1、Word 2022幼兒園端午節(jié)活動方案范文 【端午節(jié)幼兒園活動方案】 在生活中我們會遇到各種活動，活動的效果取決于活動方案有沒有做好，活好的動策劃能更好地宣揚活動，怎樣寫好一份高質(zhì)量的活動策劃呢？下面是我為大家整理的“2022幼兒園端午節(jié)活動方案范文”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五。據(jù)荊楚歲時記記載，因仲夏登高，順陽在上，五月是仲夏，它的第一個午日正是登高順陽好天氣之日，故五月初五亦稱為端陽節(jié)。以下是由范文大全PQ我為大家整理出來的幼兒園端午節(jié)活動方案，僅供參考。 幼兒園端午節(jié)活動方案(1) 活動目標： 1、知道端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，了解端午節(jié)獨特的風俗

2、習慣及其意義。 2、與家人一起制作香袋、觀看粽子的制作方法。 材料預備：1、制作粽子和香袋的各種材料。 2、PPT 活動過程： (一)觀看PPT引入話題： 1、五月五日是什么節(jié)?五月五日已經(jīng)過去了，為什么我們還要過端午節(jié)?農(nóng)歷是什么意思? 2、屈原是誰?屈原和端午節(jié)有什么關系? 3、觀看PPT，了解粽子、艾草、龍舟等。 (二)和家長一起動手制作香袋、紙制三角綜。 (三)觀看部分家長表演包粽子，并與家人一起品嘗粽子。 活動反思： 在這次端午節(jié)活動中，孩子們對把粽子拋到河里，紀念屈原，賽龍舟等都很奇怪 。 活動剛開頭，幼兒和家長都迫不及待的開頭裝香料，做香囊，每一個香囊都傾注了孩子家長的無窮專心。

3、在興致勃勃地觀看了幾位家長制作粽子后，孩子們在剝粽子的時候發(fā)覺：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進去的?是怎么穿的?當粽子被切成一塊一塊開頭品嘗時，他們品嘗各種各樣的粽子。孩子們都很快樂，對端午節(jié)有了進一步的感性熟悉。 在此活動中孩子們不僅吃到了美味的粽子，更從活動中了解了這個活動的由來，以及我們民間對于活動的重視，更進一步增加了孩子們的民族驕傲感。 本次主題活動內(nèi)容豐富好玩，活動效果好。通過活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了肯定的了解和熟悉，同時也進展了動手力量，感受了節(jié)日的歡樂氣氛。

4、幼兒園端午節(jié)活動方案(2) 活動一：話說端午節(jié) 重點領域：(語言領域、社會性領域) 活動要求： 了解端午節(jié)的傳奇及人們在節(jié)日中的習俗。 培育幼兒的言語表達力。 活動預備： 粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。 活動過程： 1、談話導入。 提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜愛吃哪種粽子? 為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒爭論后，老師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳奇) 2、說說端午節(jié)的古老故事。 提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。 老師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，爭論它們可能有

5、的用途。 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒爭論) 老師小結(jié)：從端午節(jié)開頭天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病簡單流行。古時還沒有創(chuàng)造滅蚊劑，但古代中國人特別聰慧，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。 出示鴨蛋網(wǎng)，爭論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并觀賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。 活動延長：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的外形、來源，觀賞其結(jié)構(gòu)美。 活動二：繪畫端午節(jié) 一、活動要求: 依據(jù)幼兒自己已有的閱歷，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的歡樂。 進展幼兒的想象力量和繪畫力量。 二、活動預備： 豐富有關端午節(jié)的民間習俗。 三、活動過程： 回

6、憶端午節(jié)。 提問：端午節(jié)你過得歡樂嗎? 你覺得端午節(jié)中最好玩的、印象最深的是什么事? (幼兒爭論并敘述) 鼓舞幼兒大膽想象、細心構(gòu)思。 提出要求： 把你在端午節(jié)中最歡樂的一件事畫出來，留意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡快氛圍。 幼兒操作，老師巡回觀看指導。 鼓舞幼兒將端午節(jié)時印象最深或最歡樂的事畫下來。 作品評析及展覽。 引導幼兒相互評價作品，溝通過節(jié)的感受。 四、自由活動 活動反饋：nNS88.CoM 幼兒對于端午節(jié)的生活閱歷還是有的，但有的幼兒閱歷較豐富，有的幼兒這方面閱歷較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天進行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來敘述自己的見聞，他們講得有聲有色，其

