Word———幼兒園社會教案幼兒園社會教案(15篇)

作為一名優(yōu)秀的教育工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼兒園社會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園社會教案1

【活動目標】

1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

2、讓幼兒敘述水與人們的親密關(guān)系，了解自來水的來源。

3、教育幼兒節(jié)省用水，愛護水資源。

4、喜愛參加嬉戲，體驗。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

【活動預備】

1、ppt課件：水的作用

2、ppt課件：假如沒有水

【活動過程】

一、情景導入活動

1、老師拿著水杯喝水。

老師：小伴侶，你們想喝水嗎？

2、請幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。

三、水與人們的親密關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用

2、ppt課件：我們?nèi)艘人匆路?、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。

3、節(jié)省用水，愛惜水資源。

（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)省用水，不要任憑把水鋪張掉。

（2）水的用處那么多，我們應(yīng)當怎樣節(jié)省用水？

（讓幼兒自由爭論，老師提示幼兒講出：

我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來

四、活動結(jié)束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處，對人們也有許多用處，所以，水是我們的好伴侶，我們要節(jié)省用水，好好愛護水資源。

3、記住國家節(jié)水標志，以及世界愛水日。

教學反思

本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在熬煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。活動后，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個漸漸適應(yīng)的過程。

活動目標：

1、了解學校生下課10分鐘適合做的事情。

2、模擬學校生下課10分鐘的活動，嘗試合理支配課間10分鐘。

活動預備：

已參觀過學校下課的前期閱歷；幼兒自備書包，學校學習用品若干；書籍、棋類、玩具和時鐘等。

活動過程：

一、回憶溝通，引出話題

1、爭論：學校生怎么知道什么時候上課？什么時候下課？課與課之間可以休息幾分鐘？

2、觀看時間：知道時鐘的長針走2大格，就是10分鐘。

二、下課10分鐘該做什么

1、在下課10分鐘里，可以做哪些事情？

2、哪些事可做可不做？哪些事必需做好？（幼兒依據(jù)操作材料選擇）

3、老師按幼兒的爭論總結(jié)：

（1）必需做，如喝水、上廁所預備下一節(jié)課的課本等。

（2）可選擇做，如看圖書、下棋、談天、到操場上去轉(zhuǎn)一圈等。

4、兒歌小結(jié)

三、模擬學校生下課活動

1、模擬下課，規(guī)定10分鐘休息。

2、幼兒按自己的想法支配活動。

3、按上課鈴聲準時回到座位上。

四、溝通

1、老師檢查幼兒是否預備好課本和文具。

2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情，說說這樣支配的理由。

總結(jié)：課間10分鐘是很有限的，必需做好下節(jié)課的預備工作和必要的休息，這樣的10分鐘才會過得有意義。

幼兒園社會教案2

活動目標：

1、學會區(qū)分爸爸媽媽的衣服，鞋子與用品。

2、仿照爸爸媽媽的活動，產(chǎn)生關(guān)注，親近爸爸媽媽的情感。

活動預備：

1、收集爸爸的襯衫，帽子，打火機，皮帶，手提包；媽媽的裙子，圍巾，耳環(huán)，別針，手提包。

2、爸爸媽媽的畫像。

3、爸爸媽媽在家做事的錄象。

活動過程：

1、區(qū)分物品，說說這是誰的東西。

老師：“小伴侶，你們看桌子上有好多東西啊，來看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地觀看并邊說“這里有~~~”在引導孩子觀看的同時，也可以培育孩子大膽說話的習慣。

2、說一說，認一認。

幼兒說，老師逐一展現(xiàn)物品，將物品一字排開，便于孩子觀看。

3、說說：你觀察誰用這些東西的？為什么要用？

幼兒：“我觀察爸爸帶領(lǐng)帶，由于要上班。”幼兒：“我觀察媽媽帶項鏈，很好看?！庇變海骸拔矣^察舅舅用打火機的?！痹谶@里，老師可引導孩子，除了想到爸爸媽媽，還可以想到爺爺奶奶等其他人。

4、區(qū)分物品。

老師：“小伴侶你們真聰慧，其實這些東西都是爸爸媽媽用的，你們知道哪些是爸爸用的，哪些是媽媽用的嗎？請你來送一送吧?！闭堄變阂患貙⑽锲匪偷桨职謰寢尩漠嬒衩媲?。老師：“送的時候，你還要告知爸爸媽媽，你送給他的是什么哦?！庇變核屯曛?，大家一起爭論，送的對不對。

