1、 2022年元旦小班教案（8篇）設(shè)計(jì)思路 幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有時(shí)機(jī)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必需為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。 小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟識，但對于“新年”肯定不會生疏，而且是很期盼的。新年接近，商場、大街上、幼兒園到處洋溢著迎接新年的歡樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛著很多紅燈籠，一串一串的，很美麗?！薄拔覌寢寧覅⑴c了（迎新年）聯(lián)歡會，很喧鬧?！薄拔乙灿锌吹健薄拔乙部吹搅恕庇谑牵易プ∵@一切入口設(shè)計(jì)了“迎新年”的系列活動，如：熟悉新年老人、學(xué)唱新年好、兒歌大一歲了

2、、畫新年老人、文學(xué)觀賞、中國的“新年”春節(jié)等活動。語言活動迎新年便是其中之一。意在讓小朋友們通過期盼和迎新年的活動，大膽地與四周人們進(jìn)展感情溝通，共享節(jié)日的歡樂。 活動目標(biāo) 、圍繞“迎新年”這一話題，清晰連貫地表達(dá)自己的開心心情。 、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 、通過參與節(jié)日迎新年環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。 活動預(yù)備 、 物質(zhì)預(yù)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人預(yù)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡外形、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。 、 學(xué)問閱歷預(yù)備：豐富有關(guān)過新年的學(xué)問閱歷，如：讓幼兒觀看家里為過新年而勞

3、碌的大人；介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。 、 事先取得家長的協(xié)作，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。 活動過程 (一)通過談話，激發(fā)迎新年的開心心情。 、引導(dǎo)幼兒觀看活動室的變化，激發(fā)幼兒的開心心情。 師：發(fā)覺活動室有什么不一樣？ 引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。（美麗、新奇、舒適、喧鬧、喜慶、快樂等） 師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？ 、新年倒計(jì)時(shí)。 師：離“新年”還有幾天？ 小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。 、 鼓舞幼兒大膽敘述。 (1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？ (2

4、)師：小動物是怎樣迎接新年的？ （二）出示新年老人的禮物，鼓舞幼兒大膽敘述。 、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。 一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。 師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健安康康、快歡樂樂地成長！“ 、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？ 啟發(fā)幼兒說出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。 、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。 師以神奇的口吻告知幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。 啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝愿家人

5、或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫助記錄下來，掛在“愿望樹”上。 、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。 新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡送我呢？（引出下一環(huán)節(jié)） （三）引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。 、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？ 幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)展操作。 第一組：制作賀卡 材料卡紙裁剪成各種賀卡外形、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。 其次組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，連續(xù)豐富活動室里的布置。 材料各色皺紙、手工紙、剪刀等、 第三組：裝扮“新年愿望樹”。 在“愿望樹”上掛上一些小禮

6、物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。 、教師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，快樂地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氣氛。 （四）活動延長： 請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的.愿望。 元旦小班教案2 【活動目標(biāo)】 1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。 2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝愿的話。 【活動預(yù)備】 親子爭論過有關(guān)過年的話題;新年到背景圖一張;小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體圖片各一張，紅包人手一個(gè);喜慶的音樂 【活動過程】 一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。 二、初步學(xué)念兒歌出示新年到背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。

7、讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了? (把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平常有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時(shí)，教師將新衣服、新帽子的圖片，貼到小朋友身上。)用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提問：過新年的時(shí)候我們會做一些什么特殊的事情?(當(dāng)孩子說到放鞭炮、拿紅包、拜年時(shí)，教師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，聲新年好。 三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿紅包，聲新年好。 四、拓展提問：你們知道拜年時(shí)除了說新年好，還能說什么?(祝你新年歡樂、祝你心想事成等)嘗試將祝愿的話編進(jìn)兒歌里，如：

8、將最終一句聲新年好替換為大家說聲新年歡樂、大家說聲心想事成等等。 每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。 【活動延長】 在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒仿照拜年的情節(jié)。 【活動建議】 建議此活動在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒憧憬過春節(jié)的情感。 元旦小班教案3 班會的內(nèi)容簡介： 學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等學(xué)問。 此次班會目的： 通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，讓學(xué)生安全、安康成長。 一、 談話引入 這次元旦放假三天，同學(xué)們在家肯定要留意安全，雖說同學(xué)們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要

9、備加留意和當(dāng)心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩粢馐裁矗?二、 用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。所以，我們有必要把握一些根本的用電常識。 1) 熟悉了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。 2) 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 4) 使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停頓使用。 5) 發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源;或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 三、 交通安全 1、 行走時(shí)怎樣留意交通安全 1) 在道路上行走，要走人行道，

