1、中班美術(shù)教案小花貓 中班美術(shù)教案小花貓可能是您在尋找幼兒園中班美術(shù)教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術(shù)教案小花貓中班美術(shù)活動(dòng)小花貓活動(dòng)目標(biāo)1.初步嘗試用簡(jiǎn)單的線條畫出小花貓，掌握兒歌內(nèi)容。2.通過(guò)詩(shī)畫教學(xué)的方式掌握繪畫的步驟，并能在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造。3.在邊唱邊畫的過(guò)程中體驗(yàn)詩(shī)畫繪畫的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備1.小貓咪分解步驟圖，小花貓字卡一張。2.畫筆、彩色畫紙若干，小花貓MP3音樂(lè)一段?；顒?dòng)過(guò)程一、兒歌導(dǎo)入，引發(fā)興趣1.師：今天老師帶來(lái)了一支神奇的小畫筆，它的本領(lǐng)可大了，能變出小朋友喜歡的東西，看仔細(xì)

2、了!(教師邊念兒歌邊繪畫)2.師：你們瞧，小畫筆變出了什么?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來(lái)看老師變一變?這一次，老師請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，吳老師在畫小花貓的時(shí)候，唱了什么又畫了什么，好嗎?(教師邊演唱邊繪畫)二、理解兒歌內(nèi)容，初步掌握繪畫的步驟1.師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?(幼兒回答)2.師根據(jù)幼兒的回答，分析歌詞所變出的小花貓對(duì)應(yīng)的部位，并將對(duì)應(yīng)的步驟圖按照次序排列。師生通過(guò)徒手練習(xí)、集體學(xué)唱歌曲等多種方法掌握繪畫的步驟。三、幼兒練習(xí)，嘗試按照兒歌的內(nèi)容繪畫1.交代繪畫要求，師鼓勵(lì)幼兒在模仿教師的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造。2.幼兒繪畫，教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料，教師巡

3、回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。3.作品展示：將幼兒先完成的作品放置于作品欄中。四、講評(píng)1.師：你喜歡哪只小花貓?為什么?2.師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒，對(duì)于有創(chuàng)造性的作品教師要及時(shí)鼓勵(lì)。五、結(jié)束師：今天我們用神奇的小畫筆變出了小花貓，回家后請(qǐng)小朋友們?cè)傧胂?，好?tīng)的兒歌還能變出什么，好嗎?活動(dòng)延伸：嘗試用詩(shī)畫的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。附兒歌：歌曲機(jī)器貓曲調(diào)：一個(gè)圓圓盤子上(腦袋)放著一塊小蛋糕，(鼻子)還有兩粒巧克力豆(眼睛)它的味道真正好，(嘴巴)忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲喵(耳朵)根根胡須翹起來(lái)，(胡須)請(qǐng)你猜猜它是動(dòng)物中的哪一位?(你看它呀變成會(huì)捉老鼠的小花貓。2、中班音樂(lè)小花貓和小

4、老鼠教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒有表情的演唱，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。2、 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱。3、使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂(lè)。4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。5、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣;活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌小老鼠。2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚一個(gè)。3、節(jié)奏卡兩張?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)，要求動(dòng)作

5、合拍表情自然2、練聲太陽(yáng)出來(lái)了1=C (要求聲音甜美，不亂喊亂叫。)二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌小老鼠(1)要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作。(2)請(qǐng)做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，其余幼兒模仿。2、學(xué)習(xí)新歌(1)教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌 教師范唱歌曲第一段。(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂(lè)滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)。小老鼠一見(jiàn)，嚇得連滾帶爬地跑了回家 教師范唱歌曲第二段。(3)完整欣賞歌曲 提問(wèn)：歌曲名稱?幾拍子?你聽(tīng)了有什么感覺(jué)?(幽默、有趣)(4)出示節(jié)

6、奏卡 、 0 一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符(5)學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽(tīng)清前奏與間奏、尾奏(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作 個(gè)別幼兒表演唱3、音樂(lè)游戲貓捉老鼠要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。三、結(jié)束部分教師講評(píng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真地幼兒，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老

7、師和專家多加指點(diǎn)。3、中班音樂(lè)活動(dòng)小花貓和小老鼠教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。2、初步了解間奏，能在唱歌的過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙偶(老鼠)活動(dòng)過(guò)程：(一)引題、激發(fā)興趣出示紙偶：吱吱吱，吱吱吱誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這只小老鼠長(zhǎng)的什么樣?(二)學(xué)唱1.學(xué)唱歌曲第一段(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只小老鼠長(zhǎng)得什么樣?(邊根據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜)念三遍，中間可以請(qǐng)小朋友指圖譜(2)呀!原來(lái)這只小老鼠想出來(lái)干什么?(偷

8、東西吃)有沒(méi)有被老鼠發(fā)現(xiàn)?(沒(méi)有)他心里肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動(dòng)作邊唱(3遍)2、學(xué)唱歌曲第二段(1)小老鼠最怕誰(shuí)呀?(小花貓)(2)聽(tīng)到小花貓的叫聲小老鼠會(huì)怎樣?(念三遍)(3)剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀!(唱三遍)(三)初步感受間奏(1)剛才我們唱了誰(shuí)和誰(shuí)的歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來(lái)唱一唱。(2)剛才老師除了唱歌還剛什么了?(跳舞)那 老師是在唱完什么的時(shí)候開(kāi)始跳舞的呢?對(duì)，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準(zhǔn)備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說(shuō)一邊)(3)全體幼兒齊唱一遍，間奏時(shí)小朋友做自己喜

