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文檔簡介

1、以隨文識字為主要方式認識本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3熏陶。理解課文內(nèi)容，體會鄉(xiāng)親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質(zhì)和一心為他人著想的美好感情。教學過程：第一課時教師適時引導，歸納學生提出的問題。如：什么是“搭石”?說明為什么喜歡。1、同桌對讀課文，互相欣賞、評價。2、小組合作討論解決問題，交流自己的感受，提出不解決幾個問題，初步理解課文的主要內(nèi)容及作者要表達的情感。b作者圍繞著搭石描繪了哪幾個生活場景?c、作者為什么要寫家鄉(xiāng)的搭石?四、練習2、抄寫本課的詞語，給生字表中的生字并擴詞。3、朗讀課文。第二課時一、組織學生交流感受到的美。b作者用文字向我們描繪由搭石引發(fā)的一道道風景，如果你是畫家或攝影師，你會畫下或拍下哪幾道風景呢你能給你的畫或照片取個題目嗎?c、各小組推舉代表匯報。（四）“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)”感?鄉(xiāng)人”作結(jié)的，你準備怎樣寫請試寫幾句。3、誦美，傳情。a、有個作家說過生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，其實，你我的生活也處處有美的存在，你發(fā)現(xiàn)了嗎?b學生交流平凡事物中的“”。小

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