1、實用的物理工作計劃六篇物理工作計劃 篇1新的學期，新的開始，在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。為了更好地完成教學工作特制定我的個人教學工作計劃。一.學生基本情況分析本學期我擔任九年級二個班級的物理教學工作，是新分的班，總的來看兩個班發(fā)展不平衡，通過上期期末成績來看，有一個班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增多了一定的難度。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改善，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提升學習的積極性，培養(yǎng)不錯的學習習慣及分析問題，解決問題的

2、能力，另外大部分同學初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復習，內容繁多，時間又很緊，對他們來說有一定的難度。二.指導思想貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提升民族整體素質，堅持教育面向現代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務，以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提升教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和愛好，幫助他們建立不錯的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。三.教材分析現行物理教材有以下特點：1.新教材難度有所降低，但更具靈活性。認真領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底

3、了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2.加強了物理實驗的教學作用?，F行大綱要求初中物理教學要以觀察、實驗為基礎，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學生養(yǎng)成尊重事實、勤于動手和按科學辦事的不錯習慣。四.詳細措施1.堅持提前一周備課，備寫切實可行的教案。2.堅持同科備課，加強各教師間的聯系，互相取長補短。3.加強教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。4.教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象。5.加強月考，關注教學成果。6.加

4、強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。五.今后努力方向面對新的課程改革，教育對教師明確提出更高的要求。不但要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有有關新課程改革的理論知識及新編的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放到第一位，只有不斷的學習，才能充實自身，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展。物理工作計劃 篇2新學期是物理教研組教研工作的新起點，物理組全體教師將緊緊圍繞

5、提升課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現“課改”的核心是“人性化”即以學生為本，加強課題研究，不斷推動教研組教師的群體素質，提升教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結構的改革，優(yōu)化教學方法和手段，扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作：一.指導思想重視教與學方式轉變、創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng)，大面積提升教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、加強師資力量、全面提升素質教育水平，整體提升教學質量和水平。二.工作目標：以提升課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐潛力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提升全組教師的整體素

6、質為工作目標，結合學科特點，構成教學特色，提升課堂教學效益。三.主要工作：（一）理論學習，提升理論水平1.本學期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期三的專題講座，每次要有主講人及主講資料。主講資料要圍繞教學的困惑和存在的問題，明確提出自身的看法和見解。并定期做好學習心得進行交流，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯系教學實際，透過理論的利用，加強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提升教師的教育理論素質。2.高三.初三物理教師研究高考、中考要求，學習高考、中考考試說明，明確考試方向，在加強學科基礎知識、基本技能、基本潛力的基礎上，進一步加強學生綜合潛力的訓練，爭取取得優(yōu)異成

7、績。同時，高一年級、高二年級、八年級教師應加強課改理論的學習，構成共識，明確新課程目標，提升物理學科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養(yǎng)，在市統(tǒng)考中取得好成績。3.組織本組教師繼續(xù)開展四步教學法，聽省市教學能手上四步教學法的示范課，然后在組內進行同課異構觀摩課。使傳統(tǒng)的教學方法更上層次，使我們的教師的教學水平、教學質量更上臺階。（二）物理組常規(guī)教研、科研工作1.要提升教學質量，則首先要抓好教師備課關，細備課、精備課，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師自主開發(fā)、設計教案，對優(yōu)秀的案例，課后的點評要上傳教研室。2.完成本學期的聽課任務，每人20次，要求授課教師自身找教師聽課，每次至

8、少有6位教師聽課。期望全組教師能用心聽課，如遇到重課的盡力調整。抱有用心的、負職責、幫忙的態(tài)度做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。用心參加上級單位的教師培訓工作，尤其是評優(yōu)的教師要有150個學時。3.做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”的上傳，把教案、課件、課后反思、論文等上傳。同時在“人人通”網站上增多點擊量、下載量。4.做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。5.認真組織好物理競賽，每年級選前48名同學參賽，全組教師用心準備，及時評卷，及時總結。透過競賽，激發(fā)學生學習物理的