9、歡的動(dòng)作(四)延伸活動(dòng)我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲!活動(dòng)反思：這次音樂(lè)活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時(shí)，環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達(dá)到了非常融洽、逼真的效果，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲，學(xué)習(xí)唱歌的積極性。本次活動(dòng)游戲和歌唱融為一體，老師的引導(dǎo)與幼兒的主動(dòng)相得益彰，取得了非常好的效果。4、中班音樂(lè)活動(dòng)大花貓和小老鼠教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。2、欣賞韻律表演，借助大花貓和小老鼠角色，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。3、感受游戲的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)控制自己

10、的身體保持不動(dòng)。4、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)兩個(gè)小朋友排練情景表演:大花貓和小老鼠。2、小老鼠、大花貓頭飾各一個(gè)。3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝，特別是小老鼠，要按照歌詞的內(nèi)容進(jìn)行化妝。活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)：快樂(lè)的小熊。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)，扮演快樂(lè)的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進(jìn)教室。2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠。教師：你們看到了什么?小老鼠長(zhǎng)著什么樣?他們?cè)谧鍪裁?3、觀看小老鼠表演，學(xué)唱歌曲的前半部分。教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來(lái)，你們聽(tīng)教師：小朋友，我們一起跟著小老鼠學(xué)一學(xué)吧!幼兒跟著

11、小老鼠延長(zhǎng)歌曲的前半段，在間奏處，帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來(lái)做吃東西動(dòng)作。4、觀看大花貓表演，帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲。教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓勵(lì)幼兒做吃東西動(dòng)作。依據(jù)幼兒的興趣程度，可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1-2遍。幼兒觀看大花貓表演，鼓勵(lì)幼兒跟著大花貓學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動(dòng)作。講解游戲規(guī)則：提醒幼兒聽(tīng)見(jiàn)大花貓來(lái)了，就立刻不動(dòng)，這樣大花貓就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。歌曲唱完，當(dāng)你們聽(tīng)見(jiàn)大花貓說(shuō)喵嗚、喵嗚的時(shí)候，花貓就去抓老鼠，老鼠結(jié)噶進(jìn)跑回家坐在椅子上。教師扮演大花貓，幼兒扮演小老鼠，師生共同玩游戲兩遍。重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏難點(diǎn)：在各段歌詞處的游戲規(guī)則教學(xué)反思：通過(guò)豐富多

12、彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。5、大班美術(shù)教案：小花貓找快樂(lè)幼兒園大班美術(shù)教案：小花貓找快樂(lè)執(zhí)教：蘇衛(wèi)晗活動(dòng)來(lái)源本活動(dòng)選自省教材大班下主題五“房子大觀中的繪畫活動(dòng)“未來(lái)的房子”。綱要中指出，“應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)?！被谟變簩?duì)房子已有經(jīng)

13、驗(yàn)的感知，我們引導(dǎo)幼兒運(yùn)用沙畫這一特殊藝術(shù)形式來(lái)創(chuàng)造未來(lái)的房子。沙畫，顧名思義，就是用沙子作畫，沙畫的基本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，既能豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，又能激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。活動(dòng)目標(biāo)1、情感與態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)沙畫創(chuàng)意的新奇和創(chuàng)作的成功感，分享合作的快樂(lè)。2、知識(shí)與能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用畫、抓、刮、漏等技能進(jìn)行沙畫創(chuàng)意。3、技能目標(biāo)：用簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物等形象表現(xiàn)“尋找快樂(lè)的沙畫情景。4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：能大膽想象，美術(shù)創(chuàng)意能力得到進(jìn)一步發(fā)展活動(dòng)準(zhǔn)備1、空間準(zhǔn)備：沙畫需要為幼兒預(yù)備開(kāi)闊的場(chǎng)地，使幼兒能與操作材料產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)。設(shè)計(jì)如圖：(2

14、0把椅子擺成半圓)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙畫大師蘇大寶的沙畫制作視頻、投影儀一臺(tái)、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂(lè)。3、知識(shí)準(zhǔn)備：之前和幼兒一起玩過(guò)沙子，感受了沙子的特性?；顒?dòng)過(guò)程一、引入情境，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)各種不同的沙畫手法1、教師富有神秘感的示范，引導(dǎo)幼兒觀察沙畫方法。提問(wèn)：你們玩過(guò)沙子嗎?是怎么玩的?我會(huì)用沙子畫畫，看看我是用什么方法畫出來(lái)的?2、拓展幼兒想象，探索學(xué)習(xí)不同的沙畫手法。(畫、刮、抓)提問(wèn)：剛才老師用了哪些方法畫出了小貓?用刮(抓)的方法還可以畫出什么?3、小結(jié)：提升幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)，知道用畫、刮、抓的辦法可以畫出很多的東西。二、情境進(jìn)一步深入，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作沙畫故事情景1、情境作畫，嘗

15、試畫、刮、抓的沙畫手法。幼兒每人一個(gè)沙盤，教師創(chuàng)設(shè)“尋找快樂(lè)”的情境，引導(dǎo)幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)物。提問(wèn)：你是用什么方法畫的?小結(jié)：提升技能運(yùn)用的方法，了解同一種東西可以用不M的辦法畫。2、綜合運(yùn)用多種方法， 自由創(chuàng)作“幫助小花貓找快樂(lè)”的沙畫情景。提問(wèn)：小花貓還會(huì)到哪里?遇見(jiàn)誰(shuí)?3、交流、分享沙畫創(chuàng)作的手法和尋找快樂(lè)的情景。提問(wèn)：你用什么方法畫的?幫小花貓找到了哪些快樂(lè)?三、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫方法1、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫方法。提問(wèn)：誰(shuí)出現(xiàn)了?我是用什么方法畫的?2、小結(jié)：提升漏、捏等繪畫技巧。情感升華：只要善于發(fā)現(xiàn)、用心體會(huì)，快樂(lè)就在身邊

