2022-2023學(xué)年新教材高中地理專(zhuān)項(xiàng)培優(yōu)2地球表面形態(tài)章末專(zhuān)題復(fù)習(xí)湘教版必修第一冊(cè)_第1頁(yè)
2022-2023學(xué)年新教材高中地理專(zhuān)項(xiàng)培優(yōu)2地球表面形態(tài)章末專(zhuān)題復(fù)習(xí)湘教版必修第一冊(cè)_第2頁(yè)
2022-2023學(xué)年新教材高中地理專(zhuān)項(xiàng)培優(yōu)2地球表面形態(tài)章末專(zhuān)題復(fù)習(xí)湘教版必修第一冊(cè)_第3頁(yè)
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2、線(xiàn)(m)特征景觀圖緩坡等高線(xiàn)分布稀疏,單位水平距離內(nèi)的高差較小陡坡等高線(xiàn)分布密集,單位水平距離內(nèi)的高差較大山脊等高線(xiàn)彎曲部分由高處凸向低處:中部海拔較兩側(cè)高山谷等高線(xiàn)彎曲部分由低處凸向高處:中部海拔較兩側(cè)低鞍部?jī)蓚?cè)等高線(xiàn)閉合,且數(shù)值相等陡崖若干條等高線(xiàn)重疊在一起知識(shí)延伸等高線(xiàn)地形圖的特點(diǎn)同線(xiàn)等高。同一條等高線(xiàn)上的各點(diǎn)海拔相等。等高距全圖一致。等高距指兩條相鄰等高線(xiàn)的高差。例如三條等高線(xiàn)的海拔分別為500m、600m、700m,則等高距為100m。等高線(xiàn)是封閉的曲線(xiàn),無(wú)論怎樣迂回曲折,終必環(huán)繞成圈。但由于受到圖幅限制,在一幅圖上,等高線(xiàn)不一定全部閉合。兩條等高線(xiàn)一般不能相交,但在陡崖處等高線(xiàn)可以

3、重合。示坡線(xiàn)表示降坡方向。0m線(xiàn)表示海岸線(xiàn)(陸地低洼處除外)。3.應(yīng)用等高線(xiàn)地形圖分析地貌地貌類(lèi)型等高線(xiàn)圖(m)地貌特征沙丘各地點(diǎn)之間高差很小;迎風(fēng)坡等高線(xiàn)稀疏,背風(fēng)坡等高線(xiàn)密集沖積扇等高線(xiàn)多呈圓弧形,并且上密下疏。等高線(xiàn)通過(guò)干河床時(shí)多為V字形峽谷地貌等高線(xiàn)密集而且中間的數(shù)值大、兩邊的數(shù)值小,數(shù)值差大應(yīng)用體驗(yàn)讀某區(qū)域等高線(xiàn)(單位:m)地形圖,回答下列問(wèn)題。(1)觀察該地的地貌,寫(xiě)出圖中序號(hào)表示的地貌名稱(chēng)。(2)從宏觀角度說(shuō)明圖示地區(qū)地形特點(diǎn)。(3)如果在山坡上整修梯田,選在甲處好還是乙處好?說(shuō)明理由。專(zhuān)題二典型外力作用地貌圖的判讀方法1.風(fēng)向的判定(1)利用流動(dòng)沙丘坡度陡緩來(lái)判定風(fēng)向(2)利用

4、沉積物顆粒大小來(lái)判定風(fēng)向2河流流向判定3河流凹岸、凸岸判讀技巧應(yīng)用體驗(yàn)讀圖,回答下列問(wèn)題。(1)說(shuō)明圖中AB所在地區(qū)與CD所在地區(qū)等高線(xiàn)彎曲的特點(diǎn)及其原因。(2)P地區(qū)的地貌類(lèi)型為_(kāi),簡(jiǎn)述該地貌的形成過(guò)程。專(zhuān)項(xiàng)培優(yōu)2章末專(zhuān)題復(fù)習(xí)專(zhuān)題一應(yīng)用體驗(yàn)解析:第(1)題,結(jié)合等高線(xiàn)的分布特征可以判斷出為盆地,為陡崖,為山谷,為山脊,為山峰,為鞍部。第(2)題,結(jié)合上題分析可知,該地地形以低山丘陵為主。第(3)題,梯田應(yīng)建在地勢(shì)和緩的坡地,據(jù)圖可知,乙處等高線(xiàn)稀疏,坡度較緩。答案:(1)盆地,陡崖,山谷,山脊,山峰,鞍部。(2)以低山丘凌為主。(3)乙處:等高線(xiàn)稀疏,坡緩。專(zhuān)題二應(yīng)用體驗(yàn)解析:第(1)題,首先由等高線(xiàn)數(shù)值,判斷圖示河流流向;再結(jié)合河流上下游位置,確定等高線(xiàn)凸出特點(diǎn);原因可從河流的外力作用角度分析。第(2)題,由景觀圖可判斷該地區(qū)的地貌類(lèi)型為沖積扇;運(yùn)用河流外力堆積作用知識(shí),可分析成因。答案:(1) AB處等高線(xiàn)向河流的上游方向(高處)凸出,原因:上游段主要受侵蝕作用影響;CD處等高線(xiàn)向河流的下游方向(低處)凸出,原

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