5、學一學。

請幼兒選擇一樣物品，來裝扮成爸爸媽媽，仿照一下走路等活動。讓孩子體驗一下，扮演爸爸媽媽的樂趣。老師：“你們在想一想，爸爸媽媽在家還做些什么事情？你喜愛他們在家里做些什么事情?！闭堄變河^看錄象，說一說錄象里的爸爸媽媽在做什么，引起幼兒對爸爸媽媽的關(guān)注。結(jié)束本課。

幼兒園社會教案3

活動目標

1、幼兒通過得意嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要愛護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動預備

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、愛護五官的圖片

活動過程

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伴侶看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀看。

2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。

老師小結(jié)：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小伴侶想一想，你爸爸的鼻子平常是用來干什么的？/媽媽平常用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的……

2、幼兒嘗試告知別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要愛護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何愛護五官。

（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

四、競賽嬉戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰反應(yīng)得又快又準。

五、結(jié)束活動。

幼兒園社會教案4

一、活動目標

（1）在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

（2）逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

二、重點與難點

1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。

三、活動預備：

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

四、活動流程

情景感知：

情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點。

（1）為了避開起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)當把這些東西整齊地放在固定處。

（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。

方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、好玩的形式，提高幼兒練習的愛好，關(guān)心幼兒把握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被溫和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜靜靜，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。老師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？誰的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，老師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找伴侶，找到伴侶反跟斗。

4、學鉆被，蓋被?？勺寕€別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。老師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。（以上這些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行）。

〈三〉鞏固幼兒的良好行為習慣。

（1）開展“賽一賽”的嬉戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓舞和表揚。

（2）在活動之余連續(xù)進行練習，讓幼兒漸漸熟識并鞏固這些方法。

幼兒園社會教案5

活動目標：

1、萌發(fā)制造安靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識。

2、感受噪聲和樂音并會區(qū)分，知道噪聲的危害。

3、會用各種形式表達對樂音和噪聲的感受。

活動預備：

閱歷預備：初步知道什么是樂音、什么是噪聲

物質(zhì)預備：錄音機、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，制作“寧靜”標志的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料.

活動過程一、感知樂音和噪聲.

（1）幼兒隨著美麗的音樂做動作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。

（2）幼兒自由談?wù)撝螅埶麄冋f說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?

（3）放錄音，請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。

老師小結(jié)：我們把動聽悅耳的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

二、區(qū)分樂音和噪聲。

（1）請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音，說說哪種是樂音，哪種是噪聲。

（2）請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用美麗的舞姿來表示，聽到噪聲時用夸張的.表情來表示。

（3）請每一位幼兒自選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音。老師巡回指導，請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。

（4）老師用一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂器，演奏同樣的節(jié)奏，會產(chǎn)生不同的效果。

老師小結(jié)：奇妙的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平常我們要掌握音量，不要把樂音變成噪聲。

三、了解噪聲的危害。

你們還聽到過哪些噪聲？你們喜愛噪聲嗎？為什么？

四、制造寧靜的環(huán)境。

（1）噪聲的危害那么大，我們可以用什么方法來削減噪聲呢？哪些地方特殊需要寧靜？

（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“寧靜”標志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形紙

上畫上睡覺的小伴侶，然后插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。

延長活動

幼兒把自己設(shè)計、制作的各種“寧靜”標志貼到(或插到)適當?shù)牡胤剑缥缢?、醫(yī)務(wù)室、圖書室等處。

觀看記錄：

活動課“樂音與噪音”中，我問：“噪音會給我們帶來什么損害？”子浩大聲的回答：“人聽了，睡覺的時候睡不著，還有耳朵會聾的……”。子儒不等子浩說完就搶著說：“還有別人在說話的時候不能大聲說話，這樣別人就聽不清晰?！蔽医又鴨枺骸拔覀儜?yīng)當怎樣做，來削減噪音呢？”我特地請子儒回答，她很興奮的回答：“我們講話的時候要輕輕，別人在講話時不能插嘴?！蔽倚χf：“那剛才子浩在講話的時候你在做什么？”她紅著臉這才意識到自己的錯。