16、!四、幼兒合作進(jìn)行沙畫創(chuàng)意：快樂(lè)沙卷1、幼兒協(xié)商合作，自由繪制，教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)引導(dǎo)幼兒交流分享2、請(qǐng)一組小朋友介紹自己的快樂(lè)故事。3、結(jié)束語(yǔ)：我們的快樂(lè)越畫越多，讓我們回到教室把它繼續(xù)畫下來(lái)吧?；顒?dòng)反思通過(guò)對(duì)教材和教法的挖掘以及對(duì)幼兒發(fā)展水平的了解，預(yù)計(jì)達(dá)到的效果：幼兒積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)興趣高漲。能掌握多種技能畫出“尋找快樂(lè)的情景，能與同伴合作分工，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。專家點(diǎn)評(píng)幼兒喜歡玩沙子，但對(duì)真正意義上的沙畫藝術(shù)并不了解，沙畫的基本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)又能激起幼兒想象與創(chuàng)造。這次.活動(dòng)的全過(guò)程體現(xiàn)出：選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，體現(xiàn)了綱要中藝術(shù)領(lǐng)域

17、的內(nèi)容與要求，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。6、大班美術(shù)小花貓找快樂(lè)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)沙畫創(chuàng)意的新奇和創(chuàng)作的成功感，分享合作的快樂(lè)。2、知識(shí)與能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用畫、抓、刮、漏等技能進(jìn)行沙畫創(chuàng)意。3、技能目標(biāo)：用簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物等形象表現(xiàn)尋找快樂(lè)的沙畫情景。4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：能大膽想象，美術(shù)創(chuàng)意能力得到進(jìn)一步發(fā)展。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、空間準(zhǔn)備：沙畫需要為幼兒預(yù)備開(kāi)闊的場(chǎng)地，使幼兒能與操作材料產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)。(20把椅子擺成半圓)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙畫大師蘇大寶的沙畫制作視

18、頻、投影儀一臺(tái)、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂(lè)。3、知識(shí)準(zhǔn)備：之前和幼兒一起玩過(guò)沙子，感受了沙子的特性。活動(dòng)過(guò)程：一、引入情境，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)各種不同的沙畫手法1、教師富有神秘感的示范，引導(dǎo)幼兒觀察沙畫方法。提問(wèn)：你們玩過(guò)沙子嗎?是怎么玩的?我會(huì)用沙子畫畫，看看我是用什么方法畫出來(lái)的?2、拓展幼兒想象，探索學(xué)習(xí)不同的沙畫手法。(畫、刮、抓)提問(wèn)：剛才老師用了哪些方法畫出了小貓?用刮(抓)的方法還可以畫出什么?3、小結(jié)：提升幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)，知道用畫、刮、抓的辦法可以畫出很多的東西。二、情境進(jìn)一步深入，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作沙畫故事情景1、情境作畫，嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。幼兒每人一個(gè)沙盤，教師創(chuàng)設(shè)尋找快

19、樂(lè)的情境，引導(dǎo)幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)物。提問(wèn)：你是用什么方法畫的?小結(jié)：提升技能運(yùn)用的方法，了解同一種東西可以用不M的辦法畫。2、綜合運(yùn)用多種方法， 自由創(chuàng)作幫助小花貓找快樂(lè)的沙畫情景。提問(wèn)：小花貓還會(huì)到哪里?遇見(jiàn)誰(shuí)?3、交流、分享沙畫創(chuàng)作的手法和尋找快樂(lè)的情景。提問(wèn)：你用什么方法畫的?幫小花貓找到了哪些快樂(lè)?三、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫方法1、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫方法。提問(wèn)：誰(shuí)出現(xiàn)了?我是用什么方法畫的?2、小結(jié)：提升漏、捏等繪畫技巧。情感升華：只要善于發(fā)現(xiàn)、用心體會(huì)，快樂(lè)就在身邊!四、幼兒合作進(jìn)行沙畫創(chuàng)意：快樂(lè)沙卷1、幼兒協(xié)商合作，自由繪制，

20、教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)引導(dǎo)幼兒交流分享2、請(qǐng)一組小朋友介紹自己的快樂(lè)故事。3、結(jié)束語(yǔ)：我們的快樂(lè)越畫越多，讓我們回到教室把它繼續(xù)畫下來(lái)吧?；顒?dòng)反思：通過(guò)對(duì)教材和教法的挖掘以及對(duì)幼兒發(fā)展水平的了解，預(yù)計(jì)達(dá)到的效果：幼兒積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)興趣高漲。能掌握多種技能畫出尋找快樂(lè)的情景，能與同伴合作分工，體驗(yàn)合作的快樂(lè)專家點(diǎn)評(píng)：幼兒喜歡玩沙子，但對(duì)真正意義上的沙畫藝術(shù)并不了解，沙畫的基本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)又能激起幼兒想象與創(chuàng)造。這次活動(dòng)的全過(guò)程體現(xiàn)出：選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，體現(xiàn)了綱要中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他

