn)你在清早進(jìn)入校園時(shí)測(cè)量的是（）A.體重B.身高C.體溫D.以上都是3在上題中提到的“甲流疫苗”實(shí)際上是經(jīng)科學(xué)減毒的甲型H1N1流感病毒，病毒是一種無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物，外面包被著1層有規(guī)律地排列的蛋白亞單位，稱為衣殼，中心是核酸，包括遺傳信息。你認(rèn)為病毒中心的核酸，其功能近似于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的哪一部分（）A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞壁4在中考身體素質(zhì)測(cè)試的立定跳遠(yuǎn)時(shí)，小軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)裁判員在給某同學(xué)測(cè)量時(shí)將皮卷尺拉得很松,于是提出建議，他認(rèn)為（）A.測(cè)量值小于真實(shí)值B.測(cè)量值大于真實(shí)值C.真實(shí)值大于測(cè)量值D.都有可能6.細(xì)胞中出現(xiàn)染色體，細(xì)胞形態(tài)和功能發(fā)生變化分別屬于（

6、）A.細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂B?細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化C.細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)D.細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂7.酸奶是在牛奶中加入哪一種微生物制成的（）A.大腸桿菌B.乳酸桿菌C.枯草桿菌D.酵母菌以下單位換算中，正確的選項(xiàng)是（）A.0.5m=0.5mx100cm=50cmC.0.5m=0.5x100=50cmB.0.5m=0.5x100cm=50cmD.0.5m=0.5mx100=50cm10.金華江北銀泰天地的福泰隆商場(chǎng)中有新鮮的蔬菜專柜，走到那處你可以看見(jiàn)一種蔬菜保濕方法：所有的蔬菜籠罩在白色的水霧中以保持長(zhǎng)時(shí)間的滋潤(rùn)。試問(wèn)：當(dāng)水變成水蒸汽爾后又變成水霧（小水滴）的過(guò)程中不變的是（A.狀態(tài)B.溫度C.質(zhì)量

7、D.地址）11.觀察右圖，陰影部分表示四種動(dòng)物的共同特點(diǎn)，這一特點(diǎn)是（）A.都是陸生的B.都是恒溫的C.都是體內(nèi)受精D.身體背部都有一條脊柱12.以下是動(dòng)物界最大家族的成員，且三對(duì)足、兩對(duì)翅的動(dòng)物是A.鯉魚B.蝙蝠C.蜜蜂（）D.大熊貓13.用顯微鏡觀察植物細(xì)胞裝片晌，目鏡是10X不變，若物鏡由10X轉(zhuǎn)向40X，視野的亮度和視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目的變化正確的選項(xiàng)是：（）A.變亮、變多B?變暗、變多C?變亮、變少D?變暗、變少法國(guó)某公司近來(lái)展出了他們的最新產(chǎn)品機(jī)器人Spyke。Spyke可以經(jīng)過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)由電腦進(jìn)行控制，也可以遠(yuǎn)程經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行控制。它不但會(huì)說(shuō)話（經(jīng)過(guò)內(nèi)置的VoIP電話），而且可以周圍觀察

8、（經(jīng)過(guò)內(nèi)置的攝像頭），最重要的是，它還會(huì)自動(dòng)補(bǔ)充能量（自動(dòng)充電）。的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）以下關(guān)于機(jī)器人A.機(jī)器人會(huì)對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)B?構(gòu)成機(jī)器人的基本單位是細(xì)胞C.機(jī)器人能進(jìn)行新陳代謝D?機(jī)器人不是生物15.用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片晌，以下做法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.牙簽用高錳酸鉀溶液消毒B.用涼開(kāi)水漱口C.在載玻片中央滴一滴清水D?在顯微鏡下觀察16.你知道你自己的質(zhì)量嗎？你身體的質(zhì)量最湊近于（）A.0.5噸B.5X107毫克C.5X103克D.500千克17?用體溫計(jì)測(cè)得小軍的體溫是37.4C,若沒(méi)有把水銀柱甩回玻璃泡，又用它去測(cè)量小明和小平的體溫。若是小明和小平的實(shí)質(zhì)體溫分別為3

9、7.2C和38.1C，那么兩次測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是（）A.37.2C和38.1CB.37.4C和38.1CC.37.2C和37.4CD.38.1C和37.4C19要測(cè)量一張紙上曲線（如右圖）的長(zhǎng)度，你認(rèn)為可取的方法是（）用平直的刻度尺在曲線上從起點(diǎn)到終點(diǎn)慢慢搬動(dòng)，直接讀出數(shù)值B.用一條無(wú)彈性的細(xì)絲線與曲線完好重合，在絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間距離，即是曲線的長(zhǎng)度C用橡皮筋代替細(xì)絲線，測(cè)量過(guò)程同B上述方法都很好20夢(mèng)想五中第52屆運(yùn)動(dòng)會(huì)近期就要舉行了，你和你的團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在先考考你，在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，可以用來(lái)測(cè)量百米跑步成績(jī)的是哪一種儀器（）A.電子停表B.機(jī)械停