7、他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。 活動三：漂亮的龍舟 (一)活動要求： 1.引導幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些微小部分的建構(gòu)方法。 2.引導幼兒觀賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同共享勝利的喜悅。 (二)活動預備： 1.預備花片、積塑、各種玩具。 2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。 (三)活動過程： 1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟競賽，引導幼兒根椐自己的已有閱歷說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由爭論)。 2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?老師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特殊是龍頭的建構(gòu)。

8、 3.幼兒分組制作龍舟，采納各種已學的技能進行拼插。老師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別力量弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。 4.啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的形狀。 5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的四周，并讓幼兒相互參觀、溝通、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。 三.戶外體育活動： 見周方案。 活動反饋： 1、幼兒對建構(gòu)活動有深厚愛好，他們喜愛各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、堅固程度等方面還有待于進一步提高。 2、幼兒在拼插龍舟時，特殊是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的方法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積

9、塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很快樂。 精選閱讀 2022年幼兒園端午節(jié)方案范文 端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五。以下是由范文大全PQ我為大家收集整理出來的幼兒園端午節(jié)活動策劃方案，盼望能夠幫到大家。 幼兒園端午節(jié)活動策劃方案(1) 一、設計思索端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要閱歷： 農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。 端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗。五黃指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;五端指菖蒲、艾草、

10、石榴花、蒜頭和龍船花。 端午節(jié)有賽龍舟的習俗。端午節(jié)有特殊的食品-粽子，它是多種外形、多種口味的。端午節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關屈原的傳奇等。 二、各年齡段主題活動目標年齡段 小班主要目標 (1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍; (2)喜愛和老師、小伴侶一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的歡樂 三、主題活動實施概況 四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用環(huán)境創(chuàng)設 (1)園內(nèi)大廳布置賽龍舟的場景; (2)班級中陳設幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等; (3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展現(xiàn)幼兒參加端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)覺、收獲與體驗：

11、中、大班可以以我的調(diào)查、 我的發(fā)覺等為標題展現(xiàn)幼兒端午節(jié)活動進展狀況，如：有關端午的問題以及對端午的傳奇與習俗方面的調(diào)查資料等; 小班則可以以我們在端午節(jié)里為題展出幼兒的活動狀況; (4)區(qū)域中供應與主題相關的操作材料，如： 圖書角：供應有關端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒觀賞、閱讀; 體育角：供應賽龍舟嬉戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒嬉戲; 動手區(qū)：中、大班供應紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班供應油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。 (5)家長園地：介紹主題活動中須請家長協(xié)作的內(nèi)容、主題活動進展狀況等資源利用 (1)請家長幫助幼兒進行相關資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關閱

12、歷; (2)請家長來園參與活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的歡樂; (3)在本地組織賽龍舟活動時，組織師幼前往參觀并攝像 五、主要教育活動方案 活動一：參觀端午節(jié)的環(huán)境主要涉及領域：社會活動目標： 1.通過參觀園內(nèi)環(huán)境，感受節(jié)日氛圍。 2.初步了解端午節(jié)的一些習俗。 活動預備： 園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境。 活動過程： 1.談話，激發(fā)參觀愛好。 2.參觀園內(nèi)環(huán)境，自由溝通、敘述與端午相關的物品。 3.集體溝通，了解端午節(jié)的有關習俗。 指導語：你看到了什么?幼兒園里為什么要掛這些東西? 活動二：好吃的粽子主要涉及領域：科學活動目標： 1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀看，了解粽子是

