1、人教版一年級(jí)上冊(cè)四時(shí)講課方案(公然課)人教版一年級(jí)上冊(cè)四時(shí)講課方案(公然課)人教版一年級(jí)上冊(cè)四時(shí)講課方案(公然課)人教版一年級(jí)上冊(cè)四時(shí)講課方案（公然課）課前活動(dòng)1、課件出示“哆來(lái)咪”歌曲，全班齊唱(做動(dòng)作)班長(zhǎng)：123同學(xué)：坐正直班長(zhǎng)：起立2、班長(zhǎng)領(lǐng)讀兒歌：(1)兔來(lái)了：兔來(lái)了,狼來(lái)了,螃蟹爬上墻來(lái)了.電燈一關(guān)都跑了,電燈一開(kāi)又來(lái)了。(2)小貓拉車(chē)：小貓拉車(chē)，老鼠不坐;黃鼠狼拉車(chē)，小雞不坐;灰狼拉車(chē)，山羊不坐;老虎拉車(chē)，誰(shuí)也不坐。一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，美麗的大自然媽媽有四個(gè)特別可愛(ài)的女兒，她們的本事可多啦，她能夠讓草兒變綠，花兒變紅，能夠讓天氣變得很熱，能夠讓果實(shí)豐產(chǎn)，讓各樣重沉沉的水果掛在

2、枝頭，又香又甜，還能夠讓世界一夜之間變?yōu)橐黄┌住煟和瑢W(xué)們，大自然媽媽這四位女兒各有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們記得是什么嗎?生：春夏秋冬師：(出示生字卡片)誰(shuí)來(lái)上黑板帶老師依據(jù)季節(jié)次序把他們擺列一下呢?師：他們還有一個(gè)統(tǒng)稱(chēng)，你知道嘛?生：四時(shí)第1頁(yè)/共7頁(yè)師：真不錯(cuò)，這也就是我們今日要學(xué)習(xí)的一篇課文，仔細(xì)看周老師寫(xiě)課題，一筆一劃把字寫(xiě)美麗哦，一同來(lái)讀課題1、師：下邊周老師還想來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，你是怎么記著這四個(gè)生字的?(快樂(lè)想象識(shí)字法、加加減減法、看圖識(shí)字法、講故事、編燈謎)舉例：“秋”P(pán)PT出示師：禾苗逐漸成熟了，紅得像火同樣，等候著農(nóng)民伯伯來(lái)豐產(chǎn)呢，你說(shuō)這是什么季節(jié)?(秋季)是的，這就是秋季的秋字。

3、二、學(xué)習(xí)課文1、激發(fā)學(xué)生興趣(1)師：想去四時(shí)城堡嗎?(想)那我們就決定去吧，好不好?(好)跟老師一同說(shuō)“我們出發(fā)啦”(動(dòng)作)看看我們到達(dá)了哪?(PPT出示城堡圖片)(城堡)(2)師：但是城門(mén)是關(guān)著的，跟我敲叩門(mén)，咚咚咚(動(dòng)作)聽(tīng)，四時(shí)媽媽告訴我說(shuō)一三班的小朋友要達(dá)成任務(wù)才能夠把門(mén)翻開(kāi)，想知道是什么任務(wù)嗎?(想)一同來(lái)看看吧。PPT出示要求師：哇，好多字呀，周老師來(lái)讀給大家聽(tīng)。(讀要求)。把書(shū)翻到61頁(yè)。翻到的同學(xué)先把書(shū)扣在桌子上，周老師想問(wèn)問(wèn)大家，念書(shū)的時(shí)候碰到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(借助拼音、或許找會(huì)的小朋友追求幫助、問(wèn)老師也能夠的)開(kāi)始吧。(3)師：好，同學(xué)們讀的真仔細(xì)，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文錄音。(