9、興趣。6.抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業(yè)務尖子，開展新老幫教活動，用心開展“拜師”活動：校內學先進，校外學名師?？傊?，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續(xù)高度一致，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。當前物理教學的改革進入了關鍵性階段，物理學總培養(yǎng)目標發(fā)生變化，物理學著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力，落實學生的主體地位，物理學研究問題的方法，能使學生終生受益，小到及時處理生活中的燃眉之急，大到對今后的發(fā)展產生重大影響、工作指導思想深入貫徹新課程改革精神，落實學校工作要點和教導處工作計劃。面向全體學生，營造不錯的課堂教學氛圍，尊重學

10、生的個體差異，因材施教，為使學生適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。工作目標加強教育教學理論學習，提升我組教師的理論素質；加強群眾備課，把備課組工作落到實處；加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長；加強教學研究，統(tǒng)一安排教研課；加強信息技術在物理教學中的應用研究，建設好物理組網絡；加強課題研究，出好自身的資料；加強培優(yōu)工作，摸索奧賽經驗；面向全體學生，營造不錯的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。具體工作一.加強教育教學理論學習，提升我組教師的理論素質1.認真學習基礎教育課程改革綱要

11、、高中物理新課程標準、學科標準解讀及教學策略、綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料（統(tǒng)一組織購買）。組織教師進行理論學習交流（由高一物理備課組組織討論會）。要求：重視實效，透過學習，要切實轉變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革經驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結束時每位教師交一篇教學心得。2.認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提升備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。二.加強群眾備課，把備課組工作落到實處1.號召全組成員在常規(guī)教學上下工夫，全

12、面配合教導處落實“備、教、批、輔”工作，配合教導處對全組教師的“備、教、批、輔”常規(guī)工作進行檢查。2.號召全組成員進行“三精心”教學，即：精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心輔導好每一位學生。物理工作計劃 篇3九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：一.學生情況分析九年級學生學習欲望較強，有較強的學習能力，個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇，學習較自覺，只有少部分同學較懶惰，但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大，很有希望帶出好的成績來，學生對一些簡單的概

13、念和公式掌握較模糊，基礎不牢，導致一些簡易的題型也無法答對，但這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養(yǎng)前途，其余大部分學生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績。二.指導思想認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持以為為本，堅持以推動全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學根本目標，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提升自身的教學業(yè)務素質;認真學習課程改革精神并落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提升課堂教學效益，為使更多的學生提升物理科成績而不懈努力。三.教材分析1.教材把推動學生全面發(fā)展作為

14、培養(yǎng)的目標。在內容上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自身動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。2.教材從全面提升學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提升。3.教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧

15、到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。四.方法措施1. 體現“以人為本”的育人理念，處處為學生差想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不但僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。2. 重視對實驗的教學，想方設法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實驗，激發(fā)學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效;同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。3. 加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效利用。4.開展結隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。采取

16、老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生不錯的進取態(tài)勢，爭取成績的大面積極提升。5.對學習進步較明顯或長期有進步的學生實行獎勵。同時也建議其余班級采取一定的獎勵措施。6.充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導，并加強各知識點的練習，通過更多的練習來取得更好的成績。五.目標任務1.切實抓好本科教學工作，從工作基礎環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，爭取使九年級兩個班的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提升。2.加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態(tài)度，學會自主學習，并掌握一定的學習方法。同

17、時借用物理學科中涉及的一些現象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。六.教學內容、課時安排和進度物理工作計劃 篇4總復習分四個階段進行。第一輪時間從XX月中旬到XX月中旬，歷時5周，對單元知識進行系統(tǒng)復習、梳理。這一輪復習可以遵循這樣三個原則。第一個原則是各知識塊的知識復習要交叉進行。根據物理學科教學基本要求與訓練，初中物理共分13個單元。前7個單元為力學知識，接下來是光學和熱學知識，各占2個單元，最后是電學知識，共4個單元。如果復習時按其次序逐章復習，學生事先知道了順序，同時由于同一知識塊的單元知識放到一起，學生往往會產生枯燥的感覺。可以先講一部分力學知識，插

