1、 大班健康教案健康總動員教案反思1、大班安康教案安康總發(fā)動教案反思 活動意圖： 為了提高幼兒參加興趣，調(diào)動他們自主探究的欲望，激發(fā)開展體育活動的熱忱，使幼兒對跨跳運(yùn)動有一個全新的熟悉，特開展了本次活動。激發(fā)幼兒地奇怪心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動作的協(xié)調(diào)性，體驗勝利的喜悅。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)跨跳動作，熬煉跳動力量。 2、把握連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定性。 3、培育競爭意識和合作精神。 4、初步了解安康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動預(yù)備： 活動場地 活動過程： (一)預(yù)備局部(約時間5分鐘)：(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為根本局部做好熱身預(yù)備。 (二)根

2、本局部(約23分鐘)幼兒實(shí)際練習(xí)時間約14分鐘活動密度恰當(dāng) ，活動量脈搏指數(shù)約1.51.6。 (1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。 (2)教師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。 (3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。 (4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。 (5)幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。 (6)提高動作難度練習(xí)，在把握好助跑的根底上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終

3、到達(dá)本次活動的目標(biāo)。 (7)嬉戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)章下，穩(wěn)固連續(xù)跨跳動作，通過嬉戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R和合作精神。 (三)完畢局部(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松開心的音樂中，身體漸漸恢復(fù)到相對寧靜狀態(tài)來完畢本次活動。 活動反思： 活動始終以幼兒的興趣為動身點(diǎn)和歸宿，賜予孩子充分的探究、嘗試時機(jī)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中查找答案，真正表達(dá)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學(xué)習(xí)了跳動動作的技巧。此次活動培育了幼兒的想象力、制造力、表現(xiàn)力以及合作意識。 2、大班安康活動教案：安康總發(fā)動教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 為了提高幼兒參加興趣，調(diào)動他們自主探究的欲望

4、，激發(fā)開展體育活動的熱忱，使幼兒對跨跳運(yùn)動有一個全新的熟悉，特開展了本次活動。激發(fā)幼兒地奇怪心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動作的協(xié)調(diào)性，體驗勝利的喜悅。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)跨跳動作，熬煉跳動力量。 2、把握連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定性。 3、培育競爭意識和合作精神。 4、初步了解安康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動預(yù)備： 活動場地 活動過程： (一)預(yù)備局部(約時間5分鐘)：(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為根本局部做好熱身預(yù)備。 (二)根本局部(約23分鐘)幼兒實(shí)際練習(xí)時間約14分鐘活動密度恰當(dāng) ，活動量脈搏指數(shù)約1.51.6。 (1)幼兒自由組合玩圈，請個別

5、組玩給大家看，引入課題。 (2)教師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。 (3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。 (4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。 (5)幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。 (6)提高動作難度練習(xí)，在把握好助跑的根底上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終到達(dá)本次活動的目標(biāo)。 (7)嬉戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)章下，穩(wěn)固連續(xù)跨跳動作，通過嬉戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)?/p>

6、意識和合作精神。 (三)完畢局部(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松開心的音樂中，身體漸漸恢復(fù)到相對寧靜狀態(tài)來完畢本次活動。 活動反思： 活動始終以幼兒的興趣為動身點(diǎn)和歸宿，賜予孩子充分的探究、嘗試時機(jī)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中查找答案，真正表達(dá)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學(xué)習(xí)了跳動動作的技巧。此次活動培育了幼兒的想象力、制造力、表現(xiàn)力以及合作意識。 3、大班安康活動轱轆轱轆總發(fā)動（側(cè)身翻滾）教案反思 活動目標(biāo) 1、有參與體育活動的興趣，能體驗運(yùn)動的歡樂。 2、提高身體的協(xié)調(diào)性。 3、初步嘗試側(cè)身翻滾的方法。 4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 5、喜愛與同伴合作，體驗

7、運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預(yù)備 長形墊子，彩色的報紙球、磁帶安康歌音樂 活動過程 1、熱身活動：教師帶著幼兒進(jìn)展安康操。 “小朋友，我們一起來做運(yùn)動吧?！?2、教師創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，引出活動的內(nèi)容。 “小朋友，今日轱轆轱轆國的國王請我們?nèi)プ隹?，但是我們要學(xué)會轱轆轱轆的本事才能去。你們想學(xué)這個本事嗎?” 3、教師引導(dǎo)幼兒自由在墊子上滾動?！靶∨笥褌?，我們先來練練本事，讓我們的身體來滾動一下吧?！?(1)、教師引導(dǎo)幼兒自由在墊子上滾。 (2)、請個別幼兒示范，探討誰的方法好。 (3)、再次嘗試滾。 4、幼兒進(jìn)展嬉戲活動：轱轆轱轆總發(fā)動 (1)鼓舞幼兒用側(cè)身滾的方法滾。 (2)放松活動 活動反思 活動始終

