1、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨！精品文檔，歡迎你閱讀并下載！各類教師資格證報名條件說明歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷及答案解析(一)一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1中國古代就有不憤不啟，不悱不發(fā)這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）A孟子B荀子C墨子D孔子21999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）A道德品質(zhì)B健壯體魄C實踐能力D創(chuàng)造能力3學(xué)記中提出的道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，體現(xiàn)了

2、教學(xué)的（）A直觀性原則B鞏固性原則C啟發(fā)性原則D循序漸進原則4教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A備課B上課C練習(xí)復(fù)習(xí)D考試5教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法叫做（）A講授法B談話法C討論法D實驗法6教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）A研究能力B學(xué)習(xí)能力C管理能力D交往能力7從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）A程序性課程B練習(xí)性課程C地方性課程D實踐性課程8班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）A專政型B指導(dǎo)型民主型D溺愛型9信息技術(shù)的

3、日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺？（）A.一B.二C.三D.四10校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.社會文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11學(xué)業(yè)評價是指根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）A.判斷B.診斷C.評定D.評分12當(dāng)前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生觀教育B.價值觀教育C.素質(zhì)教育D.心理健康教育13教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（）A.有差異性的認識B.有個性的認識C.有領(lǐng)導(dǎo)的認識D.有基本的認識1420世紀(jì)以后的教育特點

4、有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）A.個性化B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化C.個別化D.教育權(quán)利的平等化15教育目的的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）A.評價作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用16教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及（）A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系17遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（）A動力系統(tǒng)B自然前提C心理基礎(chǔ)D核心成分18年齡智商的公式是（）AIQMACA100BIQCAMA100IQMACA100DIQC

5、AMA10019人的認識的傾向性是（）A興趣B需要C動機D理想20情緒情感是下列哪種選項關(guān)系的反映？（）A現(xiàn)實與人B人與人C現(xiàn)實與人的需要D生理與心理需要二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑是_與_相結(jié)合。22我國封建社會的學(xué)校教育大體分為官學(xué)和_兩種。歐洲封建社會的兩種教育思想是_教育和騎士教育。23兩種對立的教學(xué)方法體系是_和_。24根據(jù)課程計劃以綱要形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是_。教學(xué)的基本組織形式是_（或課堂教學(xué)）。25課的類型大致分為_課和_課兩大類。26教學(xué)是_和_共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動

6、。27在學(xué)校教育過程中，學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺性、_、_。28三結(jié)合教育一般是指學(xué)校、_和_的三結(jié)合教育。29班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，_。班主任有效地進行工作的前提和基礎(chǔ)是_。30人最原始（或基本）的情緒有快樂、_、_和恐懼。31人的認識過程包括感知、_、_和想象。32空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、_和_。33馬斯洛的需要層次理論認為人的需要主要有生理、安全、社交、_、_等五個層次。34意志行動的心理過程一般包括_和_兩個階段。35直接興趣與引起_注意有密切關(guān)系；間接興趣與引起_注意有密切關(guān)系。36成敗歸因的兩個維度是_，四個方面因素是能力、_、運氣和_。37自由

7、聯(lián)想與_是_治療的基本方法。38原型內(nèi)化的教學(xué)要求之一是活動在言語水平上先_，以后再_。三、簡答題：本大題共4個小題，3946每小題6分，共48分。39說明教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。40教師如何備好課？41一個合格的人民教師應(yīng)具有哪些知識素養(yǎng)？42德育的任務(wù)有哪些？43人的思維分哪些種類？44學(xué)生良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備哪些特點？45韋氏智力測驗的言語分量表、操作分量表包括哪些項目成分？46知覺有哪些基本特性？四、論述題：本大題共2個小題，每題13分，共26分。47論述掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。48怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好性格？答案：一、選擇題：每小題2分，共40分。1D2A3A4D5D6A7C8C9

