Word-39-大班美術教案水面上的天鵝反思1、大班美術教案水面上的天鵝反思

【活動目標】

1、利用觀賞、溝通和動作仿照，感觸白天鵝柔美的姿勢并能用水粉大膽表現(xiàn)。

2、試試利用天鵝頸部線條的變化表現(xiàn)出白天鵝的多種姿勢和生活情趣。

3、在音樂的伴奏下大膽作畫，正確使用水粉畫材料工具。

4、激活幼兒在集風光前大膽表述、溝通的愛好。

【活動預備】

1、材料工具：畫紙、水粉筆、顏料、調色盤、抹布

2、教具：幻燈片、紙版天鵝、背景音樂

3、閱歷：幼兒對天鵝有初步的了解

【活動過程】

1、生活閱歷導入，感觸天鵝的形態(tài)美

水面上有誰?你覺得天鵝美嗎?

2、觀賞天鵝的各種姿勢，豐盛審美閱歷

(1)觀賞天鵝在水面的各種動態(tài)

整體觀賞：這些天鵝在干什么?

細節(jié)觀看：它的頭/頸子/翅膀是什么樣子的?

動作感知：請你來學一學它的樣子。

(2)觀賞多組一群天鵝的姿勢，(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)大膽想象它們發(fā)生的好玩活動

這幾只天鵝好似在干什么?它們的姿勢有什么不同?

可能會發(fā)生什么好玩的事情?

3、幼兒繪畫，老師指導

(1)通過紙版天鵝研究繪畫辦法，啟發(fā)創(chuàng)作愛好

今日我們來畫漂亮的天鵝，先畫什么?再畫什么?

想好畫幾只天鵝，它們在干什么?畫在什么地方?

(2)幼兒繪畫，老師指導

引發(fā)幼兒構思，提醒身體畫大;頸部線條嚴厲有變化;最后用小筆表現(xiàn)喙、眼睛。

4、幼兒作品觀賞

整體觀賞與個別溝通：你畫的天鵝在干什么?

2、大班美術活動白天鵝教案反思

活動目標

1.觀賞白天鵝的顏色美、造型美，并能得到精神上的開心和美的享受。

2.發(fā)覺白天鵝的美――清純、典雅、漂亮、端莊，能用身體去體悟美，并用語言和畫筆去抒發(fā)對美的感觸。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

4.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

1.閱歷預備：觀賞詩歌《鵝鵝鵝》

2.材料預備：自備視頻《動物世界——白天鵝》;音樂《天鵝湖》《四小天鵝舞曲》;畫筆、紙。

活動過程

1.導入活動“律動小天鵝”，激活幼兒愛好。

老師在歡快的《四小天鵝舞曲》中，神氣地和孩子們走進活動室。

2.感知觀賞，引領幼兒觀賞小天鵝的圖片，并舉行研究。

(1)顏色觀賞。

提問：白天鵝身上的羽毛是什么色彩的?它雪白的羽毛像什么?

小結：天鵝身上的羽毛是白色的，遠遠看去就像從天上飄來的一朵云。

(2)觀賞構圖美

提問：畫面上還有什么?看了這樣的畫面有什么感覺?

小結：白天鵝的影子倒映在水中，協(xié)作著藍天和白云，還有綠綠的草地，看上去就像一副漂亮的風景。

(3)觀賞造型美。

師：天鵝很愛裝扮自己，愛收拾自己身上的羽毛,做出各種柔美的造型。

①觀賞大掛圖，引領幼兒感觸天鵝的造型美。

②仿照天鵝的不同造型。

③詩歌觀賞《白天鵝》。

小結：白天鵝清純、端莊，它的脖子優(yōu)美、修長、富有彈性，它做出的造型千姿百態(tài)。

3.觀賞仿照，引領幼兒在音樂中仿照白天鵝的動作。

(1)引領幼兒仿照天鵝游水、收拾羽毛、飛行等動作。

提問：小天鵝在做什么動作，誰來學一學?

