1、春生夏長(zhǎng) 秋收冬藏四 季4你最喜歡什么季節(jié)？它又有哪些特征呢？快給同學(xué)們介紹一下吧！認(rèn)識(shí)“尖、說”等11個(gè)生字和言字旁、蟲字旁、折文3個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)多音字“地”的字音；會(huì)寫“天、四、是”3個(gè)字。正確朗讀課文，背誦課文。初步了解四季的特征，感受四季的美麗。模仿課文，說說自己喜歡的季節(jié)。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀尖說春青蛙彎皮地就夏冬角 _尖傳 _說_ 天春_ _青蛙_ 天夏_ 腰彎橡 _皮認(rèn) 真 _地_ 天冬_ 業(yè)就尖春夏說蛙青彎地就冬皮天四是組詞：造句：結(jié)

2、構(gòu)：部首：筆畫：筆順：春天是個(gè)美麗的季節(jié)。天空 秋天 今天 天長(zhǎng)地久獨(dú)體字一4T音序：組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：一年有四個(gè)季節(jié)。四季 四周 四處 四面八方獨(dú)體字囗5S音序：組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我是一年級(jí)的學(xué)生。總是 要是 可是 是非分明上下日9S音序：新偏旁偏旁名稱書寫指導(dǎo)例字言字旁。首點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)橫折提中的折，橫稍向上斜。說、話、語、論。偏旁名稱書寫指導(dǎo)例字蟲字旁。與“蟲”字的寫法相似，作偏旁時(shí)略窄。蚜、蜘、蛛、蜻、螞。偏旁名稱書寫指導(dǎo)例字折文。首筆為短撇，第二筆為橫撇，末捺要舒展。條、復(fù)。原文示例他鞠著（ ）躬說：“我是秋天。”著（看著）（著急） 多 音 字原文示例地

3、（悄悄地）（大地） 他頑皮地（ ）說：“我就是冬天?！笔欠裥〈蠓?義 詞頑皮乖巧谷穗： 谷子的穂。頑皮：多用于指小孩子愛玩愛鬧。造句一陣秋風(fēng)，吹黃了沉甸甸的谷穗。造句滿天的星星若明若暗的，好像頑皮的孩子在眨眼睛。 詞 語 解 釋鞠著躬：本課指谷穗彎彎的像是人彎曲著身子行禮。造句稻子顯得很有禮貌，彎著腰，整齊地鞠著躬?！八募尽狈謩e是什么季節(jié)？探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題： 朗讀本課時(shí)，要把描寫草芽、荷葉、谷穗、雪人的形態(tài)的詞語讀好。如“草芽尖尖”的“尖尖”要讀得輕細(xì)，表現(xiàn)出草芽的柔嫩。朗 讀 指 導(dǎo)“四季”分別是什么季節(jié)？春天夏天秋天冬天1.給下列生字選擇正確的讀音，畫“”。說

4、 就 青2.書寫下列生字。天： 四： 是： 是天四小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了11個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，通過對(duì)課文的朗讀，我們初步了解了四季的特點(diǎn)。作業(yè)：用水彩筆把自己喜歡的季節(jié)畫下來。四季天四是春天 四季 于是 春生夏長(zhǎng) 秋收冬藏四 季4一年四季，春夏秋冬，各有各的美麗，今天就讓我們和小作者一起看一看四季的美麗吧！草 芽 尖 尖，他 對(duì) 小 鳥 說：“我 是 春 天?！眂o y jin jint du xio nio shu w sh chn tin草芽剛從地里長(zhǎng)出來的形狀?！安菅俊睘槭裁凑f他就是“春天”？因?yàn)椴菅磕艽泶禾斓奶攸c(diǎn)?！凹饧狻笔切〔莸男螒B(tài)，寫出了小草的生機(jī)與活力。春天還有哪些景象？油

5、菜花開燕子筑巢柳枝抽條冰雪消融荷 葉 圓 圓，他 對(duì) 青 蛙 說：“我 是 夏 天?！県 y yun yun t du qn w shu w sh xi tin荷葉的形狀“荷葉”為什么說他就是“夏天”？因?yàn)楹扇~是夏天才長(zhǎng)大長(zhǎng)圓的，是夏天代表性景物。谷 穗 彎 彎，他 鞠 著 躬 說：“我 是 秋 天?！?su wn wn t j zhe n shuw sh qi tin谷穗的動(dòng)作“谷穗”為什么說他就是“秋天”？“彎彎”是谷穗成熟時(shí)的形態(tài)，谷穗就是秋天成熟的?！熬现毙蜗蟮刭x予了谷穗人的動(dòng)作，突出了秋天是豐收的季節(jié)。雪人的動(dòng)作，充滿俏皮、可愛。雪 人 大 肚 子 一 挺，他 頑 皮 地 說：“

