1、黑龍江齊齊哈爾歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2020年）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小 潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為峨，為巖。青樹翠蔓，蒙 絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來 翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃 記之而去。（節(jié)選自小石潭記）【乙】從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧日：“此瀑聲也。” 疾趨，度石下罅，瀑見

2、。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷 掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹巖下望，以面受沫，乍假設(shè)披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。（節(jié)選自觀第五泄記）罅:縫隙，裂隙。掉：搖動(dòng)。（節(jié)選自觀第五泄記）罅:縫隙，裂隙。掉：搖動(dòng)。掣折：轉(zhuǎn)折。欹：斜靠?！咀⑨尅康谖逍梗旱谖寮壠俨肌＝裾憬硟?nèi)。 怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。 12.請解釋句中加點(diǎn)的字。（2分）(2)而猶不忍去去:（1）悄愴幽邃邃：(2)而猶不忍去去:.翻譯以下句子。（2分）（1）斗折蛇行，明滅可見。（2）水態(tài)愈偉，山行之極觀也。.請劃分下面語句的朗讀節(jié)奏，劃兩處。（2分）游人坐欹巖下望.甲、乙兩

3、文寫水，突出了水的不同特點(diǎn)，其中甲文突出了水的,乙 文突出了水的（分別用文中的一個(gè)字回答）。兩文在寫作手法上都運(yùn)用 了 o （2 分）.請比擬甲、乙兩文表達(dá)的思想感情有什么不同？（2分）【參考答案】（12）此題考查文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后 再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一 些常見的實(shí)詞。句意：寂靜幽深。邃：深。.齊魯長勺之戰(zhàn)，魯國如果沒有曹劌這樣的賢士就不會(huì)取勝，這個(gè)事例恰恰證明了生 于憂患，死于安樂中的“，（用原句回答）（3 分）.找出【甲】段中集中表達(dá)曹劌政治思想的句子，【乙】段中表達(dá)文章中心論點(diǎn)的句子,

4、 分別抄寫在下面。（2分）.從【甲】段或【乙】段中，選出你感觸最深的一個(gè)句子，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） 【參考答案】（1）犧牲：（祭祀用的）豬牛羊等。（2）衡：通“橫二梗塞，指不順。評分說明：（2分）每題各1分。（1）（您）憑借什么作戰(zhàn)？（2）人常常犯錯(cuò)誤，這樣之后才能改正。評分說明：（2分）每題各1分。.入那么無法家拂士出那么無敵國外患者國恒亡評分說明：（3分）每空各1分。.【甲】小大之獄，雖不能察，必以情。【乙】然后知生于憂患死于安樂也。評分說明：（2分）每句各1分。.例如：“人恒過然后能改”這句話說明了每個(gè)人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們敢于面對并勇 于改正錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)不斷進(jìn)步。評分說明：（2分）言

5、之成理皆可得分。（2011黑龍江齊齊哈爾）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂 之高那么憂其民；處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然那么何時(shí)而樂耶？其必曰“先天 下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹岳陽樓記【乙】予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛, 陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤愛蓮說）11、解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）為：（2）宜：12、翻譯以下語句。（2分）（1）不以物喜，不以己悲。譯文：（2）蓮之愛，同予者何人？ 譯文：13、指出【甲】【乙

6、】兩段在表達(dá)方式上的相同點(diǎn)，修辭方法上的不同點(diǎn)，并分析修辭 方法的作用。（3分）14、找出【甲】【乙】兩段中表達(dá)文章主旨的句子，分別抄寫下來。（2分）15、兩段文字中哪句話觸動(dòng)了你的心靈，說說你感悟。（2分） （2010黑龍江齊齊哈爾）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不 *見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里, 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影，絕爆多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻 茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁 者歌曰：“巴東三峽

7、巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”.解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）闕襄.翻譯以下語句。（4分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）自非亭午夜分，不見曦月。.總結(jié)三峽的景物特點(diǎn)，給下面的對聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)。（2分），天高地厚華夏情。.下面是小石潭記中的一段文字，和本文第二自然段比擬,在寫水方面有什么異 同？ （2分）潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來 翕忽。似與游者相樂?！緟⒖即鸢浮?闕：通“缺”襄：上評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）每詞解釋各1分，“闕”多答“缺口”，“襄”多答“漫上”不扣 分。. （1）即使是騎著快馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。（2）如果不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽和

