1、PAGE7用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題參考教案2【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)：（1）識(shí)記整體與部分的辨證關(guān)系和系統(tǒng)的含義與特征（2）理解系統(tǒng)優(yōu)化的方法和綜合性的思維方式2能力目標(biāo)：（1）初步具有把握整體和部分辨證關(guān)系的能力（2）初步具有運(yùn)用系統(tǒng)化的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力3情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：樹(shù)立整體意識(shí)，培養(yǎng)全局觀念，具有合作精神和集體主義觀念【重難點(diǎn)“精講”】一用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題（一）、堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一1整體與部分的關(guān)系。1整體和部分是相互區(qū)別的。表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是含義不同，二者有嚴(yán)格的界限。在同一事物中，整體就是整體而不是部分，部分就是部分而不是整體，二者不能混淆。整體是事物的全局和發(fā)展的全過(guò)程，

2、從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各個(gè)階段，從數(shù)量上看它是多。二是二者的地位和功能不同。整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過(guò)程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體?！菊n堂探究】：1黃筌為什么無(wú)法改動(dòng)吳道子的畫(huà)2如果讓你改動(dòng)這幅畫(huà)，你會(huì)怎樣做談?wù)勀愕目捶ā?不改。因?yàn)檎w與部分又是辯證統(tǒng)一的。2整體和部分是相互聯(lián)系、密不可分的，同時(shí)又是相互作用的。整體與部分相互聯(lián)系，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是二者相互依賴(lài)，各以對(duì)方的存在為前提。整體由部分構(gòu)成，它只有對(duì)于組成它的部分而言，才是一個(gè)確定的整體。部分是整體中的部分，沒(méi)有整體也無(wú)所謂部分。二是二者相互

3、影響。整體的變化影響部分，部分的優(yōu)劣也會(huì)影響整體。特別是處于關(guān)鍵部位的部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。整體與部分還是相互作用的，且在一定條件下相互轉(zhuǎn)化?！菊n堂探究】：為什么說(shuō)離開(kāi)了人的身體的手就不能算是人的一部分？2整體和部分辯證關(guān)系的方法論要求。從整體與部分的關(guān)系內(nèi)容來(lái)看，其方法論應(yīng)包括多方面的要求。其中有兩點(diǎn)是最基本的、最主要的。一是樹(shù)立整體觀念和全局的思想，做法是從整沐出發(fā)，在整體上選擇最佳行動(dòng)方案，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)。像人們常說(shuō)的，“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕”就是選擇最佳方案的形象比喻和說(shuō)明。二是搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮。這點(diǎn)方法論要求主要是強(qiáng)調(diào)必須正確處理好局部

4、和整體的關(guān)系，反對(duì)分裂主義和片面強(qiáng)調(diào)某一方面的形而上學(xué)思想。二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法1系統(tǒng)和要素的關(guān)系及系統(tǒng)的基本特征。整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。系統(tǒng)和要素是自然界、社會(huì)和思維運(yùn)動(dòng)中普遍存在的，任何一個(gè)事物都存在著系統(tǒng)和要素兩個(gè)方面。系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體，要素是組成一個(gè)整體而相互作用的部分。要素和系統(tǒng)各有其不同特點(diǎn)。要素作為整體的組成元素、因素方、面、部分，有如下特點(diǎn)：第一，個(gè)別性、局部性。要素總是整體中的一個(gè)個(gè)別部分，或者是一個(gè)個(gè)別因素、個(gè)體。第二，多樣性、差別性。一個(gè)系統(tǒng)中諸多要素有著不同的地位，起著不同的作用，它們相互之間有著這樣那樣的