18、講一個光學單元，再將一部分電學知識，再插一個熱學的單元。第二個原則是先主再次。根據歷年中考試題的分析，中考涉及10個重點知識，在每年的試題中必考，而且所占的比例約60%。這10個重點知識分別為力的概念、平衡力、密度、壓強、反射定律、凸透鏡成像規(guī)律、比熱、串并串并聯電路特點、歐姆定律、電功率。它們共涉及7個單元，可以先復習這7個重點單元再復習其余次要單元。如先復習力、密度、壓強，浮力、機械、運動可以放到最后。因為學生在復習之初，都會較認真，但隨著時間的推移會出現疲勞。這時再復習其次的6個單元。這6個單元不但次要，而且相應地難度也較低，學生往往比較容易度過這一段時間，又不影響教學進度和學習效果。第

19、三個原則是初二.初三的內容交叉進行，也無非是給學生一個調整，加強新鮮感。第二輪復習，從XX月中旬到下旬，即區(qū)水平測試之前，為時2周。這兩周以這時塊為單元進行復習，并穿插歷年的模擬卷的加強訓練。這主要是考慮到第一輪復習，雖然對13個單元都過了一遍，再由于第一輪歷時較長，很多知識容易遺忘。再者要把各單元知識適當綜合，以使學生能較早接觸，適應水平測試題。因為水平測試題難度與中考接近，而第一輪復習，以基礎知識為主。因此學生要有一個適應過程，這次考試將直接影響到學生填報志愿的問題。第三輪復習，從XX月初到XX月底，即畢業(yè)考之前，歷時3-4周。這一階段的教學重點放到一些中等題上。主要進行一些專題復習。同時

20、由于一部分學生畢業(yè)考后要分流入學，采用分層教學。課后作業(yè)把10個重點知識再過一邊。專題復習可以可以分成4類。第一類是題型專題，如：作圖專題、計算專題等。第二類是難點問題專題，如：“故障分析”、“歸納能力訓練”等。第三類是熱點問題專題，如：“電學實驗壓軸題”、“固體壓強推導題”、“液體壓強中的模型應用”等。第四類是弱點問題專題，如：凸透鏡成像規(guī)律的綜合應用，這部分知識難度不大，但由于是初二的知識，又有一定的綜合性，因此學生往往會有一定的困難。這4類專題復習可以交叉進行，視學生情況而定。對于不同層次的學生可以有所取舍。例如作圖和計算專題，這些題目對于基礎好的同學太簡單了可以不用，但對于基礎差的學生

21、，尤其是基礎很差的學生，這部分題目直接關系到他是否能及格，是否能畢業(yè)。因此要花大力氣，保證這類專題的復習。對于這部分學生還有一個復習重點是歷年的畢業(yè)考試卷的加強訓練。專題復習和歷年的畢業(yè)考試卷交叉進行。教學時，前半節(jié)課講解，后半節(jié)課學生獨立練習，課后批改以后，對每個人進行個別輔導，獨立訂正，直到全部通過合格為止。然后讓他們再來做一份。初中物理知識點分散，總復習時難度較大，特別是第一次帶初三的青年教師，感到茫茫題海，無從下手。怎樣從宏觀(整體復習方案)、微觀(課堂教學模式)及學生心理等方面進行調控，以提升復習效率，收到事半功倍的效果，下面就以上幾個方面談談我在近幾年初三物理復習中的實踐和思考，以

22、達到拋磚引玉之目的。一.制定嚴密的計劃，采用“三輪復習”法“凡事預則立，不預則廢”，中考復習前應制定嚴密的計劃，計劃要細，細到本節(jié)課的復習目標是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)學生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復習過程中的階段性過關考試，學校組織的聯考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等，另外對實驗操作的復習和練習，也要合理安排。復習中要強調重點，多練難點，不漏知識點。鑒于現在中考命題指導思想的逐漸轉變，從宏觀上進行“三輪”復習是必要的。第一輪：抓住課本，夯實基礎.可看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破薄弱點，教材中的難點。這輪復習實際上是健全初中物理復習目標，使前后知識聯系起來，形成網絡化，

23、便于學生記憶。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學生，變成新課的“濃縮”，在有限的時間內是不可能的，也是無效的，因此要充分調動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，分析討論問題，然后再總結，教師只起到引導的作用，不要為學生包辦一切。對于一般性的考點通過練習再現，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現。如對力學中的難點浮力的復習，首先要深化對浮力公式的理解，F浮=液gV排中, 液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時，V排才等于V物。其次對浮力在中考中出現的題型舉例分析，包含阿基米德原理的應用，用彈簧稱二次稱重法測物體所