13、由粽葉、糯米等包成的。 2.喜愛吃粽子，通過品嘗活動進一步感受節(jié)日的開心。 活動預備： 1.粽葉、糯米、棉線。 2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。 活動過程： 1.觀看粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動愛好。 2.進一步觀看粽子的形狀、氣味等特征。 指導語：粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道? 3.觀看包粽子的材料，了解粽子的制作過程。 (1)知道材料的名稱，了解其用途。 指導語：包粽子需要哪些材料呢?怎么包? (2)觀看老師包粽子、煮粽子的過程。 4.品嘗粽子，體驗歡樂。 (1)探究剝粽子的方法。 (2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。 活動三：綠豆糕主要涉及

14、領域：藝術(shù)活動目標： 1.嘗試用油泥自制綠豆糕，感受做做、玩玩的歡樂。 2.留意保持桌面的潔凈，有良好的活動習慣。 活動預備： 小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等幫助材料。 活動過程： 1.觀看綠豆糕的形狀，激發(fā)愛好。 指導語：這是什么?它是什么樣子的? 2.爭論制作綠豆糕的方法及要求。 (1)爭論制作綠豆糕的方法。 指導語：怎么做綠豆糕?(依據(jù)爭論狀況，請個別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)(2)爭論制作綠豆糕的要求。 指導語：做綠豆糕時要留意什么? 一、說教材 教材來源：大家都知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)又稱端陽節(jié)、午日節(jié)五月節(jié)等，雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的，端午節(jié)是

15、我國二千多年的舊俗每到這一天，家家戶戶都懸掛鐘馗像，掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等，其中端午節(jié)吃粽子，這是中國人民又一傳統(tǒng)習俗。 二、說教學目標 1、學習用彩泥表現(xiàn)不同外形的粽子。 2、體驗中國民族節(jié)日的歡樂。 重點：用彩泥表現(xiàn)不同外形的粽子。 難點：用彩帶捆綁粽子。 三、說教法 綱要強調(diào)幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行，學打算教，老師應成為幼兒學習的支持者、合、引導者，鼓舞幼兒大膽探究與表達，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關系，所以在教學過程中我采納了以下幾種教法。 1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓同學看一看、摸一摸、聞一聞食物，充分調(diào)動多種

16、感觀參加，極大地提高教學效率。 2、談話法：供應充分時間，讓每一位幼兒都有機會發(fā)表自己的見解，提高言語表達力量。 3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進行探究學習。 4、嬉戲法：依據(jù)綱要精神，以嬉戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，注意活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學，學中玩。 四、說學法： 多渠道參加法：貫徹綱要精神，實施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有關端午節(jié)的初步學問，家長成為孩子學習過程中的樂觀支持者。利用嬉戲組織幼兒玩塞龍舟的嬉戲，從而進一步讓幼兒了解有關端午節(jié)的學問。 五、說教學程序 1、以猜謎的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的愛好 愛好是

17、幼兒學習的動機，活動一開頭就以猜謎的形式引出話題： 什么節(jié)日要吃粽子? 你們吃過什么粽子? 粽子是哪里來的? 2、幼兒學包粽子： 今日，我們用彩泥來做粽子好嗎?怎么做呢? 幼兒觀看爭論做粽子的步驟。 幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團，做出不同外形的粽子。 嘗試用彩帶捆綁粽子。 你們可以請老師幫忙。 3、共享，觀賞作品 你做的粽子是什么餡? 什么味道的? 六、教學反思 活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地爭論自己見過的粽子，到請幼兒動手做粽子時，幼兒都欲欲而試，用彩泥做出自己喜愛的粽子(雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子)，活動室里洋溢著一片歡樂!幼兒不在乎最終的結(jié)果，而注意的是活動的過程，

18、這就是與成人評價標準的區(qū)分! 但是由于怎么做粽子的步驟沒有講清晰，以至于有的幼兒不會做粽子，還有就是給粽子綁彩帶對幼兒來講比較難。 幼兒園端午節(jié)活動策劃方案(2) 一、背景材料： 端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動都適合中班的幼兒來開展，既能熬煉和進展幼兒的動手力量，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解屈原的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關的主題教學活動。 二、主題目標： 1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷

19、，樂于參加一些節(jié)日預備和慶?；顒印?2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。 三、環(huán)境創(chuàng)設： 1、 科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設不同造型的香袋。 2、 美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。 3、 閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。 4、 表演區(qū)：供應扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。 四、家長工作： 1、 和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子敘述端午節(jié)的風俗。 2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。 3、 和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?4、 參與班級的包粽子活動。 五、活動支配： 活動一 端午節(jié)的風俗和來歷 目標： 1、 知道端午

20、節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。 2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。 幼兒表現(xiàn)： 當我在給孩子講屈原的故事時，他們都聽得特別的仔細，睜著大眼睛滿臉一副鄙視的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出啊的贊嘆聲和圓滿聲。有的孩子還爭著要把自己從家特長聽到的關于端午節(jié)的來歷和風俗說出來。 活動二 艾草和菖蒲 目標： 觀看艾草和菖蒲的形狀，了解它們在端午節(jié)期間的特別用途。 幼兒表現(xiàn)： 班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新奇，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草

21、和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這確定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子蒙住了，的確課前我沒認真去查過資料，于是我就請小伴侶幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小伴侶們愿意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。 活動三 粽子香袋 目標： 1、 感受粽子香袋的美。 2、 在探究中學習疊制錐體技能。 3、 養(yǎng)成做事細心的習慣。 幼兒表現(xiàn)： 幼：瞧!我包的粽子大吧。 幼：我包的粽子可牢固了。 幼：我們的粽子五顏六色的真美麗，啊嗚!咬一口。 幼：哇!老師把我們紙做

22、的粽子串起來了，好美麗啊! 幼：這個是我做的。 幼：我的也有的，好幾個呢! 幼：我們的教室真美麗啊!別的班級確定沒這么美麗。 家長反映： 當家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)覺了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很美麗，的家長饒有愛好地湊近摸摸。孩子們也特別樂觀地拉著大人參觀自己的作品，一臉的驕傲感。家長們都說班級的環(huán)境特別美麗，特別美。 活動四 長命縷 目標： 1、 知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節(jié)的了解。 2、 學習搓線的技巧。 幼兒反映： 明顯，孩子們特別的喜愛搓長命縷，每天我都要給孩子預備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好

23、幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。 活動五 做龍舟 目標： 1、 通過觀看、集體爭論，分工合作，運用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。 2、 增加合作性、制造性、動手力量。 活動六 包粽子 目標： 1、 學習包粽子，進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生愛好。 2、 體驗勞動和共享的樂趣。 幼兒反映： 包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可快樂了，總是來問我什么時候開頭。他們急迫地等待和希望著。活動那天，孩子們好像來的很早，還一個勁地叮囑來參與活動的家長等一會不要遲到?；顒又?前的預備，孩子們已經(jīng)急不行待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛

24、紛要開頭動手了?；顒又?，孩子們學得可仔細，可樂觀了，一個勁地要求大人幫忙指導。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份樂觀性和愛好依舊很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，勝利的喜悅溢與言表。 家長反映： 家長很支持我們的活動，所以當日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很仔細很急躁，手把手地指導孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎?；顒咏Y(jié)束，家長們還主動關心我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就潔凈干凈了。 六、活動效果與反思： 本次主題活動內(nèi)容豐富好玩，活動效果好。 首先，幼兒的參加很樂觀仔細，通過談話端午節(jié)的風俗和來歷

25、、折紙粽子香袋、毛線編制長命縷、積塑搭建龍舟以及家長們共同參與的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了肯定的了解和熟悉，同時也進展了動手力量，感受了節(jié)日的歡樂氣氛。 其次，家長們在活動中也特別的協(xié)作，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參與包粽子的活動，使活動的開展很順當。 幼兒園端午節(jié)方案2022年 以下是由范文大全PQ我為大家細心整理出來的幼兒園端午節(jié)活動策劃方案，盼望能夠幫到大家。 【1】20 xx幼兒園端午節(jié)活動策劃方案 活動一：話說端午節(jié)重點領域：(語言領域、社會性領域)活動要求：了解端午節(jié)的傳奇及人們在節(jié)日中的習俗。培育幼兒的言語表達力。 活動預備：

