1、PAGE5做大自然的孩子教學(xué)設(shè)計教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求:科學(xué)知識目標(biāo)：認識周邊常見的動物和植物，能簡單描述其外部主要特征；科學(xué)探究目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，能利用多種感官或者簡單的工具，觀察對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象；在教師的指導(dǎo)下，能用語言初步描述信息。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能在好奇心的驅(qū)使下，對常見的動植物和物質(zhì)的外在特征、生活中的科學(xué)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究現(xiàn)象?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：了解人類的生活與生產(chǎn)需要從自然界獲取資源，珍愛生命，保護身邊的動植物，意識到保護環(huán)境的重要性。教材的地位和作用本節(jié)課是本單元的最后一課，同時也是對本單元整體回顧的一節(jié)課，主要從回顧本單元認識的地球家園中的各種

2、自然現(xiàn)象和事物入手，通過觀察圖片、教師引導(dǎo)、小組討論等方式能夠簡要舉例說出人類的生活與動植物的聯(lián)系，并能夠在生活中發(fā)現(xiàn)并說出更多植物、動物與人類的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護地球家園的責(zé)任感。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過回顧原有舊知、觀察圖片，能夠正確說出與我們生活有關(guān)的動植物的名稱。通過教師的引導(dǎo)、小組討論，能夠簡要舉例說出人類的生活與動植物的聯(lián)系。結(jié)合實際，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)并說出更多植物、動物與人類的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點1學(xué)習(xí)重點能夠正確說出與我們生活有關(guān)的動植物的名稱，并能夠舉例說出我們的生活與動植物的聯(lián)系。2學(xué)習(xí)難點結(jié)合實際，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)并說出更多植物、動物與人類的聯(lián)系。四課前準(zhǔn)備（教具、活動準(zhǔn)備等

3、）多媒體課件、大自然的圖片、視頻等。五評價方式課堂上學(xué)生的表現(xiàn)（學(xué)生發(fā)言、小組討論等）科學(xué)學(xué)生活動手冊課堂活動記錄。學(xué)習(xí)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一）問題聚焦，引入新課教師：我們的地球家園中都有什么呢？2教師出示圖片，并引出本節(jié)課課題做大自然的孩子。學(xué)生回顧本單元所學(xué)知識并回答。學(xué)生欣賞圖片。用問題引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并且通過通過回顧原有舊知能夠正確說出與我們生活有關(guān)的動植物的名稱。（二）活動探索，深化知識。教師：舉例說一說：動植物和我們的聯(lián)系。教師：動植物與我們的生活聯(lián)系非常的密切，我們應(yīng)該怎樣保護他們呢出示鳥屋和愛護植物標(biāo)語的圖片。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗舉例回答。學(xué)生思考并回答。學(xué)生欣賞圖片。通過教師的引導(dǎo)、小組討論，能夠簡要舉例說出人類的生活與動植物的聯(lián)系。（三）研討總結(jié)，情感升華。教師提問：說說與我們衣、食、住、行有關(guān)的動植物。我們能說出10個或10個以上不同的動植物名稱嗎人類的生活與動植物有哪些聯(lián)系學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生小組討論，并發(fā)言。學(xué)生思考并回答。通過教師引導(dǎo)、觀察圖片，能夠正確說出與我們生活有關(guān)的動植物的名稱，并能夠簡要舉例說出人類的生活與動植物的聯(lián)系。（四）拓展實踐，深化認識。教師出示本節(jié)課的拓展作業(yè)。學(xué)生課下完成拓展作業(yè)：到植物園或野外去，了解更多植物、動物與人類的聯(lián)系。完成學(xué)生活動手冊拓展活動。拓展實踐，到植物園或野外去，了解更多植物、動