8、月亮都看不見。評分標(biāo)準(zhǔn)：（4分）每句2分，重點(diǎn)詞“雖”“奔”“自非” “亭午”“夜分”，其中 答對兩個(gè)得1分。.例如：山險(xiǎn)水急三峽景；山峻水清三峽美等。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）寬對即可得分，要在對聯(lián)中表達(dá)三峽的特點(diǎn)。.相同點(diǎn)：都從側(cè)面寫水。不同點(diǎn)：三峽寫出水勢大，水流急的特點(diǎn)；小石潭記寫出水清澈透明的特點(diǎn)。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）相同點(diǎn)得1分，不同點(diǎn)得1分。（2009黑龍江齊齊哈爾 綏化）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣 象萬千。此那么岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì) 于此，覽物之情，得無異乎？嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二

9、者之為,何哉？不以物喜，不以己悲;居廟堂之高那么 憂其民;處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然那么何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂 而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？.解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）暉：備：.翻譯句子。（2分）不以物喜，不以己悲。譯：.請將描寫洞庭湖全景的句子寫在下面。（2分）答：.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓Α跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的理解。（3分）答：【參考答案】.暉：日光。 備：全面（完全）或詳盡。.不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约旱模ǖ檬В┒蛳不虮?。（或：不因外物之?yōu)，個(gè)人之 得而喜，也不因外物之劣，個(gè)人之失而悲。）.銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（1分

10、）朝暉夕陰，氣象萬千。（1分）.例：任長霞把人民的利益放在首位，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前，享樂在后。她具 有高度的責(zé)任感與使命感，是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”最好的詮釋。（2006黑龍江齊齊哈爾）句意：還留戀不想離開。去：離開。（13）此題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思, 直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，到達(dá)詞達(dá)句 順。句中重點(diǎn)詞有：斗，名詞作狀語，像北斗星一樣。蛇，名詞作狀語，像蛇那樣。見, 看見。句意為：小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，望過去一段看得見，一段看 不見。句中重點(diǎn)詞有：愈，更，越。觀，景

11、象（景觀）。句意：水的氣勢更加雄壯，是游人 看到的最壯觀的景色了。（14）此題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。此句句意為：游人們有的人坐，有的人 靠著巖石向下望；故斷句為：游人/坐/欹巖下望。（15）此題考查學(xué)生理解課文內(nèi)容。結(jié)合甲文內(nèi)容可知，“皆假設(shè)空游無所依”是側(cè)面描 寫，寫出了水的“清”；由乙文，“聞疾雷聲，心悸”是側(cè)面描寫，寫出了瀑布的“疾”； 據(jù)此可知，兩文在寫作手法上都運(yùn)用了側(cè)面描寫。（16）此題考查分析作者情感。小石潭記中小石潭的過于清冷的環(huán)境更容易激起作 者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。表達(dá)了作者被貶謫后孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。觀第五 泄記中的一些句子，如“而猶不忍去。暮歸，各賦

12、詩”表達(dá)了作者的喜愛、贊嘆之情。答案：. （1）邃：深 （2）去：離開評分說明：（2分）每題1分。. （1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（2）水的氣勢更加雄壯，是（游人）沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。評分說明：（2分）每句1分。重點(diǎn)詞“斗”“蛇”“愈”“觀”漏譯或錯(cuò)譯各扣0.5 分。.游人/坐欹巖/下望評分說明：（2分）劃對一處給1分。.清 偉（或“奇”）借景抒情（或移步換景）評分說明：（2分）前兩個(gè)空，每空0.5分；第三個(gè)空1分。.甲文表達(dá)了作者被貶謫后的孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。乙文表達(dá)了作者對大自然的喜愛、贊美之情。評分說明：（2分）各1分，意對即可?！军c(diǎn)評】做

13、“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用 的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固 定句式等?！緟⒖甲g文】【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán) 相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走 下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些局部翻卷過 來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木, 翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都

14、沒有。陽光直照（到水底）， （魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來 往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)而看 的見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼, 寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是 記下了這里的情景就離開了。【乙】從廟門往右拐，有一個(gè)石頭鋪的小路。走幾步聽到很響的打雷聲，心里感到害怕。 山上的和尚說：“這是瀑布的聲音?！笨?/p>