24、受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強，簡單機械有聯系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。第二輪：把握重點，專題復習。(1)“板塊式”專題復習：打破教材的章節(jié)順序，把所有內容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊，重點加強每塊知識的聯系，提升復習的難度，培養(yǎng)學生的綜合能力。(2)“按題型”專題復習：根據中考題目類型，分為選擇，填空，實驗(包含操作實驗),計算等專題，進行專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。(3)“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同

25、角度反復出現，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。第三輪：針對考點，加強訓練。經過前兩輪的復習，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提升，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提升學生解題速度和正確率。二.學習物理概念，力求做到“五會”初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五會”：會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內容。會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。會理解：能掌握公式的應用范圍和使用

26、條件。會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。三.重視畫圖和識圖學習物理離不開圖形，從利用力學知識的機械設計到利用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。因此，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現代科學技術有著重要意義。在初中物理課里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖?！按缶V”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等

27、等;另一部分，根據現成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，不但要學會把復雜的圖形看簡單(即分析圖形)，更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯、并聯或是混聯，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。四.重視觀察和實驗物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。法拉第曾經說過：“沒有觀察，就沒有科學?？茖W發(fā)現誕生于仔細的觀察中?！睂τ诔鯇W物理的初中學生，尤其要重視對現象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感

28、性認識;只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，很多同學都會聯想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。在學習物理知識的過程中，我們還應該重視實驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產中的現象結合起來，其中也包含與物理實驗現象的結合，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學生的動手操作實驗。在認真完成課內規(guī)定實驗的基礎上，還可以自身設計實驗，來判斷自身設計的實驗方案在實踐中是否

29、可行。例如，可以自身設計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度;還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學們自身獨立思考、探索，不斷提升自身的觀察、判斷、思維等能力，使自身對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。五.學會“兩頭堵”的分析方法物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，很多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。拿到一道題后，一般有兩條思路：首先是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏;第二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知;當兩個思路“接通”時，便得到解題的通

30、路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易，真正領會和掌握并非“一日之功”，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應用。六.注意適當分類，把知識條理化和系統(tǒng)化當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自身進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自身在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能加深對基礎知識的理解，而且還能收到

31、事半功倍的效果。七.中考物理考試要點分析知識點主要有，力學主要有四個：二力平衡(包含一條直線力的合成、功、功率、機械效率、)，密度，壓強，浮力。電學主要有三個：歐姆定律，電功，電功率。力學主要要理解力的概念，在理解的基礎上把握三個重要力：一個是重力、還有摩擦力和壓力。在學力學時，應該與生產、生活相聯系，并且爭取建立物理情景，千萬不要死記硬背。對于每一個力學概念要加強理解，爭取弄明白每個概念怎么來的，它在講述什么內容，這個概論有什么用。在理解的基礎上加強必要的訓練，多做題，通過做題檢驗自身知識的掌握程度。及時查缺補漏。物理工作計劃 篇5一.工作重點1深化課程改革，推進課堂變革。以浙江省深化普通高

32、中課程改革方案等省市文件為指導，做好深化普通高中課程改革物理學科培訓，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題，加強對深化課程改革的研究與指導；積極推進“推動有效學習”的課堂變革，結合精品課例研磨、學科教研基地建設、教研活動，更新教學思想，改變教學方式，強調以學定教，提升課堂教學的有效性；關注學科核心能力教學，做好初高中教學銜接研究，努力提升物理教學質量。2研究備考策略，提升復習效率。加強學考、選考、高考的研究，組織物理高考研究指導小組，組織高中物理學考、選考適應性測，開展復習備考研究工作；組建普通高中物理核心素養(yǎng)研究項目組，解決新高考學考教學中的新情況、新問題；舉辦高中物理教師命題競賽，分期編