26、粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。 活動過程： 1、談話導入。提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜愛吃哪種粽子?為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?(幼兒爭論后，老師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳奇) 2、說說端午節(jié)的古老故事。 提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗?(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。 老師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，爭論它們可能有的用途。 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒爭論)老師小結(jié)：從端午節(jié)開頭天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病簡單流行。古時還沒有創(chuàng)造滅蚊劑，但古代中國人

27、特別聰慧，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。 出示鴨蛋網(wǎng)，爭論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并觀賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。 活動延長：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的外形、來源，觀賞其結(jié)構(gòu)美。 活動二：繪畫端午節(jié) 一、活動要求: 依據(jù)幼兒自己已有的閱歷，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的歡樂。進展幼兒的想象力量和繪畫力量。 二、活動預備： 豐富有關端午節(jié)的民間習俗。 三、活動過程： 回憶端午節(jié)。 提問：端午節(jié)你過得歡樂嗎?你覺得端午節(jié)中最好玩的、印象最深的是什么事?(幼兒爭論并敘述)鼓舞幼兒大膽想象、細心構(gòu)思。 提出要求：把你在端午節(jié)中最歡樂的一件事畫出來，留意選擇合適的

28、底色表現(xiàn)節(jié)日的歡快氛圍。 幼兒操作，老師巡回觀看指導。鼓舞幼兒將端午節(jié)時印象最深或最歡樂的事畫下來。作品評析及展覽。 引導幼兒相互評價作品，溝通過節(jié)的感受。 四、自由活動活動反饋： 幼兒對于端午節(jié)的生活閱歷還是有的，但有的幼兒閱歷較豐富，有的幼兒這方面閱歷較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天進行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來敘述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。 活動三：漂亮的龍舟 (一)活動要求： 1.引導幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些微小部分的建構(gòu)

29、方法。 2.引導幼兒觀賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同共享勝利的喜悅。 (二)活動預備： 1.預備花片、積塑、各種玩具。 2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。 (三)活動過程： 1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟競賽，引導幼兒根椐自己的已有閱歷說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由爭論)。 2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?老師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特殊是龍頭的建構(gòu)。 3.幼兒分組制作龍舟，采納各種已學的技能進行拼插。老師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別力量弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。 4.啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的形狀。 5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的四周，并讓幼兒相互

30、參觀、溝通、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。 三.戶外體育活動： 見周方案。 活動反饋： 1、幼兒對建構(gòu)活動有深厚愛好，他們喜愛各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、堅固程度等方面還有待于進一步提高。 2、幼兒在拼插龍舟時，特殊是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的方法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很快樂。 【2】20 xx幼兒園端午節(jié)活動策劃方案 一、背景材料： 端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。

31、這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能熬煉和進展幼兒的動手力量，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解屈原的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關的主題教學活動。 二、主題目標： 1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日預備和慶?；顒?。 2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。 三、環(huán)境創(chuàng)設： 1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設不同造型的香袋。 2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。 3、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。 4、表演區(qū)：供應扎頭的布條和

32、紙棒，供幼兒表演賽龍舟。 四、家長工作： 1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子敘述端午節(jié)的風俗。 2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。 3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。 4、參與班級的包粽子活動。 五、活動支配： 活動一端午節(jié)的風俗和來歷 目標： 1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。 2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。 幼兒表現(xiàn)： 當我在給孩子講屈原的故事時，他們都聽得特別的仔細，睜著大眼睛滿臉一副鄙視的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出啊的贊嘆聲和圓滿聲。有的孩子還爭著要把自己從家特長聽到的關于端午

33、節(jié)的來歷和風俗說出來。 活動二艾草和菖蒲 目標： 觀看艾草和菖蒲的形狀，了解它們在端午節(jié)期間的特別用途。 幼兒表現(xiàn)： 班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新奇，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這確定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子蒙住了，的確課前我沒認真去查過資料，于是我就請小伴侶幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小伴侶們愿意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。 活動三粽子香袋 目標： 1、感受粽子香袋的美。 2、在探究中學習疊制錐體技能。 3、養(yǎng)成做事細心的習慣。 幼兒