1、PAGE4過(guò)能力-鞏乃斯的馬一、單項(xiàng)選擇題：1不屬于鞏乃斯的馬所贊美的鞏乃斯的馬的崇高品性的一項(xiàng)是（）A優(yōu)美柔順而不懦弱B奔放雄健而兇暴C具有崇高感情進(jìn)取精神D力與美的美妙結(jié)合2關(guān)于鞏乃斯的馬第14自然段語(yǔ)言特點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A多使用短句，表現(xiàn)了馬群奔騰喧囂的氣勢(shì)，如“爭(zhēng)先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！”等句式。B使用排比的修辭方法，語(yǔ)言氣勢(shì)充沛，如“有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來(lái)回奔跑，忙亂得像臨危不懼、收拾殘局的大將；”等句式。C比喻手法的運(yùn)用，使場(chǎng)面顯得生動(dòng)形象。如“有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來(lái)回奔跑，忙亂得像臨危不懼

2、、收拾殘局的大將；”等句式。D作者用對(duì)比手法寫(xiě)夏日之雨“來(lái)勢(shì)之快”“雨腳之猛”，更能突出馬群的熱烈奔放，為下文馬群的自由奔放天性的展現(xiàn)作鋪墊。二、課內(nèi)閱讀：1閱讀鞏乃斯的馬第14-17自然段（從“有一次我碰上鞏乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨”到“被鑄成銅像屹立在最醒目的地方?！保?，完成（1）（3）題。（1）這個(gè)描寫(xiě)“馬”的場(chǎng)面，描寫(xiě)了馬的什么特征（2）這幾段單是為了寫(xiě)馬嗎為什么作者是怎樣表達(dá)感情的（3）馬給予了“我”什么，讓我終生受用不盡參考答案：一、1答案:B解析：“馬”雖“奔放雄健”但并不“兇暴”，“兇暴”就脫離本文的主旨。2答案：D解析：環(huán)境描寫(xiě)沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)比。二、答案:（1）雄渾，奔放有力

3、，優(yōu)美柔順，又不任人欺凌，富有進(jìn)取精神，是力與美的巧妙結(jié)合。（2）作者并不只是單單為了寫(xiě)馬，這里寫(xiě)實(shí)與象征融為一體，作者說(shuō)的“生活不朽的壯美和那時(shí)潛藏在我們心里的共同憂郁”，不斷起著化合作用，使奔放始終與節(jié)制相連，壓抑又總是反彈為放縱，最后注定要在開(kāi)開(kāi)合合間尋找一個(gè)突破口，這就是暴風(fēng)雨之夜馬群聚集狂奔那一節(jié)。在這段精彩的文字中，作者的郁積終于爆發(fā)為力量，內(nèi)心沖突被驚人地推向最高點(diǎn)。然后痛快淋漓地宣泄后又會(huì)重歸于痛苦，作者吼出的全部憤怒、迷茫和厭倦又凝固般地落在陰郁的底色上。（3）在逆境中不任人隨意欺凌，積極進(jìn)取的精神。解析：（1）利用最后一段的關(guān)鍵句“馬就是這樣，它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無(wú)兇暴之相；它優(yōu)美柔順卻不任人隨意欺凌，并不懦弱，我說(shuō)它是進(jìn)取精神的象征，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結(jié)合”，再綜合分析馬群奔跑的場(chǎng)面就可以得出答案。（2）做此題要結(jié)合全文的主旨，作者的目的是通過(guò)揭示馬作為人類朋友的特殊品格和藝術(shù)價(jià)值以及給作者的深刻啟迪，贊揚(yáng)勇敢、自由、進(jìn)取的精神和崇高友愛(ài)的感情，寄托自己對(duì)不受羈絆的充滿活力的生命境