1、地球上的水教案【趣味導(dǎo)入】聽(tīng)說(shuō)同窗們都很伶俐，今天我給大家?guī)?lái)一條謎語(yǔ)：雙手抓不起， 一刀劈不開(kāi)，燒飯和洗衣，都邀請(qǐng)它來(lái)。同窗們猜一猜是什么？預(yù)設(shè)：水今天咱們就一路來(lái)研究一下地球上的水?！拘抡n講解】一、水的散布出示地球圖片：讓學(xué)生觀察眼前呈現(xiàn)的大部份面積是什么顏色的? 發(fā)現(xiàn)大部份都是藍(lán)色的海洋，說(shuō)明水覆蓋了地球的大部份外表。出示課件：地球上關(guān)于由水組成的魅力風(fēng)光（包括晶瑩剔透的冰川） 圖片。學(xué)生觀看，聯(lián)想生活中的水都散布在哪些地方？預(yù)設(shè)：河流、海洋、湖泊、冰川、地下小結(jié)：按照它的散布不同，咱們把地球上的水分為四大類：海洋水、 陸地水、生物水、大氣水。大部份都是海洋水，出示各類水體的散布 示用意

2、，講解各類水體所占的比例O（海洋水是,地球上的淡水是 ） 能力挑戰(zhàn)L找出咱們可利用的淡水有哪些（區(qū)分地球上的淡水和可 利用淡水之間的區(qū)別）？小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生自主看水的比例圖，找出可利用的淡水只有湖泊淡水、 河流水、淺層地下水。課件出示：一杯水（地球上全數(shù)的水），一湯勺水（地球上的淡水）， 一滴水（人類可利用的淡水資源）。能力挑戰(zhàn)2：你能證明空氣中存在水嗎？同桌之間彼此討論。預(yù)設(shè)：放久了的餅干會(huì)變得潮小結(jié)：地球上的水是以液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種形式存在的。二、水的循環(huán)：創(chuàng)設(shè)情境“問(wèn)渠哪得清是如許，為有源頭活水來(lái)”，源頭在哪里？為 何會(huì)有源源不斷的水送來(lái)呢？是什么力量將它送來(lái)的？咱們一路隨 著水去旅行。

3、讓學(xué)生作為水分子的身份進(jìn)行旅行，切身體驗(yàn)水循環(huán)中水的狀態(tài)轉(zhuǎn)變。 用Flash動(dòng)畫(huà)展示:一、（海洋與海洋之間的動(dòng)畫(huà)）：海水不斷蒸發(fā)，天空中的云層不斷增 厚，變黑，到必然程度后，電閃雷鳴，下起了大雨。思考：海洋水的狀態(tài)發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變，它散布位置發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？ 小結(jié)：液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)，再變成液態(tài)，從海洋水變成了大氣水，在轉(zhuǎn) 化成海洋水。二、（陸地與陸地之間的動(dòng)畫(huà)）：河水、湖水不斷蒸發(fā)，植物蒸騰，天 空中的云層不斷增厚，變黑，到必然程度后，電閃雷鳴，陸地上下起 了大雨。思考：陸地水的狀態(tài)發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變，它散布位置發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？ 小結(jié)：液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)，再變成液態(tài)，從陸地水變成了大氣水，在轉(zhuǎn) 化成陸地水。三、（海洋與陸地之間的動(dòng)畫(huà)）：海水不斷蒸發(fā)，形成云層，向陸地上 空輸送，陸地上空中的云層不斷增厚，到必然程度后，電閃雷鳴，陸 地上空下起了大雨。水往地下滲透，形成地表徑流和地下徑流。思考：水的狀態(tài)發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變，它散布位置發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？小結(jié)：液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)，再變成液態(tài)，從海洋水變成了大氣水，在轉(zhuǎn) 化成陸地水。提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)水循環(huán)有哪些環(huán)節(jié)？預(yù)設(shè)：蒸發(fā)，降水【組織活動(dòng)】4人為一小組，畫(huà)一畫(huà)水循環(huán)示意簡(jiǎn)圖，標(biāo)注主要環(huán)節(jié)取一小組的簡(jiǎn)圖投影，其他小組找問(wèn)題所在