1、第 第 頁小班游戲教案快樂的小燕子小班游戲教案歡樂的小燕子是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班游戲教案的您有所援助。 1、小班游戲教案歡樂的小燕子 幼兒園小班游戲教案：歡樂的小燕子功能：1、進展直線跑的技能;2、滿意運動、審美、娛樂和仿照需要，進展審美和仿照技能，愉悅心情;3、鞏固和豐富對燕子的認識，加強愛燕情感;4、培育友情感;5、進展行為目的性和留意技能。玩法：畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當(dāng)燕巢;另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕，一人一個窩。游戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由老師當(dāng))說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲!”幼兒一齊跑出跟

2、著跑向草場先跟燕媽媽學(xué)小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。規(guī)章：1、燕媽媽說完“學(xué)捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。2、別人不邀請不準(zhǔn)進到人家的窩里去。指導(dǎo)建議：1、此游戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個活動構(gòu)成，外出和返窩是主體活動。這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成。六個要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個要素都有各自的進展功能。它們也都是可以改變的。要深入討論和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，

3、在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和進展幼兒的制造潛能。2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些仿照活動。跑的動作是實現(xiàn)游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用仿照跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人結(jié)對跑、排隊跑;可統(tǒng)一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是依據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動作可由老師教，也可引導(dǎo)幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，徑直向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動目的性的差異。老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒聽到返回信號后就找窩，使跑有目標(biāo)，提高行動的目的性。4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能立刻往別處

4、找空窩，這反映幼兒缺乏活動閱歷和思維敏捷性差。老師可提示“四周窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思索或爭論，也可以在活動中實時提示幼兒快往別處找窩。5、可鼓舞幼兒自己找好窩后，要援助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培育相互關(guān)懷、樂于助人的好品德。6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米，并應(yīng)逐步加大距離。2、小班音樂活動教案：小燕子教案(附教學(xué)反思)活動背景：春暖花開、萬物復(fù)蘇，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。杏樹、桃樹、梨樹都競相開放，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，花里還帶著淡淡的甜味和芳香呢!野花遍地都是，散在草叢里，像眼睛、像星星?；▍仓忻鄯湔诿χ擅?，蝴蝶們翩翩起舞。小燕

5、子也被這迷人的春色深深吸引，從南方飛了回來，它們逍遙自在地飛著、唱著，是那么地歡快，那么地好聽!小燕子這首歌曲是一首傳統(tǒng)經(jīng)典的歌曲，旋律非常精美好聽，歌詞也比較簡約易懂，許多幼兒都聽過也會演唱。歌曲雖以燕子切入，實那么要表達的是春的美，抒發(fā)的是對春天的喜愛。如何透過這精美的旋律，簡約的歌詞，來援助幼兒理解個卻的深層含義春天的漂亮和多姿?對此，我們進行了實踐討論，我?guī)ьI(lǐng)幼兒跟隨著可愛的小燕子一起去查找、發(fā)覺和感受漂亮的春天?；顒幽繕?biāo)：1.感受歌曲精美的旋律，并嘗試用各種動作來表現(xiàn)。2.在查找春天的情境中，感受春天的美，萌發(fā)對春天的喜愛。3.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。4.感受旋律的氣

6、氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：1.幻燈一套2.場景布置：柳條、桃花、小河、草地等3.小燕子音樂(純音樂和有歌詞的音樂)活動過程：1.提問引起幼兒的愛好聽，誰來了?為什么要來?(第一遍觀賞單遍)小燕子為什么要來呢?我們再來聽聽(第二遍觀賞)原來小燕子覺得我們這里的春天最漂亮，它才飛來的。2.觀賞音樂我們跟著小燕子一起去查找春天好嗎?看看春天什么地方很美?(觀賞幻燈，播放音樂)你覺得春天美嗎?哪里最美?(著重引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述)從色調(diào)、形態(tài)等方面講解并描述，運用一些精美的詞語或句子。3.嘗試創(chuàng)編動作(通過動作來感受)小燕子看見這

