1、 大班教案范文8篇大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、感知詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌中事物間的關(guān)系。 2、遷移詩(shī)歌及個(gè)人的閱歷，嘗試按詩(shī)歌的句式進(jìn)展詩(shī)歌仿編活動(dòng)。 3、大膽的想象，積極地參加創(chuàng)編活動(dòng)。 4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。 5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，培育幼兒觀賞詩(shī)歌的興趣。 在理解詞語(yǔ)的根底上依據(jù)詩(shī)歌的構(gòu)造嘗試詩(shī)歌創(chuàng)編。進(jìn)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)力量。作為大班幼兒有了肯定的理解語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言的根底，幼兒往往不滿意于對(duì)一首詩(shī)歌的朗讀，他們有想表達(dá)自己的想法，有創(chuàng)編的渴望?？墒沁@種渴望要變成實(shí)踐行動(dòng)，幼兒自己是難以實(shí)現(xiàn)的，必需有教師的引導(dǎo)和幫忙，因此這是本次

2、教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)所在。 活動(dòng)預(yù)備 1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀看云彩的變化，并鼓舞幼兒大膽想象云彩像什么？一會(huì)變成了什么？ 2、收集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界” 3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫(huà)筆、幻燈、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程 1、通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣 小朋友們，今日，教師帶你們到一個(gè)好玩好玩的“云彩世界”，到了那里，假如你們多看、多想、多說(shuō)，你們會(huì)變的更聰慧、更厲害。 設(shè)想：玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽(tīng)到誘導(dǎo)語(yǔ)言中到好玩的云彩世界去玩，幼兒就興奮了。 2、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界幼兒自由觀看圖片中、相片中的云彩像什么？云彩好玩嗎？為什么好玩？ 設(shè)想：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過(guò)幼兒與幼兒、幼兒

3、與教師的多種互動(dòng)形式及教師個(gè)別指導(dǎo)，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，并供應(yīng)多溝通的時(shí)機(jī)。同時(shí)培育幼兒的觀看力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。 3、探究使云彩變化的隱秘為什么云彩會(huì)變？是誰(shuí)讓云彩會(huì)變？ 設(shè)想：讓幼兒通過(guò)自己的觀看、思索和教師的啟發(fā)，探究出訪云彩變化的是風(fēng)。 4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng)，玩“會(huì)變的云彩”嬉戲，讓幼兒親身體驗(yàn)，擴(kuò)展思維。 1分組活動(dòng) （1）幼兒用棉花制作不同的云彩 （2）將想象的云彩畫(huà)出來(lái) （3）將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種好玩的東西。 2集體溝通 設(shè)想：預(yù)備多區(qū)域，讓幼兒自由選擇能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)親身的體驗(yàn)，大膽的創(chuàng)作、表現(xiàn)、進(jìn)展想象，在這一過(guò)程中把

4、活動(dòng)推想。幼兒的思維積極活潑，想象力、制造力、表現(xiàn)力和語(yǔ)言表達(dá)力量得到了進(jìn)展。 教學(xué)反思 這個(gè)活動(dòng)是我第一次嘗試將孩子們?cè)诩谢顒?dòng)中沒(méi)有汲取的學(xué)問(wèn)放在活動(dòng)后進(jìn)展，而沒(méi)有在集中活動(dòng)中強(qiáng)行灌輸。通過(guò)反思我發(fā)覺(jué)，農(nóng)村幼兒雖然比城市孩子見(jiàn)識(shí)少，但是他們的思維力量、想象力是潛在的。需要教師的激發(fā)、需要足夠的時(shí)間制造。短短二三非常鐘的集中活動(dòng)時(shí)間缺乏以讓孩子們到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，賜予孩子更寬的思索空間，讓他們自由聯(lián)想，自由制造。在其次天的集中活動(dòng)中孩子們七嘴八舌的你一言我一句，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。在這種活潑的課堂氣氛中，盡管是平常不敢說(shuō)、不想說(shuō)的孩子也深受感染，也想表現(xiàn)一下自己，想得到教師的確定?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)

