1、學(xué)前教育學(xué)模擬試題及答案一）一、單項選擇題（本大題共20小題,每小題1分,共20分）中國幼兒園的創(chuàng)始人是（）。A.張之洞B陳鶴琴C.張雪門D.蔡元培被稱為中國的福祿貝爾的教育家是（）。A陶行知B馬寅初C.胡適D.陳鶴琴學(xué)前教育的實施主要有兩種形式，即（）。A學(xué)前家庭教育和學(xué)前公共教育B學(xué)前家庭教育和幼兒園教育C學(xué)前家庭教育和托幼機構(gòu)教育D學(xué)前社區(qū)教育和幼兒園教育杜威在批判舊教育的過程中提出（）思想，也就是說,是在破舊中立新的。A游戲是生命的鏡子B兒童中心主義C歸于自然D紳士教育（）是按照社會要求去促進(jìn)幼兒發(fā)展,是將教育目標(biāo)真正落實為幼兒發(fā)展的總設(shè)計師。A幼兒園園長B幼兒教師C幼兒園教育要求D家

2、長幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個幼兒全面、和諧地發(fā)展是指（）原則。A幼兒參與性B發(fā)展適宜性C開放性D環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性在課程系統(tǒng)運作發(fā)展過程中收集課程各個要素的相關(guān)材料,加以科學(xué)分析判斷,以此調(diào)整和改進(jìn)課程方案，使正在運行中的課程更為完善的一種評價方式是（）。A.形成性評價B.診斷性評價C.總結(jié)性評價D終結(jié)性評價從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環(huán)境可分為游戲活動環(huán)境、學(xué)習(xí)活動環(huán)境和()。A.交往環(huán)境B.文化心理環(huán)境C.語言環(huán)境D.生活活動環(huán)境()歲的幼兒開始能夠正確辨別上、下兩個方位。A.4B.6C.5D.3.在游戲的條件下,幼兒注意的穩(wěn)定時間比一

3、般條件下()。A.短得多B.差不多C.長得多D.視情況而定.嬰兒時期大腦皮質(zhì)功能發(fā)育不夠成熟,神經(jīng)活動過程中興奮與抑制不平衡,易興奮,也易疲勞,對長期的刺激耐受力小,注意力很難持久,在從事某種活動后,大腦皮質(zhì)的相應(yīng)區(qū)域?qū)⒂膳d奮轉(zhuǎn)入抑制,出現(xiàn)疲勞。因此,幼兒教師在安排幼兒一日生活時,應(yīng)注意()。A.形成動力定型B.保證勞逸結(jié)合C.保證睡眠時間D.保證飲食營養(yǎng).幼兒園環(huán)境的特點是()。A.教育性和可控性B.物質(zhì)性和精神性C.裝飾性和安全性D.趣味性和空間性.教師對幼兒游戲的指導(dǎo)必須以()為前提。A.豐富幼兒生活經(jīng)驗B保證幼兒游戲的特點C間接指導(dǎo)D.完成教學(xué)要求.當(dāng)前學(xué)前教育主體性問題得到重視,人們

4、普遍認(rèn)定學(xué)前教育的兩大基本價值是()。A.政治價值、經(jīng)濟(jì)價值B.經(jīng)濟(jì)價值、文化價值C.個人價值、文化價值D.育人價值、社會價值.幼兒園教學(xué)活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中,反映了幼兒園教學(xué)活動特點的()A.廣泛性B.計劃性C.多樣性D.平等性()、體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面。A.心理發(fā)展B.情緒發(fā)展C.社會性發(fā)展D.思維發(fā)展()是幼兒園教育的任務(wù)。A.培養(yǎng)特長幼兒B.完成教學(xué)要求C.培養(yǎng)健康幼兒D.培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒()是課程的重要組成部分,它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程,為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。A.游戲B.反思C.總結(jié)D.評價()

5、歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善,如果堅持以普通話教學(xué),讓幼兒進(jìn)行反復(fù)的語言實踐,幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。A.3B.4C.5D.620.在美術(shù)活動中，培養(yǎng)()能力是兒童認(rèn)識、理解、描繪對象的主要途徑，也是發(fā)展兒童美術(shù)才能的關(guān)鍵。A.觀察B.思考C.模仿D.創(chuàng)新二、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分).簡述幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中對于科學(xué)教育的目標(biāo)。.教師與幼兒溝通時應(yīng)注意什么？。3.班級對幼兒成長的影響.簡述良好的幼兒園環(huán)境的設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)。.簡述幼兒園與家庭聯(lián)系的內(nèi)容。.簡述幼兒教師應(yīng)如何訓(xùn)練幼兒的思維。三、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)1試述我國學(xué)前教育的目

6、標(biāo)。2.論述如何培養(yǎng)幼兒的自我意識。四、材料分析題（15分）如今走在大街上,時常會遇到一個又一個“小眼鏡”；寒暑假,各大醫(yī)院兒童眼科專家常常要為前來就診的大量眼疾患兒治療。已有20年幼兒教育教齡的羅老師感慨地說：“近幾年，視力不佳的幼兒明顯增多了。”結(jié)合以上材料,分析幼兒教師應(yīng)如何幫助并教育幼兒注意眼的保健五、活動設(shè)計題（15分）圍繞“保護(hù)環(huán)境”這一主題,設(shè)計一個幼兒園大班活動方案?？键c提示本題考查教育活動的組織與實施部分的知識點。一、單項選擇題（本大題共20小題,每小題1分,共20分）1【答案】（A）詳解1903年9月,張之洞創(chuàng)立湖北幼稚園,這是中國近代第一所幼兒園。幼兒園的全套辦園方法都是

7、仿學(xué)日本的，選聘了3名日本保姆。.【答案】（D）詳解陳鶴琴作為我國現(xiàn)代著名的教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專家,是開創(chuàng)我國現(xiàn)代兒童心理和幼兒教育科學(xué)研究工作的代表人物，也是中國現(xiàn)代學(xué)前教育的奠基人，被譽為中國幼教之父中國的福祿貝爾。他全面系統(tǒng)地論述了幼兒教育問題,探索和創(chuàng)造了適合中國國情又符合幼兒心理發(fā)展特點的中國化科學(xué)化的幼兒教育,形成了自己獨特的幼兒教育理論和思想體系?！敬鸢浮浚ˋ）詳解學(xué)前教育的實施主要有兩種形式:是學(xué)前家庭教育,主要由父母或其他照看者在家庭中實施；二是學(xué)前公共教育,主要由家庭以外的社會組織機構(gòu)指派專人實施?！敬鸢浮緽詳解游戲是生命的鏡子是福祿貝爾的游戲理論；杜威在批判舊