6、我 就 是 冬 天?！眡u rn d d zi y tnt wn p de shuw ji shdn tin“雪人”為什么說他就是“冬天”？ 冬天到了，才會(huì)下雪，我們才能堆雪人?！八鼈儭闭娴臅?huì)說話嗎？ 不會(huì)，作者運(yùn)用擬人手法，把它們當(dāng)做人來寫。荷葉雪人草芽谷穗兒歌運(yùn)用擬人、排比的手法，對(duì)春、夏、秋、冬具有代表性的事物進(jìn)行描述，語言親切、生動(dòng)。 ，他對(duì) 說:“我是春天。” ，他對(duì) 說:“我是夏天?！?，他對(duì) 說:“我是秋天?！?，他對(duì) 說:“我是冬天?！绷η嗲帱S鸝荷花盛開小魚菊花金黃蜜蜂北風(fēng)呼呼麻雀請(qǐng)你根據(jù)課文，仿寫一段。小練筆前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧

7、之門，探究以下問題。這首兒歌分別用哪四種景物代表四季？這首兒歌分別用哪四種景物代表四季？春天：草芽秋天：谷穗冬天：雪人夏天：荷葉本文是一首富有童趣的兒童詩。通過對(duì)草芽、荷葉、谷穗和雪人這四種最能代表四季特點(diǎn)的事物的描寫，充分表現(xiàn)了 。四季的特點(diǎn)雪人 頑皮特點(diǎn)鮮明 惹人喜愛冬：四季春：夏：秋：草芽 尖尖荷葉 圓圓谷穗 彎彎春夏秋冬第1課時(shí)4 四 季統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入說季節(jié)春夏秋冬助學(xué)資料 季節(jié)是每年循環(huán)出現(xiàn)的地理景觀相差比較大的幾個(gè)時(shí)間段。不同的地區(qū)，其季節(jié)的劃分也是不同的。在中國(guó)，一年分為四季，即春季、夏季、秋季、冬季。而熱帶草原只有旱季和雨季。在寒帶，并非只有冬季，南北兩極亦能分出

8、四季。季節(jié)谷穗：谷子的果實(shí)部分。谷穗一般成熟后呈金黃色，卵圓形籽實(shí)，粒小。去皮后俗稱“小米”。筆尖 說話 春天 青蛙 夏天彎曲 皮毛 悄悄地 冬天 字詞樂園說尖jin shu 皮 春chn 青蛙qng w p 彎 夏xi wn 地 de 冬 dn 我會(huì)讀說 講 話 蛙 蝴 蝶都有“讠”，叫做言字旁。都有“蟲”，叫做蟲字旁。冬 條 處都有“夂”，叫做折文。部首歸類識(shí)字法悄悄地 高興地唱地例句小明悄悄地（ de ）從床上跳到地（ d ）上。（d）大地 地點(diǎn) 地圖（de）多音字尖青字謎：上頭小，下頭大。（打一字）字謎：十二月。（打一字）字謎識(shí)字法春字源識(shí)字法甲骨文的“春”由太陽和草的形象構(gòu)成，表示在

9、太陽照耀下草木萌發(fā)、花草繁茂的春天。甲骨文篆書楷書春甲骨文和金文的“天”如同一個(gè)頭顱向外突出的人形，本義指頭或頭頂，后引申指天空、天氣等。趣識(shí)字天甲骨文篆書楷書簡(jiǎn)化規(guī)范化天金文冬看圖識(shí)字法尖說小大加一加讠兌土蟲蛙就京尤土荷葉圓圓冬尖就地皮彎夏蛙青春說天 四是（天空）（四十）（不是）我會(huì)寫?yīng)汅w字四上下結(jié)構(gòu)天是四豎彎，沒有鉤哦！ tin 天上 天邊 白天第二橫略長(zhǎng)，在橫中線上起筆；撇捺舒展，撇尖與捺腳齊平。T組詞：書寫指導(dǎo)：音序：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：筆畫：4一天上白云朵朵。造句：重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放s 四月 四十 十四第一筆豎略往右斜，第四筆是豎彎。S組詞：書寫指導(dǎo)：音序：部首：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：筆畫：5囗這

10、里的道路四通八達(dá)。造句：點(diǎn)擊播放sh“日”上寬下窄，末筆捺舒展。書寫指導(dǎo)：雪人頑皮地說：“我就是冬天?！笨墒?是非 不是組詞：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫：9日 造句：S點(diǎn)擊播放解詞義草芽剛剛發(fā)芽的小草。谷穗谷子的果實(shí)部分。鞠躬彎身行禮?？焖偻ㄗx課文，給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)，圈出文中描寫的事物。邊讀邊想：每個(gè)小節(jié)分別描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？初讀感知1234你在文中圈出了哪些事物？荷葉青蛙 小鳥 草芽谷穗 雪人 第1節(jié)：春第2節(jié)：夏第3節(jié)：秋第4節(jié)：冬這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)有不同的景物，多有趣啊！我們要細(xì)心觀察，大自然中還有很多美好等待我們發(fā)