10、表C.刻度尺D.手表二、我會(huì)填空（每空2分，共40分）21.2009年10月1日，走過(guò)半個(gè)多世紀(jì)光輝歷程的新中國(guó)迎來(lái)了她60歲的壽辰。上午九時(shí)整開(kāi)始了國(guó)慶大閱兵，齊步伐，12分鐘內(nèi)走完天安門東西華表間的96米。為了這96米，受閱官兵在訓(xùn)練場(chǎng)上走過(guò)了數(shù)千公里，堅(jiān)硬的路面被60年，中國(guó)改變了自己，世界也因中國(guó)而改變！閱讀文章后，回答以下問(wèn)題：（1）文章中有兩處劃線：屬于“時(shí)間間隔”的是_；屬于“時(shí)刻”的是。（2）文章的空格處填上合適的單位_14支徒步方隊(duì)邁著步踩出了一行行足跡長(zhǎng)為75的整短短的23.如右圖所示，甲、乙、丙三位同學(xué)觀察水的體積情況，若按甲同學(xué)的觀察方法去讀數(shù)，讀出的體積比實(shí)質(zhì)體積（選

11、“大”或“小”）。24.人和蟹同屬動(dòng)物界，兩者差別很大，共同點(diǎn)很少；蝦和蟹同屬節(jié)肢動(dòng)物門，共同點(diǎn)很多。這一事實(shí)說(shuō)明分類等級(jí)越（填“高”或“低”，）所包括的生物間的共同點(diǎn)越（填“多”或“少”）。25.溫度計(jì)是依照液體原理制成的,中國(guó)南極觀察隊(duì)到南極觀察時(shí)，出發(fā)前后測(cè)得的氣溫如右圖，甲圖所示的溫度為，乙圖所示的溫度為。獼猴桃的維生素C含量在水果中出類拔萃，一顆獼猴桃能供應(yīng)一個(gè)人一日維生素上稱為C需求量的兩倍多，被譽(yù)為維C之王”。獼猴桃還含有優(yōu)異的可溶性飲食纖維。剝掉獼猴桃的外皮時(shí)，會(huì)有一些汁液流出，這些汁液在科學(xué)。28?用顯微鏡觀察“字的玻片晌，視野內(nèi)看到的物像是（填“q”“d”）“；p制作洋蔥表

12、皮臨時(shí)裝片晌，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的液體，爾后再輕輕放下，這樣操作的目的是.29?從結(jié)構(gòu)層次上講，植物光合作用的葉肉屬于_組織，人的腎臟屬于_。30?右圖為某植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)表示圖，與動(dòng)物細(xì)胞對(duì)照，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）。結(jié)構(gòu)2的作用是三、我會(huì)研究（每題2分，共20分）31.小軍為了研究水的一些特點(diǎn)，做了以下的實(shí)驗(yàn)：將100克水倒入一只燒杯中，爾后讓它們自然冷卻并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)以下表。時(shí)間（分）0246810121416溫度C）363534333231303030（1）當(dāng)時(shí)的室溫大體為C,判斷的原由是（本小題共2分）；（3）小軍在用溫度

13、計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)步驟以下：A.采用合適的溫度計(jì)B.估計(jì)液體的溫度C?在溫度計(jì)的液柱不再高升時(shí)讀取示數(shù)D.讓溫度計(jì)與被測(cè)物體充分接觸幾分鐘合理的操作序次是：（填字母）?小軍在實(shí)驗(yàn)室中，進(jìn)行一研究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟以下：第一步將等量的豬肉汁加入分別標(biāo)有A、B的兩只燒瓶?jī)?nèi)，（以以下列圖）：第二步將兩只燒瓶靜置1小時(shí)，爾后用棉花塞住瓶口；第三步把A燒瓶放入溫度為5C的冰箱冷藏室內(nèi)，把B燒瓶放在室溫22C23第四步記錄觀察結(jié)果：（注：觀察到有微生物用“+表”示，微生物很多用C的實(shí)驗(yàn)室桌上，過(guò)了一星期后，用放大鏡對(duì)兩只燒瓶進(jìn)“+”表示）行觀察：燒瓶觀察結(jié)果A+B+請(qǐng)你回答以下問(wèn)題：（1）在這個(gè)研究實(shí)驗(yàn)中，小

14、軍同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了控制，他控制了哪個(gè)量不相同？2）推測(cè)他要研究的問(wèn)題是什么？_3）除實(shí)驗(yàn)中研究（）1.選出字母序次正確的一項(xiàng)：一、單項(xiàng)選擇題：（下面每題的四個(gè)選項(xiàng)中有且只有一個(gè)最正確答案，請(qǐng)選出來(lái)，每題2分，21題，共42分）1、玲玲和紅紅是同桌，可她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有事都喜歡找紅紅，卻很少找自己。她認(rèn)識(shí)到是自己平時(shí)對(duì)同學(xué)不夠熱情主動(dòng)，于是決定改正這個(gè)缺點(diǎn)，主動(dòng)和同學(xué)交往。她是經(jīng)過(guò)（）來(lái)認(rèn)識(shí)自我的。A.自我觀察E.別人的態(tài)度和議論C.集體的議論D.父親母親和老師的態(tài)度2、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的（）A共同性B一致性C獨(dú)到性D同一性3、“不登巔峰，不知天之高也；不臨深