8、B10C11C12A13A14D15A16D17B18C19A20C二、填空題：每空1分，共36分。21教育生產(chǎn)勞動22私學(xué)教會23啟發(fā)式注入式24學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)班級授課制25單一綜合26教師教學(xué)生學(xué)27獨立性創(chuàng)造性28家庭社會29教好學(xué)生了解和研究學(xué)生30悲哀憤怒31記憶思維32方位知覺深度知覺33尊重自我實現(xiàn)34采取決定（制定計劃）采取行動（執(zhí)行決定）35無意有意36穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向）努力任務(wù)難度37疏導(dǎo)宣泄精神分析38展開壓縮（或簡縮）三、簡答題：3946每小題6分，共48分。39答案要點：（1）生產(chǎn)力對教育的制約作用（生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的的確定、制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、制約

9、著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學(xué)校結(jié)構(gòu)、制約著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式）。（2）教育對生產(chǎn)力的促進作用（教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段、是科學(xué)知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)的手段）。正確回答出兩大點，給2分；每大點正確回答出具體內(nèi)容，各給2分。40答案要點：教師備好課應(yīng)做好的三方面工作是：（1）鉆研教材。包括鉆研教學(xué)大綱和教科書，閱讀有關(guān)參考書。（1分）（2）了解學(xué)生。包括了解學(xué)生原有知識、技能的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上進行研究和作出準(zhǔn)確的預(yù)見。（1分）（3）設(shè)計教法。在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，考慮如何把教材傳授給學(xué)生，其中包括如何組織教材，

10、如何確定教法等問題。（1分）在做好上述三項工作基礎(chǔ)上，要編制出三個計劃是：（1）學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進度計劃。（1分）（2）課題（單元）計劃。（1分）（3）課時計劃（教案）。（1分）41，答案要點：（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。（1.5分）（2）精深的專業(yè)知識。（1.5分）（3）廣博的文化基礎(chǔ)知識。（1.5分）（4）必備的教育科學(xué)知識。（1.5分）42答案要點：（1）培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅定正確的政治方向。（1.5分）（2）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀。（1.5分）（3）逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣。（1.5分）（4）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和健康的品德心理

11、品質(zhì)。（1.分）43答案要點：（1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分動作（或行動）思維、形象思維、抽象邏輯思維（2分）；（2）根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺思維（2分）；（3）根據(jù)思維過程指向性與答題目標(biāo)不同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維（2分）。44答案要點：良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備如下特點：（1）興趣的指向性（或傾向性）（1.5分）（2）興趣的廣博性與中心性（1.5分）（3）興趣的穩(wěn)定性與持久性（1.5分）（4）興趣的效能性（1.5分）無說明扣2分。45答案要點：韋氏智力測驗量表中的言語分量表包括的項目有：詞語、常識、理解、回憶、發(fā)現(xiàn)相似性和數(shù)學(xué)推理等（3分）操作分量表包括的項目有：完成圖

12、片、排列圖片、實物組合、拼湊譯碼等（3分）。46答案要點：知覺的基本特性有：（1）選擇性（1.5分）（2）整體性（1.5分）（3）理解性（1.5分）（4）恒常性（1.5分）無說明扣2分。四、論述題：本題2個小題，共26分。47答案要點：（1）智力通常看做是人的綜合認識方面的能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表觀出來的那些穩(wěn)定的心理特征。（1分）（2）關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力問題，在近代教育史上，形式教育論者和實質(zhì)教育論者曾有過長期爭論。形式教育論者主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練練學(xué)生的思維形式，知識的傳授則是無關(guān)緊要的；學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重古代語（拉丁文、希臘文）、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等，認為

13、這些學(xué)科對于訓(xùn)練學(xué)生的思維最有價值。實質(zhì)教育論者主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授對實際生活有用的知識，至于學(xué)生的認識能力則無須特別訓(xùn)練，學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重自然學(xué)科、現(xiàn)代語言等，認為這些知識對學(xué)生參與實際生活最有用處。這兩派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張都是片面的（4分）（3）在教學(xué)過程中，學(xué)生智力的發(fā)展有賴于知識的掌握，因為知識是學(xué)生進行認識活動的工具，他們只能根據(jù)已有的知識去認識世界，接受尚未掌握的知識，解決面臨的問題，并在這個過程中發(fā)展自己的智力。但是，知識不等于智力。學(xué)生知識的多少并不能標(biāo)志他們智力的高低。知識轉(zhuǎn)化為智力是有條件的。教學(xué)中必須有明確的發(fā)展智力的目標(biāo)