5、活動(dòng)是培育我班幼兒語(yǔ)言運(yùn)用力量的一個(gè)良好開(kāi)端。 大班教案 篇2 教育目標(biāo)： 1、自己動(dòng)手制作有線電話機(jī)，培育幼兒動(dòng)手、自己解決問(wèn)題的力量。 2、通過(guò)比擬，大致能分清聲音在三種導(dǎo)體中的傳播狀況。 3、培育幼兒對(duì)自己動(dòng)手、自己解決問(wèn)題的興趣。 4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 5、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 教師做好的成品一個(gè)。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一個(gè)（半成品）、塑料繩、毛線和鐵絲兩人一條，教師用的鉗子，幼兒記錄用的紙筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引入主題，在談話的過(guò)程中引起幼兒對(duì)自制簡(jiǎn)易電話機(jī)的興趣。 1、你知道兩個(gè)人是怎樣打電話的嗎？ 2、你想不想自己擁有一部電話機(jī)呢？

6、 二、制作電話機(jī)（全班幼兒分成三組，一組用塑料繩做，一組用毛線做，一組用鐵絲做。） 1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)罐子，兩人一根繩子，請(qǐng)幼兒自己結(jié)對(duì)。 2、教師示范制作過(guò)程：將塑料繩的一端從罐子后面的孔里鉆進(jìn)去，想方法打一個(gè)比孔大的結(jié)，將兩個(gè)罐子系在繩子的兩端。（對(duì)用鐵絲制作的那組幼兒教師需要特殊的幫忙，幫忙幼兒將結(jié)打好） 三、請(qǐng)幼兒區(qū)分聲音并記錄。 1、兩名幼兒合作完成后，將電話線拉直，一名幼兒講話一名幼兒聽(tīng)，說(shuō)完后可以說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么。 2、再請(qǐng)幼兒合作嘗試聽(tīng)聽(tīng)毛線和鐵絲作電話線的聲音效果，請(qǐng)幼兒辨別聽(tīng)到的聲音的大小效果，再記錄在表格里。 3、幼兒總結(jié)三種不同電話線的電話機(jī)聲音的大小。 4、教師小結(jié)

7、。 四、完畢活動(dòng)。 反思： 1、在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)投入較多，雖然在活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)消失一些困難，局部幼兒丟失對(duì)活動(dòng)再連續(xù)的信念，但幼兒相互幫忙和教師賜予幫忙克制困難，完成探究活動(dòng)，保持對(duì)活動(dòng)的極大興趣。 2、讓幼兒大膽地開(kāi)展活動(dòng)：“在人的心理深處都有一種根深蒂固的需要，就是盼望哪個(gè)自己是一個(gè)發(fā)覺(jué)者、討論者、探究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特殊劇烈。”心理學(xué)討論說(shuō)明：兒童有一種與生俱來(lái)的、以自我為中心的探究性學(xué)習(xí)方式。孩子與科學(xué)接觸的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是發(fā)覺(jué)和制造的過(guò)程。因此，科學(xué)活動(dòng)的最好方法就是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺(jué)、主動(dòng)去探究，體驗(yàn)未曾經(jīng)受的獨(dú)特經(jīng)受。這一點(diǎn)在本次活動(dòng)表達(dá)是特別明顯的，就是

8、人人都是一個(gè)科學(xué)家。 3、教師適當(dāng)供應(yīng)幫忙：活動(dòng)應(yīng)當(dāng)表達(dá)幼兒的自主性，但不是聽(tīng)之任之，對(duì)于幼兒而言，他們?cè)谶M(jìn)展了科學(xué)探究是會(huì)有難度，教師賜予適時(shí)的、必要的、有效的指導(dǎo)，就顯得尤為重要了。在孩子們討論探究的過(guò)程中，我特別關(guān)注他們的討論過(guò)程和方法，關(guān)注他們的體驗(yàn)與感受。 4、一位科學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)校教給學(xué)生什么最有價(jià)值？那就是學(xué)生離開(kāi)學(xué)校很多年之后，還留在學(xué)生大腦中的那一局部東西?！蔽倚湃魏⒆拥奶骄苛α?、對(duì)事物的奇怪心是不會(huì)隨著時(shí)間的消逝而消逝。 大班教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟識(shí)歌曲的根底上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。 2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。 3、初步體驗(yàn)合奏、感受與同伴