8、以幼兒的興趣為動身點(diǎn)和歸宿，賜予孩子充分的探究、嘗試時機(jī)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中查找答案，真正表達(dá)了幼兒的主體地位。此次活動培育了幼兒的想象力、制造力、表現(xiàn)力以及合作意識。 4、大班安康活動椅子總發(fā)動教案反思 活動目標(biāo)： 1、主動而有制造的參與體育嬉戲活動，體驗身體運(yùn)動的樂趣。 2、自主探究椅子的不同玩法，進(jìn)展攀爬、跳、平衡等根本動作。 3、能與同伴相互合作，用肯定的競爭意識。 4、能遵守嬉戲規(guī)章。 5、培育幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。 活動預(yù)備： 幼兒用靠背椅、塑料四角椅、長條椅、帶輪辦公椅; 一、二等獎?wù)?場地的布置; 音樂磁帶(椅子操、輕音樂)，錄音機(jī)。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：進(jìn)展攀爬、跳、

9、平衡等根本動作，體驗身體運(yùn)動的樂趣。 難點(diǎn)：幼兒能自主參加，并探究不同的玩法。 活動過程： (一)、熱身活動： 教師”今日我們是運(yùn)發(fā)動,現(xiàn)在大家?guī)е约旱囊巫?聽著音樂進(jìn)展我們的體操表演。” 聽音樂幼兒帶自己的椅子入場，在教師的帶著下做椅子操。 (二)、自主探究，激發(fā)興趣 1、教師引導(dǎo)，出示另外兩種不同的椅子(長條椅、帶輪辦公椅)。“椅子的用處可大了,讓我們來想想椅子還有很多好玩的玩法呢?小運(yùn)發(fā)動們可以自己也可以和小伙伴一起來試試看?！?2、幼兒自主探究，教師進(jìn)展隨機(jī)的鼓舞指導(dǎo)。 平衡椅子拼成小橋走 間隔物走(梅花樁)椅子分散擺成圖形 向下跳(小小傘兵) 反響的靈敏性動作的協(xié)調(diào)性(搶椅子) 轉(zhuǎn)

10、 推 抬重物 鉆地道 動作的堅持性(飛) 翹翹板 3、溝通共享：讓幼兒講解示范剛剛自己或和小伙伴一起嘗試的嬉戲玩法，有哪些創(chuàng)新玩法。 (三)、運(yùn)發(fā)動競技賽場 1、教師“現(xiàn)在我們要用大伙發(fā)覺的一些新玩法進(jìn)展一場劇烈的競技競賽啦!”調(diào)動幼兒參與集體嬉戲的樂觀性。 2、依據(jù)場地的布置與幼兒爭論嬉戲規(guī)章，制定具體的嬉戲規(guī)章。 長條椅 終止點(diǎn)輪椅連接的平衡木起 (兩人協(xié)作)攀爬障礙(間隔或小橋)點(diǎn) 幼兒自由組成兩人一組，組合成兩隊進(jìn)展競技競賽，以最先全部隊員完成工程為成功組。 (四)、頒獎儀式 1、教師請來賓分別為一、二等獎的運(yùn)發(fā)動頒發(fā)獎?wù)拢變褐g溝通共享其中的歡樂。 2、整理，分類整理好各種椅子。放

11、松的輕音樂。 活動反思： 體育活動就應(yīng)當(dāng)是這樣的，孩子們要有肯定的運(yùn)動量，對他們的身體力量要造成肯定的挑戰(zhàn)，他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中熬煉自己，提高自身的運(yùn)動力量，這樣的帶有肯定挑戰(zhàn)自我的活動也才能更大地激發(fā)孩子們參與體育活動的興趣，他們會由于活動表達(dá)了自身的力量而更情愿主動參與體育熬煉。由于現(xiàn)在的孩子受的愛護(hù)太多了，再不給他們一些熬煉的時機(jī)，他們都快成“玻璃人”了，這里不能碰、那里不能磕，動一動就會摔下來。 5、大班安康活動粗糧寶寶總發(fā)動教案反思 活動背景： 吃“粗糧“曾是很多中國老人記憶里抹不去的事兒。如今，極具養(yǎng)分價值的“粗糧“又成了現(xiàn)代中國人青睞的保健食品。 設(shè)計意圖： “粗糧“是相

12、對大米、白面等“細(xì)糧“而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內(nèi)的糧產(chǎn)品。由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知閱歷，因此本活動的重點(diǎn)是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的根本外部特征，了解它們的名稱;難點(diǎn)是培育幼兒的語言表達(dá)力量及合作力量。活動的主要流程為：談話引題-觀看感知、表達(dá)溝通-操作感知、體驗合作-引向延長?？紤]到現(xiàn)在的大班幼兒已熟悉了一些漢字，所以在活動中我以圖案-文字-實(shí)物相對應(yīng)的方式讓幼兒對幾種粗糧名稱的文字在視覺上進(jìn)展了感知，但我并不作明確的要求，只是作為一次在活動中引發(fā)幼兒無意識記漢字的嘗試。對于這些粗糧的進(jìn)一步認(rèn)知目標(biāo)，如植株的形態(tài)、產(chǎn)地等我覺得對幼兒的實(shí)際生活意

