1、Word - 3 -大班音樂活動(dòng)：鴨媽媽真糊涂-張娜娜老師 大班音樂活動(dòng)：鴨媽媽真糊涂 活動(dòng)目標(biāo) 1.理解歌詞內(nèi)容，感觸歌曲的幽默與詼諧。 2.在情境嬉戲的不斷變化中，自然而然地學(xué)會演歌唱曲。 3.進(jìn)一步體悟嬉戲化唱歌活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 （一）學(xué)問閱歷預(yù)備：已學(xué)過玩具舉行曲（孩子們將歌詞里的玩具都創(chuàng)編成了動(dòng)物玩具）、初步會玩?zhèn)鬟f嬉戲 （二）物質(zhì)材料預(yù)備：錦囊（里裝小鴨子模型）、音樂、PPT 活動(dòng)過程 一、激疑（難點(diǎn)前置）在嬉戲中認(rèn)識念白 （一）在復(fù)習(xí)歌曲玩具舉行曲中，老師在結(jié)尾處以念白的方式加入鴨媽媽真糊涂的其次部分。 “昨天我們一起學(xué)了玩具舉行曲?，F(xiàn)在我們聽音樂把這首唱歌給客人教師聽?！?/p>

2、 （二）回憶念白內(nèi)容，以PPT圖片1協(xié)助幼兒理解歌曲鴨媽媽真糊涂中其次部分的內(nèi)容。 “剛才在唱玩具舉行曲的時(shí)候，你們發(fā)覺教師在歌曲的最后還說了什么？是怎么說的？” （三）帶領(lǐng)幼兒清唱，記憶歌曲鴨媽媽真糊涂的念白部分。 （四）在傳遞嬉戲中認(rèn)識歌曲鴨媽媽真糊涂的旋律，初步會念念白部分。 結(jié)合PPT2：“還有一支隊(duì)伍也很神氣！到底是誰呢？我這里有一個(gè)魔術(shù)口袋，曲子唱完，口袋傳到誰手上，誰就可以打開它，找到答案?！?二、激趣（主體部分）在嬉戲中學(xué)歌唱曲 （一）老師完整范歌唱曲，利用提問、通過圖片協(xié)助幼兒理解歌曲內(nèi)容。 “這支隊(duì)伍要干嘛去？它們是怎么做的呢？歌曲里是怎么說的？” “碰到過公路沒走斑馬線的

3、小動(dòng)物，司機(jī)叔叔、阿姨們是怎么做的呢？歌曲里怎么說的？” （二）點(diǎn)兵點(diǎn)將嬉戲激活幼兒唱歌的愛好。 “剛才教師唱的歌曲名字叫做鴨媽媽真糊涂。我們這里誰會是糊涂的鴨媽媽呢？看我來點(diǎn)兵點(diǎn)將，看看誰會是這只糊涂的鴨媽媽，好嗎？” （三）反思評價(jià)。 “你覺得唱起來有困難嗎？哪句唱起來最難？” “我們來做個(gè)記號，提示自己注重?！?（四）在合作嬉戲中完整學(xué)歌唱曲。 1.老師示范“石頭剪刀布”的嬉戲 “誰還會是糊涂的鴨媽媽呢？今日我和伍教師帶來了個(gè)嬉戲，你們看看我們倆誰是糊涂的鴨媽媽？” 2.理解嬉戲玩法。 提問：（1）“誰是糊涂的鴨媽媽？為什么？”石頭剪刀布，誰輸了誰就是糊涂的鴨媽媽。 （2）“我們是什么時(shí)候出拳的，你們發(fā)覺了嗎？”（唉的時(shí)候就出拳） 3.在嬉戲中學(xué)習(xí)唱歌。 三、挑戰(zhàn)新玩法，在“找伴侶、逗樂”的嬉戲中鞏固歌曲。 （1）老師示范玩法。 “無數(shù)小伴侶不服氣，還想挑戰(zhàn)?！?“看看教師是怎么挑戰(zhàn)伴侶的？” 玩法：邊唱邊學(xué)鴨子走路，搖搖晃擺找伴侶，在停頓的時(shí)候就扮鬼臉定型，逗樂伴侶，說白