9、合作表演的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備：小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂(lè)、音符卡片、漿蝴 泡沫板 活動(dòng)過(guò)程：（一）1、聽(tīng)2/4拍律動(dòng)，來(lái)到草地上。 2、帶上小青蛙頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由玩耍。 提問(wèn)：小青蛙在哪？干什么？ 請(qǐng)幼兒依據(jù)音樂(lè)來(lái)敘述、想象 （二）3、復(fù)習(xí)歌曲小青蛙 4、進(jìn)展分聲部合唱。 （三）5、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。 提問(wèn)：媽媽唱的呱呱歌有幾句？ 誰(shuí)能把它的節(jié)奏型拍出來(lái)？ 請(qǐng)你們來(lái)創(chuàng)編呱呱歌。 （四）6、幼兒分組展現(xiàn)自己的呱呱之歌。 自己擺節(jié)奏型。 （五）7、以小組為單位，設(shè)計(jì)節(jié)奏樂(lè)譜。 8、進(jìn)展合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。 9、去捉蟲(chóng)子吃，離開(kāi)活動(dòng)室。 活動(dòng)延長(zhǎng)：進(jìn)展打擊樂(lè)演奏。 大班教案 篇4 活動(dòng)目

10、標(biāo)： 1.引導(dǎo)孩子們熟悉各種各樣的顏色，并能說(shuō)出它們的名字。 2.熟悉繪畫(huà)用的各種顏料，感知它們的用途。 活動(dòng)預(yù)備： 教材、白紙、幾種根本色顏料、小刷子、調(diào)色盤(pán)、小水桶。 活動(dòng)過(guò)程： 過(guò)程1：導(dǎo)入 教師：小朋友們，你們喜愛(ài)什么顏色呢?為什么我們每個(gè)人喜愛(ài)的顏色不一樣呢?你們喜不喜愛(ài)用各種各樣的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)啊? 過(guò)程2：熟悉顏料的顏色 老是出十幾種根本色的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑，引導(dǎo)幼兒精確熟悉并辨別這幾種顏色。教師教給幼兒用顏料作畫(huà)的方法，教師在白紙上畫(huà)出幾個(gè)小圓圈，逐一展現(xiàn)幾種根本色，讓幼兒能喜愛(ài)顏料艷麗的顏色。 過(guò)程3：用顏料作畫(huà) 教師在白紙上畫(huà)出幾個(gè)氣球，請(qǐng)幼兒分成四組把幾個(gè)氣球涂上

11、不同的顏色。引導(dǎo)幼兒使用正確的方法，將氣球涂上顏色涂勻稱，教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。 過(guò)程4：比一比 組織幼兒們比一比哪組的顏色涂的最好看，進(jìn)展集體表?yè)P(yáng)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 回家后，有條件的幼兒預(yù)備今日的材料在家畫(huà)一些喜愛(ài)的東西，用顏料涂上好看的顏色，練習(xí)使用顏料作畫(huà)。 大班教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒感受噪音和樂(lè)音的區(qū)分，知道噪音的危害。 2、培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受力量和比擬力量。 3、激發(fā)幼兒制造安靜環(huán)境的愿望，培育初步的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)：區(qū)分噪音和樂(lè)音，知道噪音的危害。 難點(diǎn)：培育幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受力量和比擬力量 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：錄有樂(lè)音和噪音的磁帶、打擊樂(lè)器、圖片 活動(dòng)流程： (感受樂(lè)音和噪音)(區(qū)分樂(lè)