8、教育的過程中提出兒童中心主義思想,也就是說,是在破舊中立新啲；歸于自然是盧梭自然主義教育的核心;紳士教育是洛克的著作教育漫話的主題?！敬鸢浮浚˙詳解幼兒教師是按照社會要求去促進(jìn)幼兒發(fā)展，是將教育目標(biāo)真正落實為幼兒發(fā)展的總設(shè)計師。幼兒教師必須正確、清楚、全面地理解和把握幼兒的教育目標(biāo)的內(nèi)涵,并將這種外在的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的正確的教育觀念,并用以指導(dǎo)自己的行動。【答案】（B）詳解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要,促進(jìn)每個幼兒全面、和諧地發(fā)展是指發(fā)展適宜性原則。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異是非常明顯的,其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此,

9、教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境【答案】（A）詳解形成性評價也叫“過程評價”，它是在課程系統(tǒng)運行、發(fā)展過程中收集課程各個要素的相關(guān)材料,加以科學(xué)分析判斷,以此調(diào)整和改進(jìn)課程方案，使正在運行中的課程更為完善的一種評價方式。.【答案】（D詳解從幼兒在園一日舌動的主要類型來分,幼兒園環(huán)境可分為生活活動環(huán)境、游戲活動環(huán)境和學(xué)習(xí)活動環(huán)境等。【答案】（D）詳解方位知覺是人們對自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺。3歲幼兒已經(jīng)能正確辨別上下方向?！敬鸢浮浚–）詳解在游戲的條件下,幼兒注意的穩(wěn)定時間比一般條件下特別是枯燥的實驗條件下要長得多，23歲幼兒注意持續(xù)時間可達(dá)20分鐘，56歲幼兒可

10、達(dá)90多分鐘。11.【答案】（B）詳解兒童干一件事堅持不了多久，需要合理安排生活制度,經(jīng)常變換活動內(nèi)容和方式，使大腦皮層的工作區(qū)與休息區(qū)輪換，保證勞逸結(jié)合,從而預(yù)防過度疲勞?！敬鸢浮浚ˋ）詳解幼兒園環(huán)境具有教育性和可控性。在幼兒園教育中,環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要,更是教育者實現(xiàn)教育意圖的重要中介,教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中,讓環(huán)境去說話,讓環(huán)境去引發(fā)幼兒應(yīng)有的行為。幼兒園內(nèi)的環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性,即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的控制之下?！敬鸢浮浚˙）詳解教師對幼兒游戲的指導(dǎo)必須以保證幼兒游戲的特點為前提。否則,切指導(dǎo)都可能是徒勞的,甚至可能成為幼兒發(fā)展的障礙?！敬鸢浮浚―）詳解學(xué)前

11、教育的育人價值是指學(xué)前教育對于人的社會性、人格品質(zhì)發(fā)展具有重要作用。學(xué)前教育的社會價值是指學(xué)前教育不僅對于個體的身心發(fā)展十分重要,而且對于教育事業(yè)的發(fā)展、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定與進(jìn)步也具有重要作用?！敬鸢浮浚ˋ）詳解幼兒園教學(xué)活動的廣泛性是指幼兒園教學(xué)活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中。計劃性是指幼兒園教學(xué)活動是教師對幼兒學(xué)習(xí)活動有目的、有計劃地組織和指導(dǎo)，不同于幼兒在日常生活中自發(fā)的學(xué)習(xí)活動。多樣性是指幼兒園教學(xué)活動中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式：一對一的；教師對全體幼兒的；幼兒自選的；教師指定的；等等。平等性是指幼兒園教學(xué)活動建立在教師與幼兒平等關(guān)系的基礎(chǔ)上,強調(diào)師生關(guān)系的平

12、等?！敬鸢浮浚–）詳解社會性發(fā)展、體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面。讓幼兒學(xué)會做人的教育遠(yuǎn)較知識和智能教育重要。完善的人格對一個人的智慧和能力的發(fā)展及事業(yè)的成功具有促進(jìn)作用?！敬鸢浮浚―）詳解幼兒園教育是按照幼兒教育的規(guī)律與原則,以及幼兒發(fā)展的規(guī)律與需要,加以科學(xué)合理的組織；并轉(zhuǎn)化為各種類型的教育活動,旨在幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心全面和諧地發(fā)展。【答案】（D）詳解評價是課程的重要組成部分,它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程,為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。評價要有利于發(fā)揮教師、園長不斷改進(jìn)課程、提高教育質(zhì)量的主動性和積極性,提倡以研究的精神

13、看待評價?！敬鸢浮浚˙）詳解4歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善,如果堅持以普通話教學(xué),讓幼兒進(jìn)行反復(fù)的語言實踐,幼兒就能掌握漢語中的全部讀音,而且學(xué)得迅速,掌握得也較快。只是對某些相似的音發(fā)音仍有困難,需要反復(fù)練習(xí),加以區(qū)分,如n、L、r等。【答案】（A）詳解在美術(shù)活動中,培養(yǎng)觀察能力是兒童認(rèn)識、理解、描繪對象的主要途徑,也是發(fā)展兒童美術(shù)才能的關(guān)鍵。教師要善于利用一切機會,指導(dǎo)幼兒通過日常的觀察,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣和濃厚的觀察興趣。二、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）簡述幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中對于科學(xué)教育的目標(biāo)。（答案解析）有好奇心,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣

14、的事情；（2）喜歡觀察,樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；理解生活中的簡單數(shù)學(xué)關(guān)系,能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；(4)愿意與同伴共同探究,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流；喜愛動植物,親近大自然,關(guān)心周圍的生活環(huán)境。2.教師與幼兒溝通時應(yīng)注意什么？(答案解析)熟記兒童的名字選用適當(dāng)?shù)恼Z言注意身體的姿勢；如當(dāng)教師看到幼兒害怕時,應(yīng)彎下身體與孩子平視,用雙手扶住他,注視著他,以平靜的、自然的聲音,以穩(wěn)定的情緒與孩子談話。語調(diào)語速要適當(dāng)語氣要和善善于傾聽以鼓勵、肯定、引導(dǎo)為主。3.班級對幼兒成長的影響班級加強了幼兒之間的社會性交往班級促進(jìn)了幼兒之間的相互學(xué)習(xí)班級有利于培養(yǎng)幼兒的集體觀念