(2)協(xié)作音樂《天鵝湖》，大膽的舉行仿照。

4.想象創(chuàng)作，利用繪畫的形式大膽表現(xiàn)白天鵝的美。

師：小伴侶十分愉快都很喜愛?白天鵝，很想把它的漂亮永久留下來，今日教師預備了畫紙和筆，小伴侶把漂亮的白天鵝留在畫紙上吧。

5.共享溝通。

幼兒共享：按照自己畫的白天鵝編個故事講給大家聽。

活動反思

本次美術活動觀賞白天鵝，激起多數(shù)幼兒喜愛?白天鵝，利用課堂的觀賞，仿照，動作創(chuàng)編等，給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作，孩子們都大膽想象白天鵝的樣子，并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒欣賞過白天鵝，導致課堂時光不夠而拖堂，同時材料預備不足，顏料不夠使用;同時有的幼兒把白天鵝想象的太難了，作畫時沒能完整的完成繪畫，需要老師多點時光的指導。

3、大班美術活動教案：紙筒上的秋色教案(附教學反思)

設計意圖：

最近，我和孩子們共同收集了好多的卷筒紙紙芯，它堅固、耐用，粗細不一，圓筒的形狀、單一的顏色，是幼兒舉行美工創(chuàng)作的好材料?？蓴[，可掛，裝點性極強。在收集了一些紙筒后，我就這一材料舉行設想：感覺紙筒渾圓的形狀適合畫一些圖案。大班幼兒的美術制造能力已經(jīng)很不錯了，而現(xiàn)在正當“漂亮的秋天”話題舉行中，我設想，假如把漂亮的秋天的圖畫設計在這些高矮、粗細不一的紙筒上，那就是一個個十分有藝術特色的工藝品啊。于是，帶著這些思量，我設計了大班美術活動《紙筒上的秋色》。

活動目標：

1、引領幼兒在紙筒上創(chuàng)作秋天的景物，體悟秋天的美和豐收的喜悅。

2、感觸顏色和圖案的美感。

3、試試自主解決操作過程中浮現(xiàn)的一些問題。

4、了解廢舊材料的再通過，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

引領幼兒能夠把自己對秋天的熟悉加以組織，并綻開豐盛的想象力，創(chuàng)作各種各樣的有關秋的漂亮圖畫。

活動難點：

在圓形的立體的紙筒上舉行繪畫、剪貼、盤貼、捏等手工技能操作活動。

活動預備：

1、出示臺：高矮、粗細不一的紙筒;幼兒人手一個;

2、操作工具：抹布、報紙、剪刀、彩色的紙張、各種顏色的毛線、油畫棒、顏料、棉花簽、彩泥、勾線筆、雙面膠、盤子。

活動過程：

一、感知秋天。

1、老師：漂亮的秋天來了，請你說一說你在秋天里看到了什么?吃到了什么?或者聽到了、聞到了什么?(引領幼兒從農作物、花、水果、樹葉、蟲子等方面敘述)那么你知道秋天里還有什么東西?

2、小結：是啊，秋天是一個漂亮、心得的時節(jié)。有清爽的空氣、誘人的景色、成熟的莊稼和各種各樣的好吃的果子。我們都喜愛?秋天。

二、請幼兒相互溝通自己對“秋天”的創(chuàng)作主意。

1、老師：今日，我要請小伴侶把這幅漂亮的秋天的圖畫搬到紙筒上。大家想一想：你要在紙筒上創(chuàng)作什么樣的秋天?用什么辦法?怎么做?

2、老師適當示范在紙筒上繪畫的方式。

老師：想一想，在紙筒上繪畫和我們平常繪畫有什么不一樣?應當怎么做呢?

示范：左手按住紙筒，右手拿筆，可以將紙筒轉著畫畫。

3、介紹操作材料。

老師：在桌子上教師為大家預備了許多不同的操作材料，請你們挑選自己喜愛?的方式舉行創(chuàng)作。(提示幼兒在用剪刀時注重平安和使用顏料的清潔衛(wèi)生習慣。如碰到困難，應當自己想方法，或請伙伴幫忙合作解決。)

三、幼兒創(chuàng)作，老師適當指導。

四、作品出示。

老師：看!我們的出示臺上多么美啊!你們最喜愛?哪個紙筒上的圖案呢?為什么?

五、閱歷拓展。

老師：除了把秋天裝點在紙筒上，我們還可以把它裝點在其它的費舊物品上。以后，我們小伴侶要多留心，收集各種廢舊材料來制作更多更美麗的小工藝品，好嗎?

