1、一、單項選擇題：本大題共個小題，每小題分，共的，把所選項的字母填在題后的括號內(nèi)。是指決定的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的【C中學生進入后從身高、體重和【C】身體外形發(fā)生了巨大的變化“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的心理現(xiàn)象是【C 絕大多數(shù)的夢都會發(fā)生在【D】階段，波w.Ko8.Cc C中度睡眠D D生理性根據(jù)的高級神經(jīng)活動類型學說，強、平衡、不靈活的類型是【C“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認知效應稱為【CD首因效應二、多項選擇題：本大題共個小題，每小題分，共分。在每小題給出的五個選項中，有兩項或兩項以上是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。初中生發(fā)展的特點

2、主要體現(xiàn)在【BDA需求 學習遷移的基本理論是【ABCDE空間知覺是對客觀世界三維特性的知覺，包括【ACD常用的測量保持量的方法有【BCDE根據(jù)概念所反應的事務屬性的數(shù)量及其相互關系，可分為【CDE注意的功能有【ABD意志的品質(zhì)有【ABDEDE從機能范圍看，利他行為可分為【BCDC特性作三、填空題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中橫線包括傾向性兩方面青少年品德不良形成的客觀原因：家庭教育、學校教育聽覺理論包括地點說看到閃電想到雷雨就是由于兩種現(xiàn)象相繼出現(xiàn)，這種聯(lián)想問題解決的特征有目標指向性、操作系列性根據(jù)心理活動的傾向性劃分，可分為內(nèi)傾型四、簡答題：本大題共4個小題，每

3、小題5分，共20（一） 性格與能力（二）的，具有性。其次，氣質(zhì)具有具有較強的穩(wěn)定性，不易改變。性格雖然具有穩(wěn)定性，但通過的努力可熟悉。在日常生活中，人們除了在少數(shù)時候把喜歡的情感投向自己認同的歌星、影星、體育之外，的青年心理學、成年心理學、老年心理學、心理學、跨文化心理學、民族心理會心理學等。學、心理學、管理心理學、心理學等。答：（1 ）隨著初中生生理和心理所發(fā)生的一系列特殊的變化，發(fā)展上也出現(xiàn)了許多新特點。主要體現(xiàn)在五、論述題：本大題共2個小題，每小題10分，共20與，思考就發(fā)生。特別是創(chuàng)造想象，它是由思維調(diào)節(jié)的?；孟氩粌H能引導發(fā)現(xiàn)新的事物，而且還能激發(fā)我四、培養(yǎng)求知要激發(fā)自己創(chuàng)造性學習的，

4、首先就必須使自己具有求知欲。而人的欲求感總是在需要的基礎上產(chǎn)生的。中，學生受到教師的熱情期待會產(chǎn)生一種向上的進取心和自信心，并由此激發(fā)出巨大的內(nèi)驅(qū)力。三、“學習心理”及解決之策。師差作業(yè)又怕家長，處在恐懼中。固執(zhí)心理。 這類學生“自我意識”強為了表現(xiàn)自己的“獨立性”往往和老師、家長對著干。六、案例分析題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。請分析案例原因，提出解決方案，并做總，初二，男，孩子父親是工人，初中文化，嗜好抽煙、打，近年因工廠不景氣在家，靠幾百塊錢的救過日子，沉湎于打賭錢，夫妻關系較緊張，經(jīng)常為生活瑣事爭吵，打鬧。對孩子教育，動則孩子，偶爾心情好時，孩子想買什么玩什么就買什么。

5、母親是家庭主婦，初中文化，孕期基本正常，孩子產(chǎn)出生，人工喂養(yǎng)，1歲左右會，爬行就會走路。母親反映孩子從小較纏人，愛與父母對抗，喂養(yǎng)。3歲上，經(jīng)常班上的小朋友，搶別人的玩具。當初父母不以為意，還認為自己的孩子能干，將來在社會上不會吃虧。孩子上小學后，上課不認真聽講，經(jīng)常課堂紀律，捉弄同學?，F(xiàn)讀二年級，學習成績差，與老師、重別人或感情的不良品行。（2） 的形成。嬰兒期的生活，每一個個別起來，作為一種素質(zhì)存在便成了個性的性格特征。而習的樣板，使他們出現(xiàn)品行。2、社交圈子的影響：少年兒童吸煙行為就是一個“社會學習”的過程。當他們經(jīng)自身因素。性格不良（二）解決方案（4分改變教師和家長的教育觀點和方法，以

6、正面教育為主，切忌過分放任、。教師和家長以身作則，規(guī)范自榜樣學習法。榜樣的力量是無窮的。樹立先進榜樣是青少年品行自我矯正的一種重要方法?；钌陌癯C正不良。每個人都有自己的，同時都處于一系列的的控制之中。事實上，無時無刻不伴隨著每個人。它們逐漸由意識控制而轉(zhuǎn)向自動化，自動化了的影響著人們的各種活動。1改善人際關系，特是親子關系。 要求全體師生理解、關心和接納同學；向家長解釋品行的成因，指導他們改變教育觀念和方法；同時對開展親情教育，并在人際交往技巧方面給予指導。2物理療法電擊（與上一步驟同時進行。3向傳授克制情緒的技術 在沖動發(fā)生前轉(zhuǎn)移注意力或通過合理途徑發(fā)泄。4學習指導 與各科任老師為學習改

7、進。幣術根據(jù)的情學習、品緒、系品行，是指在兒童和青少年時期出現(xiàn)的與相適應的社會規(guī)范和道德準則的一系列行為。在兒童期主要因此很擔心他的學習。據(jù)老師反應：該生對學習不感，上課打采，不按時完成作業(yè)，學習成績不穩(wěn)定，而且成績有向下滑的趨向。紀律性較差，散漫。特別喜歡玩電腦，常因此而不按時回校午讀、午睡；節(jié)假日（1） 家庭因素：家長沒有及時的關注和正確的引導，導致他還喜歡上了玩電（2） 因素：由于該生對學習不感，沒有即時的向家長或老師傾訴。自己一味地排斥學習。并且從心理和苦差事，所以他不愿對其產(chǎn)生。老師因素。發(fā)現(xiàn)的不良學習態(tài)度沒有即時的與他及其家長溝通，積極的幫助他提高學習。雖說是個態(tài)度，培養(yǎng)他的學習。（二）解決方案（4分經(jīng)常閱讀一些中外名人刻苦讀書的故事，了解身邊的同學刻苦學習的故事，從故事中得到啟發(fā)