15、步走去，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。石頭青綠，陡峭如刀削，達(dá)不到寸膚（長 度單位）的寬度，三面石頭就像外城一樣聳立。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，就像直著 向下噴出雪花一樣,突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來 然后才落回水中，水的氣勢更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。游人們有的人坐，有的人靠著巖石向下望，拿自己的臉接住迸起的水沫,開始就像一絲 涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去。黃昏回來，游人們各自寫詩贊嘆。所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來更加變幻。（2020黑龍江齊齊哈爾）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀,每假借于藏書之家,

16、手自筆錄，計(jì)日以還。 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余, 余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá) 執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身 傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，那么又請焉。故余雖 愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自送東陽馬生序）【乙】天下事有難易乎？為之，那么難者亦易矣;不為,那么易者亦難矣。人之為學(xué)有難易 乎？學(xué)之，那么難者亦易矣；不學(xué)，那么易者亦難矣。吾資之昏不逮人也,吾材之庸不逮人也;旦旦而學(xué)之,久而不怠焉，迄乎成,而亦不知

17、其昏與庸也。吾資之聰倍人也，吾材之敏倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不 可限也；不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。（節(jié)選自為學(xué)一首示子侄）12.請解釋句中加點(diǎn)的字。（2分）（1）嘗趨百里外 趨：（2）吾材之庸不逮人也材： .翻譯以下句子。（2分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）吾資之昏不逮人也。.請劃分下面語句的朗讀節(jié)奏，只劃一處。（1分）人之為學(xué)有難易乎.閱讀甲、乙兩文，分別歸納出“故余雖愚，卒獲有所聞”和“聰與敏者自敗”的原 因。（2分）.請從文章內(nèi)容、寫作手法等方面比擬甲、乙兩文的異同點(diǎn)

18、。（3分）【參考答案】. （1）快步走 （2）通“才”，才能 （每題1分）. （1）因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。（2）我天 資愚笨，趕不上別人。 （每句1分，重點(diǎn)詞“以是”“假”“昏”“逮”漏譯或錯(cuò)譯各扣 0. 5 分。）.人之為學(xué)/有難易乎.宋濂：勤奮好學(xué)，不怕艱苦；虛心求教。聰與敏者：不努力學(xué)習(xí)。（圍繞兩篇文章言之有理即可。）.相同點(diǎn)：內(nèi)容上都是講學(xué)習(xí)問題；寫作手法上都運(yùn)用了比照手法。不同點(diǎn)：表達(dá)方 式不同，甲文以記敘為主，乙文以議論為主。（內(nèi)容、寫作手法、表達(dá)方式各1分。）【參考譯文】天下的事情有困難和容易之分嗎？做了，那么困難也變得容易；不做，那么容易也變

19、得 困難。人們做學(xué)問有困難和容易之分嗎？去學(xué)，那么困難也變得容易；不學(xué)，那么容易也變我天資愚笨，趕不上別人；我才能平庸，也趕不上別人。我每天持之以恒地提高自己, 等到學(xué)成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。我天資聰明，超過別人一倍；能力也超過別人 一倍，卻不努力去發(fā)揮，即與普通人無異。因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的 人，是自己毀了自己，愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而 努力學(xué)習(xí)的人，是靠自己努力學(xué)成的。（2019黑龍江齊齊哈爾）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不 足，教然后知困。知缺

20、乏，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌 命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（選自雖有嘉肴）【乙】任末年十四，學(xué)無常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人假設(shè)不學(xué)，那么何以成？ ” 或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹枝為墨。夜那么映星望月，暗那么縷麻蒿以自 照。觀書有會(huì)意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡日：“夫 人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！” （選自拾遺記，有刪改）【注釋】任末：人名。笈：書箱。庵：茅草小屋。荊：灌木名。麻蒿：植物 名，點(diǎn)燃后可照明。.解釋下面句子中加點(diǎn)的字。（2分）（1）不知其旨也 旨： （2）負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻負(fù)： .把下面的句

21、子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）是故學(xué)然后知缺乏，教然后知困。（2）人假設(shè)不學(xué)，那么何以成？.下面句子中朗讀斷句不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（1分）A.不知/其旨也 B.觀書有會(huì)/意者C.然后/能自反也D.常/以凈衣易之.對以上兩段選文相關(guān)知識的分析與理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.【甲】文選自札記學(xué)記。學(xué)記是我國最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動(dòng)的 論著。B.【甲】文開頭以“嘉肴”與“至道”做類比，指出了學(xué)習(xí)的重要性，之后推出中心 觀點(diǎn)。最后又引用兌命中的話加以佐證。C.【甲】文主要用了議論的表達(dá)方式，【乙】文用了記敘和描寫的表達(dá)方式。D.【甲】文告訴我們教和學(xué)的關(guān)系。【乙】文強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的

