1、大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思美麗的雪景游戲目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固各種建構(gòu)技能，能根據(jù)場地的設(shè)計，建構(gòu)雪地上的 景色。2、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對故事白房子的理解。游戲準(zhǔn)備：1、各種積木，紙盒、彩色紙、蠟筆、剪刀等。2、報紙、牛奶盒、樹枝、蛋糕盒等。游戲過程：一、談話，激起幼兒建構(gòu)的欲望。1、冬天到了，美麗的雪地里有些什么.來源屈.老師教案網(wǎng);小朋友 又在干什么呢2、小朋友說得可真多，今天老師要帶著小朋友一起來建構(gòu)這個 美麗的雪地，你們愿意嗎二、設(shè)計圖紙，進(jìn)一步鞏固建構(gòu)內(nèi)容。1、剛才小朋友說了很多雪地上的景色，那你想怎樣來擺放呢2、請幼兒以小組為單位進(jìn)行設(shè)計。3、選出一張最合理的圖紙。三、幼兒分工，進(jìn)行建構(gòu)。

2、請幼兒與同伴商量，準(zhǔn)備用什么材料來建構(gòu)雪地中的什么景色幼兒自由配合選材料進(jìn)行建構(gòu)。四、評價1、請你來說說今天你搭了什么與誰合作了2、在建構(gòu)過程有沒有遇到什么困難是怎么解決的3、你覺得還有什么地方需要下次進(jìn)一步修改的五、鞏固故事白房子我們以前學(xué)過的故事白房子講的就是在美麗的雪地里的故事, 小朋友們還記得嗎我們看這我們建構(gòu)的雪地的景色，一起把故事說一 遍吧。教學(xué)反思.教學(xué)目的和內(nèi)容:引用課件的形式,讓小朋友直觀形象的認(rèn)識了 小雪花的顏色、形狀。通過聆聽歌曲讓小朋友感受到雪花的美麗和趣 味性,小雪花當(dāng)窗花，通過實(shí)踐,讓小朋友動手，積極參與。肯定小朋友的 作品和繪畫成果。這些都做到了大班要到達(dá)的觀察能

3、力、語言表達(dá)能 力、和動手能力。.活動過程中：通過課件的形式，詢問小朋友雪花的顏色，形狀，特點(diǎn)上,小朋友 能踴躍的回答他們所看到的。比起我告訴他們雪花是什么樣的，更能 容易理解和記憶。畢竟受地理?xiàng)l件的限制，沒能親眼看到真實(shí)的小雪 花,可能這對小朋友的想像力有點(diǎn)限制，或者發(fā)現(xiàn)原來雪花有這么多形 狀。在參與美術(shù)活動中，小朋友的積極，主動性得以發(fā)揮，小朋友都想把 自己手上畫的雪花變成窗花，在繪畫過程中，小朋友的語言能力也得到 了提高，應(yīng)該應(yīng)該怎么畫,他們都在思考，或者哪個小朋友畫的漂亮，他 們進(jìn)行模仿，或者超越，在技能上也得到很大的提高。整個美術(shù)活動和 粘貼游戲中，小朋友都是積極的，快樂的，學(xué)習(xí)的。

4、真正表達(dá)了在游戲中 學(xué)習(xí)、在游戲中成長。因?yàn)楦鶕?jù)我大班幼兒年齡的特點(diǎn)，我重點(diǎn)是讓小朋友認(rèn)知和操 作一個雪花的形狀。雪花有很多種，如果我畫多幾個的話，怕干擾小朋 友的區(qū)分能力。一個雪花，小朋友也很容易接受。在當(dāng)小朋友畫少畫多 瓣的時候，我并沒有說對與錯，我讓小朋友順著我的示范去畫，這時候, 效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多?；就瓿闪宋业慕?學(xué),雪花是六個角的,雪花是美麗的花朵。在師幼互動環(huán)節(jié)上，還是比擬協(xié)調(diào)的.都是讓每個孩子參與進(jìn)來, 老師起到了一個合作者，支持者和倡導(dǎo)者的關(guān)系。.本次活動效果還是不錯的，能到達(dá)小朋友對雪花的認(rèn)知和理解 雪花的六個角的特點(diǎn)。利用這個課件的優(yōu)勢讓小朋友在認(rèn)知中去動手 還是比擬新穎的。缺乏之處覺得示范的雪花的形式單一了點(diǎn)，只認(rèn)知 了一種雪花的畫法。在作畫的過程中畫法也沒有多樣性，比方用海綿 筆來染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以后學(xué)習(xí)更多方面的東 西,讓課堂也豐富多樣性，讓活動設(shè)計課更加有趣味性。.如果讓我重新上這節(jié)課，我會在美術(shù)活動課上改進(jìn)一些,采用剪 紙的形式去完成，畢竟雪花是對稱、連續(xù)的。我不僅讓他們畫、還會剪 出小雪花。我想這也是對我的一個挑戰(zhàn)和對小朋友的挑戰(zhàn)。當(dāng)時聽課 的老師也是建議我增加難度給小朋友，大班小朋友有挑戰(zhàn)的能力，讓小