10、沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 2) 不在路上玩耍，打鬧。 3) 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。 4) 穿越公路時(shí)，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈停”。 2、 騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。 四、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦 1、 要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。 2、 一旦身受火災(zāi)的威逼，千萬不要慌張，要冷靜，想方法離開火場。 3、 逃命時(shí)，盡量實(shí)行愛護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 4、不隨便點(diǎn)火，不帶火種上山。 五、 防溺水 1、不到機(jī)井、水庫

11、、塘壩等有水的地方玩耍。 2、不到機(jī)井、水庫、塘壩等有水的地方滑冰。 小結(jié)： 只要我們到處當(dāng)心，留意安全，把握自救、自護(hù)的學(xué)問，熬煉自己自護(hù)自救的力量，機(jī)靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能安康地成長。 元旦小班教案4 設(shè)計(jì)思路： 一年一度的元旦馬上降臨，在漫長的元旦里，孩子們應(yīng)當(dāng)留意哪些安全問題呢？為了讓孩子們過一個(gè)安全、開心的新年，特此設(shè)計(jì)此活動。 活動目標(biāo)： 1、 使幼兒了解元旦中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加幼兒的自我愛護(hù)意識。 2、 通過爭論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒開心、合理地過元旦。 3、 培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。 4、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5、

12、 讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。 活動預(yù)備： 安全圖片。 活動過程： 一、 使幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，激發(fā)幼兒過新年的興趣。 1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做元旦。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。 2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。 3、 教師總結(jié)元旦的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。 二、 組織幼兒爭論怎樣安全、開心、合理地過元旦，培育幼兒完整的表達(dá)力量和想象、推斷力量。 1、 教師引導(dǎo)幼兒：“元旦里你們想做些什么事情呢？” 2、 幼兒相互說出自己想做的或是喜

13、愛做的事情。培育幼兒的表達(dá)力量、想像力量。 3、 那么在元旦里，有哪些事情是不行以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全學(xué)問的內(nèi)容。同時(shí)也熬煉幼兒的推斷力量。 師：小朋友大意在元旦里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（請個(gè)別小朋友來答復(fù)）。 4、 出示安全學(xué)問，提問幼兒：可以這樣做嗎？不行以做這些事情嗎？運(yùn)用安全衛(wèi)士的話語來幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加仔細(xì)、投入地參加活動。 師：當(dāng)我們在和媽媽去逛街時(shí)，街上許多的行人，一不當(dāng)心媽媽不見了，那你應(yīng)感怎么做呢？（請個(gè)別幼兒來答復(fù)）。 師：對了，首先應(yīng)當(dāng)不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，假如不當(dāng)心媽媽不見了，不能跟生疏人走

14、，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫助。也可以撥打110。 師：過年的時(shí)候，許多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危急嗎？（危急。） 小結(jié)：小朋友都知道要留意安全，那除了這些，我們還要留意哪些方面的安全呢？我們一起來記住。 三、教師總結(jié)元旦里要留意的安全事項(xiàng)。 1、假如回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。 2、不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。 3、冬每天氣嚴(yán)寒，不能長時(shí)間到室外玩耍，要愛護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。 4、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體安康。也不能吃生疏人給你的食物。 5、 單獨(dú)在家時(shí)不要讓生疏人進(jìn)來，不要告知生疏人

15、只有你一個(gè)人在家。 6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟生疏人走等。 四、幼兒看安全圖片。請幼兒來推斷對與錯(cuò)，并說說錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么做。 1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友來看看，說說。 2、小結(jié)：讓我們歡樂度元旦 ，安全在我心。小朋友肯定樣記住今日我們學(xué)到的安全學(xué)問，回去請你們肯定告知爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)留意那些安全，應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做。你來當(dāng)他們的小教師。 元旦小班教案5 活動預(yù)備： 1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6） 2、美麗的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。 3、用紙折好的帽子人手一份。 4、已學(xué)會唱新年好 活動目標(biāo)： 1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的閱歷解決取物的問題

16、。 2、感受過新年收到禮物和勝利的喜悅。 3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?。 4、情愿積極參與活動，感受節(jié)日的歡樂。 活動流程：引發(fā)興趣-查找禮物-共享禮物 活動預(yù)備：新年禮物、題紙、音樂 活動過程： 一、引發(fā)興趣 師：前不久我們放假了，為什么呀？ 幼兒：由于是元旦。 師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年？ 幼兒：今年是狗年。 師：在新的一年里，教師祝大家新年歡樂，萬事如意！ 幼兒：祝教師新年歡樂，萬事如意！ 師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？ 幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，由于我媽媽的車被人偷了！ 師：原來，新年降臨之際，也有很多的人