活動反思：

本活動的內容是生成性的，所提供的操作材料既特殊，能夠引起幼兒的愛好;又貼近大家的生活，有親切感。尤其是完成后的作品，就是一個個美麗的小工藝品，深得大家的愛慕。

只是，在幼兒的創(chuàng)作方面來講，想象力和創(chuàng)意還不夠豐盛，沒有特殊新穎的作品浮現(xiàn)。而且，操作技能的難度也不大，作品過于單一。

在材料的提供上，可以再加大范圍，為孩子預備高矮、粗細、顏色不一的紙筒，那么，我想會在一定的程度上帶動大家的創(chuàng)作靈感，使作品更美麗。

4、大班美術活動教案：公路上的車子教案(附教學反思)

設計意圖

教導者遵從幼兒教導的總體要求，按照幼兒身心進展的邏輯，有目的、有方案地利用美術觀賞和美術創(chuàng)作活動，感染幼兒，并培養(yǎng)其美術審美能力和美術制造能力，終于增進其人格和睦進展的一種審美教導。在科學領域中，引領幼兒對車的觀看和探究，以及熟悉和了解了各類車輛的用途和特點;在美術領域中，舉行了《公路上的車子》繪畫活動。幼兒利用多種途徑，把握了有關車輛的各種閱歷。此活動，幼兒不僅熬煉了手的靈便性，培養(yǎng)了學習習慣，思維能力也得到了提升。

活動目標：

1、知道公路上的車子有無數(shù)無數(shù)類型，能夠繪畫出自己感愛好的車子，并學習布局公路上的背景。

2、體悟大膽想象及設計好玩、迅速的車輛的樂趣。

3、引領幼兒用線條畫出車的外型特征，并能大膽選用自己喜愛?的色彩涂色。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

兒童閱歷基礎

孩子們畫過公共汽車。

環(huán)境預備

繪畫工具若干、示范畫。

教學重點難點：

能夠大膽畫出自己喜愛?的車子。

活動過程：

一、以敘述來做導入：公路上都有哪些車子

1、你們知道公路上都有哪些車子在開嗎?你喜愛?什么樣的車子?

2、公路上除了車子還有什么?

二、讓幼兒觀看范畫，并來說說公路背景應當如何布局

你覺得教師這張畫好在哪里?

假如是你來布局公路，你想怎么來布置畫面?

三、讓幼兒繪畫老師賦予引領和輔導

指導幼兒畫出車的外型特征大膽下筆用色，在大公路上畫上各種各樣的汽車，教師協(xié)助幼兒布置畫面。

四、繪畫后觀賞活動和評價活動

1、你覺得今日哪個小伴侶把公路上的車子畫得最好?把囫圇畫面支配得很合理?為什么?

2、表揚畫面干凈、想象力豐盛，布局合理以及有長進的幼兒。

3、將作品出示，引領幼兒觀賞并評價哪一組幼兒作品畫得好，好在什么地方。

活動反思：

在活動的開頭先談話大公路，在引領孩子們說說大公路上有什么，調動了幼兒對已有閱歷的回憶，都能樂觀主動地敘述自己的所見，為活動的引出做了很好的鋪墊，在請幼兒說說自己見過哪些車子時，大家都能說出自己見過的各種各樣的車子，同時讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車，在這環(huán)節(jié)上孩子們有些就發(fā)揮了自己的想象，在請孩子們繪畫時，大家都很樂觀大膽，畫面也很豐盛，有些畫小轎車、有些畫公共汽車、還有些畫卡通動物車等等，最后還添畫了車上的乘客和公路邊的景物，使畫面變得越發(fā)豐盛，就是對有的車的形狀特征畫的不夠好。老師協(xié)助幼兒梳理學習和解決問題的辦法，鼓舞幼兒與伙伴共同共享自己的勝利和歡樂。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表述自己的熟悉和情感的重要方式，應支持幼兒富有共性和制造性的表述。

愛好標志著在個人與他的行動的材料和結果之間沒有距離。愛好是它們的有機統(tǒng)一的標志。幼兒的愛好是教導過程試驗的一個重要影響因素，惟獨幼兒自發(fā)的愛好才干促使其與教導過程的其他因素真正發(fā)生反應，獲得進展。幼兒的想象是奇異的，幼兒的制造是驚人的，就讓我們做最美的老師，在繪畫活動中，讓每位幼兒綻放出不一樣的制造之美。

5、大班六一美術教案：歡樂的兒童節(jié)教案反思

活動目標：

1、引領幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和容易的動態(tài)。

2、引領幼兒學習從不同角度構思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，進展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。

3、引領幼兒大膽選用顏色，渲染節(jié)日氣氛。

4、感觸到節(jié)日的歡樂。

5、利用參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感觸參加節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

活動重點：

引領幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和容易的動態(tài)。

活動難點：

引領幼兒學習從不同角度構思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，進展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。

活動預備：

節(jié)日活動照片、示范畫

活動過程：

一、用“六一”兒童節(jié)的照片導入，引起幼兒愛好。

老師出示“六一”活動的照片，與幼兒交談，進一步回憶和再現(xiàn)“六一”活動的情景，引發(fā)幼兒談一談自己參與了什么活動?表演了什么節(jié)目?最喜愛?什么活動、什么節(jié)目?