13、義不大，可以放在以后的延長活動中稍作了解。 活動目標(biāo)： 1、了解各種粗糧的名稱，感知它們根本的形狀特征，并用清晰、正確的語言進(jìn)展表達(dá)和溝通。 2、能主動地參加粗糧的觀看與操作活動，合作地完成操作任務(wù)。 3、了解粗糧對人體安康的作用，懂得要疼惜糧食。 4、了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。 5、讓幼兒知道開心有益于身體安康。 活動預(yù)備： 各種粗糧(玉米、高梁、小米等)的實(shí)物若干;粗糧寶寶大圖譜;各種粗糧食物若干;小框、小盆若干。 活動過程： 一、 品嘗粗糧，談話引出主題-粗糧寶寶。 通過品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細(xì)糧和粗糧，并簡潔地介紹粗糧對人體安康的保健作用。 二、 觀看粗糧

14、寶寶，并用語言溝通它們的根本特征及名稱。 1、 幼兒以小組為單位進(jìn)展觀看和溝通，教師巡回參加。 2、 師幼集體溝通，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并依據(jù)幼兒的介紹挨次，將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶放進(jìn)中間的小框中。 3、 找找這些粗糧寶寶長得不一樣的地方。 4、 豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。 三、 幼兒操作，進(jìn)一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務(wù)。 每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內(nèi)，一盆放一種，以小組為單位進(jìn)展競賽，看哪一組分得又快又潔凈，請優(yōu)勝組介紹合作閱歷。 四、 活動延長： 請小朋友一起把粗

15、糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和教師一起種一種，試一試。 活動反思： 本周一我組織了大班的科學(xué)活動粗糧小吃店，本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物，并能了解粗糧食物的養(yǎng)分價值。 課前，我讓幼兒在家長的帶著下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積存了一些閱歷?；顒又?，幼兒對品嘗各種粗糧食品特別感興趣并能大膽表達(dá)自己吃粗糧的感受。特殊在扮演粗糧食物的嬉戲中，幼兒表現(xiàn)得特別樂觀，局部幼兒還能說出一些粗糧食物的養(yǎng)分價值。我還適當(dāng)補(bǔ)充了有代表性的粗糧食物對人身體的好處，讓幼兒更加明確多吃粗糧的好處，從而愛上各種粗糧小吃。 課后，我覺得以下方面有待改良:我在活動中呈現(xiàn)的粗糧實(shí)物或圖片不夠豐富，可在平

16、常共享粗糧的過程中，進(jìn)一步拓展幼兒對粗糧的熟悉。其次，我在讓幼兒品嘗、爭論粗糧食物后，將粗糧和細(xì)糧做一下簡潔的比照，可能會讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次，用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中，主要材料是橡皮泥，假如供應(yīng)更豐富的材料，如廢舊報紙、各種材質(zhì)的瓶子，幼兒的作品可能會更好地表現(xiàn)各種粗糧的特征，也利于幼兒用自己制作的道具參加延長活動(“粗糧小吃店”的嬉戲)。 我覺得安康活動應(yīng)當(dāng)滲透在日常生活中，教師隨機(jī)訓(xùn)練的力量對此特別重要，多多嘗試、思索能幫忙我提高這方面的力量。另外，家園聯(lián)系也很重要，與家長溝通好了，能讓我們在材料預(yù)備和閱歷預(yù)備上更加沉著，讓我們的活動效果更好。 6、大班安康安康總發(fā)

17、動教案反思 嬉戲目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，培育幼兒的獨(dú)立意識，體驗勝利的喜悅。 2、進(jìn)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，增加幼兒的體質(zhì)。 3、通過嬉戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，進(jìn)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等根本動作。 4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫忙，更多的樂趣。 5、進(jìn)展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 嬉戲預(yù)備： 攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。 嬉戲玩法： 1、小班：“過小橋“。從起點(diǎn)開頭自己獨(dú)立走過平衡木，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎品。 2、中班：“過蕩橋“。從起點(diǎn)開頭

18、自己獨(dú)立走過“蕩橋“，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎品。 3、大班：“過攀巖“。從起點(diǎn)開頭自己獨(dú)立走過“攀巖“，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎品。 嬉戲規(guī)章： 1、幼兒必需按規(guī)定數(shù)量完成嬉戲。 2、一切活動都要幼兒自己獨(dú)立完成，家長可以提示，不行以幫忙。 活動反思： 活動始終以幼兒的興趣為動身點(diǎn)和歸宿，賜予孩子充分的探究、嘗試時機(jī)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中查找答案，真正表達(dá)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學(xué)習(xí)了跳動動作的技巧。此次活動培育了幼兒的想象力、制造力、表現(xiàn)力以及合作意識。 7、大班嬉戲安康總發(fā)動教案反思 嬉戲目標(biāo): 1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,培育幼兒的獨(dú)立意識,體驗勝利的喜悅。 2、進(jìn)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,增加幼兒的體質(zhì)。 3、通過嬉戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻,進(jìn)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等根本動作。 4、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。 5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 嬉戲預(yù)備: 攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。 嬉戲玩法: 1、小班:“過小橋“。從起點(diǎn)開頭自己獨(dú)立走過