7、么美的春天，它會做什么事情(動作)呢?請個別幼兒上前來學(xué)學(xué)小燕子飛行的動作(依據(jù)幼兒的動作加以引導(dǎo)和講解，老師哼唱歌曲)漂亮的小燕子，我們一起去找找春天吧?(播放音樂，自由表演)你剛才看到什么漂亮的東西了?你是怎么做的?(請個別幼兒表演，老師提升并美化動作并哼唱歌曲)小燕子們，我們再去找找漂亮的春天吧!(鼓舞幼兒找空地方飛行，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大樹等)活動反思：1.我們都知道，活動目標(biāo)的制定要結(jié)合幼兒的年齡特點和已有閱歷，并在活動中分解和細化。我覺得此次活動的目標(biāo)制定的還是比較恰當(dāng)合理的，活動中我也能留意到把目標(biāo)滲透在各個環(huán)節(jié)中，從幼兒的情感、認知和行為上予以相應(yīng)的引

8、導(dǎo)。2.活動中創(chuàng)設(shè)的春天情境很能吸引幼兒，從幻燈的觀賞和現(xiàn)場實物的布置，再加上精美的歌曲旋律，讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿?；顒又形疫€引導(dǎo)幼兒以“小燕子”這一身份去查找、感受和表現(xiàn)春天的美，始終投入在這一情境中。在這種視聽結(jié)合、動靜結(jié)合的方式下，幼兒學(xué)得很輕松、愉悅，就像在玩一樣。3.在幼兒用動作表現(xiàn)春天中漂亮的事物和小燕子飛行等動作時，我沒有實時地加以引導(dǎo)和提煉，而導(dǎo)致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上，沒有提升?？梢栽龠M一步地引導(dǎo)，用語言提示或是自身的動作演示，讓幼兒的動作有所提升，也更具美感、更為豐富。4.在后面的表演環(huán)節(jié)，幼兒的動作比較任意，沒能聽著音樂表演。在這里老師可以提示幼兒

9、聽著音樂的節(jié)奏來做動作，而不是丟棄音樂，這樣也更能讓幼兒留意到動作的精美性。3、小班游戲活動教案：歡樂的小皮球教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景幼兒園外的操場上常常有學(xué)校生在踢足球投籃球，引得我班的小伙伴常常圍觀，為豐富小伙伴的認識 ，讓小伙伴體驗歡樂，上一堂歡樂的小皮球!活動目標(biāo)1.能夠認識籃球足球和排球。2.會安全的玩游戲。3.體會到玩小皮球的歡樂。4.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。重點難點皮球的分類 體會游戲的歡樂，培育喜愛活動的愛好?；顒宇A(yù)備1.部分同學(xué)有肯定的球類常識，如拍球，踢球，滾球等的技能2.各式的皮球假設(shè)干個?；顒舆^程：一、開始部分：熱身運動

10、：小伙伴排2隊，老師領(lǐng)隊圍操場慢一圈，而后活動手腕和腳腕。扭扭脖頸和腰身。二、基本環(huán)節(jié)：1. 老師演示各個球類的玩法，鼓舞小伙伴自由的玩皮球。2. 請小伙伴排隊找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法?！?. 老師巡回指導(dǎo)，鼓舞小伙伴的各種積極主動表現(xiàn)，并以同伴的身份主動參加到幼兒的游戲中，并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓舞請出為大家做示范。三、活動結(jié)束：1. 依據(jù)幼兒活動的狀況總結(jié)玩球的閱歷，鼓舞幼兒的表現(xiàn)，同時引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓舞。2.放松活動，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并整理整理玩具。3.提示幼兒洗手喝水

11、。教學(xué)反思在整個活動過程中，對球的分類不是很清晰，對活動參加積極性很高，小伙伴的身心得到了進展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了基礎(chǔ)。4、小班游戲教案：歡樂的小燕子幼兒園小班游戲教案：歡樂的小燕子功能：1、進展直線跑的技能;2、滿意運動、審美、娛樂和仿照需要，進展審美和仿照技能，愉悅心情;3、鞏固和豐富對燕子的認識，加強愛燕情感;4、培育友情感;5、進展行為目的性和留意技能。玩法：畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當(dāng)燕巢;另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕，一人一個窩。游戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由老師當(dāng))說：“天亮了!小燕快起來跟