12、音和噪音)(敲敲打打)(制造寧?kù)o的環(huán)境)(延長(zhǎng)) 活動(dòng)過(guò)程： 一、感受樂(lè)音和噪音，引起興趣。 1、幼兒從外面走進(jìn)教室，教室里播放美麗的音樂(lè)。教師和幼兒一起跟著 音樂(lè)做動(dòng)作。 2、音樂(lè)停。提問(wèn)：直接問(wèn)進(jìn)來(lái)的時(shí)候聽(tīng)到什么?為什么聽(tīng)了之后你們會(huì)笑瞇瞇的?(幼兒答復(fù)：好聽(tīng)。)美麗的音樂(lè)讓我們感到舒適，想不想再聽(tīng)一聽(tīng)? 3、連續(xù)播放音樂(lè)。突然音樂(lè)停，錄音機(jī)里發(fā)出難聽(tīng)的拖拉桌子的聲音。 提問(wèn)：聽(tīng)得好好的，你們?yōu)槭裁窗讯湮嫫饋?lái)? 你們覺(jué)得哪一種聲音好聽(tīng)，為什么? 4、小結(jié)：原來(lái)有的聲音讓人聽(tīng)了覺(jué)得舒適，也有的聲音讓人聽(tīng)了很難過(guò)。 二、區(qū)分噪音和樂(lè)音 1、教師這里還有很多不同的聲音，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，辨一辨哪些聲

13、音是噪音?哪些聲音是樂(lè)音?可以用動(dòng)作來(lái)表示。 2、聽(tīng)到了哪些聲音? 3、喜愛(ài)那些聲音，不喜愛(ài)哪些聲音?為什么? 4、小結(jié)：我發(fā)覺(jué)小朋友聽(tīng)到悅耳、動(dòng)聽(tīng)的聲音時(shí)，都是笑瞇瞇的，并做出美麗的動(dòng)作，這些聲音稱為樂(lè)音，還有一些不好聽(tīng)的聲音小朋友聽(tīng)到時(shí)都皺起了眉頭，這些聲音稱為噪音，而不是樂(lè)音。 三、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。 1、教師這里有很多打擊樂(lè)器，你們覺(jué)得打擊樂(lè)器會(huì)發(fā)出樂(lè)音還是噪音? 2、請(qǐng)幼兒自己試一試，并把打擊樂(lè)器發(fā)出的聲音錄下來(lái)，放給幼兒聽(tīng)，是樂(lè)音還是噪音?你們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，剛剛你們的小樂(lè)器究竟發(fā)出了什么樣的聲音? 3、怎樣才能讓打擊樂(lè)器發(fā)出樂(lè)音?(幼兒一起演奏小雞小鴨) 聽(tīng)后提問(wèn)：

14、現(xiàn)在你們覺(jué)得是樂(lè)音還是噪音?為什么? 4、小結(jié)：原來(lái)同樣是打擊樂(lè)器，大家亂敲亂搖就會(huì)發(fā)出噪音，大家一起演奏 就會(huì)發(fā)出樂(lè)音。 四、制造寧?kù)o的環(huán)境： 1、在生活中你聽(tīng)到過(guò)哪些噪音和樂(lè)音? 2、噪音這么難聽(tīng)，我們都不喜愛(ài)噪音，現(xiàn)在請(qǐng)幼兒去找一找，哪些地方特殊需要寧?kù)o? 3、你們找到了什么地方需要特殊寧?kù)o，為什么? 4、假如有些人在醫(yī)院、寢室里大聲講話，發(fā)出噪音，那么你該怎么樣? 五、延長(zhǎng) 幼兒一起制作靜音標(biāo)志。 大班教案 篇6 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解并把握故事的情節(jié)，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議以、在講講的根底上綻開(kāi)積極的想象，為不同的小動(dòng)物設(shè)想出各種能帶給別人歡樂(lè)的方法。 2、學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，初步的體驗(yàn)當(dāng)把歡樂(lè)

