1、幼兒園大班音樂(lè)教案小鳥(niǎo)落落幼兒園大班音樂(lè)教案小鳥(niǎo)落落活動(dòng)內(nèi)容：大班歌曲小鳥(niǎo)落落活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖畫(huà)提示理解歌詞，學(xué)唱歌曲。2、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中感受頓音和連音的唱法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)圖片、圖譜、節(jié)奏譜?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分看，誰(shuí)來(lái)了？這只小鳥(niǎo)名叫落落，請(qǐng)聽(tīng)！它給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子。（完整欣賞一遍曲子旋律）二、基本部分：（一）感受旋律：1、這首曲子好像告訴我們小鳥(niǎo)落落可能會(huì)在什么地方干什么？（幼兒自由回答）2、我們一起來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)落落到森林里飛一飛吧。（第二次完整欣賞一遍曲子）3、你聽(tīng)出這是幾拍子的旋律？（第三次完整欣賞一遍曲子，教師帶領(lǐng)幼兒一起打三拍子節(jié)拍）4、看

2、著節(jié)奏譜來(lái)打節(jié)奏一遍。（二）感受歌曲：1、這首曲子是一首好聽(tīng)的歌，歌名就叫小鳥(niǎo)落落，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌？2、感受歌曲第一遍播放歌曲。你聽(tīng)了這首歌感覺(jué)怎么樣？（優(yōu)美的，歡快的）3、進(jìn)一步感受歌曲。（1）范唱第一段。聽(tīng)到了什么？（出示音樂(lè)背景圖）根據(jù)幼兒說(shuō)的有節(jié)奏地念歌詞。（2）范唱第二段。聽(tīng)到了什么？（出示音樂(lè)背景圖）（3）范唱一遍。你覺(jué)得這首歌唱的時(shí)候要注意什么？（引導(dǎo)時(shí)教師可以清唱提示）通過(guò)節(jié)奏譜重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意歌曲中停頓、連音的感受與學(xué)唱。（4）再次完整欣賞一遍。（三）學(xué)唱歌曲：1、很美的一首歌，不少小朋友都已經(jīng)在唱了，那我們就來(lái)一起來(lái)唱唱吧。引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)唱歌曲數(shù)遍2、站起來(lái)一起試一試。3

3、、坐在位置上邊學(xué)小鳥(niǎo)落落飛飛的動(dòng)作并演唱三、結(jié)束部分跟著落落一起到外面自由的飛翔吧！幼兒園小班音樂(lè)教案小蜻蜓及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)聆聽(tīng)歌曲小蜻蜓，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的小蜻蜓飛來(lái)飛去捕蚊忙的形象。2.在自由愉悅的氛圍中，通過(guò)猜謎、聆聽(tīng)、創(chuàng)編、表演、用打擊樂(lè)伴奏等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)小蜻蜓的喜愛(ài)之情，滲透保護(hù)益蟲(chóng)、熱愛(ài)大自然的審美教育。4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。重難點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲小蜻蜓，用身體動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲形象。鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、歌曲表

4、演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。學(xué)生容易受定勢(shì)影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點(diǎn)。教學(xué)策略：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇的心理特征，把激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情貫穿始終，創(chuàng)設(shè)一種愉悅輕松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造。教具：歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴、課件、碰鈴4個(gè)、頭飾(蜻蜓、蚊子)、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。課前播放背景音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)教室坐好。二、師生問(wèn)好。1.今天老師見(jiàn)到我們102班小朋友一個(gè)個(gè)都這么可愛(ài)，坐得端端正正的樣子特別有精神，很想和你們交朋友，你們?cè)敢鈫?那么我們來(lái)拉勾勾做好朋友吧。播放歌曲伴奏拉勾勾，齊唱，互相做拉勾

5、勾律動(dòng)游戲。【設(shè)計(jì)意圖：由于初次接觸這個(gè)班級(jí)，由歌曲拉勾勾導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉悅的氛圍，拉近了師生之間的距離。在融洽的師生關(guān)系中開(kāi)始了這節(jié)愉快的音樂(lè)課。】2.真好!現(xiàn)在我們大家都是好朋友了，那我們互相來(lái)問(wèn)聲好吧!你們注意聽(tīng)老師是怎樣向你們問(wèn)好的，待會(huì)兒請(qǐng)你們也學(xué)老師的樣向老師問(wèn)好。師邊拍手邊念：35幼兒園大班音樂(lè)教案小海軍活動(dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。3.積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。活動(dòng)準(zhǔn)備

6、：1.與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。2.準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動(dòng)的圖片和海軍帽子若干。3.準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入語(yǔ)師：是誰(shuí)一直在保衛(wèi)著我們的國(guó)家，讓我們生活得快樂(lè)，幸福？2.出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國(guó)家。師：我們?cè)谄綍r(shí)的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國(guó)家。3.播發(fā)歌曲音樂(lè)磁帶，讓幼兒熟悉旋律。師：小朋友剛才聽(tīng)到了什么，請(qǐng)個(gè)別小朋友告訴老師。4.教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。師：剛剛我們一起聽(tīng)到的歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國(guó)家的事情，有哪個(gè)小朋友聽(tīng)出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽(tīng)到，這首歌曲有什么樣的感覺(jué)呢。能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎？5.啟發(fā)幼兒通過(guò)表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：我們請(qǐng)想好動(dòng)作的小朋友來(lái)表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒(méi)有更好看的.動(dòng)作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢。6.表演音樂(lè)1）幼兒隨音樂(lè)自由表演，教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。2）逐句編動(dòng)作，請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。如：請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著小炮艇”的動(dòng)作，然后由大家挑選合適動(dòng)作。3）教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來(lái)，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演?；顒?dòng)反思：本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn)，激發(fā)幼兒情感，通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