二、老師按照幼兒的回答和照片，總結“六一”活動內容，并交代作畫要求：“六一”時我們舉行了豐盛好玩的慶?；顒?，小伴侶都和爸爸媽媽玩了各種各樣的嬉戲，有些玩了金蟬脫殼的嬉戲，有些玩了鉆圈的嬉戲、、、、、、現(xiàn)在請小伴侶把這些活動畫出瞇。我們要畫出“六一”兒童節(jié)的快樂場面。“六一”節(jié)很喧鬧，我們可以用艷麗的顏色來畫。想好了，就把它畫下來。

三、幼兒作業(yè)，老師允許小伴侶輕聲交談、提問。老師指導，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表述節(jié)日的場面和藹氛。

四、小伴侶相互贈送并講解作品，共享快樂。

五、結束活動。

教學反思：

《兒童節(jié)》這個單元，孩子們還是十分感愛好的，樂觀性也比較高，只是在舉行操作方面時的常規(guī)還需要加強。利用這樣的活動，不止能夠熬煉孩子的自理能力，還能從小教導孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。

6、大班美術活動教案：各式各樣的房子教案(附教學反思)

活動目標

1、樂觀參加繪畫，體悟勝利的樂趣。

2、能大膽的想象制造性地表現(xiàn)造型獨特的房子。

3、知道生活中常見的房子和各式各樣驚奇的房子。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

1、《各式各樣的房子》ppt。

2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。

活動過程

1、觀察課件，豐盛幼兒閱歷。

師：小伴侶們早上好!今日教師給你們看一個大家都很認識的讀本：《誰的房子最特殊》，我們一起來看看。

2、和幼兒談關于房子的話題，

師：除了這些房子，你們還見過什么樣的房子嗎?(幼兒自由研究)

小結：剛才有的小伴侶說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。

3、看《各式各樣的房子》ppt，觀賞各式各樣。

師：接下來，陳教師給你們看一些關于房子的圖片，我們一起來看看它們有什么不同。

提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣?

小結：這些房子都十分的神奇好玩，設計師們設計的房子都很獨特，也很有創(chuàng)意?？梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊!看到這些房子，陳教師的靈感一下子就浮現(xiàn)了，看看我設計的房子。(介紹房子)

4、幼兒自由想象作畫，老師個別指導。

師：咦，你們想設計一座什么樣的房子呢?(幼兒研究)

陳教師知道我們班的小伴侶都是最棒的，所以呢，給你們預備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。

5、作品觀賞與評價，結束活動。

師：你設計的這幅畫有什么特別的本事嗎?

活動反思：

在囫圇活動中，幼兒的愛好深厚，課堂氣氛活躍。老師的范畫精致，語言簡練，示范到位。但還有不足之處需要加強：老師要多說房子的構圖，各種線條的觀賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等。教師要示范各種線條的畫法，利用引發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨特、最有創(chuàng)意的房子。

7、大班美術活動教案：漂亮的蝴蝶教案(附教學反思)

設計背景

教導內容的挑選，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛?的一種昆蟲，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛?在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛?，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我挑選了這節(jié)美術課。

活動目標

1、利用多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學會用對印的辦法裝點蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。

3、利用學習，使幼兒在繪畫過程中感觸勝利的喜悅，激活幼兒大膽表現(xiàn)，出示的士氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的愛好以及審美能力。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

重點難點

1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。

3、利用學習，使幼兒在繪畫過程中感觸勝利的喜悅，激活幼兒大膽表現(xiàn)，出示的士氣。

活動預備

1、錄音機。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件PPT。

活動過程

一、嬉戲《猜猜我是誰》

1、師做動作，小伴侶們猜猜教師仿照的是誰。

2、請小伴侶做個難點的動作讓大家來猜一猜。

3、大家一起做動作，教師喊停就停。

二、聽蝴蝶

1、初聽

師：今日教師帶來了一首很好聽的樂曲，小伴侶認真聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么?

