1、中班安全教育教案中班安全教育教案模板八篇 作為一名優(yōu)秀的教育工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是為大家收集的中班安全教育教案8篇，希望對大家有所幫助。 中班安全教育教案 篇1 活動目標(biāo)： 1、了解安全行為的重要性。 2、積極參與競賽活動，并大膽表達(dá)自己的想法。 3、體驗合作帶來的快樂，有初步的自我保護(hù)意識。 活動準(zhǔn)備： 1、圖片、教學(xué)掛圖。 2、操作材料、筆 活動過程： 1、教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒說一說幼兒園的安全設(shè)施。 幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。 2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。 教

2、師：在幼兒園的環(huán)境中，有許多安全設(shè)施，小朋友在這里會發(fā)生危險嗎？請看這里的圖片，請你說一說他們這樣做是危險的還是安全的？為什么？ 幼兒自由討論，發(fā)言。 教師小結(jié)：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。 3、教師組織游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日?；顒拥牟话踩[患。 玩游戲火眼金星，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。 4、小組活動。 教師；我們已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性。你們愿意把我們了解的安全知識告訴全園小朋友嗎？可以有哪些宣傳方法呢？ 制作安全警示牌：設(shè)計安全警示標(biāo)記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。 中班安全教育教案 篇2 活動目標(biāo)：

3、 1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。 2、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能，知道撥打火警電話119，提高自我保護(hù)能力。 3、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何自我保護(hù)。 活動準(zhǔn)備： 1、一幼兒扮“火大王”。（頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩） 2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根；玩具電話每人一部；濕手絹放于盆里。 3、幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、 4、課件；消防車的聲音。 活動過程： 一、開始部分： 一幼兒扮“火大王”，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動。 “我是火大王，我的本領(lǐng)可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈！” 二、基本部分： 1、放火災(zāi)課件，引導(dǎo)幼兒觀看。 師：“小朋友，剛

4、才火大王說它那么厲害，咱們看看它有多厲害？” 2、引導(dǎo)幼兒分析、討論引起火災(zāi)的幾種常見原因。 師：“大火這么可怕，那火災(zāi)是怎樣發(fā)生的？（幼兒討論）那我們應(yīng)該怎樣避免發(fā)生火災(zāi)呢？（幼兒討論）師簡單小結(jié)。 3、引導(dǎo)幼兒講述自救的方法。 師：“假如，著大火了你會怎么辦呢？（個別講述、表演） 師小結(jié)幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃生；大聲呼救；如果衣服著火了，在地上打滾滅火；撥打119火警電話等。 4、教幼兒撥打火警電話。 師：“有的小朋友說撥打119火警電話，那應(yīng)該怎樣撥打火警電話呢？（請一幼兒上來演示）撥打火警電話時應(yīng)先說，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？請幼兒練習(xí)撥打火警電話119。

5、放課件，出示消防隊員滅火情景。（大家看，撥打火警電話后，消防叔叔及時趕到就把大火撲滅了。小朋友，你們現(xiàn)在都會撥打火警電話了，但咱們能不能隨便撥著玩呢？對，不能隨便撥打火警電話。 5、幼兒操作：小實驗：將蠟燭熄滅。 師：“剛才我們知道了發(fā)生大火時的一些自救的辦法，那著小火時應(yīng)怎么辦呢？老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一根蠟燭，它就代表小火，老師還給大家準(zhǔn)備了一些能滅火的材料，現(xiàn)在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢？（請幼兒講述） 教師小結(jié)：小朋友，小火就能引起大火，所以我們不能隨便玩火。 三、結(jié)束部分： 出示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。 師：“假如

6、，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧！” 中班安全教育教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，明白紅燈停，綠燈行的道理。 2、明白過馬路時要注意自我的安全，讓幼兒明白不走斑馬線的危險性。 3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)本事。 活動準(zhǔn)備： 1、圖片紅綠燈、斑馬線等。 2、兒歌交通燈 活動過程： 1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。 “小朋友們伸出小手，跟教師一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好?” 2、談話，引入主題。 “小朋友們明白怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)當(dāng)注意些什么?” (幼兒討論) 3、出示圖片，提高幼兒興趣。 “我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好