15、班集體使幼兒產(chǎn)生對班級的歸屬感為幼兒提供了表達(dá)自我和交流的機會為幼兒之間提供了觀念共享的環(huán)境。4.簡述良好的幼兒園環(huán)境的設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)。(答案解析)符合以下七個標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境為良好的幼兒園環(huán)境：安全和健康；滿足學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要；重視發(fā)展學(xué)前兒童的潛力；充實學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗；培養(yǎng)學(xué)前兒童的溝通和交往的能力；有利于教師的管理；有利于教育目標(biāo)的實現(xiàn)。5簡述幼兒園與家庭聯(lián)系的內(nèi)容。(答案解析)(1)了解學(xué)前兒童的家庭及在家情況；向家長介紹幼兒園的各項工作；向家長宣傳學(xué)前兒童教育的知識；向家長傳授正確的教育觀念和方法；吸收家長參加幼兒園工作。簡述幼兒教師應(yīng)如何訓(xùn)練幼兒的思維。(答案解析)訓(xùn)練幼兒的思維,

16、幼兒教師應(yīng)從以下幾方面入手：動手能力的培養(yǎng)。幼兒的思維是具體形象性占主導(dǎo)地位的思維,對事物的直接操作和直觀認(rèn)識,有助于幼兒思維的發(fā)展。教師應(yīng)讓幼兒積極參與教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),多為幼兒準(zhǔn)備可操作的材料,理解、支持幼兒的探索行為。鼓勵幼兒多想多問。從三四歲開始,幼兒會經(jīng)常問是什么為什么啲問題,好奇、愛問,是幼兒思維活動的具體表現(xiàn)。教師要為幼兒的思維活動創(chuàng)造寬松的氛圍,對他們的提問給予積極的回應(yīng)。根據(jù)幼兒思維過程的特點對幼兒思維進(jìn)行培養(yǎng)。根據(jù)幼兒思維具體形象的特點進(jìn)行教育,需要教師多采用直觀、形象的方法,盡量避免抽象、空洞的說教。三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1試述我國學(xué)前教育的目

17、標(biāo)(參考答案)托兒所的保教目標(biāo)：1981年,衛(wèi)生部婦幼所就頒發(fā)了三歲前小兒教養(yǎng)大綱(草案)，提出托兒所的保教總目標(biāo)是：培養(yǎng)小兒在德、智、體、美各方面得到發(fā)展，為造就體魄健壯、智力發(fā)達(dá)、品德良好的社會主義新一代打下基礎(chǔ)?！本唧w表現(xiàn)為:發(fā)展小兒的基本動作,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉,增強兒童的抵抗力,提高嬰幼兒的健康水平，促進(jìn)身心正常發(fā)展。(2)發(fā)展小兒模仿、理解和運用語言的能力,通過語言及認(rèn)識周圍環(huán)境事物，使小兒智力得到發(fā)展,并獲得簡單知識。進(jìn)行友愛、禮貌、誠實、勇敢等良好的品德教育。培養(yǎng)小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等各個方面的文明衛(wèi)生習(xí)慣及美學(xué)的觀念。幼兒園的保教目標(biāo)：1996年原國家教育委

18、員會在頒布的幼兒園工作規(guī)程中明確指出,幼兒園的保教目標(biāo)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。主要表現(xiàn)在:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力。激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。.論述如何培養(yǎng)幼兒的自

19、我意識。(答案解析)培齊幼兒的自我意識應(yīng)從以下幾方面入手：對幼兒進(jìn)行正確恰當(dāng)?shù)脑u價。幼兒自我意識的一個很重要的特點就是依賴、輕信他人尤其是成年人的評價,往往以別人的評價為依據(jù)來評價自己。年齡越小的幼兒受成人評價的影響越大。即使到了大班,幼兒自我評價的獨立性也還是比較差的,成人的評價是他們認(rèn)識自我的重要依據(jù)。因此,成人應(yīng)注意自己的言行,盡量以積極的態(tài)度來評價幼兒。(2)明確行為要求。獲得成功感是幼兒形成自信心的基礎(chǔ)。23歲幼兒就開始強烈地要求自己做事。明確要求可以使幼兒有明確的努力方向，用一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，也可以知道自己的差距,從而對自己有一個合適的判斷,進(jìn)而形成合理的自我意識。在向幼兒明確行

20、為的具體要求時,要用幼兒可以接受的、可以具體操作的方式；過于抽象的要求對幼兒來說很難理解在行動中執(zhí)行更是不可能,這樣的要求是沒有意義的。增加交往機會。幼兒從個人經(jīng)驗中獲得的知識與通過交往積累的關(guān)于自己的評價和認(rèn)識的協(xié)調(diào)結(jié)合是形成確切的自我概念的前提與成人交往的經(jīng)驗是幼兒自我評價的主要根源,通過與成人交往,幼兒可以意識到并且說出自己的經(jīng)驗,可以向成人學(xué)到社會知識和行為方式，將成人傳遞的社會文化、道德規(guī)范逐漸內(nèi)化，進(jìn)而進(jìn)行自我評價。幼兒與同伴交往,特別是通過游戲等活動,可以學(xué)會用自己的眼光看待同伴,進(jìn)而看待自己,通過同伴認(rèn)識自己。增加幼兒交往活動,可以從以下兩方面入手:首先,改善交往環(huán)境；其次,增

21、加幼兒與成人交往的頻率。在專項活動中進(jìn)行教育。如設(shè)計我長大一歲我的姓名我的名片我的家庭等活動?；顒右N近幼兒自身的經(jīng)驗，既有利于幼兒認(rèn)識自己，又有益于幼兒認(rèn)識別人。四、材料分析題(15分)如今走在大街上,時常會遇到一個又一個“小眼鏡”；寒暑假,各大醫(yī)院兒童眼科專家常常要為前來就診的大量眼疾患兒治療。已有20年幼兒教育教齡的羅老師感慨地說：“近幾年，視力不佳的幼兒明顯增多了。”結(jié)合以上材料,分析幼兒教師應(yīng)如何幫助并教育幼兒注意眼的保健(答案解析)近年來,由于電子產(chǎn)品的廣泛普及,很多幼兒沉迷于電腦游戲,導(dǎo)致視力下降越來越多的家長和幼兒為此所困擾，幼兒教師應(yīng)初步具備幫助幼兒保護(hù)和提高視力的能力。教育