15、溪，不知地之厚也。”相關(guān)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，這表示（）A方法出效益，勤奮出天才B應(yīng)從學(xué)習(xí)中逐漸認(rèn)識(shí)世界的神奇C學(xué)習(xí)是苦了交錯(cuò)的D我們要珍惜享有學(xué)習(xí)的權(quán)益和機(jī)遇4、“預(yù)則立，不預(yù)則廢”這句話告訴我們（）A要擬定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間B要集中注意力，提高學(xué)校效率C要提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力D要有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)5、孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。“這句話給我們的啟示是（）A要認(rèn)真學(xué)習(xí)B要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C要刻苦學(xué)習(xí)D要享受學(xué)習(xí)“開(kāi)學(xué)了，我是一名中學(xué)生了！”面對(duì)新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué)和再生活，小明愉悅?cè)杠S。閱讀以上資料，完成67題：6、小明可能碰到的困難有：（）面對(duì)再生活，新環(huán)境，他感覺(jué)愉悅

16、和激動(dòng)學(xué)習(xí)科目多，難度大，感覺(jué)有壓力不適應(yīng)老師的授課風(fēng)格,同學(xué)排擠他自己的自理能力差，感覺(jué)對(duì)學(xué)習(xí)和生活有點(diǎn)驚慌失措A、B、C、D、7、這時(shí)小明的正確做法是：（）主動(dòng)和老師溝通，追求老師的指導(dǎo)和幫助；與同學(xué)和平共處，誠(chéng)摯地對(duì)待同學(xué)；積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，融入到新的集體中；自輕自賤，成天在煩惱中度過(guò)A、B、C、D、8、一個(gè)優(yōu)異的班集體應(yīng)該具備的基本條件包括：（）有共同的目標(biāo)全班同學(xué)各展其長(zhǎng)，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體全班同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫前行全班同學(xué)有健康的身體和優(yōu)越的家庭條件A、B、C、D、9、一位中考狀元在介紹自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“若是你清早起床后邊腦不清醒，那你就不要跟著別人一起背單詞；若是你感覺(jué)多做一點(diǎn)

17、習(xí)題對(duì)你適用，那你也可跳進(jìn)題目的大海去旅行一番?！边@段話的含義是：（）A、清早背單詞，學(xué)習(xí)效率不高B、學(xué)習(xí)要敢于創(chuàng)新C、要注意學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法D、只有合適你自己的學(xué)習(xí)方法，才是最好的方法10、小李總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了?！蹦阏J(rèn)為小李之所以這樣，是因?yàn)樗豢吹搅耍海ǎ〢、學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交錯(cuò)的過(guò)程B、學(xué)習(xí)是一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要戰(zhàn)勝困難，刻苦努力C、在學(xué)習(xí)中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)11、卓有收效的學(xué)習(xí)方法有：（D、學(xué)習(xí)中的困難和辛苦擬定的確可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃；）依賴?yán)蠋熤笇?dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握好學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率;搞“題海戰(zhàn)術(shù)”A、

18、B、C、D、12、對(duì)待法律賜予我們的享受學(xué)習(xí)的權(quán)益，我們應(yīng)該（）A、自己說(shuō)了算，想學(xué)就學(xué)，不學(xué)就放棄B、充分地?zé)o盡地?fù)]霍時(shí)間，反正有這樣的權(quán)益C、無(wú)所謂，與我沒(méi)關(guān)D、珍惜這種權(quán)益，努力學(xué)習(xí)13、地球除了人類還有近3000萬(wàn)5000萬(wàn)種生命物質(zhì)，這說(shuō)明（）A、人類應(yīng)該自覺(jué)關(guān)愛(ài)其他生命B、多彩的生命構(gòu)成了絢爛的世界C、生命是堅(jiān)毅的，也是纖弱的D、人類碰到其他生命的挑戰(zhàn)14、“世界上沒(méi)有兩片完好相同的樹葉，也沒(méi)有兩個(gè)完好相同的人?！边@句話包括真諦有：世界上每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的；人的生命擁有獨(dú)到性；每個(gè)人都自己獨(dú)到的風(fēng)格和特點(diǎn)；地球上的各種生命是息A、B、C、15、“天生我才必適用”這句話重申的是（A、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的）C、每個(gè)人的價(jià)值都是相同的B、息相關(guān)的地域之間有相互合作與聯(lián)系。上虞市城區(qū)的教師到荒僻山區(qū)支援教育，這主要屬于不相同地域間的（A.文化聯(lián)系B?經(jīng)濟(jì)聯(lián)系C.特產(chǎn)聯(lián)系D?信息聯(lián)系2.海峽是海上的交通要道，位于東南亞的馬六甲海峽