2、表演

(1)師指導同學再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復聽

導語：此時此刻，我們就是那一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂，揮動著漂亮的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，游戲戲耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，綻開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。

三、看蝴蝶

1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請同學用一兩句話來談談感觸。

四、唱蝴蝶

1、聽

(1)、初聽歌曲

導語：今日我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很好玩的歌曲，請小伴侶認真聽——生說說歌曲中的主角是誰。

(2)復聽

復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，

(3)齊念歌詞

跟教師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽

再次傾聽歌曲，請小伴侶們邊聽邊想該用什么情緒演唱這首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指導同學用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂，請全體同學齊歌唱曲。

(3)跟唱

生跟琴演歌唱曲。

五、贊蝴蝶

1、導入

師：蝴蝶仙子覺得小伴侶的表現(xiàn)十分精彩，它要在我們班評出小小作詞家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎章。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為唱歌組，現(xiàn)在教師數(shù)三下，請小伴侶們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導辦法

3、作品出示

4、制造蝴蝶的美

觀賞人們通過蝴蝶制造誕生活中的美。

六、放飛幻想

師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美妙生活的憧憬，帶著我們漂亮的幻想和蝴蝶一起飛吧。

教學反思

此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我試試了新的教學辦法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應當讓他們知道有關蝴蝶的更多學問，如：可讓孩子容易了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當初也考慮到了，搜集了一些資料，有些說它幼蟲期是害蟲，由于它吃農作物，成蟲期是益蟲，由于它利用飛翔給植物傳揚花粉，也有些說在幼蟲期是益蟲，由于它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的學問。其次：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應當把范畫拿過去，不應當出示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學活動從設計到出示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術的制造，信任在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會掌握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會無數(shù)，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了無數(shù)。

8、大班美術活動教案：我的媽媽教案(附教學反思)

設計背景

孩子們度過了一個開心的寒假，與爸爸媽媽親熱地相處了一個多月，新學期，剛入學，媽媽的影像向來在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫，愉快的說一說。

活動目標

1、通過自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表述母子親情。

2、樂觀地與伙伴溝通、共享。

3、挑選自己喜愛?的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心意等。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、感觸作品的美感。

重點難點

重點：敢于說出心中的媽媽。

難點：感觸媽媽的愛，表述出對媽媽的愛。

活動預備

1、幼兒寫生畫我的媽媽。

2、記錄取的紙、筆人手一份。

3、每個幼兒通過廢舊紙盒裝點制作“親親媽媽愛心盒”。

活動過程

1、激活幼兒介紹自己媽媽的熱烈。

師：教師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛?干什么，生日是哪一天.媽媽對你的最大心意是什么，等等。

2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。

3、幼兒集中溝通。

師：誰情愿向大家介紹一下你的媽媽?

幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽天天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心意記錄下來了，她希翼我未來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，面頰圓圓的，總喜愛?看著我笑。我媽媽最大的心意是，我能吃飯多一點，未來長得高一點。我愛我的媽媽。

4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表述對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜愛?讀的書，等等。)

師：你們的主意都很好?，F(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心意、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?

教學反思

活動預備過程比較完備，幼兒通過上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候出示出畫，說一說心中的媽媽?；顒舆^程中小伴侶都能大膽的說一說，老師邊引領補充鼓舞，較好?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺得應當再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小伴侶們怎樣表示對媽媽節(jié)日的慶賀?

9、大班美術活動教案：漂亮的菊花教案(附教學反思)

活動目標：

1.熟悉秋天的菊花，了解菊花別致的形狀特征，感觸菊花的美。

2.鼓舞幼兒大膽運用工具和材料舉行美術表現(xiàn)活動，激活幼兒的動手操作欲望。

3.提升幼兒的審美情趣，感觸秋天、感觸美。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動預備：

1.PPT圖片：菊花圖片。

2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3.音樂《童年》

活動過程：

一、導入活動，帶領幼兒感觸秋天的美。

師：小伴侶們，今日我們班來了許多的客人教師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎?

師：剛才我們這首歌里唱得什么?

師：菊花是什么時節(jié)開放的?你們看見過菊花嗎?你們都見過什么色彩的菊花?

二、引領幼兒觀賞菊花PPT圖片，觀看了解菊花的特征。

師：哇!菊花有那么多種色彩呀，真美麗!讓我們一起來觀賞一下吧!

老師引領幼兒觀看、說一說。

師：這些菊花美麗嗎?

師：我們再來認真觀看一下：花朵里面是什么?(花心)

師：長在花心周圍的叫什么?(花瓣)

花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)

花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短，外面的長)

花朵的下面還長著什么?(花莖，花莖上還長著葉子。)

三、引領幼兒探究用鉛筆卷菊花瓣的過程，學習制作菊花的辦法。

師：公園里要開一個菊花展覽會，想請我們小伴侶幫忙制作一些美麗的菊花，你們情愿幫忙嗎?

師：看，教師幫你們預備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種色彩的紙條可以做什么?(花瓣)

師：這些紙條有些長有些短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣!

師：還有一個重要的工具，看，是什么?這個有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了!)