12、媽媽去練飛、學(xué)捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學(xué)小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。規(guī)章：1、燕媽媽說完“學(xué)捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。2、別人不邀請不準(zhǔn)進到人家的窩里去。指導(dǎo)建議：1、此游戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個活動構(gòu)成，外出和返窩是主體活動。這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成。六個要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個要素都有各自的進展功能。它們也都是可以改變的。要深入討論和發(fā)揮它們的功能

13、，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和進展幼兒的制造潛能。2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些仿照活動。跑的動作是實現(xiàn)游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用仿照跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人結(jié)對跑、排隊跑;可統(tǒng)一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是依據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動作可由老師教，也可引導(dǎo)幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，徑直向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動目的性的差異。老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒聽到返回信號后就找窩，使跑有目標(biāo)，提高行動的目的性。4、有些

14、幼兒見身前的窩已有人時不能立刻往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動閱歷和思維敏捷性差。老師可提示“四周窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思索或爭論，也可以在活動中實時提示幼兒快往別處找窩。5、可鼓舞幼兒自己找好窩后，要援助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培育相互關(guān)懷、樂于助人的好品德。6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米，并應(yīng)逐步加大距離。5、小班25個小班親子游戲教案孩子入園不適應(yīng)，與其讓老師忙得不可開交，不妨預(yù)備幾個有趣的幼兒園小班親子游戲，邀請家長走進幼兒園陪孩子玩游戲，讓孩子體驗幼兒園的歡樂，激發(fā)孩子情愿上幼兒園的欲望，援助孩子早日適應(yīng)幼兒園。小班幼兒第一次上幼兒園，許多家長擔(dān)憂孩

15、子吃不好、睡不好，時時常的到幼兒園探班，給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子游戲活動，不僅可以緩解家長的入園焦慮，還能讓孩子體會到幼兒園很好玩，從今愛上幼兒園，避開以后孩子不愿上幼兒園帶來不須要的苦惱。為此，學(xué)前谷整理了以下52個幼兒園小班親子游戲，供幼師們參考。1、小雞出殼目的：培育孩子動作的敏捷性、細心和自信心。預(yù)備：大張的廢報紙假設(shè)干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。玩法：讓孩子發(fā)令說：預(yù)備-起!父母和孩子趕快拿起報紙，當(dāng)心機智地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出嘰、嘰聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最末孵出小雞最多

16、的人為優(yōu)勝。2、袋鼠媽媽/爸爸目的：熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)技能和留意力。玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖頸，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。3、跳圈圈目的：熬煉孩子動作的敏捷性和自信心。預(yù)備：兩個圈玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。4、跳跳球目的：培育孩子動作敏捷性和自信心預(yù)備：跳跳球玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組成功。5、寶寶快爬目的：培育孩子手腳協(xié)調(diào)技能和自信心玩法：每位

17、家庭指定一條路程相同的爬行路徑，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，需要跟隨在寶寶身后，最先到達終點的一組成功。6、小青蛙目的：培育孩子反應(yīng)技能和思維的機敏性，熬煉身體的敏捷性兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌頌到小聲叫時，寶寶仿照青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最末一句：小小青蛙跑回家時，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。小貼士：可以改變兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，仿照它們的動作和叫。7、大

18、家一起來投球目的：進展大動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西，加強獨立性和自信心。預(yù)備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小籃筐掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中，球落地后撿起來，再重新投進圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶勝利的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的愛好。8、圖形寶寶找伙伴目的：鞏固認識各種顏色和外形預(yù)備：瓶子假設(shè)干，各種顏色和外形的幾何圖形假設(shè)干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。玩法：媽媽任意拿起一個瓶身，指著

19、上面貼的幾何圖形問孩子：這是什么顏色?什么圖形?等孩子說對后，媽媽說：請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好伙伴。孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要予以確定和表揚。9、小熊小熊沒椅子目標(biāo)：學(xué)會遵守游戲規(guī)章預(yù)備：小椅子五張兒歌：一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到他時，抓緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家進步行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最末

20、由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。10、小魚游來了目標(biāo)：進展手腳協(xié)調(diào)技能，培育躲閃技能玩法：事先學(xué)會游戲歌曲。父母手拉收做網(wǎng)狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺曳，小碎步走)穿過漁網(wǎng)。一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。當(dāng)唱到抓住這最末兩個字時收網(wǎng)，那條小魚被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最末勝下的那條小魚為成功者。11、游小小搬運工目標(biāo)：對圖形和顏色的認識。預(yù)備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說：寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過

