1、Word - 3 -中班體育網(wǎng)小魚(yú)-張娜娜老師 中班體育網(wǎng)小魚(yú) 活動(dòng)目標(biāo) 1.在活動(dòng)中鞏固練習(xí)鉆的技能，學(xué)習(xí)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)迅速地四散跑。 2.能和伙伴合作拉網(wǎng)，并且在網(wǎng)魚(yú)的過(guò)程中不破網(wǎng)。 活動(dòng)預(yù)備 塑圈若干。 老師的指導(dǎo)與注重點(diǎn) 一、開(kāi)頭部分：小魚(yú)進(jìn)場(chǎng)，熱身活動(dòng)。 1.引領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)網(wǎng)小魚(yú)進(jìn)場(chǎng)。 2.組織幼兒跟著教師做不同的魚(yú)游動(dòng)作。 二、基本部分嬉戲“網(wǎng)小魚(yú)”熬煉鉆、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)四散跑的技能。 1.回憶鞏固嬉戲“網(wǎng)小魚(yú)”的玩法。 師：以前我們都學(xué)過(guò)網(wǎng)小魚(yú)的嬉戲，是怎么玩的呢？（幼兒說(shuō)出后教師舉行容易的小結(jié)，協(xié)助幼兒明確一部分幼兒飾演漁網(wǎng)，一部分小魚(yú)，小魚(yú)在漁網(wǎng)下面不停的鉆）。 2.組織幼兒

2、集體嬉戲，練習(xí)鉆的技能。 3.教師交代嬉戲“網(wǎng)小魚(yú)”的新玩法，協(xié)助幼兒把握嬉戲的玩法。 師：今日我們還有一種新的網(wǎng)小魚(yú)的辦法，你們想試一試嗎？請(qǐng)幾名幼兒手拉手來(lái)當(dāng)魚(yú)網(wǎng)，然后去捕魚(yú)，小魚(yú)們只能在我們規(guī)定的地方跑動(dòng)。魚(yú)網(wǎng)要注重了，一定不能破，破掉了魚(yú)就逃竄了。 4.組織幼兒再次舉行嬉戲，練習(xí)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)四散跑的能力。 5.容易評(píng)價(jià)幼兒嬉戲狀況。 三、結(jié)束部分：放松收拾。 引領(lǐng)小魚(yú)們?cè)谒锓潘尚?，然后和教師一起將物品收拾好回教室?效果分析 活動(dòng)以容易的律動(dòng)“網(wǎng)小魚(yú)”開(kāi)頭，較好地激活了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。之后組織幼兒玩了認(rèn)識(shí)的嬉戲“網(wǎng)小魚(yú)”，即一部分幼兒飾演魚(yú)網(wǎng)，一部分幼兒飾演小魚(yú)，引領(lǐng)幼兒練習(xí)了鉆的技能。最后新授了嬉戲“網(wǎng)小魚(yú)”，主要是引領(lǐng)和伙伴合作組成魚(yú)網(wǎng)，小魚(yú)們?cè)谝?guī)定的區(qū)域內(nèi)四散跑動(dòng)，并且再三要求幼兒在組成魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)的時(shí)候不能斷開(kāi)，熬煉了幼兒之間合作能力。在這個(gè)過(guò)程中，大多數(shù)幼兒能夠較好地遵守嬉戲規(guī)章，特殊是組成魚(yú)網(wǎng)的幼兒能夠努力地合作，盡量不使魚(yú)網(wǎng)破掉。 利用此次活動(dòng)，幼兒較好地熬煉了鉆、四散跑以及與伙伴合作等的能力，雖然網(wǎng)小魚(yú)嬉戲幼兒曾經(jīng)玩過(guò)，在本次活動(dòng)中主要結(jié)合了兩種不同的嬉戲形式熬煉