師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)

四、幼兒操作，老師巡回觀看指導(播放輕音樂《童年》)。

1.交代要求。

2.幼兒操作，老師觀看指導。

五、作品出示，活動評價。

1.布置菊花展并觀賞。

2.師：你們覺得我們的菊花展美麗嗎?在全部菊花中，你最喜愛?那一朵?為什么?

活動反思：

手工是幼兒十分喜愛?的活動，是幼兒用他們的雙手對材料舉行加工改造的制造活動。前蘇聯(lián)教導家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的才智在他的手指尖上?！笔止せ顒幽茉鲞M幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調能力的進展以及幼兒心理和其他能力的進展。

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。利用觀察課件，孩子們在開心的活動中對菊花的形狀特征有了充分的感知。這次活動采納了用鉛筆卷菊花瓣的辦法做出美麗的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以熬煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體味到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

在活動開頭前我先將菊花瓣的外形都剪好了，重點教小伴侶怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺動手能力比較強的幼兒在教師示范后就能自立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花外形各異很是美麗。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們舉行了指導，發(fā)覺他們在開頭將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開頭將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后漸漸地將鉛筆卷上去。經(jīng)過漸漸的練習，終于也做出了美麗的菊花。

在孩子操作的過程中，我也參加到幼兒的活動中去，對幼兒舉行示范、觀看幼兒的制作過程，當幼兒碰到困難需要我的協(xié)助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以削減幼兒在活動中對老師的依靠性，也可以增加幼兒雙手的靈便性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在碰到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里，驕傲地說：“這是我做的?！边@時是他們最興奮的時候，由于這時他們的價值得到了體現(xiàn)，體悟到了勝利的樂趣。

10、大班美術活動教案：船的故事教案(附教學反思)

活動目標：

1.利用觀賞各種船的圖片，了解各種外形船的名字和形狀。

2.能按照船的形狀，畫出它的基本結構。

3.了解并學習吹塑紙版畫的制作，萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的愛好。

4.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

活動預備：

船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙

活動過程：

一、展示船的圖片，熟悉各種外形的船。

1.回憶自己看過的船。

老師：小伴侶們，你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的?

老師小結：船有許多種類，有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。

2.利用看圖片，熟悉各種外形的船。

老師：這些船你熟悉嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?

老師小結：游輪的體積很大，甲板上會有客艙，上面有無數(shù)窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有些船只，由于船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細瘦長長的，上面有黑色半圓形的篷。

全部的船都是由主船體和上層建造組成的。

今日我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設計的船，每個人盡量都要畫出與眾不同的船。

二、在KT板上畫船。

老師具體敘述作畫要求。

老師：今日我們畫畫的工具有點不一樣，今日我們用筷子在KT板上畫船，注重要將筷子戳進板里畫，但不能太用力。

畫完以后我們要涂底色，涂底色的辦法有無數(shù)，我們可以來看一下(播放課件)

刷顏料時要注重只將顏料刷一遍，刷到底，不能重復在一個地方刷幾遍。

老師師范操作。

三、幼兒作畫，老師指導。

1.鼓舞幼兒畫出不同類型的船：游輪、帆船、貨船等，并且要畫大、畫滿。

2.指導、協(xié)助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。

四、評價：出示幼兒的作品。

老師：我們今日學了這么有趣的辦法，現(xiàn)在將這種辦法教給班上其他小伴侶吧。

活動反思：

活動中我引領幼兒用不一樣的辦法繪畫出船，一些教師提出，老師可以適當?shù)慕o幼兒一些自由探究的空間。在其次環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很具體，幼兒對操作的要求不是特殊清晰，老師應當將辦法和過程具體考究，須要時請幼兒回答問題，加深他們的印象。這次活動幼兒的動手能力得到了進展，平常幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習慣在紙上作畫，這次的活動，協(xié)助幼兒了解了繪畫材料的多樣性，很好的提高他們的想象力。促使他們在生活中尋覓不一樣的繪畫材料舉行創(chuàng)作。這次的活動讓我發(fā)覺了自身在數(shù)學教學活動中存在的多種不足，以后在活動的設計和前期的預備上還要在多加斟酌。

11、大班美術活動教案：特殊的我教案(附教學反思)

設計意圖

在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體悟行為藝術的呢?大班美術活動《特殊的我》是一節(jié)引領幼兒初步體悟行為藝術的課例，活動旨在引領幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝點，讓幼兒體悟合作的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

由于每一位幼兒都是十分特殊的個體，他們的所思所想，都會利用行為表述出來，在本節(jié)活動中我根據(jù)動作體悟——線條勾勒——觀賞裝點——合作創(chuàng)作——跳舞歡度的挨次，讓孩子從動作體悟開頭，以動作表述結束的方式，利用做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的陪同下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，利用行為來體悟藝術，在嬉戲的情境中心得歡樂。

活動目標

1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝點。

2、在活動中請幼兒體悟合作的歡樂。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

4、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組

重點難點

分組合作描畫不同人體動態(tài)。

活動過程

1.觀賞范畫，激活幼兒活動的愛好：小伴侶認真觀看，這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠?

