1、大班語言活動美麗的小河教案反思這是大班語言活動漂亮的小河教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動背景環(huán)保作為一個全球性的研討課題，正受到社會各界的廣泛關(guān)注。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所，老師應(yīng)以幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，充足利用特有的環(huán)境資源和條件，不失機(jī)遇地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識。漂亮的小河是一個用語言描述自己的所見所想，培育幼兒的語言表達(dá)力量，感受到環(huán)境污染的危害性和愛護(hù)環(huán)境的重要性；用親身體驗(yàn)強(qiáng)化環(huán)境愛護(hù)意識和環(huán)境愛護(hù)從我做起的重要性。二、活動目標(biāo)1觀看圖片，依據(jù)圖片改變感知故事進(jìn)展的線索，理解故事內(nèi)容。2結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用適宜的詞

2、描述小河的環(huán)境改變，并大膽完好講解并描述故事。3感知熟悉環(huán)境污染的危害，增加環(huán)保意識。4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。活動重點(diǎn)觀看圖片，依據(jù)圖片改變感知故事進(jìn)展的線索，理解故事內(nèi)容活動難點(diǎn)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用適宜的詞描述小河的環(huán)境改變，并大膽完好講解并描述故事三、活動準(zhǔn)備1學(xué)問經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看生活中的場景，已對環(huán)境污染有了肯定的感知熟悉。2物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt圖片四、活動過程（一）描述情境，感受表達(dá)小河與森林之美。師：小好友，猜猜看這是什么地方，你看到了什么？小結(jié)：森林里有一條漂亮的小河，小河的兩旁長著高

3、高的大樹，綠綠的小草，還開著漂亮的鮮花，真漂亮?。。ǘ┯^看圖片，分段理解講解并描述故事內(nèi)容1探究小動物為什么會選擇在森林中安家。師：瞧！這么清爽美麗的風(fēng)景把誰給吸引來了？小豬、小兔、小鳥看到這么漂亮的森林和小河，它們說了什么？小結(jié)：這里的環(huán)境實(shí)在太美了，清亮的小河兩旁有這么多綠油油的大樹，我想這里的空氣很新奇，難怪小動物們情愿把家安在這兒呢！師：你們看，誰來啦？好友們聽說小豬、小兔、小鳥搬了新家，都趕來探望，他們都贊揚(yáng)小豬、小兔、小鳥有目光，找了一個這么漂亮的好地方，小河邊可喧鬧了。2商量小河從漂亮到被污染的改變過程及解決方法。師：可是沒過多久，好友們再來的時分，發(fā)生了一件奇怪的事，什么事呢

4、？誰來說說看？小河里有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的呢？那這些垃圾對河水有什么危害？師：原來是那么漂亮清亮的一條小河，由于大家亂扔垃圾，變得又臟又臭，你們有什么好方法使它變回原來的清亮、漂亮呢？師：過了一些日子，一條干潔凈凈、漂漂亮亮的小河又顯現(xiàn)在小動物們的眼前。漂亮的森林又顯現(xiàn)啦！小好友，小河和森林變回原來的清亮和漂亮，你的心情怎么樣？那我們要怎樣保持小河的漂亮呢？（三）完好感知，感受文學(xué)作品意境之美。1幼兒依據(jù)圖片線索，自由講解并描述故事情節(jié)師：漂亮的小河閱歷從干凈漂亮變成垃圾成堆，從被污染到最終的清亮漂亮，其中閱歷了許多故事，小好友們，我們一起來把故事說一說吧！2在老師的引導(dǎo)下，完好感知

5、、講解并描述故事。（四）聯(lián)系生活，初步確立環(huán)境愛護(hù)意識。1經(jīng)驗(yàn)提升，探究環(huán)境被污染后發(fā)生的危害師：在小好友的幫忙下，在小動物同心協(xié)力的整治下，小河又恢復(fù)了本來的清亮、漂亮。在我們生活的四周，環(huán)境其實(shí)也很美麗。（出示圖片）。但是環(huán)境漸漸被破壞、被污染（出示環(huán)境被破壞的圖片）。環(huán)境被污染后會發(fā)生什么事呢？2小結(jié)感悟，懂得生活應(yīng)當(dāng)如何做。師：在我們的生活中，平常也要留意衛(wèi)生，愛惜幼兒園，愛惜我們生活的環(huán)境，讓我們一起爭做環(huán)保小天使！向其他班的小好友宣揚(yáng)宣揚(yáng)吧！【活動反思】今日我上了一節(jié)語言故事的公開課。這則童話故事，意境美麗，主要以小動物搬家前后小溪的改變?yōu)橹鬏S，共同感受漂亮的小溪與受污染小溪的不同

6、，讓幼兒在情感上得以體驗(yàn)，用自己現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)來解決問題，如同現(xiàn)實(shí)中的翻版，孩子們易于接受。其次，故事中所表現(xiàn)的主題內(nèi)容環(huán)保，也是全世界面臨的重要問題，本次活動讓孩子通過對故事的理解遷移經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒從內(nèi)心動身，懂得環(huán)境愛護(hù)應(yīng)當(dāng)從自己做起，從身邊事做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴逐步積累，進(jìn)一步增加自身的環(huán)保意識。我所教的班級是幼兒園大班，有初步的語言表達(dá)力量，由于我園地處農(nóng)村，提供語言表達(dá)的平臺相對較少，所以幼兒說連貫的句子、完好句子的力量還是很差。漂亮的小溪這則故事，讓幼兒在能理解故事內(nèi)容的根底上，激勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。在這個活動中，我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇合適幼兒的教學(xué)方法，通過對故事的理解，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，并利用其進(jìn)行想象，激勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，給幼兒制造了自由寬松的語言環(huán)境。在教學(xué)媒體的運(yùn)用上，表達(dá)了師生互動、生生互動，它直觀、形象地展現(xiàn)了授課內(nèi)容，吸引了幼兒的留意，教學(xué)媒體直接為課堂效勞。在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問，還是與幼兒的溝通中，我一直與幼兒處在同一平行線上，擅長傾聽孩子們的每一個答復(fù)，而且每一次的提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課少了點(diǎn)老師機(jī)械授教，多了點(diǎn)輕松與自然。在設(shè)計(jì)提問中，我賜予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維