14、，并有計劃地去加以實現(xiàn)；傳授和學(xué)習(xí)的必須是系統(tǒng)的科學(xué)的規(guī)律性的知識；必須引導(dǎo)學(xué)生在掌握文化科學(xué)知識的過程中自覺、積極、主動地進行認識活動，真正理解知識并將知識運用到實際中去，解決問題，這樣才能使他們的智力得到發(fā)展。（4分）知識是發(fā)展智力的條件和基礎(chǔ)，智力是掌握知識的前提和結(jié)果。在整個教學(xué)過程中，掌握知識與發(fā)展智力是統(tǒng)一的，教師必須同時完成兩個方面的任務(wù)。（1分）（4）聯(lián)系實際。（2分）48答案要點：（1）加強政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格；（2）在實踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格；（3）家長與教師應(yīng)該給學(xué)生樹立良好的榜樣；（4）建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，提進學(xué)生良好性格的形成；（5）注

15、意個別指導(dǎo)、有針對性地進行性格培養(yǎng)。要點（1）、（2）、（3）、（4）各為2.5分，（5）為3分，無分析說明扣5分歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷及答案解析（三）一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1西方最早的教育著作論演說的教育，其作者是（）A柏拉圖B昆體良C夸美紐斯D蘇格拉底2，近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（）A教育論B教育漫話C大教學(xué)論D普通教育學(xué)3“現(xiàn)代教育派的代表人物是（）A洛克B杜威C斯賓塞D夸美紐斯4教學(xué)的基本組織形式（）A課堂教學(xué)B個別教學(xué)C小組教學(xué)D現(xiàn)場教學(xué)5我國實行的第一

16、個現(xiàn)代學(xué)制是（）A壬寅學(xué)制B癸卯學(xué)制C壬戌學(xué)制D壬戌癸丑學(xué)制6在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了（）A社會本位論思想B個人本位論思想C社會效益論思想D教育無目的論思想7決定教育性質(zhì)的因素是（）A生產(chǎn)力發(fā)展水平B社會意識形態(tài)C政治經(jīng)濟制度D民族文化傳統(tǒng)8只要人類社會存在，就一定有教育，這說明教育具有（）A歷史性B階級性C永恒性D繼承性9德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的（）A基本規(guī)律B基本方法C基本途徑D基本要求10教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A備課B上課C個別輔導(dǎo)D布置作業(yè)11“強、平衡、不靈活的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應(yīng)（）A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)12心理狀態(tài)是從心理過

17、程向個性心理特征轉(zhuǎn)化的哪個環(huán)節(jié)?（）A開端B中間C終端D外部13識記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認或回憶是（）A暫時遺忘B永久遺忘C干擾遺忘D逆向遺忘14“入芝蘭之室，久聞不知其香是（）A知覺B嗅覺C嗅覺適應(yīng)D嗅覺感受性15下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索?（）A線條透視B空氣透視C運動視差D視軸輻合16注意的兩個最基本的特點是（）A指向性與選擇性B指向性與集中性C緊張性與集中性D緊張性與選擇性17“一題多解，演繹推理是（）A再現(xiàn)思維B求同思維C輻合思維D發(fā)散思維18“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂是下列哪哪種情感?（）A道德感B美感C理智感D熱愛感19個人同時面臨兩種有意義的活動目標(biāo)

18、，二選一的沖突是（）A雙趨式?jīng)_突B雙避式?jīng)_突C趨避式?jīng)_突D多重趨避式?jīng)_突20狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（21教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是_。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬_。22班主任的基本任務(wù)是_、教好學(xué)生。狹義教育一般是指_。23實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與_相結(jié)合。體育是以_活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。24學(xué)生既是教育的對象（客體），又是_和_的主體。25廣義的教育制度是指_制度，狹義的教育制度是指_制度。26備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、_和_。27德育過程是由_、_、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構(gòu)