7、不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！?“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論) 4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈 “中一班小朋友真棒，教師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了?！?5、引導(dǎo)幼兒討論 “我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論) 6、講解怎樣安全過馬路 “小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是?！?“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。” 7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑

8、馬線 “小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣) 8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 “今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，教師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟教師學(xué)習(xí)，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。 9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?” (做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等) 10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。 中班安全教育教案 篇4 活動設(shè)計背景 幼兒是弱小的，教會孩子保護(hù)自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而

9、良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。 活動目標(biāo) 1了解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標(biāo)志，安全地過馬路。 2體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。 3培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。 4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動重點(diǎn)：識別紅綠燈。 難點(diǎn)：安全過馬路。 活動準(zhǔn)備 馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音紅綠燈。十字路口 活動過程： 1 導(dǎo)入活動。 師：我們要到街對面去，該怎么走呢？（幼兒回

10、答） 小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。 提問：剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的？（斑馬線上） 2觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。 （1）提問： 你們看到錄像里的人是怎么過馬路的？（幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答） 他們這么做對不對呢？為什么？那我們怎樣過馬路才是安全的呢？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答） （2）介紹正確過馬路的方法。 小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過馬路的時候要走斑馬線（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。 3討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。 （1）出示圖，提問。 小朋友看，這條

11、馬路上有沒有紅綠燈？（沒有） 有沒有斑馬線？（沒有） 像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢？ （幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答） （2）講解安全過馬路的方法。 4以兒歌總結(jié)，牢記安全過馬路的知識。 小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。 不追趕，不打鬧，走路要走人行道。 過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。 紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。 請幼兒跟著一起念兒歌。 5游戲“過馬路” 幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監(jiān)督。 角色分配：小交警四名 紅綠燈控制員一名 6總結(jié)，發(fā)徽章。 有沒有人違反交通規(guī)則，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。 教學(xué)反思 過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他

12、們也有各自的生活經(jīng)驗。枯燥無味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設(shè)計活動時一直在思考的問題。因為綱要中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。 在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機(jī)結(jié)合、形成互動、加強(qiáng)了孩子們對知識的記憶?；顒幼詈?，我們設(shè)置

13、了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的.知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。 當(dāng)然活動中也出現(xiàn)了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最后游戲時，有人不聽從指揮到處亂竄。活動前的準(zhǔn)備不夠充分，考慮的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續(xù)努力。 中班安全教育教案 篇5 【活動目標(biāo)】1.通過操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗，知道火能發(fā)光、發(fā)熱。 2.通過觀看錄像神奇的火，了解火對人們的用處和危害。 3.大膽

14、用語言表達(dá)自己對火的認(rèn)識。 【活動重難點(diǎn)】活動重點(diǎn)：通過觀看錄像神奇的火，了解火對人們的用處和危害，知道火能發(fā)光發(fā)熱。 活動難點(diǎn)：用完整的語言大膽表達(dá)自己對火的認(rèn)識。 【活動準(zhǔn)備】蠟燭；有關(guān)火的視頻、圖片 【活動過程】一、通過操作，幫助幼兒獲得有關(guān)火的具體經(jīng)驗。 1.談話 師：你們見過火嗎？火是什么樣子的？ 2.操作 教師點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察。 師：蠟燭上的火焰是什么樣子的？ 二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的經(jīng)驗。 師：請你想一想，你還在哪里看見過火呢？ 三、觀看圖片、錄像，了解火的用處和危害。 1.播放視頻 師：火對我們有什么用處嗎？沒有火會怎么樣呢？視頻里火在我們生活中起了什么作用呢？ 2.