11、現(xiàn)哦！ 1.看拼音，寫詞語。 tin shng s b sh （ ） （ ） （ ）課堂練習(xí)天上四個(gè)不是2.給下面的字注音并組詞。地（ ）（ ）（ ）（ ）ded飛快地大地3.按順序?qū)懗鲆荒甑乃膫€(gè)季節(jié)。春夏秋冬習(xí)作小練筆：你最喜歡什么季節(jié)，為什么？拿起筆來寫一寫，不會(huì)的字用拼音。課后作業(yè)第2課時(shí)4 四 季統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入 上節(jié)課我們了解了本文的主要內(nèi)容，知道了每個(gè)季節(jié)有哪些景物。這節(jié)課讓我們來看看每個(gè)季節(jié)的景物分別有什么樣的特點(diǎn)吧！品讀鑒賞草芽尖尖，他對(duì)小鳥說：“我是春天。”讀第1小節(jié)，說說草芽是什么樣子的。讓草芽開口說話，寫出了小草的生機(jī)與活力?？纯床鍒D，春天的小草，除了可以說“

12、草芽尖尖”，還可以怎么說呢？草芽嫩嫩草芽綠綠草芽細(xì)細(xì)除了草芽，春天還有哪些代表事物呢？試著用下面的句子說一說：_，他對(duì)_說：“我是春天?！盻，他對(duì)_說：“我是春天?！敝袢~青青蝴蝶桃花紅紅蜜蜂讀第2小節(jié)，看看荷葉是什么樣子的。荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說：“我是夏天 ?！睂懗隽撕扇~美麗的形狀。把荷葉和青蛙當(dāng)作人來寫，形象生動(dòng)。想一想，荷葉為什么說他是夏天？ 夏天，荷葉長(zhǎng)得又大又圓，青翠欲滴，是夏季的代表性景物。你還從哪些地方知道夏天來了？天氣炎熱知了鳴叫枝繁葉茂谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！惫人氤墒鞎r(shí)的形態(tài)。讀第3小節(jié)，看看谷穗是什么樣子的。谷穗為什么“鞠著躬”？賦予谷穗人的動(dòng)作，表現(xiàn)了谷穗的可愛

13、和謙虛。谷穗成熟后會(huì)變得很重，把谷子的莖都?jí)簭澚恕?秋天，莊稼都成熟了，是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都樂開了花。帶著喜悅的心情再來讀一讀第3小節(jié)吧！雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”動(dòng)作。是作者大膽的想象。讀第4小節(jié)，看看雪人是什么樣子的。你為什么喜歡冬天？堆雪人打雪仗滑雪看冰燈再讀課文，說說第一、二小節(jié)和第三、四小節(jié)在表達(dá)上有什么不同。草芽尖尖，他對(duì)小鳥說：“我是春天?！焙扇~圓圓，他對(duì)青蛙說：“我是夏天?！钡谝?、二小節(jié)是“什么對(duì)什么說”。谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！毖┤舜蠖亲右煌?，他頑皮地說：“我就是冬天?！钡谌?、四小節(jié)是“什么怎樣地說”。寫法鑒賞2.把物當(dāng)作人來寫，可以使語言生

14、動(dòng)形象。 怎樣將物當(dāng)作人來寫1.把人以外的事物當(dāng)作人來寫，使它像人一 樣會(huì)說話、會(huì)做動(dòng)作，和人一樣有神態(tài)、 心理活動(dòng)等。板書設(shè)計(jì)草芽尖尖四 季荷葉圓圓谷穗彎彎雪人挺肚子喜愛春夏秋冬主旨提煉 本文是一首富有童趣的兒歌,通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)了春、夏、秋、冬四季的不同特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)四季的喜愛之情。教材習(xí)題答案1.朗讀課文。背誦課文。點(diǎn)撥：首先要大聲地讀，加深自己的感受，如“草芽尖尖”可讀得輕些，表現(xiàn)出草芽的柔嫩；谷穗“鞠著躬說”，可以讀出謙虛的感覺；讀“雪人大肚子一挺”時(shí)，可以邊讀邊做挺肚子的動(dòng)作，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。點(diǎn)撥：背誦時(shí)，按照春、夏、秋、冬四季的順序,想想每個(gè)季節(jié)最具代表性的事物（春天草芽,夏天荷葉,秋天谷穗,冬天雪人),借助插圖背誦。2.你喜歡哪個(gè)季節(jié)？仿照課文說一說。點(diǎn)撥：在比較中發(fā)現(xiàn)課文表達(dá)上的特點(diǎn):發(fā)現(xiàn)相同,嘗試運(yùn)用?！安菅考饧?、荷葉圓圓、谷穗彎彎”都運(yùn)用了疊詞,說出了事物的特征。發(fā)現(xiàn)不同,仿說句子。第1、2節(jié)是什么對(duì)什么說,第3、4節(jié)是什么怎么樣地說。仿說時(shí)要說出季節(jié)的特征。參考答案：麥芽青青，他對(duì)燕子說：“我是春天?！焙苫t紅，他對(duì)小魚說：“我是夏天?！碧O果圓圓，他紅著臉說：“我是秋天?！北憋L(fēng)跳著舞，他粗聲粗氣地說：“我就