1、【推薦】小學(xué)教研活動總結(jié)模板五篇時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué) 教研組工作的重點是以中心工作為重點結(jié)合我校的實際情況依據(jù)開學(xué)初制定 的各項教研計劃堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地認(rèn)真貫徹落實小 學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)好各年級的課堂常規(guī)教育探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。 以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向努力提高課 堂教學(xué)效率切實提高教育教學(xué)質(zhì)量在全體組員的共同努力下踏踏實實的開 展了一系列活動積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 得到穩(wěn)步上升忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束回顧一學(xué)期的教研工作主要從以 下幾各方面談起：一、發(fā)揮群體優(yōu)勢

2、，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合 本組五位數(shù) 學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材，。這學(xué) 期，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng) 新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤 奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課能認(rèn)真探究教材的深度和廣度注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)及時研究教 學(xué)的重點難點精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu) 越性并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記對作業(yè)能嚴(yán)格要求真及時批改、 及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找

3、資料，精 心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了 他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及 方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向 分鐘要效益；教法切磋， 學(xué)情分析“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題教師互學(xué)互促扎扎實實做 好常規(guī)工作做好教學(xué)的每一件事切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測查漏補(bǔ) 缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。二、積極參加和開展教研活動，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期初教研活動有計劃學(xué)期末教研活動有總結(jié)為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教 學(xué)方法提高教師的課堂教學(xué)水平開學(xué)初討論分析了成績下滑的原因及今后 努力的方向。為了能更好的提高課

4、堂教學(xué)效益。并堅持開展聽、評、說課活動。 且把這個活動做為一個重要的教研活動本學(xué)期有中心組織的公開課到銀川四 小聽課還利用晚間值班的時間組織看課堂實錄每次聽課后能及時反饋聽課的 感受，組織評課，做到取長補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切 磋互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)切實轉(zhuǎn)變教師的教 學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合進(jìn)一步提高教師的信息 意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)在 平時的教學(xué)中也能自覺地經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué) 信息中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽大家以積極的態(tài)度參與了這次 競賽活動促使

5、大家平時注重對自身基本功的訓(xùn)練使各位教師的能力得到了提 升。中、高、低段的各項競賽活動在教師的精心準(zhǔn)備下，依據(jù)計劃全部完成。對于測試與反饋照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果理組織各種形式的測試與訓(xùn)練， 教師能有計劃地組織單元測查并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率做好每次測試 后的分析與講評大家能積極參加中心組織的各項活動特別是平時的各種考試 還有期末復(fù)習(xí)大家能及時交流現(xiàn)問題及時糾正“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。 每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資 料共享做到理論與實踐相結(jié)合檢查教師的聽課和備課情況從檢查的結(jié)果來 看，每個教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì)，也比較到位。期中中心組織四、五、六年

6、 級教學(xué)質(zhì)量抽測，封映、董學(xué)玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎勵。這些都 與老師的努力分不開的。三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。充分挖掘教材中的德育因素有機(jī)地進(jìn)行思想教育日積月累就會起到潛移 默化的教育效果教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德 育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展 思維的過程中滲透思想品德教育發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用如王 娟、吳春梅兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做 作業(yè)以及書寫格式等方面對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)她們的工作態(tài)度得 到了家長的好評中高段教師封映董學(xué)玲玉彩更能注重對學(xué)

7、生能力的培養(yǎng)。 在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動參與了概念形成過程然后又以操作驗證結(jié) 論的正確性學(xué)生體現(xiàn)了“實踐理論實踐”的辯證思想發(fā)展智能提 高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛， 是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ)在日常的課堂教學(xué)中教師們把知 識轉(zhuǎn)化為技能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧提高學(xué)生的科學(xué)文化素 質(zhì)。運用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生 主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。 在教學(xué)中，教師們運用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高

8、學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣幫助學(xué)生理解和掌握知識寓教學(xué)于愉快活動之中低段教師在教學(xué)中設(shè) 計了多種有趣的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。 通過不斷實 踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后 大家能及時交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及 時寫了心得。四重視課題研究轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量 的提高。本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實效性”這一專題課題為主次活動 中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題熱點問題進(jìn)行深入探討和研究每次 活動有重點以教學(xué)實踐進(jìn)行資料積累課題組教師努力做到以課題研究的要求 指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，把教改