5、區(qū)別。第三，不可分割性。要作為系統(tǒng)構(gòu)成的單元，相對(duì)于該系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，它是不可分割的。第四，不確定性。與整體的結(jié)構(gòu)相比，要素相對(duì)不穩(wěn)定。系統(tǒng)具有如下特征：第一，整體性。系統(tǒng)是在要素及其相關(guān)性中產(chǎn)生的整體，因而它既是對(duì)周?chē)挛锇l(fā)生作用的整體，又是對(duì)內(nèi)高于各個(gè)要素并使各個(gè)要素從屬于自身的整體。第二，有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。系統(tǒng)都是有序的組合，因而具有卡目只寸的穩(wěn)定性?！菊n堂探究】：1根據(jù)木桶和短板的爭(zhēng)論，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)整體和部分的關(guān)系。2舉出生活中的實(shí)例，說(shuō)明榭成事物的內(nèi)部要素的不可或缺性。探究提示：1整體與局部是辯證統(tǒng)一的，二者既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系、密不可分。2一個(gè)班級(jí)是由許多個(gè)學(xué)生組成的，每個(gè)學(xué)生所

6、學(xué)知識(shí)都是由各個(gè)學(xué)科組成的等。2掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求。【課堂探究】：1上述兩種學(xué)習(xí)方法中包含了什么哲學(xué)道理2談?wù)勀闶窃鯓訉W(xué)習(xí)的，總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法。探究提示：1上述兩種學(xué)習(xí)方法中包含了系統(tǒng)和要素的辯證關(guān)系。它告訴我們掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性。用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物。2略。1系統(tǒng)觀念為人們把握復(fù)雜事物提供了一系列科學(xué)方法和原則。第一，整體性原則。整體性原則是系統(tǒng)優(yōu)化方法的核心。系統(tǒng)作為一個(gè)整體具有它的每一個(gè)要素都不能單獨(dú)具有的功能；它要求人們對(duì)事物的屬性的認(rèn)識(shí)進(jìn)入到“整體性”的認(rèn)識(shí)，從而開(kāi)拓了對(duì)事物整體性研究的新領(lǐng)域。第二，有序性原則。有序性原則認(rèn)為系統(tǒng)內(nèi)部諸要素之

7、間的相關(guān)性有一定的規(guī)則，而不是雜亂無(wú)章的，系統(tǒng)內(nèi)部都具有層次等級(jí)式結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用。第三，優(yōu)化原則。系統(tǒng)內(nèi)部各要素的結(jié)合使整體的功能具有了趨向強(qiáng)化的特征，整體的功能不是部分的簡(jiǎn)單相加，整體大于部分之和，從而為人們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐提供各種優(yōu)化的方案。2系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物。既要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)認(rèn)識(shí)事物和系統(tǒng)，又要把事物和系統(tǒng)的各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，最終形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)?！菊n堂探究】：1多槳船在性能上是不是其他船只性能的簡(jiǎn)單相加2馮湛為什么能造出性能極佳的多槳船他運(yùn)用了什么樣的思

8、維方式這樣的思維方式對(duì)你有什么啟發(fā)探究提示：1不是。是在其他船只性能的基礎(chǔ)上趨向強(qiáng)化的體現(xiàn)。整體大于部分之和?！局R(shí)拓展】（1）整體具有部分根本沒(méi)有的功能。當(dāng)許多部分按照有序性構(gòu)有機(jī)整體時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生部分沒(méi)有的新的整體的功能。比如說(shuō)氫元素和氧元素可以合成水，而水具有氫和氧都不具有的功能；又比如說(shuō)只有同時(shí)用兩根筷子才能夾的到菜，只用一根筷子是怎么也做不到的。（2）整體的功能大于各部分的功能之和。即當(dāng)各部分以有序、合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體的功能就會(huì)大于各部分功之和。就拿大家比較熟悉的各種體育比賽來(lái)說(shuō)吧，很明顯，任何一種需要多人參與的體育比賽都需要參加的人齊心合力，否則，每個(gè)隊(duì)員都只顧自己出風(fēng)頭是不可能使全隊(duì)獲得勝利的。這也沒(méi)什么問(wèn)題。（3）整體的功能小于各部分功能的和。即當(dāng)部分以無(wú)序、欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，各部分原有的性能得不到發(fā)揮，力量削弱，甚至相互抵消，使整體功能小于各部分功能之和。【考情分析】結(jié)合聯(lián)系的三特征，深入領(lǐng)會(huì)聯(lián)系觀點(diǎn)的方法論要求，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析、解決問(wèn)題。搜集具體事例，說(shuō)明怎樣堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題?！颈菊n小結(jié)