22、幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。不在光線過強或過暗的地方看書、畫畫；看書寫字時眼睛距書本保持1尺以上距離；不躺著看書,以免眼與書距離過近；不在走路或乘車時看書,因為身體活動可導(dǎo)致書與眼的距離經(jīng)常變化，極易造成視覺疲勞；集中用眼一段時間后應(yīng)望遠(yuǎn)或到戶外活動,以消除眼的疲勞。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的采光條件、適宜的讀物和教具。幼兒活動室窗戶大小適中，使自然光充足。室內(nèi)墻壁、桌椅家具等宜用淺色,反光較好。自然光不夠充足時,宜用白熾燈照明。為幼兒提供的書籍，字體宜大，字跡、圖案應(yīng)清晰。教具要大小適中、顏色鮮艷、畫面清楚。定期給幼兒測查視力。要定期為幼兒測查視力，以便及時發(fā)現(xiàn)異常，及時矯治。在日常生活中,教師要注意觀察

23、幼兒行為,及時發(fā)現(xiàn)幼兒視力異常表現(xiàn)。教育幼兒注意用眼安全和衛(wèi)生。幼兒教師要教育幼兒不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要專用,用流動的水洗手、洗臉,以防沙眼、結(jié)膜炎等;教育幼兒不玩可能傷害眼睛的危險物品,預(yù)防眼外傷。五、活動設(shè)計題（15分）圍繞“保護(hù)環(huán)境”這一主題,設(shè)計一個幼兒園大班活動方案?？键c提示本題考查教育活動的組織與實施部分的知識點。（答案解析）保護(hù)環(huán)境當(dāng)今,生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類共同關(guān)心的問題,它關(guān)系到整個人類的生存。因此,把生態(tài)與環(huán)境保護(hù)列入幼兒科學(xué)教育內(nèi)容，使幼兒從小就具有環(huán)保意識是很有必要的。為此,在設(shè)計活動時著重從煙塵、污水兩個方面讓幼兒觀察比較,組織幼兒進(jìn)行討論,進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保

24、意識?；顒幽繕?biāo)：1.理解什么是環(huán)境以及保護(hù)環(huán)境的重要性。2.在實驗操作的基礎(chǔ)上,讓幼兒了解煙塵會污染空氣,能影響人體健康和動植物的生長。.弓I導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境,增強幼兒的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備:.清水、污水各一盆,香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等?；顒恿鞒?引起興趣一實驗活動一看錄像一幼兒討論總結(jié)活動過程:1.幼兒觀看木偶表演,引起幼兒的興趣。森林里,小動物們都在快樂地游戲著,它們在草地上捉迷藏,在樹林里開演唱會,玩得真高興。忽然,附近的工廠里排出大量的黑煙,它們一個個都顯得無精打采,有的甚至昏倒在地,小動物們紛紛逃離了森林,躲到別的

25、地方去了。2實驗活動。教師：咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼?躲到別的地方去呢?現(xiàn)在我們做兩個實驗。出示一盆清水和污水,讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較,把兩條小魚分別放入清水和污水中,觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。(2)出示幼兒拼搭的房屋,用一個大的薄膜罩罩住它(封閉),然后在里面放入一根點燃的香煙,過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。3錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。觀看錄像:引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的廢氣,以及煙霧彌漫的房子；動物們遠(yuǎn)離城市等。提問：這些廢氣、煙塵給人們和動物帶來了哪些危害？小結(jié):動物和人需要清潔的

26、空氣。討論活動:煙塵、廢氣會污染環(huán)境,怎樣來預(yù)防這些危害。幼兒討論,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。小結(jié):我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己。延伸活動：誰是環(huán)保好娃娃。小朋友請講講下列圖中誰是保護(hù)環(huán)境的好娃娃?為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。(圖略)學(xué)前教育學(xué)模擬試題及答案(二)一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分，共20分)1制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是社會發(fā)展的客觀要求和()。A.政府B.幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求C.教育機構(gòu)D.家庭2教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）。A.注意傾聽B.言語專業(yè)化C.注意蹲下去與孩子平等對話D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒3幼兒

27、園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力4幼兒園教學(xué)的基本方法是（）。A.演示法B.范例法C.觀察法D.示范法5幼兒教師在教授動作示范時往往采用鏡面示范”，原因是（）。A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.使幼兒看得更清楚6.某中班一次美術(shù)活動畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的（）。A.活動目標(biāo)B近期目標(biāo)C.中期目標(biāo)D.遠(yuǎn)期目標(biāo)7促進(jìn)幼兒心理發(fā)展

28、最好的活動形式是（）。A游戲B.學(xué)習(xí)C.勞動D.交往8.3歲前兒童的思維主要是（）。A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C直覺思維D.直觀行動思維9中國創(chuàng)辦最早的公立學(xué)前教育機構(gòu)是（）。A湖南幼稚園B.河北幼稚園C湖北省立幼稚園D.鼓樓幼稚園（）是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。A.幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力B.良好的生活習(xí)慣C.參加體育活動的興趣D促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要把大小環(huán)境有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了（）原則。A.經(jīng)濟(jì)性B.參與性C.開放性D.多樣性在幼小銜接工作中,不應(yīng)把其僅僅視為兩個教育階段的過渡問題,而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮,這

29、體現(xiàn)了幼小銜接工作中（）的指導(dǎo)思想。A.長期性而非突擊性B.終身性C.整體性D.突擊性幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價寓教于樂”實際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。A.游戲化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是（）。母育學(xué)校B.愛彌兒C.社會契約論D.學(xué)記在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時,下面哪句指導(dǎo)語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物?（）A.圖上有些什么呢B.圖上的小松鼠在做什么呢C.這張圖告訴我

