1、 大班健康你追我跑教案反思1、大班安康你追我跑教案反思 活動名稱：你追我跑 (重點領(lǐng)域：安康)活動目標：1.學(xué)習(xí)簡潔追趕跑嬉戲的玩法并能感受嬉戲的歡樂2.懂得遵守嬉戲的規(guī)章3.培育幼兒反響靈敏的力量，進展幼兒腿部肌肉力氣。3.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預(yù)備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上站位點活動過程： 一、帶著幼兒活動關(guān)節(jié)，做好運動前的熱身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、搖一搖、擺一擺，快快、漸漸頭，點點頭，左點點、右點點，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈肩，拍拍肩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快腰，拍拍腰、彎彎腰，摸摸地屁股，拍

2、一拍、擺一擺，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。 腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果二、將幼兒分為兩組“恐龍戰(zhàn)隊“和“奧特曼戰(zhàn)隊“1.兩隊背對背站，教師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，安徽踩到邊線之后就往回跑。(三次)2.換成兩隊面對面，有的時候是“奧特曼戰(zhàn)隊“去追“恐龍戰(zhàn)隊“，有的時候是“恐龍戰(zhàn)隊“去追“奧特曼戰(zhàn)隊“。教師說到哪個戰(zhàn)隊哪個戰(zhàn)隊就逃跑，然后另一個戰(zhàn)隊區(qū)追-單邊，回來。(兩次)3.下面是相反的，教師說“奧特曼戰(zhàn)隊“，那就是“恐龍戰(zhàn)隊“逃跑，“奧特曼戰(zhàn)隊“去追。(兩次)4.下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑，讓幼兒自由玩一會。 三

3、、教師帶來活動過后的幼兒做放松運動。(拍手跺腳)請小朋友靜靜靜地走到教師這邊來，跟著教師拍手，然后我們上樓去把汗猜一猜，喝點水，下面我們就靜靜靜地去。 四、教師就幼兒表現(xiàn)作出評價、總結(jié)，并適時賜予幼兒鼓舞。 嬉戲規(guī)章：1.在開頭之前提示幼兒留意安全。 2.肯定要在聽到教師的口令和要求后再進去嬉戲。 【活動反思】 從這節(jié)課中，可以開出學(xué)生在課堂中樂觀主動，課堂氣氛活潑，學(xué)生敢于發(fā)言，富有制造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。? 一. 玩中學(xué)習(xí) 從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到學(xué)問，而且讓他們在輕松，開心的氣氛中學(xué)習(xí)。同時也看到孩子

4、們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，制造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的進展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)覺孩子們有了興趣，做起事情來，特別仔細。教師并不需要為課堂紀律所苦惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進展學(xué)習(xí)。 二.引導(dǎo)的藝術(shù) 1.在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的.內(nèi)容。而是觀賞動畫人物，并且伴隨美麗的歌聲，來熟悉。 2.教師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。 3.大家一起溝通，發(fā)表自己的見解。 教師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來體驗學(xué)習(xí)中的歡樂。在教學(xué)中，學(xué)生由好玩樂趣志趣，是我最快樂的事情。在根底訓(xùn)練新的課

5、程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。教師對每個學(xué)生應(yīng)充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，制造力，提高審美力量和審美意識。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素養(yǎng)訓(xùn)練理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動起來。 小百科：追，漢語漢字，讀音：zhu。動詞，本義是追逐。引申為回溯過去，補做過去的事。出自唐代詩人杜甫宴王使君宅題二首寫道：“漢主追韓信,蒼生起，謝安”。、水滸全傳：“庫藏糧餉,都是民脂民膏,你只顧侵來肥己買笑追歡,敗壞國家很多大事?！薄?2、大班安康活動教案：你追我跑教案 活動目標： 1.學(xué)習(xí)簡潔