9、實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)交流和完善加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué) 習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。五、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展對學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí), 同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量. 特別是王玉彩老師幫困的效果顯著流中, 老師談得最多的是對學(xué)困生采取了 哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度, 和學(xué)習(xí) 目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。 封映老師在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候, 能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo), 對不同的學(xué)困生 采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo) 以 此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣. 董

10、學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一 一對紅”的幫 學(xué)對子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步. 在平時還盡量多 關(guān)心學(xué)困生, 多注意和他們在一起交流思想 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和 老師交流, 他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科 還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓 勵他們不懂就要問, 每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步, 一定要給予表揚(yáng)和鼓勵 樹立 他們的學(xué)習(xí)自信心. 老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多 在 平時的輔導(dǎo)中, 對學(xué)困生付出的愛也是很多的 同時也注意了在平時的教學(xué)中 將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合 以此來提高自己的教學(xué) 質(zhì)量.我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

11、正確引導(dǎo)下共同努力認(rèn)真 鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高 教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有計劃，人人有計劃，期末組里有 總結(jié)，人人有總結(jié)，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認(rèn)真學(xué)習(xí) 了黨和國家的教育方針政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)新理念切實指導(dǎo)自己的教育、 教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實驗工 作有效扎實;循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué) 素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。

12、二、 有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。每學(xué)期初我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)大家先自學(xué)然后互相交 流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制 訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)實際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔 導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體 備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學(xué)方法多變， 形式多樣民主寬松評價多元化科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、 能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不

13、斷轉(zhuǎn) 變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時總 結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。根據(jù)我們所教學(xué)科的特點們要求學(xué)生進(jìn)行小實驗小論文調(diào)查報告等， 口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適 當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時反饋給任 課教師。三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣自主體驗 自主創(chuàng)新的過程發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的 核心力量要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)以學(xué) 導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)

14、，我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師 有目的地調(diào)控教與學(xué)使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)意識對自己所要達(dá)到的 學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認(rèn)識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。另一方面讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)滿足從于教師書本獲得答案或結(jié)果， 對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨立思考進(jìn)行多向思維能從多角度去認(rèn)識同一事物并 善于把他們綜合為整體認(rèn)識能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況探 索新問題，使自己的視野不斷拓寬。四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)自主探究學(xué)習(xí)從小善于探究創(chuàng)新為今 后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：、 從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的

15、整體素質(zhì);(2)、從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、 有效參與、動態(tài)參與;(3)、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改 變;(4)、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi);(5)、從教學(xué)要素上，語言、工具 (現(xiàn)代教育媒體傳統(tǒng)教育媒體)值人際關(guān)系等綜合使;(6)從評價方式， 關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革化課堂教學(xué)面提高教育教學(xué)質(zhì)量， 同時也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍不斷提高教師自身教育教學(xué)水平經(jīng) 學(xué)校集體研究決定，本學(xué)期各教研組活動在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下，以“公開 課”為教研平臺全校廣大教師全員參與的形式開展活動通過廣大教師親自參 與聽、評課，絕大部分教師感到開展這

16、樣的活動，是較為成功的，起到了公開示 范作用廣大教師們在教學(xué)各個方面都感受到很大的震撼和啟示在此對本期 教研活動作如下總結(jié)。一、活動目的旨在探索各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。 二、組織形式1、每組推薦二名以上教師，參與做課活動。2、教研組從九月至十二月份，組織十八名教師講授公開課。3、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過程給聽課教師進(jìn)行說課。4、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言，共同交流，以期達(dá)到取長補(bǔ)短、教學(xué)相 長。5、活動之后，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié)，形成材料，發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。三、活動成果1、教師重視程度高。開展以“公開課”促教研的活動是學(xué)校采取的一項舉措全校廣大教