30、們一件什么事呢D.圖上講的是個什么故事嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的（）。A.生理的需要B.情緒表達(dá)性需要C.自我調(diào)節(jié)性需要D.社會性需要老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是（）。A.獨立性的B.個別方面的C.多方面的D.依從性的孩子能區(qū)別一個人是男的還是女的,就說明他已經(jīng)（）。A.形成了性別角色習(xí)慣B.具有了性別概念C.產(chǎn)生了性別行為D.對性別角色有明確的認(rèn)識二、簡答題（本大題共5小題,每小題6分。共30分）1簡述幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。簡述幼兒教育小學(xué)化的危害3簡述幼兒園課程評價的原則。5、簡述學(xué)前教育的基本性質(zhì)。三、論述題（本大題共2小題,每小題10分。共2

31、0分）1試述蒙臺梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。2.試述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)堅持的原則。四、材料分析題（共15分）閱讀下列材料,完成15題。大班與小班幼兒跨班互動近一個學(xué)期。幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。春天的一個周末，教師邀請家長一同參加以大帶小的遠(yuǎn)足活一大手拉小手”?；顒舆^程如下：出發(fā)前,教師告訴大家今天要去社區(qū)附近的人民公園，請兩個班的幼兒自愿結(jié)對,每個大班幼兒拉起一個小班幼兒的手?？茨膶门笥训男∈掷镁o？到公園休息一會兒后,教師組織大家玩游戲“鉆山洞”。首先,教師與家長搭山洞,請大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞;然后,組織大班幼兒搭山洞,請小班幼兒鉆山洞。教師不斷提醒幼兒鉆的動作要領(lǐng)。自由活動時,

32、好朋友拉好小手與他們的家長一道欣賞周圍春天美景在家長協(xié)助下,幼兒用自己喜歡的方式記錄遠(yuǎn)足活動的見聞。1上述活動中運用的家園合作方法屬于哪一類?2.上述活動的教育意義是什么?3活動主要體現(xiàn)的兩個幼兒園教育原則是什么?5請在上述活動基礎(chǔ)上設(shè)計兩個延伸活動。五、活動設(shè)計題（共15分）圍繞節(jié)水的主題,設(shè)計一個幼兒園中班活動方案答案一、單項選擇題1【答案】B解析社會發(fā)展的客觀要求和幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求是制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)。2【答案】A解析活動目標(biāo)指某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)。3【答案】B。解析：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技

33、能等方面的發(fā)展。4【答案】C。解析：觀察法是幼兒園教學(xué)的基本方法。5【答案】A。解析：幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位【答案】B。解析:物體觸及掌心,新生兒立即把它緊緊捏住,這是新生兒的抓握反射?！敬鸢浮緼。解析:游戲是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動形式?！敬鸢浮緿。解析:3歲前兒童的思維主要是直觀行動思維?！敬鸢浮緾。解析：1903年在武昌創(chuàng)立的湖北省立幼稚園是中國最早創(chuàng)辦的公立學(xué)前教育機構(gòu)?！敬鸢浮緿解析幼兒各方面的健康發(fā)展首先需要身體的正常發(fā)育,這是幼兒健康發(fā)展的前提條件?！敬鸢浮緾解析幼兒園將自身環(huán)境與外界的家庭、社區(qū)等環(huán)境結(jié)合在一起，這體現(xiàn)了其對外開放的特點,堅持了開放性原則?！敬鸢浮?/p>

34、A解析在幼小銜接工作中,要以幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，堅持長期性而非突擊性的指導(dǎo)思想。題目中將幼小銜接工作置身于終身教育的大背景下考慮”就體現(xiàn)了這一指導(dǎo)思想。【答案】B。解析:幼兒園教育工作的評價以教師自評為主?！敬鸢浮緼。解析:幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則,也就是游戲化的方法?！敬鸢浮緿。解析：教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了綜合性教育原則?！敬鸢浮緼。解析：母育學(xué)校是世界上第一部論述學(xué)前教育的專著?！敬鸢浮緽。解析：圖上的小松鼠在做什么呢”是把注意引到了小松鼠這一具體事物上?！敬鸢浮緿。解析:喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會性需要?！敬鸢浮緿

35、。解析:兒童對自我評價不穩(wěn)定,是依從性的,容易受外界影響?！敬鸢浮緽。解析:能區(qū)別男女,說明幼兒具備了性別概念。二、簡答題【答案要點】(1)幼兒教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)：幼兒教師應(yīng)有執(zhí)著的事業(yè)心自信、自尊,這是做好幼教工作的基礎(chǔ);意志堅強;聰慧的認(rèn)知能力;樂于接受新事物的良好心態(tài);合作精神和能力;良好的自我形象和個性品質(zhì)。(2)幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)：觀察能力;表達(dá)能力，包括語言表達(dá)能力和非語言表達(dá)能力。其中，語言表達(dá)能力包括口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力;非語言表達(dá)能力包括用手勢、體態(tài)、面部表情來進(jìn)行表達(dá)的能力;組織各種活動的能力;教育能力，主要包括確定教育內(nèi)容的能力和選擇教育策略的能力創(chuàng)

36、造能力，主要是指不斷學(xué)習(xí)，吸取新知識，創(chuàng)造更新的教育方法的能力;設(shè)計能力，主要是指教師設(shè)計幼兒教育計劃的能力，它包括設(shè)計教育幼兒的計劃和一日舌動的計劃的能力。【答案要點】幼兒教育小學(xué)化違背了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒的成長發(fā)展極為不利，這主要表現(xiàn)在:(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育；(2)制約幼兒智力的發(fā)展；壓制幼兒良好個性的形成；(4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成【答案要點】幼兒園課程評價總的原則應(yīng)有利于發(fā)揮教師、園長及課程決策人員改進(jìn)課程的主動性、積極性和研究精神。具體表現(xiàn)在：(1)評價應(yīng)有利于改進(jìn)與發(fā)展課程;(2)評價中要發(fā)揮教師的主體性;(3)評價要有利于幼兒的發(fā)展。4【答案要點】教

