1、第 第 頁幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案哭娃和笑娃 幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案哭娃和笑娃 【設(shè)計(jì)意圖】 中班幼兒間或心情不是很穩(wěn)定，早晨來園間或哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，我們特意設(shè)計(jì)了笑娃娃和哭娃娃的這次活動(dòng)，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。【活動(dòng)目標(biāo)】1、能從眉毛、眼睛、嘴巴的微小改變中，觀測出人的心情改變。2、能知道五官與表情的關(guān)系，會(huì)用簡約的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。3、能關(guān)懷他人，愿為好伙伴帶來歡樂?！净顒?dòng)預(yù)備】1、幼兒人手一面小鏡子，圓

2、形卡片假設(shè)干，彩筆。2、表現(xiàn)哭、笑表情的人物頭像各一幅。3、背景音樂笑比哭好大.考吧.幼.師網(wǎng)出處4、心情速遞板【活動(dòng)過程】1、師：小伙伴你們喜愛看電視嗎?電視里的演員常常會(huì)笑會(huì)哭?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴也當(dāng)一次演員，給老師表演一下怎樣哭，怎樣笑。引起幼兒對(duì)表情的關(guān)注。2、出示哭、笑兩幅人物頭像。提問幼兒：說說他們怎么了?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒知道：他們一個(gè)在哭，一個(gè)在笑。是依據(jù)他們的表情觀測出來的。)小結(jié)：笑的時(shí)候眉毛眼睛彎彎的，嘴巴往上翹;哭的時(shí)候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。3、知道哭、笑的緣由，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人。師：小伙伴我們來猜猜他們?yōu)槭裁纯?為什么笑呢?(引導(dǎo)幼兒說出：不興奮，難受的時(shí)候會(huì)哭

3、，興奮，快樂的時(shí)候會(huì)笑。)4、師：你遇到過讓你難過的事情嗎?講給文章.出自大.考,吧幼.師.網(wǎng).，大家聽聽。師：小伙伴假如我們的好伙伴哭了，怎么讓他們也歡樂起來?(給好伙伴講笑話逗他們快樂，把自己的玩具送給他們一起玩，跟他們做游戲等等。)5、游戲：照鏡子請(qǐng)幼兒照鏡子，老師說五官，幼兒依據(jù)五官的名稱指出五官(讓幼兒了解五官的位置，并熬煉幼兒的反應(yīng)技能)6、請(qǐng)幼兒繼續(xù)照鏡子，對(duì)著鏡子做出哭和笑的表情，引導(dǎo)幼兒觀測不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的微小改變。7、分發(fā)幼兒圓形卡片，請(qǐng)幼兒利用繪畫的方式表現(xiàn)自己難過和興奮的心情。邀請(qǐng)畫好的幼兒出示自己的表情卡片，其他幼兒來猜猜他的心情。8、將制作好的心情卡片粘貼在心情速遞板上，一起觀測大家的心情，看看有沒有不快樂的小伙伴需要我們的援助?播放背景音樂笑比哭好幼兒自由結(jié)伴，互作笑臉，把歡樂帶給同伴和好伙伴。結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒一起查找別的不快樂的小伙伴，援助他們快樂起來。【活動(dòng)延伸】提示幼兒每天結(jié)束幼兒園生活后，將自己一天的心情表現(xiàn),文.章出,自大.考