2.嬉戲《木頭人》。交代規(guī)章：首先，咱們做一個木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣柔美的動作，音樂一停你就得變成一個漂亮的木頭人。(發(fā)標志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)章是聽到音樂，做好玩的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。

3.老師示范。小伴侶的動作都很特殊，用什么方法能把咱們的動作留下來呢?某某小伴侶到前面來，請你擺出一個特殊的動作請大家觀賞，老師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4.研究：請7位身上有標志的小伴侶上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小伴侶的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢的描畫。

6.嬉戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現(xiàn)方式，激活幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作：運用線條，圖案或者顏色裝點人體并為畫面涂底色。

8.觀賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清楚，顏色艷麗，人體裝點的十分有特點。

9.結束部分：歡度舞。師生在音樂陪同下自由舞蹈，出示自我獨特魅力。

活動反思

大班美術活動《特殊的我》在舉行中，老師首先請幼兒玩嬉戲《木頭人》，在不同風格的音樂中,引領幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子柔美伸展的動作和男孩子陽剛的動作，出示不同動作的魅力。藝術是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿勢，其余幼兒分組舉行人體形態(tài)的描畫：有些畫頭部，有些畫肢體，孩子們都歡樂的勞碌著，沉醉在集體的創(chuàng)作中。美術創(chuàng)作觀賞是非常重要的環(huán)節(jié)，老師首先請幼兒的觀賞大幅作品，激活幼兒創(chuàng)作的欲望，點燃想象的火花，引發(fā)幼兒大膽，自由的運用線條、圖案和顏色去裝點畫面;在結束環(huán)節(jié)，幼兒觀賞伙伴的作品，共同分析各組的人物動態(tài)在是否清楚，裝點的圖案是否完整，運用的顏色是否整潔、美麗。最后的歡度舞讓孩子的成就感達到高峰，將藝術創(chuàng)作中的高興賦予淋漓盡致的釋放。

在短短的35分鐘內，孩子們在音樂和舞蹈的的陪同下，充分通過多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張顏色艷麗，風格迥異，視覺效果劇烈的巨幅作品。利用自身行為體悟藝術，在嬉戲的情境中心得到歡樂，體悟驕傲感和成就感，共享勝利的閱歷。

12、大班美術活動教案：美麗的裙子教案(附教學反思)

活動目標：

1、探究學習用點、線及容易圖形裝點衣服。

2、會挑選艷麗的顏色裝點衣服。并能注重袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設花紋，愛慕畫裝點畫。

4、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上美麗的裙子。

活動過程：

1、觀賞女孩子身上美麗的裙子，激活幼兒愛好。

播放音樂，請女孩子上來舉行時裝表演，在教室里走一走，出示自己美麗的裙子。

2、挑選1—2件花裙子，重點引領幼兒從顏色及裝點圖案上來觀賞，感知裙子的美。

3、利用提問以及容易示范的方式，協(xié)助幼兒學會裝點的基本辦法。

提問：

(1)你想在裙子上裝點哪些圖案?

(2)在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝點怎樣的花紋?老師舉行容易的示范，引發(fā)幼兒應點、線、圈及容易的圖形裝點。(領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注重左右對稱。)知道在圖案上的顏色上要對稱的要領。

4、交代裝點要求。

老師提示幼兒應線條和色彩對稱的手法裝點衣服，鼓舞幼兒用艷麗的顏色舉行裝點，注重顏色的對稱和搭配。

5、幼兒裝點、老師指導。

帶領幼兒打開幼兒用書，引發(fā)幼兒裝點漂亮的裙子。

6、總結評價。

帶領幼兒觀賞伙伴的作品，引領幼兒從裝點的花紋和顏色入手舉行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝點。

活動反思：

因為幼兒初次接觸裝點畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提醒幼兒要畫出和教師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則制造地裝點了裙子。在評價時，我專門表揚了這些有制造的孩子，鼓舞其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注意幼兒制造性裝點的培養(yǎng)，，激活幼兒感觸、表現(xiàn)美的能力。

13、大班美術活動教案：七彩的世界教案(附教學反思)