22、重要性。16.結(jié)合【甲】【乙】兩文中的內(nèi)容，談?wù)勀阍谧灾骰ブ鷮W(xué)習(xí)中的啟示？（2分）【參考答案】（1）旨：甘美 （2）負(fù)：背評分說明：（2分）每題1分。（1）所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的缺乏，教人之后才知道自己有不懂的地方。（2）人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么成功呢？評分說明：（4分）每句2分，重點(diǎn)詞語“是故”“困”漏譯或錯(cuò)譯扣1分。B評分說明：（1分）D評分說明：（2分）例如：在自主學(xué)習(xí)中，我克服困難，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，為小組增光 添彩。在互助學(xué)習(xí)中，我在教別人的同時(shí)也提升了自己，我們?nèi)思一突ブ?，共同進(jìn)步。評分說明：（2分）圍繞兩文，言之有理即可。【參考譯文】【乙】任末十四歲時(shí)，求學(xué)沒有

23、固定的老師。（他）背著書箱跟老師求學(xué)，不怕困難險(xiǎn) 阻。他常常說人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么可以成功呢？ ”任末有時(shí)靠在樹下，編白茅為 茅草小屋,削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨水。晚上就在星月的輝映下讀書,遇上沒有月亮 的黑夜，他便點(diǎn)燃麻蒿取光?？磿蓄I(lǐng)會(huì)的時(shí)候,寫在他的衣服上，用來記住這件事。同學(xué) 們欽佩他的勤學(xué)精神，常用洗凈的衣服換取他寫滿字的衣服。他臨終時(shí)告誡別人說:“人喜 歡學(xué)習(xí)，即使死了也好像活著；不學(xué)習(xí)的人，即便是活著，也不過是行尸走肉罷了。”（2018黑龍江齊齊哈爾）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一 小舟，擁香衣爐一火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)

24、，天與云與山與水，上下一白。湖上影子, 惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ” 拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說 相公癡，更有癡似相公者！ ”（張岱湖心亭看雪）【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里, 漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉,而年又 最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也

25、。山水之樂，得之心而寓之酒 也。 （歐陽修醉翁亭記節(jié)選）解釋下面句中加點(diǎn)的詞（2分）（1）霧淞炭場（）（2）望之府然而深秀者，瑯哪也 （） .選出與“山之僧智仙也” 一句中之”的用法相同的一項(xiàng)（）（2分）A.當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。B.何陋之有？C.晦明變化者，山間之朝暮也。D.屬予作文以記之。.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）余強(qiáng)飲三大白而別。譯文：（2）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。譯文：.湖心亭看雪醉翁亭記兩文作者都寄情山水，但表達(dá)的思想感情有所不同， 請結(jié)合兩篇文章意的內(nèi)容和背景加以分析。答：【參考答案】. （1）沆揚(yáng)：白氣彌漫的樣子.（2）蔚然：茂盛

26、的樣子。評分說明：（2分）每題1分。. C評分說明：（2分）. （1）我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。（2）山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個(gè)亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水 之上的，是醉翁亭啊。評分說明：（4分）每題2分，重點(diǎn)詞語“白”然”漏譯或錯(cuò)譯扣1分。.張岱癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方 式，也流露出在明王朝滅亡以后對故國往事的懷戀。歐陽修被貶之后寄情山水，表現(xiàn)出隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。評分說明：（2分）意思對即可。（2017黑龍江齊齊哈爾）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水 中，竟不可得

27、。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈿，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃 石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？ ”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰；“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不 能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？ ” 如其言，果得于數(shù)里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）閱十余歲閱： （2）竟不可得

28、竟：.劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（用“ / ”劃出一處）。（1分）山門圮于河.翻譯以下語句。（4分）（1）爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？（2）眾服為確論。.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容及包含的道理。（2分）.在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確 的方法？ （2分）【參考答案】. （1）閱：經(jīng)過，過了 （2）竟：終于，至I底評分說明：（2分每題1分。.山門/圮于河 評分說明：（1分）. （1）你們這些人不能推究事物的道理，這不是木片，怎么能被大水帶走呢？（2）大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。評分說明：（4分）每題2分,重點(diǎn)詞語“爾輩”“物