21、去，并說：黃色的三角形送媽媽!如此類推。12、動物仿照目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡約的動作表演玩法：老師帶領(lǐng)孩子們仿照動物的各種姿態(tài)來完成動作。一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪。幼兒跟家長和老師一起自由表現(xiàn)各種動物仿照。13、揪尾巴目標(biāo)：熬煉孩子的閃躲技能預(yù)備：布袋或紙帶假設(shè)干玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作尾巴。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令開始后，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴。14、貼五官目的：增進幼兒家長之間的親切性和合作性。預(yù)備：娃娃臉，五官圖片5套。玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)

22、來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。15、快樂投沙包目的：培育幼兒快速跑的技能以及投擲技能預(yù)備：籃子5只，沙包50個。玩法：此游戲為爸爸(媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互協(xié)作。反復(fù)進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。16、找媽媽目的：增進親子感情，培育幼兒觀測技能預(yù)備：屏幕玩法：每一輪由五個家庭參與，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小伙伴從起點跑到終點，再通過觀測手找出自己的媽媽?？凑l能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己

23、的媽媽。17、搶椅子目的：培育幼兒及家長的敏銳技能預(yù)備：椅子30張，鼓一架。玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長那么抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減削椅子繼續(xù)游戲，最末留在場地的家庭為勝。18、拼圖福娃目的：培育幼兒與家長的合作技能預(yù)備：5個福娃拼圖。(分成9塊)玩法：終點處放有一塊黑板，兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運輸拼板到終點，家長馬上開始拼圖，運完拼完且快速的一組為勝。19、愉快的小魚目的：感受與成人合作的歡樂與勝利，并體驗物體擺曳的感覺。預(yù)備：每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。玩法

24、：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單，使球在上面滾動;兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單，使球跳躍起來;兒歌第四句：依據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置，并用床單將球接住。附兒歌：小魚小魚真調(diào)皮，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。20、放鞭炮目的：練習(xí)蹲、跳動作，感受親子游戲的歡樂。預(yù)備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來，根據(jù)預(yù)備動作做好姿態(tài)，媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手撫摩寶寶的頭，并做點鞭炮的動作;(3)寶寶待媽媽做完動作后，漸漸放松身體，用力向上跳，并發(fā)出嘭的聲音。附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真喧鬧，媽媽趕快點一點，嘭嘭嘭嘭跳的高。21、看

25、誰得第一目的：培育孩子合作精神和獨立技能。玩法：孩子站在起點，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。競賽開始后，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點，速度快者為勝。規(guī)章：爸爸或媽媽的眼睛要一貫蒙上，不能偷看。22、趕小豬目的：培育孩子合作技能和動作的靈敏性。玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。競賽開始后，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩那么用羽毛球拍將球在地上趕到起點，速度快者為勝。規(guī)章：趕小豬(皮球)時只能在自己的跑道內(nèi)，否那么競賽成果無效。23、運球目的：培育孩子動作敏捷性和自信心。玩法：媽媽站在起點，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子，

26、孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進筐。在規(guī)定的時間以進筐球多者為勝。24、穿鞋目的：培育孩子獨立生活技能。玩法：祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處。游戲開始后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點，先到者為勝。規(guī)章：1、孩子需要穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，需要有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否那么犯規(guī)。25、疊疊高目的：培育孩子手眼協(xié)調(diào)技能、細心、仔細和自信心。玩法：家長站在起點拿易拉罐(每次只能拿一個)跑到終點，孩子將易拉罐疊高(如倒下那么重新疊)，以一分鐘為限，疊得最高著為勝。6、小班創(chuàng)新游戲小班上冊仿照大王教案活動目標(biāo)：1、讓幼兒體驗仿照表演的愛好。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。3、使幼兒提高表演技能?；顒宇A(yù)備：課件、掛圖、筆、樂曲?；顒舆^程：一、猜謎語(飛機)導(dǎo)入：1、飛機是仿照什么制造的(出示課件)?飛機和鳥有哪些相像之處?2、潛艇是仿照什么制造的?(請幼兒自由回答，任意想象)二、出