活動目標：

1.初步感知不同的畫法，培養(yǎng)幼兒對繪畫的愛好。

2.鼓舞幼兒大膽試試創(chuàng)作刮畫，激活幼兒的制造力和想象力。

3.感知蠟刻畫的神奇效果。

4.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

活動預備：

竹簽若干、刮畫紙若干、老師范畫、輕音樂、PPT

活動過程：

一、活動導入

小伴侶，今日教師帶你們去七彩世界，可是，七彩世界里有一個老巫婆，把囫圇世界都變成了黑色，小動物們哭的很難過，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。

二、觀賞范畫

1、展示黑色畫紙

2、幼兒自由發(fā)言

小結;假如我有一支魔術筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來，由于現(xiàn)在菊花會開頭了，我覺得菊花很美麗，也可以設計出無數(shù)不同的造型，讓人們去觀賞。所以我最想把菊花畫出來,展示范畫。

3、今日我們就來學習一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢?

三、演示范畫并講解

1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

2、講解刮畫的技巧與辦法。(劃、涂、刮的基本技能。)

3、老師小結

四、大膽試試，自由制造。

1、師：現(xiàn)在請小伴侶拿著好玩的畫紙和魔術筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。

2、幼兒舉行蠟刻畫創(chuàng)作活動，提示幼兒注重構圖，畫面不能畫得太滿。

3、在幼兒舉行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽作畫。

五、作品出示

把幼兒作品貼到出示欄中，互相觀賞、評價。

活動反思：

我首先以故事的形式引入，幼兒較敢愛好，這節(jié)課的主要目的是要求幼兒試試學習蠟刻畫，在講解示范這一環(huán)節(jié)中，我覺得自己引領的還不夠清晰，幼兒也不是很理解，在示范環(huán)節(jié)后應讓幼兒觀賞作品，再讓幼兒自由創(chuàng)作，這樣才干讓幼兒的思路更清楚，活動中，可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作，整節(jié)課下來，孩子們對蠟刻畫是有了一定的熟悉，但沒有真正把握一些劃、涂、刮的基本技能。

14、大班美術活動教案：奇異的剪紙教案(附教學反思)

活動設計背景

對于我班的孩子來說是十分喜愛?手工課的，因此上課時個個都彌漫愛好，心情飽滿，并樂觀參加其中。

《奇異的剪紙》主要是讓孩子們利用視覺上的觀看，同桌之間的研究和自主探索的辦法來學習剪紙。而孩子們在學習過程中把握了剪紙的制作辦法，且剪出了延續(xù)折剪紙紋樣，并在活動中體味了剪紙的樂趣，還用剪紙裝點了教室墻壁。孩子們的動手能力和思維能力得到了相應的進展。

活動目標

1、把握延續(xù)折剪紙的制作辦法。

2、能利用折、畫、剪的辦法，制作出延續(xù)折剪紙的圖樣。

3、體悟剪紙活動帶來的歡樂，并會用剪紙裝點墻。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

教學重點、難點

1、把握延續(xù)折剪紙的制作辦法。

2、能利用折、畫、剪的辦法，制作出延續(xù)折剪紙的圖樣。

活動預備

1、剪紙作品。

2、白紙、彩色紙、剪刀、膠水、鉛筆

活動過程

一、激趣導入

1、師展示樹的剪紙，問：孩子們，這是什么呀?(樹)好，等一下教師會一下變出四個來，想不想看?

2、師出示四課樹的制作辦法，問：這四棵樹是怎么樣的呢?(連在一起的)

二、自由探究

引領幼兒探究四個延續(xù)燈籠的制作辦法——折、剪、畫。

師：孩子們，其實像這種延續(xù)圖樣我們生活中有無數(shù)，下面就請你們跟著教師一起來找找。看誰的小眼睛最亮!(師出示幻燈片)

師：孩子們眼睛可真亮，教師還找了一些延續(xù)紋樣的剪紙呢，我們一起來看看吧!

1、孩子們，這些剪紙好不好看呀，喜愛?嗎?

2、你們說的我也很喜愛?，可是怎么才干把它們剪出來呢?教師請小伴侶同桌之間研究一下。

小伴侶們說得真好，教師給你們預備了一些材料，下面就請幾個小伴侶到臺上來試著剪一剪這種四個連著的圖樣。

3、出示幼兒作品

三、總結辦法

師：孩子們都好棒，但為什么有的不是四個連著，有的又是呢?

師一邊總結，一邊做示范

將紙向一個方向延續(xù)折疊兩次后，在紙的中間畫出圖形輪廓(注重：畫的時候，把要銜接的部分分成兩份來畫，畫第一份的線條，要畫到邊緣，另一份的線條也要畫到邊緣，并且兩