1、 中班美術(shù)教案：可愛的大肥豬中班美術(shù)教案：可愛的大肥豬1 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用圓、三角形進(jìn)行簡潔組合，表現(xiàn)出豬的主要外形特征。 2、初步學(xué)會自己支配畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。 3、情愿在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的力氣。 活動預(yù)備： 幼兒用書，蠟筆，勾線筆 活動過程： 1、出示玩具小豬，引起幼兒愛好。 老師：今日，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀？ 2、引導(dǎo)幼兒觀看豬，并觀看老師的演示，進(jìn)一步了解、熟識大肥豬的外形特征。 （1）大肥豬是什么樣子的？ （2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？ （3）身體像什么形狀？ （4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的

2、？ 3、啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。 4、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 5、展覽幼兒作品，讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方，在做什么。 6、音樂活動：小豬睡覺。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用圓、三角形進(jìn)行簡潔組合，表現(xiàn)出豬的主要外形特征。 難點(diǎn)：初步學(xué)會自己支配畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。 活動反思： 整個活動幼兒們都特殊感愛好，有了上一次制作紙版畫熊貓的閱歷，這一次小伴侶們在剪貼的過程都比較的嫻熟，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避開了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發(fā)覺許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的頭很小，眼睛又太大;有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不

3、像豬了。在爭辯的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻消逝了各種錯誤，我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平常的活動中加強(qiáng)練習(xí)。 中班美術(shù)教案：可愛的大肥豬2 【案例背景】 小伴侶在可愛的動物這個主題中，萌發(fā)出了對各種動物的寵愛之情。這次要來制作紙版畫的，小伴侶們表現(xiàn)出了深厚的愛好，特殊寵愛胖乎乎的大肥豬。 【活動過程】 一、出示玩具小豬，引起幼兒愛好。 師：“今日，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀?”請幾位幼兒猜一猜，然后出示玩具豬。(華夏飛一看就說了出來，大聲說：“是一只豬”，周琦立即接著說：“是一只胖乎乎的大肥豬”。)看來小伴侶們對豬這種動物是很

4、生疏的，從它的外形特征一眼就看了出來，而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。 二、引導(dǎo)幼兒觀看豬，并觀看老師的示范，進(jìn)一步了解、熟識大肥豬的外形特征。 提問： 1、大肥豬是什么樣子的? 2、圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。) 3、身體像什么形狀?(橢圓形) 4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。) 老師依據(jù)幼兒的敘述用剪刀剪出豬的各部分，并組合起來用膠水貼在紙上。 (我邊剪邊向幼兒提問，豬的身體各部分是什么樣的，應(yīng)當(dāng)怎樣剪?費(fèi)科杰說：“豬的頭是圓圓的，大大的，眼睛也是圓圓的，不過是小

5、小的，剪大的圓和小的圓?！壁w凌越說：“豬的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出兩個三角形?！庇變簜兗娂娬f著，爭辯著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。) 5、介紹一種新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己寵愛的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至消逝大肥豬的輪廓。) (周琦和費(fèi)潔雅在下面輕輕地談?wù)撝骸斑@樣涂色很漂亮的，要用到幾種顏色的蠟筆?！薄Ｖ茜f：“我觀看老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色，很漂亮的?！薄昂孟蟊纫郧暗暮啙?，只要按住了一條一條的涂就可以了”，費(fèi)潔雅又說道。) 小伴侶們在觀看老師涂色的時候很細(xì)

6、心，知道老師選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，也知道了老師是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，直接學(xué)到了制作的方法。 三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。 1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，老師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是留意力度，以防底版畫破。 2、老師用提問的方法(你想讓大肥豬住在什么地方?你的大肥豬在什么地方呢?)鼓舞幼兒添加相應(yīng)的事物(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地)，豐富畫面的北京，使畫面更加充實(shí)。 (添畫時，沈奕棋說：“我想給大肥豬畫一幢房子，讓它住在里面?！毙鞓氛f：“我想畫一片草地，大肥豬在吃草。”徐振宇說：“我想畫草和許多許多的樹”) 在給印好的大肥豬畫面添畫時，幼兒們的想象力很豐富，能依據(jù)大肥豬的生活習(xí)性來給它相應(yīng)的添畫，而且能夠合理的選擇顏色，留意了畫面的協(xié)調(diào)。 四、展覽幼兒作品。 請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么? 五、音樂活動：“小豬睡覺”。 老師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”，感知體驗(yàn)小豬歡快的情趣。 【活動反思】 整個活動幼兒們都特殊感愛好，有了上一次制作紙版畫熊貓的閱歷，這一次小伴侶們在剪貼的過程都比較的嫻熟，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避開了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發(fā)覺許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的頭很小，眼