21、們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。7、大班美術(shù)活動(dòng)小花貓找快樂(lè)教案反思活動(dòng)來(lái)源：本活動(dòng)選自省教材大班下主題五房子大觀中的繪畫活動(dòng)未來(lái)的房子。綱要中指出，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)?；谟變簩?duì)房子已有經(jīng)驗(yàn)的感知，我們引導(dǎo)幼兒運(yùn)用沙畫這一特殊藝術(shù)形式來(lái)創(chuàng)造未來(lái)的房子。沙畫，顧名思義，就是用沙子作畫，沙畫的基本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，既能豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，又能激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)沙畫創(chuàng)意的新奇和創(chuàng)作的成功感，分享合作的快樂(lè)。2、知識(shí)與能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用畫、

22、抓、刮、漏等技能進(jìn)行沙畫創(chuàng)意。3、技能目標(biāo)：用簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物等形象表現(xiàn)尋找快樂(lè)的沙畫情景。4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：能大膽想象，美術(shù)創(chuàng)意能力得到進(jìn)一步發(fā)展。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。6、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。準(zhǔn)備：1、空間準(zhǔn)備：沙畫需要為幼兒預(yù)備開(kāi)闊的場(chǎng)地，使幼兒能與操作材料產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)。(20把椅子擺成半圓)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙畫大師蘇大寶的沙畫制作視頻、投影儀一臺(tái)、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂(lè)。3、知識(shí)準(zhǔn)備：之前和幼兒一起玩過(guò)沙子，感受了沙子的特性?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入情境，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)各種不同的沙畫手法1、教師富有神秘感的示范，引導(dǎo)幼兒觀察沙畫方法。提問(wèn)

23、：你們玩過(guò)沙子嗎?是怎么玩的?我會(huì)用沙子畫畫，看看我是用什么方法畫出來(lái)的?2、拓展幼兒想象，探索學(xué)習(xí)不同的沙畫手法。(畫、刮、抓)提問(wèn)：剛才老師用了哪些方法畫出了小貓?用刮(抓)的方法還可以畫出什么?3、小結(jié)：提升幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)，知道用畫、刮、抓的辦法可以畫出很多的東西。二、情境進(jìn)一步深入，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作沙畫故事情景1、情境作畫，嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。幼兒每人一個(gè)沙盤，教師創(chuàng)設(shè)尋找快樂(lè)的情境，引導(dǎo)幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)物。提問(wèn)：你是用什么方法畫的?小結(jié)：提升技能運(yùn)用的方法，了解同一種東西可以用不M的辦法畫。2、綜合運(yùn)用多種方法， 自由創(chuàng)作幫助小花貓

24、找快樂(lè)的沙畫情景。提問(wèn)：小花貓還會(huì)到哪里?遇見(jiàn)誰(shuí)?3、交流、分享沙畫創(chuàng)作的手法和尋找快樂(lè)的情景。提問(wèn)：你用什么方法畫的?幫小花貓找到了哪些快樂(lè)?三、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫方法1、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫方法。提問(wèn)：誰(shuí)出現(xiàn)了?我是用什么方法畫的?2、小結(jié)：提升漏、捏等繪畫技巧。情感升華：只要善于發(fā)現(xiàn)、用心體會(huì)，快樂(lè)就在身邊!四、幼兒合作進(jìn)行沙畫創(chuàng)意：快樂(lè)沙卷1、幼兒協(xié)商合作，自由繪制，教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)引導(dǎo)幼兒交流分享2、請(qǐng)一組小朋友介紹自己的快樂(lè)故事。3、結(jié)束語(yǔ)：我們的快樂(lè)越畫越多，讓我們回到教室把它繼續(xù)畫下來(lái)吧?；顒?dòng)反思：通過(guò)對(duì)教材和教法的挖掘以及對(duì)幼兒發(fā)展水平的了解，預(yù)計(jì)達(dá)到的效果：幼兒

25、積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)興趣高漲。能掌握多種技能畫出尋找快樂(lè)的情景，能與同伴合作分工，體驗(yàn)合作的快樂(lè)專家點(diǎn)評(píng)：幼兒喜歡玩沙子，但對(duì)真正意義上的沙畫藝術(shù)并不了解，沙畫的基本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)又能激起幼兒想象與創(chuàng)造。這次活動(dòng)的全過(guò)程體現(xiàn)出：選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，體現(xiàn)了綱要中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。8、小班優(yōu)秀美術(shù)教案：小花貓的服裝店幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案：小花貓的服裝店【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒能夠大膽地按自己的意愿選擇色彩和印章，進(jìn)行印畫游戲。體驗(yàn)成功的喜

26、悅。2、掌握用玩具印章印畫的方法，知道一個(gè)印章只印一種顏色，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】掌握用玩具印章印畫的方法?！净顒?dòng)難點(diǎn)】一個(gè)印章只印一種顏色，幼兒養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、適合幼兒印制玩具印章。2、各色顏料，服裝圖片、抹布。3、咪咪服裝店的背景圖?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。1、今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聲音猜一猜，它是誰(shuí)?出示圖片小貓咪咪，它新開(kāi)了一家兒童服裝店，里面有許多各式各樣的服裝。出示服裝店背景圖，幼兒將看到的自由講述。(評(píng)析：師幼對(duì)話溫馨自然，易于幼兒接受，各種服裝的展示，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。為幼兒創(chuàng)造了想說(shuō)、感說(shuō)的氛圍。 )2、服裝