4、PPT)第2頁(yè)/共7頁(yè)(4)師：好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))你們能讀的像她這樣嗎?(能)那要怎么做呢?(有感情)假如不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?因此我們此刻要干嘛呢?(認(rèn)生字)PPT出示生字3、認(rèn)生字(1)師：我們一同來(lái)看一看這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)哪些生字寶寶呢?(PPT出示)師：這些生字寶寶藏在哪里呢?(學(xué)生：書(shū)里)他們還在睡懶覺(jué)呢。連忙把他們找出來(lái)圈上。(生圈)師：圈完的同學(xué)請(qǐng)你輕輕地叫醒這些生字寶寶。(教師巡回指導(dǎo))師：叫醒了生字寶寶今后請(qǐng)小朋友相互讀給你的同桌聽(tīng)，你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。師：哪個(gè)小組愿意站起來(lái)展現(xiàn)?(組長(zhǎng)初步)師：下邊周老師想考考你們，你如何去記著這些生字?用我們學(xué)過(guò)的五種方法，四人一小組討論。開(kāi)始。

5、生小組討論師：123生：身坐正師：哪位同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師帶大家讀?(指名上黑板看著大屏幕帶讀)師：特別棒，感謝這位小老師的幫助。出示課件，誰(shuí)來(lái)幫幫我?我有一個(gè)大難題，我還沒(méi)說(shuō)你們小手就舉起來(lái)啦?聽(tīng)好咯，我不大會(huì)記這個(gè)字，誰(shuí)來(lái)幫幫我?(“肚”)師：老師來(lái)教你們一第3頁(yè)/共7頁(yè)個(gè)好方法，大多數(shù)和我們身體相關(guān)的字都有月子旁，比方胳膊、腿、腳。記著了嗎?(“雪”)師：周老師也有一個(gè)好方法，來(lái)看周老師寫(xiě)的這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嘛?板書(shū)雨是我們班一個(gè)同學(xué)的一個(gè)名字，再來(lái)看看雪字，有什么差別?字帖雪相互比較?？偨Y(jié)：雨字做偏旁的時(shí)候豎就變?yōu)榱它c(diǎn)，橫折鉤就變?yōu)榱藱M購(gòu)。師：小火車(chē)開(kāi)起來(lái)生：咕嚕嚕開(kāi)起來(lái)。師：老師請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)帶大

6、家一同讀?；疖?chē)頭在哪里?生：火車(chē)頭在這里師：第x小組。(2)讀詞語(yǔ)PPT出示詞語(yǔ)師：我們一同來(lái)好嗎?齊讀(一詞兩遍)師：我們男生女生競(jìng)賽讀好嗎?師：聲音真響亮，這句話誰(shuí)會(huì)讀?PPT出示(3)讀句子a、指名讓學(xué)生一句一句讀PPTb、老師出示字條請(qǐng)生讀“谷穗彎彎”、(熱忱的小手舉起來(lái)，我要看看你充滿智慧的眼神里有沒(méi)有我可愛(ài)的臉)、字條出示“他鞠著躬”師：此刻我相信你們必定能用流暢地朗誦叫開(kāi)城門(mén)，準(zhǔn)備好了嗎?把書(shū)立起來(lái)。齊讀四時(shí)師：讓我們一同看看城門(mén)開(kāi)了沒(méi)。PPT播放翻開(kāi)城門(mén)的圖片師:城門(mén)開(kāi)了你們快樂(lè)嗎?嗯，是你們自己的流暢朗誦叫開(kāi)城門(mén)的，城堡里面可真美呀，我們?cè)倏纯闯潜だ锒甲≈l(shuí)吧第4頁(yè)/共7頁(yè)師