37、師與幼兒之間的相互關(guān)系可以從以下兩個方面來理解:從社會大范圍來看幼兒和教師都是社會的基本成員，其相互關(guān)系是平等的社會成員關(guān)系。盡管幼兒年幼弱小。但這絲毫不影響這一平等關(guān)系。這種平等的社會成員關(guān)系是幼兒園所有人際關(guān)系中首要而基本的關(guān)系,是幼兒和教師相互關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,在教育中要建立民主、平等的師生關(guān)系,反對專制的教師中心。從幼兒園小范圍來看在幼兒園里，幼兒和教師的關(guān)系是“師生關(guān)系”。社會保障幼兒地位和權(quán)利的責(zé)任具體化為教師的義務(wù)和職責(zé)，教師成為幼兒生存、發(fā)展、學(xué)習(xí)等權(quán)利最主要的維護(hù)者,幼兒則是被保護(hù)者;教師作為成熟的社會成員,是代表國家意志的教育者,幼兒是身心均不成熟的、正在發(fā)展中的社會成員,

38、是受教育者。在這個意義上,教師和幼兒又不可能是完全平等的。不認(rèn)識到這一點會導(dǎo)致教師的失職。導(dǎo)致教育上的放任自流。上述教師與幼兒關(guān)系的兩個方面是對立統(tǒng)一的,前一個方面要求教師尊重幼兒;后一個方面則要求教師要義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起教育幼兒的責(zé)任。只有尊重幼兒的教育才是真正的培養(yǎng)人”的教育：而離開了對幼兒的教育和保護(hù),尊重幼兒又成為一句空話。因此,如何將這兩個側(cè)面加以最恰當(dāng)?shù)鼐C合,是建立良好的教師與幼兒關(guān)系的關(guān)鍵。5簡述學(xué)前教育的基本性質(zhì)。【正確答案】：基礎(chǔ)性。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”，其主要任務(wù)是在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)諸方面,為一代新人具備良好素質(zhì)做

39、好破蒙啟智、培土奠基工作,為兒童順利地進(jìn)入小學(xué)及其以后的學(xué)習(xí)做好身體心理的充分準(zhǔn)備,是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),具有絕對的基礎(chǔ)性。公益性。學(xué)前教育對個體而言是關(guān)系億萬兒童的健康成長，對社會而言是關(guān)系千家萬戶的切身利益”，對國家而言是關(guān)系國家和民族的未來”。從經(jīng)濟(jì)角度看,是筑建國家財富”，具有公共物品的性質(zhì);從政治角度看,是國家戰(zhàn)略項目,具有公共服務(wù)體系組成成分的性質(zhì)。總之,學(xué)前教育“是重要的社會公益事業(yè)，具有顯著的公益性。保教性。從歷史看,學(xué)前教育的前身是家庭教育或母育學(xué)校,而家庭教育天然具有“?！焙汀敖獭钡亩匦?。從對象看,學(xué)前教育的主要對象是36歲的幼兒,其生理心理都處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,不僅需要

40、物理性“?！钡木暮亲o(hù),還需要化學(xué)性教”的知識積累和品行養(yǎng)成。教育性是學(xué)前教育與其他教育共有的屬性，保育性是學(xué)前教育本身特有的屬性。應(yīng)在學(xué)前教育階段保教統(tǒng)一、保教結(jié)合，保教性是學(xué)前教育與生俱來的本身固有的性質(zhì)。三、論述題【答案要點】基本教育思想。蒙臺梭利以她廣博的醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)和精神病學(xué)等知識為基礎(chǔ)，在教育實踐中逐步地形成了自己的教育理論發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺梭利教育原理以兒童生命”為其出發(fā)點，是關(guān)于“生命的原理”。她認(rèn)為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童生命的法則，幫助兒童發(fā)展其生命。吸收性心智。蒙臺梭利提出了兒童感覺特別敏感期的理念,也就是處于不同年齡階段的幼兒對于不同的事物有著

41、不同的敏感度。她歸納出以下幾個敏感期：第一。秩序敏感期。幼兒對秩序的敏感從出生第一年就出現(xiàn)并持續(xù)到第二年，甚至在他出生后的第一個月里就可以感覺得到。這是幼兒的一種內(nèi)部的感覺,以區(qū)別各種物體之間的關(guān)系,而不是物體本身。第二,細(xì)節(jié)的敏感期。幼兒在12歲時會表現(xiàn)出對細(xì)節(jié)的敏感。他的注意力往往集中在最細(xì)小的細(xì)節(jié)上,如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒有放在鞋架上等。第三，行走的敏感期。這是在幼兒發(fā)展中最容易觀察到的一個敏感期。第四，手的敏感期。幼兒會朝外界伸出小手，這個動作的最初推動力代表幼兒自我要進(jìn)入外部世界之中。第五，語言敏感期。丨歲左右幼兒開始學(xué)說話，他們所獲得的語言是他們從周圍環(huán)境中聽到的。自由的原則

42、。蒙臺梭利認(rèn)為，要建立一種合乎科學(xué)的教育,其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。教育的基本內(nèi)容。包括肌肉練習(xí)、日常生活訓(xùn)練、初步的知識教育以及文化歷史教育。教育方法。提供有準(zhǔn)備的環(huán)境。在蒙臺梭利學(xué)校中，每一個教師要根據(jù)兒童不同階段身心發(fā)展的不同需要，設(shè)計出一個能夠幫助兒童發(fā)展的生命的、活動的真實環(huán)境”。所以，為幼兒提供一個適當(dāng)?shù)慕逃?、生活環(huán)境是非常重要的。教師。在蒙臺梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員。她們的教學(xué)任務(wù)有別于其他的學(xué)校。因為在這里,教師只要做到三點就夠了,即：觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。教具一一活動材料。兒童的活動主要是通過教具進(jìn)行的。教具是根據(jù)兒童身心特點及所需要的環(huán)境

43、來設(shè)計的?？偟膩碚f，蒙臺梭利的教育理論和方法,就是通過教育引起兒童的興趣和自由活動,在活動中，使兒童形成一個生活集體,從這個集體中培養(yǎng)出真正的兒童培養(yǎng)他們的責(zé)任感。答案要點幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)遵循的基本要求,是教師所必須堅持的,主要包括:(1)環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則；(2)發(fā)展適宜性原則；(3)幼兒參與性原則；(4)開放性原則；(5)經(jīng)濟(jì)性原則；(6)安生性原則。這些原則貫穿于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的各項工作之中,對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的每一步都具有指導(dǎo)作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,只有認(rèn)真貫徹這些原則,才能更好地發(fā)揮環(huán)境的教育價值。四、材料分析題【答案要點】上述家園合作方式是活動法?；顒臃ㄖ?/p>