19、成的。28課外校外教育具有_、_和實踐性等基本特點。29班主任工作的總結(jié)一般分為_總結(jié)和_總結(jié)。30道德感是受_制約的，在階級社會中具有鮮明的_的特點。31知覺的基本特性有選擇性_、_和恒常性。32艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程有_有_的特點。33美國心理學(xué)家基爾福特提出了智力的_說，認為每一個智力因素都包括內(nèi)容、_、產(chǎn)品三個維度的立方體。34氣質(zhì)類型通常被分成多血質(zhì)、_、_和抑郁質(zhì)四種典型類型，但混合類型的人居多。35心理過程包括認識、_和_。36青少年學(xué)習(xí)動機發(fā)展的趨勢之一是從不很自覺和_的學(xué)習(xí)動機，向_的學(xué)習(xí)動機轉(zhuǎn)化。37智力活動與操作活動的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要素_和_。38當(dāng)事人中心療

20、法的技術(shù)主要強調(diào)三條：即真誠、_和_。三、簡答題：本大題共8個個題，3946每小題6分，共48分。39一個合格的人民教師應(yīng)具備哪些思想品德修養(yǎng)?40我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則？41談?wù)劷逃c政治經(jīng)濟制度的關(guān)系。42課外校外教育的主要要求是什么?43簡述個性的般特點。44人的注意可分為哪些種類?45簡述心理咨詢的基本步驟。46什么是需要？需要分為哪些種類?四、論述題：本大題共2個小題，每個小題13，共26分。47論述教學(xué)過程中學(xué)生的認識規(guī)律。48解決問題的思維活動分幾個階段?試分析影響問題解決的因素有哪些？參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。1B2C3B4A5B6B7C8C9D10B11C

21、12B13B14C15D16B17D18A19A20C二、填空題：每空1分，共36分。21教育學(xué)克魯普斯卡亞22帶好班級學(xué)校教育23生產(chǎn)勞動身體24自我教育發(fā)展25國民教育學(xué)校教育26了解學(xué)生設(shè)計教法27教育者受教育者28自覺性靈活性29全面專題30社會階級31整體性理解性32不均衡先快后慢33三維結(jié)構(gòu)操作34膽汁質(zhì)粘液質(zhì)35情緒情感意志36不穩(wěn)定自覺和穩(wěn)定37執(zhí)行順序執(zhí)行要求38同感尊重三、簡答題：3946每小題6分，共48分。39答案要點：（1）堅定正確的政治方向；（1分）（2）對教育事業(yè)獻身的精神；（1分）（3）熱愛學(xué)生；（1分）（4）集體協(xié)作的精神；（1分）（5）嚴格要求自己，為人師表

22、。（2分）40答案要點：（1）社會主義方向性原則；（2）從學(xué)生實際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則；（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；（7）尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則：（8）教育影響的一致性和連貫性原則。正確回答出6個原則，給滿分；少于6個原則，每少正確回答1個原則，扣1分。41答案要點：（1）政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用（政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利）。（2）教育對社會政治經(jīng)濟制度的反作用（教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人來維護和鞏固一定社會政治經(jīng)濟制度，教育通過影響社會輿論、道德風(fēng)尚為

23、政治經(jīng)濟制度服務(wù)，教育對社會政治經(jīng)濟制度不起決定作用）：正確回答出兩大點，給2分；每大點正確回答出具體內(nèi)容，各給2分：42答案要點：（1）要有明確的目的；（2分）（2）活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；（2分）（3）發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。（2分）43答案要點：（1）個性的整體性；（2）社會性與生物性；（3）穩(wěn)定性與可塑性；（4）共同性與個別差異性：（5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。每個要點1分，無說明扣l2分。44答案要點：人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無意注意）是一種無預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；（2）隨意注意（或有意注意）是有

24、預(yù)定目的和意志努力的注意（2分）；（3）隨意后注意（有意后注意）是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（2分）。45答案要點：心理咨詢的基本步驟有：（1）建立關(guān)系（1分）；（2）了解問題（1分）；（3）分析診斷（1分）；（4）幫助指導(dǎo)（1分）；（5）結(jié)束咨詢（1分）。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。46答案要點：需要是維持個體和社會生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗。（2分）需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會需要（2分）；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（2分）。需要種類部分無說明扣2分。四、論述題：本題2個