17、會動歪腦筋，所以大家要留神呀！ 幼兒b：我想得到的是書本和筆，由于我們立刻要讀一年級了，要多練練字。 師：真懂事，你以后肯定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等 二、查找禮物 1、引發(fā)興趣 師：今日教師也為每一位孩子預(yù)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？ 幼兒：想知道。 師：可是，要得到這份新年禮物可不簡單，有許多的困難在你們的面前，你們有信念嗎？ 幼兒：有。 2、幼兒嬉戲 （1）通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號 師：瞧，這里有很多的幸運(yùn)號碼，有了幸運(yùn)號碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了?？墒悄囊粋€(gè)幸運(yùn)號碼是你的呢？（手指向另一邊）這里還有很多的小紙條，只要你能解開小紙條的隱秘，那你就能知道哪個(gè)是你的幸運(yùn)號碼了。這些小紙條

18、分別裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3 的 盤子里，這又代表了什么呢？ 幼兒：這些數(shù)字表示的是簡潔和簡單。 師：那么，哪個(gè)簡潔？哪個(gè)難呢？ 幼兒：數(shù)字1表示簡潔，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！ 師：對了，數(shù)字越小表示越簡潔，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開頭吧！可以請筆寶寶幫幫助。 幼兒自由選擇，師鼓舞勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探究小紙條的隱秘，師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題 師：你們找到自己的幸運(yùn)號碼了嗎？這里藏著什么樣的隱秘呢？ 幼兒：這里有題目的。 師：可是，這和幸運(yùn)號碼又有什么關(guān)系呢？ 幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運(yùn)號碼的。 師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把

19、這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的幸運(yùn)號碼！誰能驕傲的告知我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號？ 幼兒甲：我已經(jīng)找到了。 師：請大家來做一回小教師，看看他找得對不對？ 幼兒一起幫助檢查。完全正確，恭喜你！ 師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？ 幼兒：他把減號看成加號了！ 師：是嗎？什么是加法呢？ 幼兒：加法就是東西越來越多。 師：那么減法呢？ 幼兒：減法就是東西越來越少。 師：那么這道題的答案應(yīng)當(dāng)是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運(yùn)號的孩子加把油，再去試一試，假如你找到你的幸運(yùn)號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓舞力量強(qiáng)的

20、幼兒幫忙力量較弱的幼兒） （2）通過幸運(yùn)號找到禮物地點(diǎn) 師：手中揮舞幸運(yùn)號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號碼的孩子們請高舉你的幸運(yùn)號，我要對你們說，你真棒！你們離幸運(yùn)號只有一步之遙！新年禮物究竟在什么地方呢？隱秘就在這里，（將紙翻過來）。猜一猜，什么意思？在這里有兩個(gè)字，我們以前熟悉過，是什么字？ 幼兒：對了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。 師：哪一個(gè)是櫥？哪一個(gè)是層呢？ 幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。 師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥？ 幼兒：6個(gè)櫥。 師：每個(gè)櫥又有很多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可究竟是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！ 幼兒：我找到了，我找到了！ 師：你是怎么找到的？ 幼

21、兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我勝利了！ 師：可是，你找的究竟對不對呢？ 幼兒：對的！ 師：你怎么知道？ 幼兒：這上面寫著我的幸運(yùn)號呢！ 三、共享禮物。 隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同共享禮物。 元旦小班教案6 活動目標(biāo)： 1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開頭的第一天。 2、知道過了新年，又長大了一歲。 3、了解和熟悉慶祝元旦的各種方式。 活動預(yù)備： 日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。 活動重難點(diǎn)： 理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷，溝通自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知

22、道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦）今日呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。 2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開頭的第一天） 3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？ 提示：元旦是在1月1日，“元”是開頭、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_頭、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。 二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦 1、引導(dǎo)幼兒溝通以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等） 2、了解全國各

23、地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（假如條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒熟悉人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N預(yù)備工作。 提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。 3、引導(dǎo)幼兒溝通以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？ 提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。 4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)覺我們慶祝元旦要跟別人說祝愿語，然后引導(dǎo)幼兒爭論，慶祝元旦要說哪些祝愿語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。 三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?1、教師出示幼兒的相片，爭論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長大了一歲。 2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？ 四、延長活動： 引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和熟悉元旦。 元旦小班教案7 一、活動目標(biāo) 1、感受過新年的歡樂。 3、知道元旦節(jié)是幾月幾號。 3、通過禮物來對顏色感興趣。 二、活動預(yù)備 1、不同顏色的禮物盒。