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七年級(jí)下冊(cè)數(shù)教學(xué)工計(jì)劃習(xí)的習(xí)慣，習(xí)課動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣， 它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)讓而使普及性和 章： 7 8 章： “閱讀與思考信息技術(shù)應(yīng)”讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃价`性但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，題設(shè)計(jì) 1 2性聯(lián)3 4性面5性文 怕失敗正體會(huì)自己的一步進(jìn)步自己。認(rèn)真做到備學(xué)生每周整理 對(duì)何不1、 2、 3、 4、 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新6、發(fā)展學(xué)生的非智力因素彌 7、8、 ABC 三 9、 10、開展課題學(xué)習(xí)。把學(xué)生帶進(jìn)研究的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合 拓展學(xué)生11、運(yùn)用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng)、形 1識(shí)為 力2識(shí)到 導(dǎo)3、4、5、 6到回納測(cè) 用”的數(shù)造合作、交流7、8、 使學(xué)生 研究?jī)蓷l直線互相條 熟垂直 注” 聯(lián)系實(shí)際題目用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計(jì)特性， 俐純等同 但低 生察”考究”要鼓勵(lì)學(xué)生往探索、用學(xué)到的“固“用拓 ”分 70 率 60%秀 到 1、 2、3、 4、 5、學(xué)試少遺忘。6、在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的條件下，積極引導(dǎo)學(xué)生促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步能力。7、 1）2）3）4）8、能定

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