1、小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年 級六年級單元課時第一課時課型新授課 題只有一個地球教師學(xué)習(xí)內(nèi)容只有一個地球?qū)W習(xí)目標知識與技能：讓學(xué)生了解地球的有關(guān)知識，明白人類的生存只有一個地球，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“聯(lián)系實際思考問題”的方法，以及列數(shù)字、舉例子等說明方法，加深對課文的理解。 過程與方法：通過朗讀和觀看錄像，自主學(xué)習(xí)、小組交流學(xué)習(xí)，理解宇航員的感嘆“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的原因。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生懂得要珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境的情感。重點難點重點：讓學(xué)生明白人類的生存只有一個地球，懂得要珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境。難點：聯(lián)系實際思考問題，加深對課文的理解，并將保護地球的意識付諸行動。教學(xué)

2、準備完成學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為時間二次備課創(chuàng)設(shè)情境提出問題自讀自悟探索目標合作交流點撥指導(dǎo)匯報展示多元對話整體收獲升華情感擴展鏈接學(xué)以致用板書：猜謎想猜嗎？請讀謎面：“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬?！苯裉?，我們一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章（板書課題）。出示地球圖：這就是咱們腳下的地球，關(guān)于地球，你知道些什么？怎么知道的？同學(xué)們剛才講得很多，我們?nèi)祟惖纳?、生存離不開地球。地球是我們共有家園.同學(xué)們想不想上太空看一看我們可愛的地球呢？（出示音樂及飛船升空的片段）宇航員在太空看見地球發(fā)出怎樣的感嘆？有什么疑問嗎？同學(xué)們都是善于思考發(fā)現(xiàn)問題的！老師看得出，

3、同學(xué)們對想知道地球怎樣可愛，又為什么容易破碎是不是？好，下面就請同學(xué)們輕聲地把課文讀一讀，一邊讀一邊思考，把課文中描寫地球可愛的部分用“（）”括出來，把課文中描寫地球容易破碎的地方用“”標出來，下面開始！你讀了課文了解到了什么？你給大家匯報下除了課文以外你還了解關(guān)于地球易碎的哪些情況？出示錄像：濃煙，伐木，焚燒，亂倒垃圾，隨時意排放大鏡，獵生物?？戳诉@些，你想說什么？看到美麗可愛的地球媽媽如今已傷痕累累，我們禁不住心疼、心酸，我們禁不住傷心落淚，我們禁不住想起了宇航員發(fā)出的那句感嘆：“地球太可愛了，也太容易破碎了”（課件出示這句話）地球像一位無私的母親把她所擁有的一切都給了我們，可是人類的野心

4、和貪婪已經(jīng)使地球母親不堪重負，遍體鱗傷了。難怪宇航員會發(fā)出這樣的感嘆（課件：出示易碎那句話。）有人提出移居其他星球的想法，這樣行嗎？為什么？既然我們不能移居，那我們只能怎么做？說的太好了，我們只能這樣做，我們必須這樣做，因為保護地球，就是保護我們?nèi)祟愖约骸｝R讀最后一個自然段。學(xué)了這篇課文，聯(lián)系我們身邊的實際我們應(yīng)該怎么保護地球？請用你喜歡的方式表達出來。學(xué)生整理搜集到的有關(guān)地球奧秘的資料，辦一份小報。學(xué)生猜謎并板書：地球交流前置學(xué)習(xí)單上的知識觀看錄像快速瀏覽勾畫交流：宇航員在太空看見地球發(fā)出了這樣的感嘆： 生說： ？（生板書：可愛 易碎）學(xué)生自讀課文進行學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲解決疑問小組匯報：“ 可愛” 部分學(xué)生匯報“易碎”部分學(xué)生匯報課前查找的資料看錄像看了這些，我想說： 學(xué)生齊讀：地球太可愛了，也太容易破碎了學(xué)生齊讀：地球太可愛了，也太容易破碎了學(xué)生發(fā)言：無法移居的原因 理解“至少