27、店里的這些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一樣?幼兒討論。教師總結(jié)：服裝店里的衣服沒(méi)有圖案花紋。3、小貓咪咪請(qǐng)大家?guī)椭朕k法，把服裝店里所有的衣服都變出好看的花紋和圖案。幼兒講述自己的想法。4、老師幫小貓咪咪裝飾好了一件衣服。猜一猜這件衣服上的圖案是怎么變出來(lái)的?老師告訴你這個(gè)小秘密，我用玩具做印章蘸上顏料印在了衣服上，衣服上就變出了許多圖案。幼兒講述圖案、顏色。(評(píng)析：教師處在引導(dǎo)者的位置，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美“你們的衣服也很漂亮”，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己服裝上的花紋、圖案;善于調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，“怎樣把衣服變漂亮”?孩子們的思維始終是積極的主動(dòng)地，樂(lè)于參與的，有的說(shuō)畫一畫、有的說(shuō)用彩色紙粘上、有的說(shuō)團(tuán)

28、成紙團(tuán)印顏色教師很自然的把新的方法介紹給孩子，引起幼兒更大的關(guān)注。)二、教師示范印章畫，并簡(jiǎn)單討論印章畫的方法。1、教師利用兒歌的形式教授幼兒印章畫的方法?！靶渥有渥泳砥饋?lái)，小手小手伸出來(lái)，左手按住衣服邊，右手拿起小印章，顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起印下去，不要?jiǎng)?、2、3、4拿起來(lái)，玩具印章放回去，我印的小花真漂亮。2、教師和幼兒一起討論印章畫的方法。為什么老師印出的圖案清楚、干凈?教師總結(jié)。下面我換一個(gè)印章看一看能印出什么不同的圖案。再次朗誦.兒歌學(xué)習(xí)印章畫。印完后提醒幼兒，一個(gè)印章只能蘸一種顏色，用完后放回原處。下面就幫助小貓咪咪把服裝店里的衣服，都印上漂亮干凈的圖案好嗎?(評(píng)析：教師目標(biāo)意

29、識(shí)強(qiáng)，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，通過(guò)朗朗上口的兒歌突破重難點(diǎn)，又十分巧妙的把常規(guī)教育融入，讓幼兒樂(lè)于接受;教師語(yǔ)言清晰、表述準(zhǔn)確，本著“授人以漁”的態(tài)度，教師同幼兒討論怎樣才能印得清楚、干凈，在溫馨的對(duì)話、演示中進(jìn)一步激起幼兒想創(chuàng)作的欲望。)三、幼兒動(dòng)手操作，老師觀察指導(dǎo)。1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和印章進(jìn)行印畫。2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒一個(gè)印章只印一種顏色，印完后把印章放回原處，再換另一種印章。印完后檢查衣服的每一個(gè)地方是否都印到。然后送回服裝店，展覽。(幼兒如有興趣可多印幾件衣服)(評(píng)析：兒歌讓幼兒樂(lè)于接受，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒念著“不要?jiǎng)樱?、2、3、4拿起來(lái)，玩具印章放回去，我

30、印的小花真漂亮”，不同發(fā)展水平的幼兒都積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程，這些均說(shuō)明執(zhí)教者課前、課外下了不少的功夫，保證了教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，重過(guò)程、重生活、重創(chuàng)新。)四、作品展示，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。1、教師講評(píng)。小朋友幫助小貓咪咪把衣服變的非常漂亮，哪一件衣服你最喜歡，為什么?2、活動(dòng)結(jié)束：小貓咪咪感謝小朋友幫助它。我們一起把這些漂亮衣服帶到教室里讓其他的小朋友也來(lái)欣賞。(評(píng)析：教師帶動(dòng)幼兒評(píng)價(jià)，關(guān)注的重點(diǎn)還是干凈、清楚，進(jìn)一步讓幼兒掌握印章畫的方法。)總評(píng)：陳芳老師執(zhí)教的活動(dòng)選自小班主題五我的動(dòng)物朋友次主題一：繪畫區(qū)活動(dòng) 小貓的花裙子，結(jié)構(gòu)分如下幾塊來(lái)完成：(談話導(dǎo)入重難點(diǎn)兒歌突破嘗試操作分享成功

31、。展示了教師根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材的能力，陳老師通過(guò)精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，層層誘導(dǎo)深入，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官讓幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，營(yíng)造了一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。無(wú)論是教師的語(yǔ)言、還是教具的搭配，都給孩子美的感受，幼兒在這樣一個(gè)輕松、和諧、互動(dòng)、探究、開(kāi)放的情境活動(dòng)中，樂(lè)于嘗試，學(xué)習(xí)到印章畫的技能，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。教師在活動(dòng)中還應(yīng)注意在范例時(shí)，避免用淺顏色，以免幼兒看不清楚?！菊n后反思】本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在印畫材料的準(zhǔn)備上利用孩子們喜愛(ài)的玩具，易于幼兒操作。在活動(dòng)要求上，提出“一個(gè)印章只印一種顏色”。在活動(dòng)形式上，選擇集體教學(xué)