可見，他的行為還不是完全受意識的掌握。因此我認為單單只培育幼兒的環(huán)境意識是不夠的，還要加強環(huán)保行為的培育。我們老師必需要重視其他環(huán)節(jié)，關(guān)注其他環(huán)節(jié)中消失的事，進行隨機教育。讓幼兒學到的環(huán)保行為得到實踐，讓幼兒們在實踐中取得有益的閱歷。從而體現(xiàn)了“愛護環(huán)境從我做起的”的真正含義。

活動反思：在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。依據(jù)《綱要》和幼兒的年齡特征以及本班幼兒的進展水平，我們必需使這樣抽象的概念化的學問化為詳細形象的嬉戲。本次活動的重點是區(qū)分感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發(fā)覺中來理解噪聲的危害，并共同來參加環(huán)?；顒?，使環(huán)境意識深化幼兒的心田。

幼兒園社會教案6

活動目標：

1、指導幼兒學習看表格菜單，并能依據(jù)菜單進行匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜，培育幼兒助人為樂的良好習慣。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

1、教學掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

活動過程：

一、導入活動師：每天爸爸媽媽都要燒許多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀？（菜場上買來的）是呀，菜場上有很多不同品種、養(yǎng)分豐富的菜，我們寶寶吃了才漸漸地長得高、越來越聰慧?？墒牵袢沼袀€胖阿姨身體有點不舒適，不能上菜場去買菜，想請我們小伴侶幫忙買菜，你們情愿嗎？你們真是個懂事的好孩子。

二、學習看表格師：那胖阿姨究竟要買些什么菜呢？這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎？（出示菜單表格）師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎？先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告知我們要購買的數(shù)量是三種，所以第一行告知我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。（請個別——集體重復再說一遍，鞏固對表格的熟悉）誰來說說其次行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少？（請個別幼兒來回答，然后請大家說說對不對）第三行、第四行、第五行同前。

三、學習買菜師：現(xiàn)在我們來買菜（出示蔬菜圖片），這些菜你們都熟悉嗎？一起說說看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人預備一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能任憑買菜，肯定要根據(jù)菜單來買，所以呀你們肯定要看清晰菜單上要買什么顏色的蔬菜，是多少，好嗎？

四、幼兒買菜師巡回觀看指導，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜，關(guān)心幼兒理解表格菜單。

五、整理整理展現(xiàn)幼兒作品，共同檢查買的對與錯，并表揚大家今日你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?，你們真是個助人為樂的好孩子。

六、活動延長：

師：今日你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎？

【活動反思】

本次活動是一節(jié)讓幼兒樂觀參加爭論“肥胖”這一社會性問題的語言課。其目標主要有通過溝通，了解熬煉身體的重要性，增加喜愛運動的情感。

活動開頭，我用一只身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動，讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的敏捷，運動的重要性。接著又以小故事的形式：“后來，這只瘦弱兔子不喜愛運動了，每天吃了睡，睡了吃……”隨后出示了胖胖的兔子，讓幼兒進行觀看，并讓幼兒能依據(jù)自己的生活閱歷與己有的學問，大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的憐憫心，在為胖胖兔減肥想方法這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言，不僅把老師或父母，媒體上了解的一些關(guān)于減肥的方式方法都敘述出來了，還能講出自己在生活中親身經(jīng)受的一些感情。孩子講出了各種運動方式：跑步，跳繩，走路，轉(zhuǎn)呼啦圈……在關(guān)心胖胖兔出辦法減肥后，便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》，讓幼兒在精彩的畫面下完整的觀賞了一遍故事，給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道運動是一種特別好的減肥方法，同時讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷來感知減肥是一個持續(xù)的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力，同時要付出努力。最終又通過探究球的多種玩法，增加了幼兒的喜好，使幼兒對運動產(chǎn)生了劇烈的欲望，懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。

在最終的環(huán)節(jié)中，從故事拓展到孩子的生活，結(jié)合孩子喜愛的體育活動，激發(fā)了孩子樂觀參加活動的愛好，培育了孩子堅持不懈的品質(zhì)，同時也教育幼兒要常常運動，這樣我們的身體才會更健康。

幼兒園社會教案7

活動目標：

1、通過角色表演來理解故事情節(jié)，培育誠懇的美德。

2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能英勇地承認錯誤，仍舊是個好孩子。

活動重難點：

活動重點：知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能英勇地承認錯誤，仍舊是個好孩子。

活動難點：通過角色表演來理解故事情節(jié)，培育誠懇的美德。

活動預備：

掛圖60—25。

活動過程：

一、老師講故事，讓幼兒進一步了解故事內(nèi)容。

1、老師出示掛圖，請幼兒看掛圖，老師逐圖敘述故事內(nèi)容。

2、老師提問：故事里的孩子叫什么名字?他們在誰家里?他們在玩什么嬉戲?在玩嬉戲的時候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的?

