1、Use ideals to achieve life, dont waste the years.Use ideals to achieve life, dont waste the years.精品模板 助您成功！（頁眉可刪）IDP 個人發(fā)展計劃書IDPIDP 個人發(fā)展計劃書IDP1IDP逃避的，技術活越來越吃力，又沒有注入新的知識泉，這該賴自己懶惰，想朝其他方向發(fā)展，但機會也漸行漸遠了，甚至迷惑了IDP逃避的，技術活越來越吃力，又沒有注入新的知識泉，這該賴自己懶惰，想朝其他方向發(fā)展，但機會也漸行漸遠了，甚至迷惑了自己到底做什么才好，什么才是我最喜歡的，又有發(fā)展前途的，這個問題還需要探索.1

2、01、從現在開始1、從現在開始天或者明天的所做所為。天或者明天的所做所為。2、最小的步驟2、最小的步驟成最小的步驟。當專注于最小的步驟的時候要牢記你的最終目標。成最小的步驟。當專注于最小的步驟的時候要牢記你的最終目標。3、向他人學習3、向他人學習如果你買不起書或者不愿意花錢買書的話，可以從圖書館借閱。如果你買不起書或者不愿意花錢買書的話，可以從圖書館借閱。4、積極改變4、積極改變我們現在依然住在洞中。我們現在依然住在洞中。什么行動。只有行動才會導致結果。什么行動。只有行動才會導致結果。5、承擔責任5、承擔責任的位置負責。的位置負責。這意味著，開始你的個人發(fā)展計劃相關的步驟是你的責任，這意味著，

3、開始你的個人發(fā)展計劃相關的步驟是你的責任，擔，而與他人無關。擔，而與他人無關。6、心存感激，認清自我價值6、心存感激，認清自我價值關注你已經擁有的一切。關注你已經擁有的一切。善自己，他們就會更加受益。你個人的發(fā)展是為了你自己，同時也是為了別人。善自己，他們就會更加受益。你個人的發(fā)展是為了你自己，同時也是為了別人。7、認清你的意圖7、認清你的意圖借口和境況來阻礙你的發(fā)展。借口和境況來阻礙你的發(fā)展。8、挑戰(zhàn)自我8、挑戰(zhàn)自我無法實現的目標，你將注定會失敗。如果你的目標太容易，那你的變化。無法實現的目標，你將注定會失敗。如果你的目標太容易，那你的變化。9、做你喜歡之事9、做你喜歡之事式，選擇你希望能夠

4、幫助你的人，確定你按照自己的意愿。但你絕不能避重就輕，因為那是你遲早要面對的。式，選擇你希望能夠幫助你的人，確定你按照自己的意愿。但你絕不能避重就輕，因為那是你遲早要面對的。10、堅持向前，永不放棄10、堅持向前，永不放棄要放棄，繼續(xù)努力。世上沒有持續(xù)快速發(fā)展的事情，這也以為著你的個人計劃應該是能夠平穩(wěn)實現的。找到你的規(guī)律并去遵循。并且讓它時時保持煥然一新的感覺。要放棄，繼續(xù)努力。世上沒有持續(xù)快速發(fā)展的事情，這也以為著你的個人計劃應該是能夠平穩(wěn)實現的。找到你的規(guī)律并去遵循。并且讓它時時保持煥然一新的感覺。IDPIDP2育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育我相信有眼界才有境界

5、，有思路才有出路,在認真學習了學校本個人發(fā)展計劃如下：發(fā)展目標：育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校本個人發(fā)展計劃如下：發(fā)展目標：一、內涵發(fā)展方面：一、內涵發(fā)展方面：求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能制作實用性強、美觀的電子課件。制作實用性強、美觀的電子課件。二、課堂教學方面：二、課堂教學方面：爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學

6、特色。爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。三、思想工作方面：三、思想工作方面：素養(yǎng)。素養(yǎng)。發(fā)展措施：發(fā)展措施：1、深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境化”課中的情感培養(yǎng)1、深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境化”課中的情感培養(yǎng)注重對自身教育行為的反思實踐解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。2、業(yè)務方面要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教因材施教。2、業(yè)務方面要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教因材施教。33際需要，有足夠的實踐性教

7、學環(huán)節(jié)。44的管理原則，增強自己的管理能力。5、在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。5、在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。IDPIDP3參照該測評結果總結我的優(yōu)勢如下：參照該測評結果總結我的優(yōu)勢如下：1、我樂觀且充滿熱情，因此善于營造和諧和充滿激情的團隊，這樣員工工作氛圍比較；1、我樂觀且充滿熱情，因此善于營造和諧和充滿激情的團隊，這樣員工工作氛圍比較；2、我善于溝通，也喜歡和別

8、人坦誠交流，能夠影響別人，因此可以及時掌握并調整團隊的工作狀態(tài)；2、我善于溝通，也喜歡和別人坦誠交流，能夠影響別人，因此可以及時掌握并調整團隊的工作狀態(tài)；3、我精力充沛，且注重結果，這樣可保證團隊的工作效率和效果；3、我精力充沛，且注重結果，這樣可保證團隊的工作效率和效果；4、我喜歡探索和創(chuàng)新，喜歡未知事物，愿意接受改變，這樣有助于業(yè)務開拓創(chuàng)新；4、我喜歡探索和創(chuàng)新，喜歡未知事物，愿意接受改變，這樣有助于業(yè)務開拓創(chuàng)新；結我的優(yōu)勢如下：結我的優(yōu)勢如下：1、我對細節(jié)不敏感，對樹立短期愿景和目標的導引不夠，導致對部門和個人發(fā)展方向不明確；1、我對細節(jié)不敏感，對樹立短期愿景和目標的導引不夠，導致對部門

9、和個人發(fā)展方向不明確；2、對工作結果的重視容易導致越權管理，不利于員工本人的自我突破；2、對工作結果的重視容易導致越權管理，不利于員工本人的自我突破；3、我的傾聽能力不夠，因此經常固執(zhí)己見，忽略別人的感受和想法；3、我的傾聽能力不夠，因此經常固執(zhí)己見，忽略別人的感受和想法；4、我對下屬的表揚和鼓勵不夠，未能使下屬充分發(fā)揮其所長。4、我對下屬的表揚和鼓勵不夠，未能使下屬充分發(fā)揮其所長。了解：敬業(yè)度較高、員工歸屬感較強，但組織氛圍不足、對員工表揚較少，沒有形成團隊協(xié)作支持幫助意識。測評后，我在工作中有意識地在“表揚、關心和加強溝通”方面不斷努力，體會到了解：敬業(yè)度較高、員工歸屬感較強，但組織氛圍不足、對員工表揚較少，沒有形成團隊協(xié)作支持幫助意識。測評后，我在工作中有意識地在“表揚、關心和加強溝通”方面不斷努力，體會到1、盡可能對員工工作成績的肯定和表揚不僅對員工個人是鼓勵，對部門工作的完成更起到推進作用；1、盡可能對員工工作成績的肯定和表揚不僅對員工