32、和個(gè)別操作。在活動(dòng)組織上，以“幫助小貓裝飾服裝的”情節(jié)展開(kāi)活動(dòng)，使活動(dòng)有一個(gè)主題活動(dòng)貫穿始終，具有整體性?；顒?dòng)開(kāi)始，以邀請(qǐng)小客人的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性;接著出示服裝店背景圖，給幼兒一個(gè)直觀的感受，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)到服裝店的衣服和自己的衣服有所不同，從而激發(fā)幼兒幫助小貓想辦法裝飾衣服。在活動(dòng)中孩子們發(fā)揮想象，說(shuō)出了許多辦法。老師總結(jié)出用玩具印章印畫的方法裝飾服裝，并展示范畫，給幼兒耳目一新的感覺(jué)。緊接著老師和幼兒簡(jiǎn)單討論印畫的步驟和方法，用兒童化的語(yǔ)言編出印畫兒歌，兒歌內(nèi)容通俗易懂，瑯瑯上口，幼兒可以邊念兒歌邊印畫，改變了以往美術(shù)教學(xué)的傳統(tǒng)形式，幼兒參與活動(dòng)的積極性明顯提高，并突破了活

33、動(dòng)的重、難點(diǎn)。在幼兒動(dòng)手操作過(guò)程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，用語(yǔ)言提醒幼兒物歸原處，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。在最后的講評(píng)中，幼兒看到自己的作品，體驗(yàn)到成功的喜悅。教師和幼兒進(jìn)行自然的交流，貼近孩子的生活，最后教師進(jìn)行總結(jié)，為以后的美術(shù)教學(xué)打下了基礎(chǔ)。在幼兒操作活動(dòng)中，有個(gè)別幼兒沒(méi)有養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。9、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小蜻蜓教案設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)橄奶炜煲絹?lái)了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲(chóng)，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計(jì)了次教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對(duì)稱美。3、技能

34、目標(biāo)：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課題：1、今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)了：小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。老師請(qǐng)剛才

35、仔細(xì)聽(tīng)的小朋友來(lái)回答問(wèn)題(小朋友真聰明，謎語(yǔ)猜對(duì)了。)老師還有問(wèn)題問(wèn)小朋友：提問(wèn)：1.小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎?2.他喜歡在什么地方飛來(lái)飛去，做什么?小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長(zhǎng)，有兩對(duì)透明的大翅膀。我們經(jīng)?？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲(chóng)的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。二、示范與討論(1)教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。1.在紙上的中間畫兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對(duì)稱的，老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?有沒(méi)有小朋友知道，舉手告訴老師總結(jié)：哦，原來(lái)蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神

36、奇啊。2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來(lái)畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對(duì)，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震動(dòng)，保持平衡。3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的U字啊。然后是畫它的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的。(2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。2.在畫面上添加景物，大樹(shù)什么的都可以3.鼓勵(lì)幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說(shuō)說(shuō)那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內(nèi)容豐富。10、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小烏龜教案教

37、學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)圖片，認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)耐庑魏吞卣?，知道烏龜是爬行?dòng)物。2.引導(dǎo)幼兒用剪，畫的方式制作小烏龜。3.在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)以及感受活動(dòng)的樂(lè)趣。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.剪刀。2.紙杯。3.油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入1.引入烏龜師：“小朋友，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”師：“小烏龜呀和小兔子比賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懶，小大樹(shù)下睡大覺(jué)，以至于呀，小烏龜敢上了小兔子，最終呀，小烏龜獲得了勝利?！?.認(rèn)識(shí)烏龜師：“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒(méi)有小朋友看過(guò)或者養(yǎng)過(guò)小烏龜

38、的啊?”請(qǐng)小朋友根據(jù)過(guò)往去動(dòng)物園，看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由回答。師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片?？偨Y(jié)：烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼，有一個(gè)小腦袋，還可以縮回烏龜殼里的，烏龜有四條腿，還有一個(gè)短小的尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。二、新授1.引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。2.示范先剪出一個(gè)圓圓的小頭，在頭的另一端剪出一個(gè)小三角，形成烏龜?shù)奈舶汀?.在頭和尾巴的兩側(cè)，分別剪出兩條小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜?shù)男∽ψ印?.請(qǐng)幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛，在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。三、總結(jié)評(píng)價(jià)1.分享成果：請(qǐng)每個(gè)小朋友將作品放于桌子中間，小朋友之間相互之間欣賞作品。2.幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)

39、小朋友做的烏龜最漂亮。小精靈兒童網(wǎng)站3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。11、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小斑馬穿新衣教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。2、喜歡斑馬，樂(lè)意打扮小斑馬。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、看斑馬圖片通過(guò)觀察感知斑馬的主要特征。1.(出示圖片)瞧瞧我是誰(shuí)?你怎么看出來(lái)的?(黑白條紋上進(jìn)行判斷。)2.你喜歡斑馬嗎?為什么?(幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種

40、理由。)小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來(lái)。二、小斑馬穿衣服了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂(lè)意為小斑馬打扮(一)小斑馬的新衣了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。1.小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等)2.這些黑白條紋是怎么排列的?(一條黑一條白，一條一條間隔著排)3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒(méi)有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我?”5.我們一起來(lái)幫幫它的忙，(老師示范)指導(dǎo)：朝一個(gè)方向來(lái)回涂色，才會(huì)烏黑。提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。(二)小斑馬穿新衣幼兒個(gè)體打扮小斑

41、馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色1.我們一起來(lái)幫更多的小斑馬穿上新衣服。要求：1)每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。2)涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。三、小斑馬比美喜歡斑馬1.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮?2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。12、中班美術(shù)活動(dòng)教案：我喜歡的小汽車教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