33、寫和修訂高中物理自主導學案，分類召開學考、選考及高考適應性測試分析研討會，提升學考、選考及高考復習針對性。3加強研訓協作，開展教學視導。加強學科研訓工作，加強高質量的服務意識。既要努力做好全市物理教研活動和市直雙周教研活動，做到周密部署，精心設計，系統(tǒng)安排，有序推進，進一步加強教研活動的效益；又要深入學校、深入課堂，積極開展教學視導活動。4加強隊伍建設，推動有效學習。以特色為導向，加強對教研組建設的研究和指導，打造品牌教研組；以課例分析為載體，開展新課程優(yōu)秀課例評比，打造精品課例；以教研基地學校、物理教研基地專家組及物理名師工作室為依托，以推進“推動有效學習”課堂變革實驗項目為重點，努力探索教

34、學研究的有效性，大力倡導有效學習；有效開展物理核心素養(yǎng)研究項目組活動，充分發(fā)揮各類名師的示范和指導作用，積極組織名師送教下鄉(xiāng)；以“三項教學評比”活動為抓手，開展課堂教學、教學論文、命題競賽、優(yōu)秀課例等評比活動，提升物理教師的教育教學水平。5重視學科競賽，培養(yǎng)個性特長。重視學生的個性和特長的培養(yǎng)，努力實施“小科學家”培養(yǎng)計劃，加強高中物理競賽的培訓和競賽課程建設研究；對部分高中物理青年老師及部分尖子學生進行培訓輔導；組織好州溫市高一物理競賽與浙江省物理競賽工作及第34屆全國中學生物理競賽的報名工作，繼續(xù)提升我市高中物理競賽的水平。二.教學調查的內容和方法通過集體教學調研、教學視導、教學研討會、學

35、科基地、三項教學評比等活動，以聽課、評課、座談、訪談和問卷等形式，了解和分析全市高中物理教學的情況和存在的問題，研究相關的對策。三.學科教學研究的課題高中物理生本課堂的實踐研究高中物理教研活動表周次時間活動內容活動地點參加對象預備周2.62.12XX月12日學生報到注冊，始業(yè)教育普通高中高三學生XX月6日正式上課各高中有關教師12.132.19州溫市高中物理教研員工作會議市直高中物理教研組長會議市直高一物理“推動有效學習”研討活動鰲江中學州溫十四高州溫十四高高中教研員市直教研組長市直高一教師22.202.26普通高中學考選考及高考適應性考試（XX月2225日），全市統(tǒng)一網絡閱卷（XX月25日下

36、午26日）各高中有關教師32.273.5分類別學校舉行普通高中學考選考及高考適應性考試分析研討活動有關高中有關教師43.63.12市直高二物理學考選考復習研討活動州溫二高市直高二教師53.133.19物理學考選考及高考適應性考試分析研討活動市高中學生物理、化學、生物小論文評選材料上報州溫二高市教研院物理教師有關學生63.203.26市直高三物理“推動有效學習”研討活動理化生小論文評比溫二十一中各高中市直高三教師有關教師73.274.2州溫市高一物理競賽報名浙江省高中物理競賽報名各高中有關教師84.34.9浙江省普通高中學考選考（XX月8日-10日）各高中有關教師94.104.16高中教研室推動

37、有效學習教學視導組織高中教師參加省普通高中學考選考閱卷工作有關高中有關教師104.174.23期中考試各高中有關教師114.244.30XX月29日至XX月1日勞動節(jié)放假第34屆全國中學生物理競賽報名各高中有關教師125.15.7州溫市高一物理競賽浙江省高中物理競賽各高中有關教師135.85.14高中教研室推動有效學習教學視導州溫市第九批普通高中精品選修課程評審有關高中有關教師145.155.21課堂變革教學視導市教研院高中教研員155.225.28教研員蹲點學校教學視導XX月28日至30日端午節(jié)放假州溫十四高各高中有關教師165.296.4高一期末教學質量檢測審稿高中物理骨干教師送教下鄉(xiāng)活動市教研院待定有關教師176.56.11XX月7-8日全省普通高校招生考試各高中有關教師186.126.18推薦骨干教師參加高考閱卷工作組建普通高中學科核心素養(yǎng)研究項目組有關高中有關教師196.196.25課堂變革項目工作總結教研員蹲點學校教學視導工作總結有關高中有關教師206.267.2全市中小學期末考試，學期結束工作217.37.9XX月4日中小學（幼兒園）開始放暑假物理工作計劃 篇6物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)