17、師重 視程度高不管是老教師還是年輕教師管是聽課還是評課大家從思想上、 行動上都非常重視這次活動它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會。2、備課充分、設(shè)計科學(xué)。授課教師在上“公開課”的備課過程中都精心選材巧妙科學(xué)設(shè)計深入 鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準(zhǔn)備。在備課中教師能夠積極大膽改變原有的教學(xué)思路力求使自己的授課有所 突破有所創(chuàng)新教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn) 步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)； 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地 方他們都非常注重研究教材教法把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授 給學(xué)生

18、。3、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙松弛有度放收自如表現(xiàn)出過強(qiáng) 的課堂駕馭能力教學(xué)的整個程序的設(shè)計安排科學(xué)結(jié)構(gòu)合理具有很強(qiáng)的針對 性；教育思想觀點科學(xué)、正確，教學(xué)目的明確，主次分明，重點突出；注重用問 題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考合 作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力。4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機(jī)整合。本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點就是盡可能使用課件課件的展示 如果比較得體師生的互動就會融洽如果不會使用課件也盡可能利用現(xiàn)有的 教學(xué)輔助手段，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。5、教學(xué)

19、構(gòu)思新穎。通過首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍， 首尾音樂使學(xué)生在輕松、愉快中求知，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。6、能夠還課堂于學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色，教 師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺。7學(xué)校對參與做課教師進(jìn)行課堂考核評價從中評選出一等獎教師王學(xué)武、 任學(xué)琴、蘇順琴；二等獎教師張鳳梅、李金花；三等獎教師楊秀珍、王淑霞，頒 發(fā)證書和獎品。三、工作建議和努力方向1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”。2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。4、要注意處理好“學(xué)生合作、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的 時間里完成

20、學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。5、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。6、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。7、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。8、做一個會表揚(yáng)學(xué)生、會聽學(xué)生心聲的老師?！拔嵘灿醒模矡o涯”。的確是這樣，知識是無限的，一個人如果只 滿足于現(xiàn)在，不去開拓進(jìn)取，那他就會被社會所淘汰。在我校教研活動的前后， 授課老師的智慧得到了彰顯廣大教師的建議得到了交流教研活動的成果的得 到了認(rèn)可可以說我們的辛勤勞動是值得的希望全校廣大教師進(jìn)一步努力地學(xué) 習(xí)，適應(yīng)教育的發(fā)展，為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，在探索中不斷前進(jìn)。時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教 研室的領(lǐng)

21、導(dǎo)下在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下我校教研組組織教師積極地開展了各 項教育教研活動在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同 時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來， 努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：一、堅持學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)教研活 動就會成為“無本之木無源之水”因此圍繞課程改革我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn) 一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)教參組織老師看名師課堂教學(xué)實錄增強(qiáng)課程改 革的意識和自覺性促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教 育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、

22、充實教師。其次是學(xué)校本著以教師為主體校本研究為載體培訓(xùn)為依托組織教師出 外聽課學(xué)習(xí)其中先后組織四五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué) 觀摩教材分析組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué)組織老師去朗晴小 學(xué)觀摩說課比賽組織了三五年級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動 等等。二、實踐方面1、重視校本教研活動。期初組織優(yōu)秀教上示范課加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能 力組織新入職教師上匯報課匯報課11 月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué)12 月初， 為迎接市一級學(xué)校評估我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開課人人參與 聽課、評課，并提出建議和意見，進(jìn)行整合； 月中旬，“劉闖杯”初賽課， 并推選出

23、 5 名數(shù)學(xué)教師參賽；12 月 23 日組織“劉闖杯”復(fù)賽。2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是在每周一次的教研活動中開展人人參與精心準(zhǔn)備在認(rèn)真解 讀教材吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情況進(jìn)行集體備課通過集體研討 分工主備主備人說課集體評議并整合個人加減教后反思 的過程終讓老師寫出具有己教學(xué)風(fēng)格的教案次活動都突出了以下三定： “定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負(fù) 責(zé)。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué) 過程提高課堂教學(xué)質(zhì)量突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作注重課 堂教學(xué)的過程管理，促進(jìn)

24、了教師工作的積極性。4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理， 作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書 寫規(guī)范使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)堅持每月一次 的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點。1由于本人能力有限又是第一次做教研工作在教研方面創(chuàng)新意識不夠， 在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng) 理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。總之學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者創(chuàng)建有效課堂， 我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)生在獲得