窗前的氣球教案教學設(shè)計2_第1頁
窗前的氣球教案教學設(shè)計2_第2頁
窗前的氣球教案教學設(shè)計2_第3頁
窗前的氣球教案教學設(shè)計2_第4頁
全文預覽已結(jié)束

付費下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

文檔編碼:CV1P4L8V9N5——HF2D3C1P7Z7——ZR10U4G1M1W8窗前的氣球〔第一課時〕 教案教學設(shè)計窗前的氣球〔第一課時〕〔公開課教案〕22、窗前的氣球〔第一課時〕向陽完全學校：黃雪晴教學目標：教案教學設(shè)計1、會認“科、亞〞等7個生字,會寫“戶、亞〞等8個生字；會用“可愛的〞、“歡快的〞寫句字；2、能正確、流利地朗讀課文,背誦課文,體會同學之間的真摯情意；3、懂得珍愛友情；教學重難點：

1、會用“可愛的〞“歡快的〞寫句字；2、有感情地朗讀課文,體會同學之間的友情；教學預備：

生字卡片、小黑板；設(shè)計思路：

借用玩耍的形式來組織實施教學,使同學在輕松高興、愛好盎然的狀態(tài)下學習,同學能夠積極主動地參與到學習活動中,不僅留意力集中,而且學得好玩；教學過程：

一、玩耍激趣,導入課題；1、拿出各種各樣的氣球,組織同學做玩?！踩绮葰馇颉⒋档?頁氣球－－－－－－〕；2、提問：氣球除了可以用來做玩耍之外,仍能用來做什么？3、今日我們就來學習一篇課文,看看文中的氣球仍有什么作用？4、板題、讀題；二、范讀課文,初步感悟；1、范讀課文,同學邊聽邊摸索：窗前的氣球代表了什么？2、同學溝通；〔代表大家對科利亞的問侯,以及同學們真誠的情意；〕三、初讀課文、自主識字；1、自讀課文,畫出不熟識或簡潔讀錯的字；2、借拼音,同桌互認；3、出示生字卡片,檢查認字情形； 〔會認〕4、溝通識字方法；〔會寫〕5、朗讀兒歌,穩(wěn)固漢字； 〔見小黑板〕四、自主學習,精讀感悟；1、自由朗讀,將課文讀正確,讀通順；讀〕2、同桌朗讀體會,說一說；〔自讀、互讀、指名ａ、同學們通過這個氣球想對科利亞說些什么？ｂ、科利亞看到這個氣球肢、會想什么？

3、呈現(xiàn)朗讀；第3頁把自已為讀得好的段落讀給大家聽；五、課外延長

科利亞的同學延用是、利用氣球去探望了孤獨、無奈的科利亞,你仍有什么方法去探望科利亞嗎？假如你

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論