7、：誰(shuí)來(lái)談?wù)剤D片上的都是是什么季節(jié)嗎?例：春季你怎么知道他是春季的?你都看到了什么?4、學(xué)習(xí)“春季”師：先跟周老師溜進(jìn)春季的大門(mén)，看看春季里面有什么。PPT出示圖片師：哇，你看到了什么呢?(指名讓多個(gè)學(xué)生回答:小鳥(niǎo)、小草貼圖片)師：春季里啊小溪叮咚，小鳥(niǎo)歡唱，可喧鬧了，小草芽躲在土堆里特別想鉆出來(lái)，誰(shuí)來(lái)表演?(請(qǐng)生登臺(tái)表演)師：哇，尖尖的草芽鉆出土壤了，他會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢?(師做動(dòng)作)生各抒己見(jiàn)師：小草芽從土壤里鉆了出來(lái)，他特別歡樂(lè)，驕傲的想喊出什么呢?(我是春季)師：誰(shuí)來(lái)飾演驕傲的小草芽?(生讀)師：我們來(lái)看看書(shū)上是怎么寫(xiě)的。PPT出示第一節(jié)全班齊讀師：此刻我請(qǐng)大家把眼睛閉上，周老師此刻變?yōu)?/p>

8、了一棵小草芽，請(qǐng)你閉上眼睛感覺(jué)一下。(師范讀)想說(shuō)兩句嗎?你有什么感覺(jué)?師：那此刻請(qǐng)你們自己讀一讀，讀的時(shí)候能夠帶上動(dòng)作。(自由讀)師：此刻換老師閉上眼睛感覺(jué)一下，能夠嗎?(全班齊讀)第5頁(yè)/共7頁(yè)師：哇，我好想被你們帶進(jìn)了春季同樣，可愛(ài)的小草芽們，讓我們?cè)賮?lái)看看四時(shí)城堡里還有些什么呢?(PPT出示春夏秋冬四個(gè)季節(jié))5、學(xué)習(xí)喜愛(ài)的季節(jié)師：你喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)?高聲說(shuō)出來(lái)。師：把你自己喜愛(ài)的那一小節(jié)自由地讀出來(lái)。(生自由讀)師：你在這些季節(jié)中分別都看到了什么?先說(shuō)夏季的(紅紅的荷葉教師貼荷葉圖)秋季(彎彎的谷穗教師貼谷穗圖)冬季(圓圓的雪人教師貼雪人圖)師：看看秋季除了有谷穗還有什么呀?(PPT出示)

9、師：看看你看到了什么?師：老師給大家出了一個(gè)難題，小朋友請(qǐng)看:_,他對(duì)_說(shuō)：“我是_?！蹦隳馨褭M線上的部分填滿嗎?生報(bào)告師：看來(lái)同學(xué)們平時(shí)看書(shū)都特別多，很會(huì)豐富想象。(邊說(shuō)邊出示PPT：表演大賽)師：此刻請(qǐng)同學(xué)們把你們想讀的那一段在小組內(nèi)展現(xiàn)，好嗎?開(kāi)始吧。(4人一小組)師：先來(lái)請(qǐng)你們討論一下你們組里面誰(shuí)讀的最好?為何?找四個(gè)讀的最好的分別讀課文。師：看看他們是否是都讀的第6頁(yè)/共7頁(yè)最好四位學(xué)生讀。師：123生：身坐正師：我們的表演大賽就要開(kāi)始啦，周老師為你們準(zhǔn)備了好多小頭飾，誰(shuí)愿意來(lái)表演呢?(學(xué)生登臺(tái)自行選擇，加上動(dòng)作表演)師：同學(xué)們此刻我們一同來(lái)表演好嗎?全體起立。你此刻要變身成草芽(加上動(dòng)作)三、部署作業(yè)師：同學(xué)們今日表演的都特別棒，請(qǐng)你把今日學(xué)習(xí)的四時(shí)背給爸爸媽媽聽(tīng)，他們必定會(huì)夸耀你們的。今日的課我們就上到這里，下課。第7頁(yè)/共7頁(yè)內(nèi)容總結(jié)（1）人教版一年級(jí)上冊(cè)四時(shí)講課方案（公然課）課前活動(dòng)1、課件