15、帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂(lè)。 【活動(dòng)預(yù)備】 碟機(jī)、碟片，錄音機(jī)、磁帶 【活動(dòng)過(guò)程】 一、師生談話。引出課題 1、師生間的相互問(wèn)候。 2、教師：教師看到你們的微笑心里可真快樂(lè)，真歡樂(lè)。 提問(wèn)：你們看到教師的微笑心里感覺(jué)怎么樣？ 哦，原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)歡樂(lè)呢，小朋友，森林里的小動(dòng)物們都想把歡樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都是用什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)的嗎？請(qǐng)觀賞故事微笑 二、分段觀賞故事微笑 插問(wèn)： 1、大象想出什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)？ 2、小刺猬想出什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)？ 3、小白兔想出什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)？ 4、當(dāng)大伙兒講的正快樂(lè)的時(shí)候，小蝸牛怎么了？它為什么很難受？（大家相互爭(zhēng)論，幫忙

16、小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)歡樂(lè)的方法） 5、小蝸牛用什么方法給別人送去微笑呢？ （這里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒依據(jù)故事的”情節(jié)能綻開(kāi)豐富的想象，設(shè)想出各種不同的方法，進(jìn)展幼兒的集中性思維及解決問(wèn)題的力量） 三、完整觀賞故事微笑 四、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、溝通 提問(wèn)： 1、你喜愛(ài)故事的小動(dòng)物嗎？ 2、你們想把歡樂(lè)給別人嗎？ 3、你想把歡樂(lè)帶給誰(shuí)？ 4、誰(shuí)最需要我們把歡樂(lè)帶給他們？ 5、你想用什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)？ 五：邀請(qǐng)舞歌聲與微笑 小朋友，你們看，今日有這么多的教師來(lái)到這里，我們一起把歡樂(lè)帶給他們好嗎？（幼兒邀請(qǐng)教師與之共舞。并將歡樂(lè)帶給外面的教師和小朋友）。 大班教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解

17、春節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗，知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日 2、 了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年 3、 讓幼兒了解春節(jié)的由來(lái)，感受春節(jié)歡快的氣氛，一起歡慶春節(jié) 4、 知道春節(jié)是幾月幾號(hào) 活動(dòng)預(yù)備： 1、 教師預(yù)備：查找收集有關(guān)新年及十二生肖的學(xué)問(wèn)和圖片；掛歷、爆竹、年畫(huà)、燈籠、對(duì)聯(lián)等 2、 幼兒預(yù)備:自己的生肖圖片 活動(dòng)過(guò)程： 1、 熟悉春節(jié) A、出示掛歷，請(qǐng)幼兒留意公歷和農(nóng)歷的不同，找出農(nóng)歷春節(jié)的紅色日期（日歷上公歷的日期寫(xiě)在上面，字稍大；農(nóng)歷的日期寫(xiě)在下面，字稍?。?B、初步了解春節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)，如：殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫(huà)、守歲、放鞭炮、拜年等。

18、（教師出示相關(guān)物品引起幼兒興趣，如：春聯(lián)、福字、年畫(huà)等） C、講解“守歲”和“放鞭炮”習(xí)俗來(lái)歷，教師敘述“年”的故事 我國(guó)民間是以農(nóng)歷記載年的，正月初一是農(nóng)歷新年的開(kāi)頭，由于鄰近立春，又叫春節(jié)，過(guò)春節(jié)又叫“過(guò)年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只消失一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關(guān)緊門(mén)戶，在屋里點(diǎn)上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走 “年”，由于“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。 2、 熟悉十二生肖 A、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖 B、讓幼兒拿出帶來(lái)的自己生肖圖片，觀看自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的（有的一樣，有的不一樣），教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，由于每年都是一個(gè)不同的生肖年 3、 教師出示十二生肖圖，師幼學(xué)讀兒歌 A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬 B、教師提問(wèn)：今年是龍年，龍后面是什么生肖年？幼兒依據(jù)十二生肖兒歌答復(fù)：明年是蛇年 4、 拓展活動(dòng) 師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫(huà)，布置教師 大班教案 篇8 設(shè)計(jì)意圖： 馬是最具貴族氣質(zhì)的生靈。騎馬對(duì)孩子有許多好處，馬術(shù)運(yùn)動(dòng)在西方被成為第一貴族運(yùn)動(dòng)，兒童馬術(shù)在西