15、播放圖片 師：火在生活中有沒有壞處呢？我們來看看這些圖片。 師：火有什么害處呢？小結(jié)：火能發(fā)光、發(fā)熱，發(fā)電，火還能推動飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等?；疬€有什么用處呢？古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節(jié)日里給人們帶來歡樂。火對我們有很多用處，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。 四、總結(jié)師：火在生活中隨處可見，是人類的朋友，為人類做貢獻(xiàn)。但是火有時也是我們的敵人，會傷害我們。我們要好好利用火。 中班安全教育教案 篇6 設(shè)計思路 XX年5月12日14時28分，在我國四川汶川縣(北緯31度、東經(jīng)103.4度)發(fā)生了8.0級地震。XX年日本又發(fā)生了9.0級的地震加海嘯,此

16、次的地震強(qiáng)度非常的大。發(fā)生的第二天我們小朋友就帶來了這條重要新聞與大家一起分享，通過對這條新聞的了解，幼兒對地震充滿了強(qiáng)烈的求知欲望，因此設(shè)計了本次教學(xué)活動地震怎么辦。主要幫助幼兒了解地震發(fā)生的簡單原理，以及地震時的一些簡單自救方法，遇事不驚慌、不盲目逃生。 一、 活動目標(biāo) 1、了解地震發(fā)生的簡單原理。 2、初步掌握一些地震中的自救方法。 二、 活動準(zhǔn)備 恐怖的地震pp教師，各種圖片、地震資料。 三、 活動過程 1、觀看地震圖片，了解地震發(fā)生的簡單原理 (1)教師出示圖一并提問：你們知道圖片中畫的是什么情景嗎?為什么人到處跑，房子都倒塌了? 幼兒：是發(fā)生地震了。 教師：地震是怎么發(fā)生的呢? 幼

17、兒：是地球裂開來了，地球板塊摩擦撞擊造成，地球轉(zhuǎn)得太快造成的，是地球漏氣 教師：小朋友都開動腦筋想問題，真棒!現(xiàn)在我們聽聽博士給我們解釋吧! (2)教師播放pp教師恐怖的地震(成因篇)，并解釋。 教師小結(jié)：我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止的，它像一個頑皮的孩子總是不停地運(yùn)動。如果它運(yùn)動的力氣過猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住力的沖擊，就發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震。 2、集體討論，學(xué)習(xí)簡單的自救方法 教師：如果發(fā)生了地震，你會怎樣保護(hù)自己? (1)幼兒自己討論交流。 教師：你能說出有哪些自救的好辦法嗎? (2)播放pp教師恐怖的地震(求生篇)，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行總結(jié)。 教師：如果發(fā)生地震，在家里

18、要躲在空的地方，譬如墻角。應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣;還可躲在廚房、廁所、儲藏室等面積小的地方;千萬不要跳樓、站在窗外或到陽臺上去。在戶外，可選擇開闊的地方;避開高大的建筑物、危險物、高聳或懸掛物。 3、逃生演習(xí) 介紹演練方法和要求：當(dāng)你感覺到地震來臨時，請你用學(xué)到的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢保護(hù)頭部。 四、活動延伸 教師：通過剛剛我們對地震的進(jìn)一步了解，明白了地震的災(zāi)害是巨大的，會造成人員傷亡以及財產(chǎn)損失。剛才我們也了解了一些地震中自救的方法，可是還有其他災(zāi)難可能危及到我們的生命，在它們面前我們又應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢? 今天請小朋友回家以后，用自己

19、喜歡的方式搜集身邊常見自然災(zāi)害避險求生的方法。 中班安全教育教案 篇7 【活動目標(biāo)】 1、了解電的用途，明白安全用電不會發(fā)生危險。 2、經(jīng)過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。 3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。 【活動準(zhǔn)備】 電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個。 【活動過程】 1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途： (1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你明白哪些電器呢?它們有什么作用? (2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，可是這些電器要工作，都離不開什么呢? (3)你明白電從哪里來? (4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友

20、有時候也會發(fā)脾氣傷人的。 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。 (1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方? (2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電?？墒撬芰蠅牧耍覀兙蜁龅诫?，發(fā)生危險。 3、組織幼兒討論： (1)如果你們家的電線破了，怎樣辦?(用專用膠布包裹) (2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎樣辦?(繞過去) 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。 (1)這是什么?它有什么用? (2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，能夠?qū)щ?，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。 (3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并明白看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。 中班安全教育教案 篇8 活動目標(biāo) 1、了解元旦中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。 2、通過討論，激發(fā)過元旦的情感，知道要愉快、合理地過元旦。 3、完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。 4、感受到節(jié)日