42、教學(xué)重點(diǎn)：畫出汽車的外部特征，用多種色彩表現(xiàn)汽車的美。教學(xué)難點(diǎn)：畫出汽車的外部特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。活動(dòng)過(guò)程：一、 談話：我見(jiàn)到的車播放錄音磁帶，引起幼兒的注意?！靶∨笥?，你們聽(tīng)到什么?”小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早晨來(lái)幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊?在電視上、書刊上，或者和爸爸、媽媽出門時(shí)，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的車?知道車的名字嗎?二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu)，讓幼兒大膽講述表達(dá)自己的想法和意愿。老師歸納。三、畫小汽車(1)老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。一個(gè)圓圈圓又圓，二個(gè)圓圈做伙伴，圓圈肚里長(zhǎng)小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。一條橫線

43、變成兩扇窗。(2)涂色示范：按同一方向來(lái)回涂色。四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。(1)老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個(gè)細(xì)節(jié)。(2)鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的小汽車。(3)作品展示將幼兒作品張貼在黑板上。活動(dòng)建議：在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。13、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小蜜蜂教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。3、發(fā)展各種線條的組合能力。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中了解

44、過(guò)蜜蜂及其知道它是什么樣子。物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好!我有個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)你們。問(wèn)題：你們知道一年有哪四個(gè)季節(jié)嗎?那現(xiàn)在是四季中的哪一個(gè)?指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)放了，嗡嗡嗡，誰(shuí)飛來(lái)了?2、引導(dǎo)幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特征，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己觀察的結(jié)果。指導(dǎo)語(yǔ)：大家一起欣賞同時(shí)觀察蜜蜂長(zhǎng)得怎么樣?請(qǐng)你說(shuō)出自己觀察后看到的什么?覺(jué)得蜜蜂到底長(zhǎng)得是什么樣子的?指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)知道蜜蜂有什么本領(lǐng)?二、講解示范。邊示范邊介紹畫法及其步驟，認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形并學(xué)習(xí)其繪畫技巧。指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道了蜜蜂長(zhǎng)

45、得是什么樣子的，還知道它有什么的本領(lǐng)，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來(lái)?指導(dǎo)語(yǔ)：先畫蜜蜂的頭(圓圓的)，頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對(duì)美麗的翅膀。指導(dǎo)語(yǔ)：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中?它最喜歡什么?我們一起來(lái)畫一畫吧。三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒操作。指導(dǎo)語(yǔ)：老師畫的怎么樣，你們也能不能畫一畫?那想想你要畫怎樣的蜜蜂?誰(shuí)想出來(lái)了說(shuō)說(shuō)看?指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添畫有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請(qǐng)舉手不做聲。四、展示幼兒作品，集體欣賞。(教師對(duì)于好的作品加以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他

46、幼兒向他們學(xué)習(xí)。)指導(dǎo)語(yǔ)：很多小朋友都畫的不錯(cuò)，這是誰(shuí)畫的呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你畫的蜜蜂是怎么樣的?在干什么?五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)欣賞?；顒?dòng)反思：樂(lè)意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣; 學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;發(fā)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)小蜜蜂利用繪畫的形式來(lái)組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過(guò)幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位老師、見(jiàn)習(xí)生的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么等。14、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小雨傘教案(附教學(xué)反思)給每

47、一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙，讓小朋友們常識(shí)裝飾小雨傘，培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布。教學(xué)目標(biāo)：1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料，并借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的使用這些材料。2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。教學(xué)過(guò)程：1、師：小朋友，雨天我們離不開(kāi)什么?我們最親密的朋友是什么?幼：小雨傘-我親愛(ài)的朋友。師：是啊，

48、我們用傘來(lái)?yè)跤?，在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢?幼：我們還用它遮太陽(yáng)。師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來(lái)幫助它。2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。師：試試看，也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧。教學(xué)延伸：活動(dòng)后，將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周，供大家欣賞。15、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小燈籠教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂(lè)。3、

49、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干?；顒?dòng)過(guò)程：一)導(dǎo)入活動(dòng)：“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們?cè)撛趺崔k?二)講解示范：1)提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠?2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清

50、楚地知道這是什么燈籠。4)老師示范剪流蘇。先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三)幼兒操作：重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。幫助能力弱的幼兒完成作品。四)展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，請(qǐng)孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛(ài)的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪

51、感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái)，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著自己家長(zhǎng)的手，請(qǐng)他們來(lái)看自己的燈籠，不停地介紹著。16、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小蝌蚪教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小朋友 都喜歡小動(dòng)物，更喜歡在戶外和大自然的親近。讓幼兒到戶外觀察，體驗(yàn)活動(dòng)帶給孩子們的自由和快樂(lè)，同時(shí)通過(guò)泥塑活動(dòng)訓(xùn)練幼兒的小手的控制能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的自由、快樂(lè)的情趣。2、認(rèn)識(shí)并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。3、用搓、團(tuán)、壓等基本方法自由進(jìn)行蝌蚪的泥塑創(chuàng)作。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐

52、富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。教學(xué)難點(diǎn)：在用搓、團(tuán)、壓等基本方法進(jìn)行泥塑創(chuàng)作活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。活動(dòng)準(zhǔn)備放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干?；顒?dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天老師要帶你們到大自然中去觀察一種只有春天里才有的小動(dòng)物，猜猜它是誰(shuí)?二、 基本部分a) 老師帶幼兒到戶外有蝌蚪的地方觀察蝌蚪教師提出觀察要求：(1)、注意安全;(2)仔細(xì)觀察蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的環(huán)境;(3)、可以借助帶來(lái)的工具(放大鏡)近距離的觀察。b) 幼兒分組自由觀察討論，教師巡回指導(dǎo)。c