3、老師小結(jié)：故事里有個小男孩叫列寧，他們在姑媽家里玩捉迷藏的嬉戲，在玩嬉戲的時候列寧不當心遇到了桌子，花瓶打碎了。列寧回到家里把打碎花瓶的事情告知了媽媽，媽媽叫他寫信個姑媽承認自己說了謊，過了幾天郵遞員送來了姑媽的回信，說他是個誠懇的孩子。

二、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。

1、老師：小伴侶誰情愿來扮演列寧和他的小伙伴呢?

2、幼兒上前表演，老師做旁白，并指導幼兒適當?shù)刈鰟幼鳌?/p>

三、請幼兒認真體會列寧當時的心情。

1、剛才有很多小伴侶扮演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢?引導幼兒回答。

2、老師小結(jié)：列寧回答的聲音很輕，由于他感到很內(nèi)疚。

3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后，他又有什么感覺呢?

老師小結(jié)：列寧承認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒適多了。

四、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)受，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。

老師：小伴侶你們以前說過謊嗎?當時心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓舞幼兒說出自己的經(jīng)受的真實的想法。

老師小結(jié)：老師依據(jù)孩子平常在園的個案進行小結(jié)。

老師：誰能告知我，小伴侶能不能說謊話呢?小伴侶，你們想做一個誠懇的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?(引導幼兒與同伴進行爭論。)

老師小結(jié)：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要有意去做錯事情哦!

幼兒園社會教案8

一、設(shè)計初衷

三八節(jié)親子活動時，消防隊員的精彩表演給我們小伴侶留下了深刻的印象，小伴侶特別想了解消防隊叔叔帽子、衣服及工具里的隱秘。有的小伴侶也很想和消防叔叔成為好伴侶。生命平安教育是教育體系中不行或缺的一課，帶著奇怪、帶著問題，我們走進了消防隊

二、活動目標

1、讓幼兒了解消防隊員的工作，培育對消防隊員的敬意。

2、了解簡潔的火災(zāi)防范學問，學習簡潔的自我愛護技能。

三、客座老師：

沈明第（消防隊中隊長，以下簡稱“沈”）

四、活動對象：

中班

五、活動預備：

聯(lián)系消防隊，與中隊長商議幼兒活動內(nèi)容

六、活動過程

(一)動身前老師說明前往的目的地，并提出留意事項。

(二)中隊長主持活動。

1、參觀消防隊(1)沈：小伴侶，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣？

幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真潔凈、真美麗。

(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要干凈、簡潔，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時可以立刻穿好，而且速度要快。

2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？

幼：顏色不一樣。

(1）介紹衣服種類：我們消防員的衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。

(2）介紹消防車類型（邊看邊介紹)：一種車是放消防隊救火的器材及用具的，一種車是讓被救出來的傷員休息的。

(3）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊員救火嗎？幼：看過。

沈：救火時，他們用到些什么工具？

幼：梯子皮管、滅火器……

(4)介紹常用消防毛具。

①防火罩：是消防員叔叔在救人時，用來愛護自己的。

②望遠鏡：可以看到很遠的地方還有沒有受傷的人。

③三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。

④擔架：用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到平安的地方。

⑤撬鎖工具：緊急時撬鎖用的。

⑥防火衣：為了愛護消防員叔叔不被燒到

⑦水槍：滅火用的。

3、分析歸納引起火災(zāi)的緣由。

沈：在我們的生活中為什么會發(fā)生火災(zāi)呢？

幼：由于有的小伴侶還小，不懂事，喜愛玩火，一不當心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會著火；閃電打雷也可能會引起火災(zāi)；家里燒開水時，忘了關(guān)煤氣灶，也會引火災(zāi)；放煙花爆竹時不留意平安，也會引起火災(zāi)……

