1、部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第三單元大家排好隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與能力：結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生了解排隊(duì)的基本規(guī)則。知道在日常生活中，安靜、有序地排隊(duì)是文明行為的一種表現(xiàn)。2.過程與方法；以讀代講，以活動(dòng)貫穿，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)排隊(duì)的規(guī)則。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立文明排隊(duì)的意識(shí)，養(yǎng)成在公共場所自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):1.重點(diǎn)：懂得遵守公共秩序，在集體生活中要排隊(duì)，并學(xué)會(huì)排隊(duì)。2.難點(diǎn)：養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件 2.課前搜集一些與排隊(duì)有關(guān)的事例。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入1.出示兒歌，學(xué)生邊觀看邊跟著唱。 .2.談話引入，揭示課題：這首兒歌中講的

2、小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？它們表現(xiàn)得怎么樣？小朋友們，你們知道這首兒歌的主題是什么嗎？今天，我們一起來聊聊排隊(duì)這個(gè)主題。3.板書課題：大家排好隊(duì)。（學(xué)生齊讀課題）二、積極體驗(yàn),探究新知（一）還是排隊(duì)好活動(dòng)一：直接體驗(yàn)，引入文本。1.談話引入：我們要上課了，可還沒有發(fā)書呢？請(qǐng)你們自己到前面來拿道德與法治書吧！發(fā)書前，老師有一個(gè)小小要求：左邊兩組的孩子排隊(duì)上來拿；右邊兩組的的孩子不要求排隊(duì)直接上來拿，看哪邊更快，好嗎？2.左邊的學(xué)生有序的到前面拿道德與法治書。右邊的學(xué)生拿書時(shí)發(fā)生混亂。3.提出問題：（1）同學(xué)們，你們喜歡哪一種發(fā)書的方式呢？（生：排隊(duì)那一種）（2）想一想，為什么左邊兩組的孩子能又快又好的拿

3、到書呀？（生：他們是一個(gè)接一個(gè)排隊(duì)去拿的）4.教師小結(jié)：是呀！集體生活中，講秩序是很重要的，所以，還是排隊(duì)好！5.課件出示43頁圖片我們的生活中，總有一些人不排隊(duì)，造成了不好的影響，我們來看一組圖片吧?。?）小組討論：看了這些照片，你有什么感想？為什么會(huì)發(fā)生混亂呢？（2）小結(jié)：由于圖上的人們不排隊(duì)，所以造成了混亂。所以，還是排隊(duì)好，大家都要遵守公共秩序。（隨機(jī)板書：不文明、不公平、無秩序、不安全） 活動(dòng)二：新聞播報(bào)，視覺體驗(yàn)。出示課件，談話導(dǎo)入：不文明不排隊(duì)，會(huì)讓事情變得很糟，甚至有時(shí)候還會(huì)造成很嚴(yán)重的后果！我們一起來看這一則報(bào)道?？戳诉@則報(bào)道后，你有什么想說的嗎？生1：太可怕了，沒想到不排隊(duì)

4、還會(huì)威脅到我們的生命。生2：我們一定要養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣。小結(jié)：正是這些不文明的行為，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生，多么慘痛的教訓(xùn)呀！所以，我們?cè)诩w生活中，一定要做到自覺排隊(duì)?；顒?dòng)三：游戲體驗(yàn)通關(guān)1.教師引導(dǎo)學(xué)生玩游戲。玩法：兩個(gè)孩子扮演門，第一排的學(xué)生扮演從大門通過的乘客。引導(dǎo)學(xué)生站在門兩邊。扮演門的兩個(gè)孩子先手拉著手并肩站著，然后松開手各向外側(cè)移動(dòng)兩步，表示門開了，把門打開留一條窄縫。學(xué)生有序通過。2.表揚(yáng)通過的好孩子。3.教師小結(jié)：看來，有序排隊(duì)通過很順利，所以排隊(duì)很重要。如果大家都能有序排隊(duì)，不僅是公平的、有序的，還能體現(xiàn)了文明，保障我們的安全。（邊說邊修改板書，擦掉“不”字，板書變?yōu)椋何拿?、公?/p>

5、、秩序、安全）（二）哪些地方需要排隊(duì)活動(dòng)四：修建文明城堡1.師談話引入：孩子們，以上的學(xué)習(xí)使我們收獲了許多排隊(duì)相關(guān)的知識(shí)，我們用它修建了一座文明城堡，可是，文明城堡是什么都沒有，一會(huì)兒我們把它裝扮起來，好嗎？要裝扮文明城堡，需要知道哪些地方要排隊(duì)，下面我們來了解一下吧！2.社會(huì)上哪些地方需要排隊(duì)？（坐公交車時(shí)排隊(duì)上下車、等紅綠燈時(shí)車輛排隊(duì)、銀行辦事自覺排隊(duì)）3.學(xué)校里哪些地方需要排隊(duì)呢？（生：排隊(duì)取餐、排隊(duì)洗手、排隊(duì)放學(xué)）4.引導(dǎo)學(xué)生說一說：他們?yōu)槭裁磁抨?duì)呢？5.學(xué)生分小組為單位完成這個(gè)題單。左邊的小組找找社會(huì)上需要排隊(duì)的地方，并寫下來。右邊的小組找找學(xué)校里需要排隊(duì)的地方，并寫下來。同時(shí)播放音

6、樂，音樂停就不能寫了，看哪個(gè)小組寫得多。6.教師巡視指導(dǎo)。7.反饋交流。把學(xué)生完成的題單拿上來，說一說，在社會(huì)上、學(xué)校里哪些地方需發(fā)排隊(duì)呢？（反饋時(shí)，老師把它貼在黑板上的文明城堡圖片上）。三、情感升華，引發(fā)共鳴活動(dòng)五：唱讀拍手歌排隊(duì)1.出示一首關(guān)于排隊(duì)的拍手歌，邊讀邊和同桌邊對(duì)打巴掌。進(jìn)校門，排隊(duì)走。你在前，我在后。守規(guī)則，講秩序。人人夸我好孩子。2.學(xué)生續(xù)編兒歌?；顒?dòng)六：讀文明宣言文明宣言大中華，要富強(qiáng)，講文明，懂禮貌。校園里，要求高，社會(huì)上，要做到。上汽車，下樓梯，守秩序，隊(duì)排好。不搶先，不擠人，扶老人，帶幼小。愛祖國，守誠信，紅領(lǐng)巾，表現(xiàn)好。 四、全課總結(jié)，拓展延伸。在公共場合，不管有沒有明文規(guī)定或是他人監(jiān)督，都應(yīng)該主動(dòng)排隊(duì)。排隊(duì)時(shí)要安靜，不要插隊(duì)。這樣才能文明、有序