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文檔簡介

1、PAGE3語文天地三教學設計教學要求：1、通過訓練積累本單元相關詞句以及與愛國有關的名言和古詩。2、通過指導學生搜集有關國旗、國歌、國徽的資料，提高學生的搜集和處理信息的能力。3、閱讀四盤禮品，提高獨立閱讀能力。教學時間：三課時。教學過程：第一課時一、比較形近字。1、認讀生字。2、游戲：大家輪流當醫(yī)生，把四組形近字分別寫在不同的卡片上，讓同學比較她們的不同。3、分別組詞。4、醫(yī)生再把組詞中的錯別字挑出來糾正。二、抄寫詞語。1、認讀并理解這些詞的意思。2、從課文中再抄些詞下來。如：斬釘截鐵、大義凜然。3、開展積詞競賽，看哪組的同學積累的詞語多。三、有感情地讀句子。在學習課文時，重點指導朗讀這些句

2、子，注意體會帶點詞語所表達的情感。第二課時一、讀背名句、名對、名詩。1、自由讀名言，邊讀邊想這些名言的意思。2、交流名言的意思，并練習背誦。3、讀示兒，理解詩句意思。4、背誦示兒。二、自讀課文。1、課前組織學生查找鄭成功收復臺灣的資料。2、交流課前收集的資料，了解鄭成功的生平，臺灣自古以來是中國領土的一部分。3、讀短文，說說短文主要寫什么4、鄭成功為何選擇了黃土作為禮物5、齊讀短文。第三課時一、口語表達。1、小組交流收集的關于國歌、國徽、國旗的資料。2、分別說說國旗、國歌、國徽的含義，激發(fā)學生的愛國情感。3、派代表上臺邊展示資料邊解說。4、唱一唱國歌。5、畫一畫國旗和國徽。6、圍繞“神州五號”成功載人飛行這件大事談談自己心中的感想。7、你還知道國家最近發(fā)生了哪些大事嗎（自由交流）8、小結，激發(fā)學生身為炎黃子孫的自豪感。二、金鑰匙，聯(lián)系上下文理解詞語。1、與第三結合，在讀句子后，想象當時的情景，說說對詞語的理解。2、看“自讀課文”嘗試理解“將信將疑”。3、小結：有很多詞語，當我們不知道它

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