44、幼兒家長與托幼機構(gòu)的教育活動與管理的一種方法，依據(jù)參與目的可分為觀摩、慶祝、月服務(wù)、管理。本材料是慶祝性質(zhì)。【答案要點】有利于家園工作的深入,家園相互了解加深,合作加強,充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,有利于實現(xiàn)家庭教育與幼兒教育的同步化?！敬鸢敢c】體現(xiàn)了兩個原則：（1）促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則;（2）充分利用兒童、家庭、社會的教育資源原則。4【答案要點】社會、健康、藝術(shù)等。5.【答案要點】提示:能在上述活動基礎(chǔ)上設(shè)計活動,而且合理、有操作性。五、活動設(shè)計題活動目標(biāo)：1知道水資源的寶貴,萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。2了解水與人類的密切關(guān)系,能用連貫的語言講述自己的想法。活動準(zhǔn)備:干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、

45、水、錄音機和磁帶活動過程:（一）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題1教師設(shè)題幼兒討論師：娃娃家的娃娃臟了怎么辦？幼：把它拿去洗洗。師：做完紙工后。小朋友的手上粘滿了漿糊怎么辦？幼：去洗手啊。師：花兒快干枯了,怎樣才能救活它？幼：給它澆水呀。2幼兒提出解決上述問題的辦】一用水,請幼兒到盥洗室找水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了（活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘）。匚）幫助幼兒探究原因1師：為什么沒有水了？2教師講出原因：早晨來園時,看到水龍頭滴答滴答地在漏,足足滴滿了一盆,小水滴說了許多的話,請小朋友們聽一聽。（出示一盆水）我真生氣,昨天下午小朋友都回家了,只有我還在滴答滴答地流著,我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝,說我用途很大,能幫助人做

46、許多事情,大家都離不開我。可是,有的小朋友就是不珍惜我,總是不擰緊水龍頭,瞧!我哭了一夜呢,我的眼淚整整流了一盆,這次我太傷心,太生氣了,我真不想讓小朋友再用水了。”3提問師：小水滴生氣了,小朋友應(yīng)該怎么辦?幼：和它說對不起,我們再也不浪費水了。師：沒有水我們的生活會怎么樣？幼：不能洗手、沒有水喝會口渴師：水還給我們帶來了哪些好處？幼：下雨給樹木、莊稼澆灌（三）引導(dǎo)幼兒嘗試和討論1請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情。并談?wù)勛约旱捏w會。2教師打開水閘后,再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。3討論:如何做個節(jié)約用水的好孩子。學(xué)前教育學(xué)模擬試題及答案一、單項選擇題（本大題共20小題,每小

47、題1分，共20分）1我國幼兒園是對（）周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。6B.2C.3D.42要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動時。合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體和心理所承受的負(fù)荷從中體現(xiàn)的幼兒園健康教育的原則是（）。A.適量的運動負(fù)荷原則B.全面發(fā)展的原則C.經(jīng)?；瓌tD.多樣化原則3兒童的精神需要主要有游戲的需要、求知的需要和（）。A.玩的需要B.父母的需要C.爺爺奶奶的需要D.交往的需要4在兒童教學(xué)活動中,讓孩子做手工泥娃娃是屬于（）的教學(xué)活動方法。A.游戲法B.操作法C.直觀法D.發(fā)現(xiàn)法5提出父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）。A.蒙臺梭利B.福祿貝爾C.陳鶴琴D.陶行知6

48、人出生頭23年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是（）。A.手眼協(xié)調(diào)動作B獨立性的出現(xiàn)C.堅持性的出現(xiàn)D.分離焦慮的出現(xiàn)7.癸卯學(xué)制規(guī)定我國幼兒教育機構(gòu)的名稱為（）。A.幼稚園B.蒙養(yǎng)院C.蒙學(xué)院D.幼兒園8.幼兒美育的目標(biāo)是（）。A使幼兒掌握美學(xué)的知識B使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能C培養(yǎng)幼兒的審美動機D培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力9幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕闭f明幼兒注意的（）較差。A穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合（）。A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則11兒童的語言最初是（）。A.連貫式的B.對話式的C.復(fù)合式的D

49、.獨白式的12下列各項中，哪一項不屬于托兒所的保教任務(wù)?（）A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B.對幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶C.教幼兒認(rèn)識簡單的字D.發(fā)展幼兒的語言能力對于03個月的嬰兒,應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）。A.手工、繪畫材料B.用手穿的大木珠C.色彩鮮明的小球D.不倒翁、撥浪鼓幼兒體育過程中最主要的環(huán)節(jié)是（）。A.激發(fā)幼兒活動興趣階段B.身體準(zhǔn)備階段C.掌握動作技能階段D.結(jié)束階段15兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點是（）。與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點D新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系16.（）不是幼兒期兒童性格的典型特點。A.活潑好動B.

50、喜歡交往C.好奇好問D.穩(wěn)定性較強17兒童之間絕大多數(shù)的社會性交往是在（）中發(fā)生的。A.游戲情境B.語言情境C.社會情境D.家庭情境18.幼兒園的（）應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。A智育B.美育C.體育D.品德教育19在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事人手。培養(yǎng)初步的（）和行為。A.感性認(rèn)識B.環(huán)保意識C.人文意識D.自然規(guī)律20健康領(lǐng)域的活動要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A.發(fā)揚B.結(jié)合C.充分尊重D.關(guān)注愛護(hù)二、簡答題（本大題共4小題。每小題

51、6分，共24分）1簡述張雪門的基本教育思想。2學(xué)前兒童常用的記憶策略有哪些？3.簡述幼兒教學(xué)活動的原則三、論述題（本大題共2小題,每小題42分，共24分）1試述陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備哪些條件。2試述在對兒童進(jìn)行獨立自主性培養(yǎng)中,教師容易忽略的問題及解決策略。四、材料分析題（共15分）閱讀下列材料,完成1-5題。大班科學(xué)活動：改裝工具。準(zhǔn)備：幾大盆水;每個幼兒一籮筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小籮筐、漏斗、漏網(wǎng)等;一組輔助材料:皮筋、橡皮泥、透明膠、塑料紙、剪刀、線等。活動開始,教師提出活動要求和注意的問題。幼兒自由結(jié)伴四人一組玩水,嘗試每一種材料能否裝水并分類。教師提出問題,引導(dǎo)幼兒