53、) 教師提問(wèn)：小蝌蚪是什么顏色的?頭是什么形狀?你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)小蝌蚪?d) 教師和幼兒一起小結(jié)觀察結(jié)果：小蝌蚪在水中快活的游來(lái)游去 ，渾身黑黝黝的，頭橢圓圓的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。三、 泥塑小蝌蚪啟發(fā)幼兒給小蝌蚪塑像師：蝌蚪寶寶想請(qǐng)小朋友們給他們塑像，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?提問(wèn)：我們以前學(xué)過(guò)哪些泥塑的方法?請(qǐng)你們用以前學(xué)過(guò)的搓、團(tuán)、壓等方法來(lái)給小蝌蚪塑像，看誰(shuí)塑得多、塑得好。幼兒分組進(jìn)行泥塑小蝌蚪的活動(dòng)。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、 結(jié)束部分點(diǎn)評(píng)：讓幼兒互相觀看泥塑作品。表?yè)P(yáng)積極活動(dòng)的孩子 ，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成就感。大家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養(yǎng)繼續(xù)觀察。五、活動(dòng)延

54、伸：1、學(xué)習(xí)故事小蝌蚪找媽媽。2、繪畫小蝌蚪教學(xué)反思在 本次活動(dòng)中，孩子們的興趣都很高，都積極的參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。不足的是，在活動(dòng)中有些孩子沒(méi)注意，舀水時(shí)把衣服弄臟了;有部分幼兒對(duì)搓、團(tuán)、壓等基本方法掌握不好。17、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小花傘教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景在活動(dòng)之前，老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認(rèn)識(shí)一下雨傘的特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。2、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。3、 大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。重

55、點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不配合。難點(diǎn)：在雨傘上面畫出來(lái)圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ)，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。3、 實(shí)物傘若干，彩色鉛筆和幼兒用書健康，社會(huì)與藝術(shù)，畫有傘的圖案?；顒?dòng)過(guò)程(一)、導(dǎo)入部分。1、欣賞實(shí)物傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”(二)、展開(kāi)部分。1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書健康，社會(huì)與藝術(shù)。教師“小朋友，看，這里有什么?”(傘)?！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒(méi)有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒(méi)有。)“今天老師就請(qǐng)小

56、朋友自己來(lái)設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎?”2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。3、幼兒裝飾傘面的過(guò)程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢(shì)，講衛(wèi)生。4、活動(dòng)過(guò)程中，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒，鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。(三)結(jié)束部分。展示及欣賞作品。請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?教學(xué)反思小花傘是節(jié)繪畫課，目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫傘面對(duì)幼兒是一種挑

57、戰(zhàn)。在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)?lái)的各種各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫出來(lái)把自己喜歡的雨傘。這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。18、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小蛇多多教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.能用已掌握的搓、團(tuán)圓、捏、壓印等技能，制作出故事中出現(xiàn)的形象。2.大膽創(chuàng)作，充分想象，注意細(xì)節(jié)刻畫。3.理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒

58、的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒對(duì)常見(jiàn)水果有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。2.多媒體課件：小蛇多多。3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果和西瓜的圖卡若干。4.各種廢舊材料(如梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等)。5.陶泥人手一份。活動(dòng)過(guò)程：1.故事導(dǎo)入。(l)教師：美麗的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個(gè)招呼便出門了。(播放多媒體課件)(2)幼兒分段欣賞故事。(3)完整欣賞故事，表演故事情節(jié)。 (播放多媒體課件)教師：小蛇多多和小蝴蝶真有趣!讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，學(xué)學(xué)它們的樣子。(4)討論：如果你看見(jiàn)這么多好吃的東西，你會(huì)怎么做呢?為什么?幼兒在一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境中勇于表現(xiàn)自己的見(jiàn)解，從而加深對(duì)故

59、事內(nèi)容的了解，為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。(5)幼兒分角色表演故事。2.師幼共同交流、探討故事中的形象以及制作方法。(1)教師：今天我們要用泥巴來(lái)制作故事中的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好嗎?(2)師幼共同討論制作方法。教師：我們可以怎樣制作這些東西呢?(幼兒討論，教師可諸個(gè)別幼兒示范自己的方法)(3)教師：看看桌子上有什么?你們可以用什么來(lái)制作水果上的花紋或小動(dòng)物的眼睛呢?讓我們來(lái)試試吧!要點(diǎn)提示：對(duì)幼兒的各種嘗試，教師都應(yīng)給予關(guān)注，并視情況提出更好的建議。鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重生每個(gè)幼兒的想

60、法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。4.幼兒展示自己的作品，邊擺弄邊講述故事?；顒?dòng)建議：活動(dòng)延伸 布置“小蛇多多”故事墻，讓幼兒隨時(shí)隨地看著圖片說(shuō)說(shuō)、講講?；顒?dòng)反思：在展示環(huán)節(jié)，幼兒拿著自己的陶藝作品，心情無(wú)比快樂(lè)，個(gè)個(gè)滔滔不絕地講起了故事的內(nèi)容。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒保持和形成自己獨(dú)有的風(fēng)格，不追求作品最后達(dá)到的精美性，而是其思想的獨(dú)特性、想象的廣闊性和創(chuàng)新的大膽性，處處體現(xiàn)各方面教育內(nèi)容的互動(dòng)。通過(guò)該活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言能力、創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力等有了很大的發(fā)展，同時(shí)體驗(yàn)到成功的喜悅。19、中班美術(shù)活動(dòng)教案：勤勞的小螞蟻教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)