沈：是的，引起火災(zāi)的緣由許多。有的是由于人們用火不當，有的是用電不當，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避開火災(zāi)，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災(zāi)。

4、爭論火場逃命自救常識：萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

幼：趕快逃跑；用水撲滅火；打電話給消防員叔叔。

沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡潔講講幾種逃命的方法。

(1)一旦身受火災(zāi)威逼，千萬不要慌張失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

(2)假如樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不非常猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖盔

(3)如各種逃命的路線被切斷，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時可向門窗上澆水，以延緩火勢擴散。

(4)如無條件實行上述自救方法，而時間又非常緊迫，煙火威逼嚴峻，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

5、幼兒模擬體驗火場逃命：幼兒在聽到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，消防叔叔提動身現(xiàn)的問題和改正的方法）

6、了解火警電話“119”。

沈：假如你們發(fā)覺火災(zāi)會怎么做？

幼：打電話給消防隊。

沈：那這里的電話號碼你們知道嗎？

幼：119

（三）小結(jié)。

師：沈叔叔發(fā)覺小康愛綠幼兒園的小伴侶很聰慧，今日學習了許多有關(guān)消防的學問，你們回家后把學到的學問講給爸爸媽媽聽，讓他們也能懂得更多的消防學問，好嗎。

七、活動成效

生命不保，談何教育，平安教育必需從小抓起。將孩子們帶到消防隊實地參觀，模擬演習，孩子們受到了深刻的教育。我們信任，當孩子長大成人，他們肯定不會遺忘小時候這一次有意義的活動。

幼兒園社會教案9

活動設(shè)計背景

冬天到了，小伴侶們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設(shè)計這個活動，讓孩子們情愿過冬天，感受冬天的歡樂。

活動目標

1、學習雙腳并攏，輕輕向上跳。

2、喜愛參與集體活動，感受嬉戲的歡樂。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

教學重點、難點

重點：讓孩子愿意參與集體活動

難點：孩子雙腳并攏向上跳

活動預備

1、放煙花的照片

2、各種紙做的小花，把小花根據(jù)不同的高度懸掛在教室里

活動過程

一、說說我們不怕冷

1、老師：小伴侶們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什么好玩的運動嗎？有什么取暖的好方法嗎？

2、幼兒自主溝通，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

二、嬉戲《放煙花》

1、小伴侶們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們，老師都你們玩一個好玩的嬉戲，名字叫：放煙花。

2、老師給小伴侶看放煙花的照片，讓幼兒觀賞放煙花的情景。

3、幼兒跟著老師念兒歌《放煙花》

4、老師介紹嬉戲玩法

5、幼兒玩嬉戲若干次，老師提示幼兒無論是跳還是落地，雙腳必需并攏，輕輕落地，身體保持平衡

三、比比誰的煙花放的高

1、老師：我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花

2、幼兒連續(xù)玩嬉戲，在跳起來時嘗試伸手摘花

延長活動：

爭論：還有多少花？大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已歡樂起來呢？

教學反思

在本節(jié)課中，孩子們的樂觀性還是挺高的，在嬉戲活動中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是勝利的，但是還是存在著一些不足。在幼兒進展方面，我公平的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由溝通。我們預備的材料讓孩子們在玩的同時喜愛上煙花，在孩子情感方面得到了自主進展。在老師的角度來看，我以歡樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受歡樂。在師幼合作方面，我介紹嬉戲，并加入到嬉戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起嬉戲的歡樂。這節(jié)課中在給孩子們玩嬉戲中，假如我能去適度的表揚做的精確和摘到花的孩子，可能孩子們的樂觀性也會更高一些。

幼兒園社會教案10

活動目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的學問，知道如何自救。

活動預備：

1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

2、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習的錄像。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

活動過程：

預備活動——紅綠燈

今日天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來熬煉一下身體好嗎？

（1）聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳動等動作。

（2）開展嬉戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)章的優(yōu)秀駕駛員。

嬉戲活動——我是小小消防員。

玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。

嬉戲規(guī)章：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能動身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延長活動：

