1、大班語言活動(dòng)爺爺和我教案反思這是大班語言活動(dòng)爺爺和我教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：理解畫面中孩子和老人的關(guān)系。感知歌曲中老人和孩子的親情。用不同的音高唱出歌曲中的角色特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌爺爺和我。掛圖爺爺和我。CD爺爺和我，錄音機(jī)。爺爺和孩子的頭飾各一個(gè)?；顒?dòng)過程：以談話導(dǎo)入：和幼兒談一談漫步時(shí)的感受：-什么時(shí)分、和什么人一起到哪里散過步？-說一說和家人一起漫步時(shí)的感受。引導(dǎo)幼兒商量走路時(shí)要留意什么，拓展相應(yīng)的安全學(xué)問。-漫步（走路）時(shí)可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？-要明白怎么做才不會(huì)有危險(xiǎn)。（不要在公路上亂跑、不要東張西望、留意路面是否有洞、走行人專用道、留意交通

2、標(biāo)志等）-什么地方可以跑，什么地方不行以跑？出示掛圖：爺爺和我，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看畫面，學(xué)著念念兒歌，并想一想：-為什么爺爺讓孩子當(dāng)心！當(dāng)心！-為什么孩子讓爺爺當(dāng)心！當(dāng)心！嘗試扮演小孩和老人走路。-學(xué)一學(xué)小孩和老人是怎樣走路的。-播放音樂，跟著音樂模擬孩子和老人走路。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延長(zhǎng)區(qū)域活動(dòng)角色活動(dòng)區(qū)音樂游戲爺爺和我：將CD爺爺和我投放到區(qū)域，請(qǐng)幼兒依據(jù)音樂進(jìn)行扮演游戲。熟識(shí)游戲玩法后，可引導(dǎo)幼兒改編歌詞，扮演其他角色。附兒歌：爺爺和我我走得快，爺爺說：當(dāng)心！當(dāng)心！爺爺走得慢，我說：當(dāng)心！當(dāng)心！大手牽小手，我們一起走。課后反思：今日的語言活動(dòng)是學(xué)習(xí)兒歌爺爺和我。兒歌的內(nèi)容是：我走的快，爺爺說：當(dāng)心、當(dāng)心。爺爺走的慢，我說：當(dāng)心、當(dāng)心。大手牽小手，我們一起走。對(duì)于大班幼兒來說這首兒歌在我念了第二遍之后，就已經(jīng)能復(fù)述出來了。我當(dāng)時(shí)就覺得：哎呀，好簡(jiǎn)潔的課，怎么辦？5分鐘孩子們就把握了本節(jié)課的內(nèi)容，下面那么長(zhǎng)時(shí)間怎么辦？于是我想起了接龍游戲，孩子們頓時(shí)產(chǎn)生了愛好，馬上主動(dòng)的參與其中。接完龍后，還有時(shí)間，于是我們連續(xù)完了創(chuàng)編兒歌活動(dòng)，把爺爺改成奶奶、婆婆、公公，發(fā)現(xiàn)孩子們馬上笑了起來一