25、小題，每小題13分，共26分。47答案要點：（1）教學(xué)過程中學(xué)生的認識規(guī)律：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生對客觀世界的認識主要是通過傳、習(xí)間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗認識世界是認識上的捷徑。但要把現(xiàn)成的書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運用知識，還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗、感性認識作基礎(chǔ)，因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、理性認識與感性認識的關(guān)系。（4分）（2）學(xué)生在教學(xué)過程中的認識主要表現(xiàn)為以下四個互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識的鞏固與保持；運用知識。（4分）（3）聯(lián)系實際。（5分）48答案要點：解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)等四個階

26、段。（4分）影響因素：（1）問題情境與問題表述方式；（2）動機和情緒狀態(tài)對解決問題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢（心向）的作用；（6）個性因素。（1）（6）每個要點各1.5分，無分析說明扣4分。歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷及答案解析（四）一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1世界上最早的教育文獻是我國的（）A論語B大學(xué)C學(xué)記D中庸2教育“生物起源論的代表人物是（）A孟祿B洛克C盧梭D利托爾諾3教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）A循序漸進B因材施

27、教C教學(xué)相長D防微杜漸4在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了（）A社會本位論思想B個人本位論思想C社會效益論思想D教育無目的論思想5廣義的教育制度是指（）A學(xué)校教育制度B高等教育制度C社會教育制度D國民教育制度6在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是（）A學(xué)不躐等B各因其材C開而弗達D溫故而知新7教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是（）A品德評價法B榜樣示范法C實際鍛煉法D陶冶教育法8尊重信任學(xué)生是教師的（）A知識素養(yǎng)之一B能力素養(yǎng)之一C思想品德素養(yǎng)之一D基本任務(wù)之一9在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱之外，利用課余時間，對學(xué)生

28、實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是（）A課外教育B校外教育C業(yè)余教育D課外校外教育10整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A備課B上課C布置作業(yè)D成績評定11心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是（）A精神活動B反射活動C意識活動D技能活動12，下列選項中哪種是一般能力?（）A觀察力B曲調(diào)感C節(jié)奏感D色調(diào)感13狼孩的心理障礙主要原因是（）A缺乏營養(yǎng)B遺傳因素C狼的影響D缺乏社會性刺激14勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（）A氣質(zhì)B性格C能力D興趣15長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（）A生理性障礙B心理性障礙C存儲性障礙D提取性障礙16注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性?（）A廣度B強度C時間D空間17直觀時運用變

29、式方法的目的是（）A激發(fā)興趣B引起注意C豐富想象D區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征18“人逢喜事精神爽是下列哪種情緒狀態(tài)?（）A心境B激情C應(yīng)激D熱情19個性結(jié)構(gòu)的核心成分是（）A能力B氣質(zhì)C性格D興趣20聽覺中樞位于（）A額葉B頂葉C顳葉D枕葉二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其_科學(xué)。近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是_。22馬克思主義認為，教育起源于人類特有的_。歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達教育和_教育。23我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是_學(xué)制，我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是_學(xué)制。24我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是：為社會主義事業(yè)

30、培養(yǎng)各行各業(yè)的_和為高一級學(xué)校輸送_。25學(xué)生既是教育的_，又是自我教育和發(fā)展的_。26教師的根本任務(wù)是_。教師在教育過程中起_作用。27教學(xué)的基本組織形式是_，特殊形式是_。28德育過程的基本矛盾是教育者提出的_與受教育者已有_的矛盾。29課外校外教育的組織形式有_活動、_活動、個人活動。30“望梅止渴屬于_信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變屬于_的條件反射。31思維的基本形式是概念_、_。32注意的品質(zhì)特征有注意廣度_、_注意轉(zhuǎn)移等。33感覺閾限可分為_與_兩種。34神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與_，安靜型與_氣質(zhì)類型相對應(yīng)。35智力的核心成分是_，智力的高級表現(xiàn)是_。36耶克斯多德森定律表明：動機水平_，最有利于激發(fā)_。37智力技能的特點有：動作對象的_，動作進行的_，動作結(jié)構(gòu)的_。381948年（WHO）宣言指出健康應(yīng)包括生理、_和_等幾方面。三、簡答題：本大題共8個小題，每小題6分，共48分。39為什么教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？40班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？41教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律？42我國社會主義教育目的基本點是什么？43意志行動形成有哪些特點？44操作技能有哪幾個階段？45什么是聯(lián)想？聯(lián)想有哪些主要規(guī)律？46性格結(jié)構(gòu)是