可在嬉戲后開展真正的防火演習活動。

幼兒園社會教案11

活動目標：

1、能感知水果特有的香味。

2、情愿將自己的發(fā)覺告知大家。

活動預備：

1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術(shù)盒中。

2、老師扮演魔術(shù)師。

活動過程：

1、引起幼兒玩嬉戲的愛好。

老師扮魔術(shù)師，告知幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

2、玩“聞一聞”的嬉戲。

出示一個魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。

打開魔術(shù)盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。

逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。

3、小結(jié)：水果有自己獨特的香味。

活動建議：

1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒關(guān)心收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒連續(xù)感知水果的香味，老師要每天打開盒子看一看，避開水果腐爛。

2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。

活動評價：

1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。

2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

幼兒園社會教案12

教材分析：

本次活動是讓幼兒理解活動區(qū)大小與容納人數(shù)的關(guān)系，重難點是在嬉戲中學會遵守活動區(qū)域人數(shù)限制的規(guī)章，鼓舞幼兒在嬉戲中嘗試用協(xié)商的方法調(diào)整人數(shù)。

目標目標：

1、通過嬉戲，讓幼兒學會解決場地大小與人數(shù)多少的沖突，用協(xié)商或主動謙讓的方法調(diào)整人數(shù)。

2、培育幼兒遵守嬉戲規(guī)章的好習慣。

活動預備：

1、大型玩具小火車一輛，紙盒做的山洞4個，大灰狼頭飾一個。

2、大班幼兒3名，1人在火車頭扮演司機，1人在火車上扮演乘務(wù)員，1人扮演大灰狼。

活動過程：

嬉戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。

1、以嬉戲口吻，告知小伴侶：“今日媽媽帶你們坐火車去旅行，火車上每節(jié)車廂只能做4人，假如哪節(jié)車廂超過4人，火車就開不動了。”兔寶寶自選車廂，當一節(jié)車廂的人數(shù)過多而擁擠時。司機和乘務(wù)員要準時提示“乘客”，相互協(xié)商，調(diào)換車廂，解決擁擠問題。

2、火車到站了，兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時，“大灰狼”出來了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進山洞。沒有鉆進大小合適的山洞的小兔就會被大灰狼捉住。

3、組織幼兒爭論：

1、問：“火車為什么開動了?怎樣乘坐火車才合適，火車才能開?”

2、問：“那只小兔為什么沒能鉆進山洞?這個山洞人多了擠不下去，應(yīng)當怎么辦?”

[點評：讓幼兒在嬉戲中發(fā)覺問題，主動地思索解決問題的方法，為幼兒再次活動積累閱歷。]

3、老師：

教育幼兒在嬉戲中遵守嬉戲規(guī)章。在嬉戲中要學會謙讓，學會協(xié)商的方法解決嬉戲中的問題。

活動延長：

幼兒分組玩開火車或開汽車的嬉戲，鞏固強化初步建立的規(guī)章意識。

日常教育活動滲透：

幼兒在區(qū)角活動、嬉戲中引導幼兒協(xié)商解決人員調(diào)配問題。

創(chuàng)新方法與策略：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的說教方式，讓幼兒在嬉戲中主動探究，學習把握規(guī)章，寓教于樂。

幼兒園社會教案13

教學目的：

1．了解睡眠時要留意的事項（不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等）。

2．培育按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。

3．培育幼兒的嘗試精神。

4．幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

教學預備：

1．搖籃曲音樂。

2．幼兒用書。

3．“娃娃家”嬉戲玩具若干組。

教學過程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

（1）老師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧！

（2）幼兒抱著娃娃跟著老師一起做搖寶寶睡覺的動作。

2、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)當留意的事項。

（1）老師：寶寶睡著了，我們應(yīng)當怎樣去照看寶寶呢？

（2）幼兒開頭爭論，假如幼兒回答不出，老師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎？寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？

（3）老師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？

（4）老師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿態(tài)帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小伴侶在睡覺時肯定要留意哦！

3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學習兒歌。

（1）老師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。

（2）老師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對幼兒進行簡潔的提問。

（3）師生一起朗讀兒歌，并鼓舞幼兒自己念一念。

（4）老師：這首兒歌告知我僻保持正確睡眠姿態(tài)的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小伴侶晚上要在9：00以前睡覺，這樣其次天才會有精神。

4、幼兒玩“娃娃家”的嬉戲，在照看娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

（1）老師：現(xiàn)在我們來