52、再次探索:為什么有的能裝水,有的不能裝水?有什么辦法能讓它們都可以裝水,而且不漏水？啟發(fā)幼兒利用輔助材料，互相合作改裝工具。展示改裝成功的運水工具,相互交流介紹自己的好辦法。1上述活動中,教師主要完成的智育目標(biāo)是什么？3教師教”的方式是什么?幼兒“學(xué)”的方式是什么？4在上述活動中,教師與幼兒相互作用的中介有哪些？5幼兒在學(xué)習(xí)活動中的地位是什么？五、活動設(shè)計題（17分）以落葉為題,設(shè)計一個音樂教育活動,以理論說明其中的活動目標(biāo)（答案解析）一、單項選擇題【答案】c。解析：幼兒園工作規(guī)程第二條規(guī)定,幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu),是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段

53、?！敬鸢浮緼。解析:適量的運動負(fù)荷原則要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動時合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習(xí)時身體和心理所承受的負(fù)荷。3【答案】D。解析:社會交往需要是兒童的精神需要之一。4【答案】B。解析：操作法是指兒童按照一定的要求和程序通過自身的實踐活動進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法?！敬鸢浮緽。解析:福祿貝爾認(rèn)為,親子教育非常重要,而且首先必須教育母親?！敬鸢浮緽。解析:獨立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展過程中非常重要的一步,也是人出生頭23年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。它表明，兒童心理具備了人類的一切特點:直立行走，使用工具,用語言交際,能進(jìn)行想象和思維,有了自我意識?！敬鸢浮緽解析癸卯學(xué)制規(guī)定我國幼兒教育機構(gòu)的

54、名稱為蒙養(yǎng)院8【答案】D解析對幼兒進(jìn)行美育，是要培養(yǎng)其感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力?！敬鸢浮緾。解析:注意分配是指在同一時間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動上?！敬鸢浮緽。解析:課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要，符合發(fā)展適宜性原則。【答案】B。解析：兒童的語言最初的是對話式的?！敬鸢浮緾。解析：教幼兒認(rèn)識簡單的字不是托兒所的保教任務(wù)?！敬鸢浮緾。解析:對于03個月的嬰兒,提供的玩具和游戲材料應(yīng)為色彩鮮明的小球。【答案】C。解析:掌握動作技能階段是幼兒體育過程中最主要的環(huán)節(jié)。【答案】A。解析：原始的情緒與生理需要有密切關(guān)系?！敬鸢浮緿。解析：幼兒期兒童性格的典型特點是活潑好動、喜

55、歡交往、好奇好問和模仿性強?！敬鸢浮緼。解析:幼兒的社會范圍小，社會交往情境大多都是在游戲中進(jìn)行的?！敬鸢浮緿。解析:以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主是幼兒園的品德教育?！敬鸢浮緽。解析:在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事人手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為?！敬鸢浮緾。解析:健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。二、簡答題1【答案要點】張雪門反對以培植士大夫和宗教信徒為目標(biāo)的幼稚教育,主張以發(fā)展兒童個性和以改造中華民族為目標(biāo)的幼稚教育。他主張實施幼稚園行為課程”，認(rèn)為：“課程是經(jīng)驗,是人類的經(jīng)驗?！薄吧罹褪墙逃?五六歲的孩子們在幼稚園生活的實踐,就

56、是行為課程。”此夕卜，他還一貫重視幼稚園師資的培訓(xùn)和師范教育?！敬鸢敢c】記憶策略是兒童采用的接受信息、提取信息的方式,它直接影響著記憶的效果，兒童常見的記憶策略有：反復(fù)背誦或自我復(fù)述；(2)使記憶材料系統(tǒng)化;(3)間接的意義識記。答案要點科學(xué)性和思想性相結(jié)合；(2)積極性原則;(3)發(fā)展性原則；(4)直觀性原則；(5)活動性原則；(6)靈活性原則;(7)啟發(fā)性原則;(8)趣味性原則;(9)教師主導(dǎo)與幼兒積極性相結(jié)合。4【答案要點】幼兒的教育離不開家庭,其原因是：家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護(hù)和照料。家庭是社會最基本的單元,也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境

57、,擔(dān)負(fù)著養(yǎng)育幼兒的重大責(zé)任。對于幼兒來說,與父母共同生活是最重要的需要。家庭是人的第一所學(xué)校。父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒入園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育,幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開,否則教育效果不佳。家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢,一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來,教育效果將倍增。具體表現(xiàn)在:家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展;家長是教師最好的合作者;家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。三、論述題【

58、答案要點】(1)政治思想方面。要認(rèn)識新中國文化教育建設(shè)的方針。樹立為人民服務(wù)的思想,學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,要培養(yǎng)兒童的“五愛”精神,為國家建設(shè)而努力。業(yè)務(wù)修養(yǎng)方面。要深切認(rèn)識幼兒教育工作的偉大意義,增強幼教工作的自覺性、積極性;要了解和精通幼教業(yè)務(wù),如音樂、自然、故事、游戲、舞蹈、手工、圖畫等教學(xué)技能和方法：同時，要具有優(yōu)良品質(zhì),處處以身作則;要特別注意保護(hù)兒童的健康,注意兒童智力發(fā)展和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)技術(shù)方面。幼兒教師要掌握教學(xué)技術(shù)的原則;能充分利用大自然、大社會的活教材進(jìn)行教學(xué);能運用多種方式,如不僅能運用語言、文字講故事,而且能以圖畫、唱歌等形式使教學(xué)更加生動。具體地說,一個幼兒園教師,應(yīng)當(dāng)掌握的教學(xué)技術(shù)包括:能講生動的故事。能編歌謠、謎語,能畫圖、做手工,能唱歌、演奏一種樂器,能種花種菜,能玩簡單的科學(xué)游戲,能布置教室,能做點心和燒菜,能做初步的急救工作。優(yōu)良品質(zhì)方面。一個幼兒教師,對人,應(yīng)該和藹可親,不發(fā)脾氣,幫助別人,樂于合作；對己,能掌握自我批評武器,不自私，注意健康;對兒童,要熱愛,要公平對待;對工作,有高度熱情,富