29、理”漏譯或錯(cuò)譯扣1分。.本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人悚訝的結(jié)局,而且從悟出了天下事“但知 其一，不知其二者多矣”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。評分說明：（2分）主要內(nèi)容1分，道理1分，言之成理即可。.廟僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤，老河兵即從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜 合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。評分說明：（2分）笫一問1分，笫二問1分，意思對即可。（2016黑龍江齊齊哈爾）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為,何哉？不以物喜，不以己悲;居廟堂 之高那么憂其民;處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然那么何時(shí)而樂那？其必曰“先天 下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯

30、人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹的岳陽樓 記）【乙】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔 敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚, 空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改;困于心衡于慮而后作;征于色發(fā)于聲而后喻。入那么無法家拂士,出那么 無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（生于憂患，死于安樂）.解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）求：（2）衡：.正確劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（用劃出兩處）舜發(fā)于吠畝之中.翻譯以下句子。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）人恒過然后能改。.【甲】文中的古仁人具有,的曠

31、達(dá)胸襟，【乙】文論述了 有所作為成就大業(yè)的人必須具有，的崇高境界。（用原文語句 回答）.范仲淹的奉獻(xiàn)精神和孟子的憂患意識值得我們學(xué)習(xí)，作為當(dāng)代中學(xué)生你從中獲得怎 樣的啟示？【參考答案】.求：探求 衡：通橫梗塞，不順評分說明：（2分）每題1分。.舜/發(fā)于/吠畝之中 評分說明：（2分）每劃對一處1分，共2分.12. （1）（如 果）沒有這種人，我同誰一道呢？ （2） 一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后（然后）才能改正。 評分說明：（2分）每題1分，意思正確即可，但“微”、“歸”“恒”“過”重點(diǎn)詞語 的解釋必須準(zhǔn)確。.【甲】不以物喜，不以己悲 【乙】生于憂患，死于安樂評分說明：（2分）每兩空1分，答題不全或

32、書寫錯(cuò)誤該處不得分。.例如：閱讀了這兩個(gè)文段后，我被范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”及 孟子的“生于憂患，死于安樂”的高尚情懷所感染，作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們要時(shí)刻把祖國 裝在心中，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，有憂患意識，為祖國的開展貢獻(xiàn)自己的力 量。評分說明：（3分）結(jié)合文章內(nèi)容1分，答出啟示得1分，語言表述清楚1分。（2015黑龍江齊齊哈爾）【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍 衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽， 以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（節(jié)選自諸

33、葛亮出師表）乙】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者, 受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭假設(shè)市；數(shù)月之 后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)：期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂 戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自鄒忌諷齊王納諫）.解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）光：（2）聞：.翻譯以下語句。（2分）（1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（2）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。.【乙】文中威王采納了鄒忌的建議，采用分等賞賜的方法激勵(lì)群臣踴躍進(jìn)諫，用【甲】 文中的四字詞語表達(dá)就是“；【甲】文用光先帝遺德，恢弘志士之氣”來預(yù)期察納 雅

34、言的效果，【乙】文那么用“”來彰顯納諫的最終效果。（2分）.繼中國漢字聽寫大會(huì)熱播之后，中國成語大會(huì)再次掀起人們學(xué)習(xí)漢字、成 語的熱潮。學(xué)習(xí)成語要追根溯源，請從上面兩段文字中各找出一個(gè)成語寫在下邊。（2分）【甲】文：一 【乙】文：.諸葛亮和鄒忌都善于勸諫，結(jié)合兩文談?wù)勊麄兊膭裾f藝術(shù)對你人際交往的啟示。（3 分）【參考答案】.（1）光：發(fā)揚(yáng)光大（2）聞：使聽到評分說明：（2分）每題1分。U.（I）不應(yīng)該隨便看輕自己，說話不恰蚩，從而堵塞了忠誠進(jìn)諫的道路。（2）一年以后，即使想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。評分說明：（2分）每題1分,意思正確即可，但要注意“菲薄”、“期年”、“雖” 等重點(diǎn)詞的解釋。.第1空：開張圣聽 第2空：“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊?！被蛘摺按?所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！被蛘摺把?、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！痹u分說明：（2分）每空1分。.【甲】文：妄自菲薄【乙】文：門庭假設(shè)市評分說明：（2分）每空1分.答題要