1、PAGE92、桂林山水第一課時學習目標1、借助拼音,我會認讀“瀾、暇”等8個生字，會寫“瀾、暇”等11個生字。正確讀寫“玩賞、無暇”等16個詞語。2、通過默讀，我能理出課文的敘述順序并能簡要說出課文的主要內容。學習重點：學習生字新詞及流利的朗讀課文。學習難點：理清課文層次，體會作者表達的情感。學習過程學習環(huán)節(jié)學習活動學習評價二次備課環(huán)節(jié)一談話導入活動1觀察圖畫，說一說進入圖文描繪的桂林山水的美景中，你的感受課文是怎樣評價桂林山水的你最喜歡哪一部分內容為什么環(huán)節(jié)二檢查預習、質疑問難活動21指讀課文、正音、解詞2揭示課題、導入新課?；プx，指名讀，齊讀課文環(huán)節(jié)三交流課前預習生字詞情況活動3合作學習小

2、組內交流及檢查生字詞掌握的情況。（1）同桌相互讀所學生字詞情況，要求讀音準確。（2）讀生字，評價讀的情況，穿插正音【完成目標一】自由讀、齊讀、互讀，指名讀，小組內聽寫、訂正。【評價目標一】環(huán)節(jié)四再讀課文，理清層次?；顒?1圖文對照，理解課文，討論分段。（1）指名朗讀課文。（2）分小組討論，課文中哪些內容與課文中的插圖配合、分別介紹了桂林山水的什么特點你讀懂了什么？（3）另外幾節(jié)主要寫什么2（課文的第1自然段講作者蕩舟漓江觀賞桂林山水的原因。課文的第4自然段講桂林的山水美，猶如一幅完整而美麗的畫卷。）自由讀文，小組合作交流，指名匯報，老師歸納點撥?！驹u價目標二】活動5討論分段,自由朗讀。第一段（

3、第1自然段）講作者觀賞桂林山水的原因。第二段（第2自然段）講桂林的水。第三段（第3自然段）講桂林的山。第四段（第4自然段）講桂林的山水美。自由朗讀，小組合作交流。指名匯報?！驹u價目標二】教學反思附：板書設計桂林山水總述甲天下分述水和山總結：美如畫卷第二課時學習目標：1、我能聯(lián)系課文內容，理解課文中的重點詞語。體會桂林山水的獨特美2、我能熟練地背誦課文。學習重點：品讀優(yōu)美句子。學習難點：體會表達方法。學習過程學習環(huán)節(jié)學習活動學習評價二次備課環(huán)節(jié)一復習讀文活動1學習課文第一段。（1）課文是怎樣評價桂林山水的作者又為什么要蕩舟漓江來觀賞桂林山水？（2）講解“觀賞”與“欣賞”的異同。（3）指導朗讀，要

4、讀出贊美的感情和心情迫切的語氣。（4）試背這一段，指名背誦。通過理解重點詞語，體會桂林山水的獨特美?！驹u價目標一】環(huán)節(jié)二學習課文，感受美活動2學習第二段（1）觀察圖畫或投影、錄像中的漓江的水。輕聲讀課文問：作者用什么和漓江的水作比較比較的目的是什么？（2）朗讀第二段，了解每句話的意思。（分小組討論）（3）指名讀課文，畫出排比句，讀排比句，說說漓江的特點。（4）學習這個排比句的寫法。（5）引讀排比句，老師讀每一分句的前半句學生讀后半句。（6）指導朗讀（7）學生仿讀后齊讀。（8）啟發(fā)想象漓江水“靜、清、綠”是怎樣的一種意境。9試背誦第二自然段分析課文并試背誦?！驹u價目標二】活動34學習第三段。課文

5、二、三段的敘述方法相似，第三段可以學生自學為主。（1）分小組討論、自學第三段，結合對課文內容的理解、解決以下問題。輕聲自由讀課文，畫出描寫山的特點的詞句。再讀課文，想一想這一段與第二段在寫法上有什么相似之處用橫線畫出來。【評價目標二】活動45學習第四段（1）學生自學，教師點撥，認識寫得好的原因。（2）學生個別朗讀，全體有感情地朗讀，讀出蕩舟漓江、被桂林山水所陶醉的感情。3背誦全文再讀課文,背誦全文【評價目標二】環(huán)節(jié)三拓展延伸活動51根據板書，要求學生簡要概括文章的主要內容。2總結全文。3圍繞重點學會表達。4綜合訓練、發(fā)展技能。5、背誦課文，同桌互相檢查。熟練地背誦課文，同桌互查。【評價目標二】環(huán)節(jié)四布置作業(yè)活動6布置作業(yè)根據課文內容填空1漓江的水的特點是（）、（）、（）。桂林的