6、追趕跑嬉戲的玩法并能感受嬉戲的歡樂。 2.懂得遵守嬉戲的規(guī)章。 3.培育幼兒反響靈敏的力量，進展幼兒腿部肌肉力氣。 4.提高幼兒的競爭力量，促進幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 5.能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。 活動預(yù)備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上站位點 活動過程： 一、帶著幼兒活動關(guān)節(jié)，做好運動前的熱身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、搖一搖、擺一擺，快快、漸漸頭，點點頭，左點點、右點點，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈肩，拍拍肩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快腰，拍拍腰、彎彎腰，摸摸地屁股，拍一拍、擺一擺，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。 腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，

7、跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。 二、將幼兒分為兩組“恐龍戰(zhàn)隊“和“奧特曼戰(zhàn)隊“1.兩隊背對背站，教師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，安徽踩到邊線之后就往回跑。(三次)2.換成兩隊面對面，有的時候是“奧特曼戰(zhàn)隊“去追“恐龍戰(zhàn)隊“，有的時候是“恐龍戰(zhàn)隊“去追“奧特曼戰(zhàn)隊“。教師說到哪個戰(zhàn)隊哪個戰(zhàn)隊就逃跑，然后另一個戰(zhàn)隊區(qū)追-單邊，回來。(兩次)3.下面是相反的，教師說“奧特曼戰(zhàn)隊“，那就是“恐龍戰(zhàn)隊“逃跑，“奧特曼戰(zhàn)隊“去追。(兩次)4.下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑，讓幼兒自由玩一會。 三、教師帶來活動過后的幼兒做放松運動。(拍手跺腳)請小朋友靜靜靜地走到教師這邊來，跟著教師

8、拍手，然后我們上樓去把汗猜一猜，喝點水，下面我們就靜靜靜地去。 四、教師就幼兒表現(xiàn)作出評價、總結(jié)，并適時賜予幼兒鼓舞。 嬉戲規(guī)章： 1.在開頭之前提示幼兒留意安全。 2.肯定要在聽到教師的口令和要求后再進去嬉戲。 3、大班嬉戲活動教案：追跑教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)意圖： 幼兒園應(yīng)開展多種好玩的體育活動，培育幼兒樂觀參與體育熬煉的興趣。進展幼兒動作技能的同時，更應(yīng)重視幼兒運動興趣的培育及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。依據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，開展了此次活動追跑。通過活動開發(fā)幼兒潛能，獲得有關(guān)身體、情感、學(xué)問和社會性的進展。讓孩子們在參加、體驗、合作的過程中學(xué)習(xí)技能，感受歡

9、樂。 教學(xué)目標： 1.追趕跑嬉戲的玩法。 2.追趕嬉戲的玩法，感受嬉戲快感。 3.遵守嬉戲規(guī)章的重要性。 4.加強幼兒的安全意識。 5.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。 教學(xué)預(yù)備： 長繩、捕魚工具、音樂。 教學(xué)過程： 一、熱身活動 頭部、上肢、軀干、下肢、跳動和全身運動。 二、詳細過程 1.教師交代場地布置。場地分開頭區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。 2.集體追趕。兩人一組面對面在開頭區(qū)站立兩隊，一對命名為獅子戰(zhàn)隊，一對命名為恐龍戰(zhàn)隊，聽教師指揮，當聽到教師叫獅子戰(zhàn)隊時，獅子戰(zhàn)隊跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊立刻去追獅子戰(zhàn)隊，反之，則玩法相反。每一次追趕完畢后回到開頭區(qū)重新嬉戲。 3.猜拳追趕。兩人一組

10、面對面站立在開頭區(qū)進展猜拳嬉戲，誰贏誰跑，誰輸誰追，當跑的小朋友被抓或勝利逃到安全線嬉戲重新開頭。 猜拳方法：石頭、剪刀、布 4.情境角色嬉戲：漁夫捕魚(教師扮演漁夫，幼兒扮演小魚) 教師講漁夫捕魚的故事，故事內(nèi)容重點是在捕到魚的種類：小小魚、大鯊魚、美人魚等以此來引導(dǎo)小朋友進入角色并配以簡潔的兒歌(小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚?教師答復(fù)：捕到一條魚)。當教師答復(fù)的時候小朋友開頭四散跑，教師追趕。 三、完畢局部： 隨著音樂幼兒學(xué)魚兒在水里游泳動作。 教學(xué)反思： 活動讓幼兒在寬松的氣氛內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調(diào)動了幼兒的樂觀性，教師以活動的引導(dǎo)者、合等不同的身份參加活動，

11、增加幼兒參加活動的樂觀性及情趣。 4、大班安康你追我跑教案反思 活動名稱：你追我跑 (重點領(lǐng)域：安康)活動目標：1.學(xué)習(xí)簡潔追趕跑嬉戲的玩法并能感受嬉戲的歡樂2.懂得遵守嬉戲的規(guī)章3.培育幼兒反響靈敏的力量，進展幼兒腿部肌肉力氣。3.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預(yù)備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上站位點活動過程： 一、帶著幼兒活動關(guān)節(jié)，做好運動前的熱身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、搖一搖、擺一擺，快快、漸漸頭，點點頭，左點點、右點點，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)個圈肩，拍拍肩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快腰，拍拍腰、彎彎腰，摸摸地

12、屁股，拍一拍、擺一擺，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。 腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果二、將幼兒分為兩組“恐龍戰(zhàn)隊“和“奧特曼戰(zhàn)隊“1.兩隊背對背站，教師一吹哨子，兩隊分別朝著自己方向的安全線跑，安徽踩到邊線之后就往回跑。(三次)2.換成兩隊面對面，有的時候是“奧特曼戰(zhàn)隊“去追“恐龍戰(zhàn)隊“，有的時候是“恐龍戰(zhàn)隊“去追“奧特曼戰(zhàn)隊“。教師說到哪個戰(zhàn)隊哪個戰(zhàn)隊就逃跑，然后另一個戰(zhàn)隊區(qū)追-單邊，回來。(兩次)3.下面是相反的，教師說“奧特曼戰(zhàn)隊“，那就是“恐龍戰(zhàn)隊“逃跑，“奧特曼戰(zhàn)隊“去追。(兩次)4.下面自己來，兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑，讓幼兒自由玩一

13、會。 三、教師帶來活動過后的幼兒做放松運動。(拍手跺腳)請小朋友靜靜靜地走到教師這邊來，跟著教師拍手，然后我們上樓去把汗猜一猜，喝點水，下面我們就靜靜靜地去。 四、教師就幼兒表現(xiàn)作出評價、總結(jié)，并適時賜予幼兒鼓舞。 嬉戲規(guī)章：1.在開頭之前提示幼兒留意安全。 2.肯定要在聽到教師的口令和要求后再進去嬉戲。 【活動反思】 從這節(jié)課中，可以開出學(xué)生在課堂中樂觀主動，課堂氣氛活潑，學(xué)生敢于發(fā)言，富有制造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。? 一. 玩中學(xué)習(xí) 從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到學(xué)問，而且讓他們在輕松，開心的氣氛中學(xué)習(xí)。同時也

14、看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，制造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的進展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)覺孩子們有了興趣，做起事情來，特別仔細。教師并不需要為課堂紀律所苦惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進展學(xué)習(xí)。 二.引導(dǎo)的藝術(shù) 1.在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的.內(nèi)容。而是觀賞動畫人物，并且伴隨美麗的歌聲，來熟悉。 2.教師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。 3.大家一起溝通，發(fā)表自己的見解。 教師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來體驗學(xué)習(xí)中的歡樂。在教學(xué)中，學(xué)生由好玩樂趣志趣，是我最快樂的事情。在根底訓(xùn)練新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。教師對每個學(xué)生應(yīng)充分了解，