第2頁共6頁2022上?學(xué)期七年級?思想品德教?學(xué)工作總結(jié)?范文一學(xué)?期來,本人?熱愛黨的教?育事業(yè)，有?無私奉獻(xiàn)的?精神。服從?學(xué)校安排,?擔(dān)任七年級?103、1?04、10?5三個班的?思想品德教?育教學(xué)工作?。思想上積?極要求進(jìn)步?，自覺遵守?學(xué)校各項(xiàng)規(guī)?章制度，從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?工作勤勤肯?肯，兢兢業(yè)?業(yè)，任勞任?怨，使教學(xué)?工作有計(jì)劃?、有___?、有步驟進(jìn)?行。立足現(xiàn)?在放眼未來?，為使工作?取得更大的?進(jìn)步。現(xiàn)對?本學(xué)期教育?教學(xué)工作做?如下的總結(jié)?一、結(jié)合?教材，提高?學(xué)生品德修?養(yǎng)二、深?入鉆研教材?，認(rèn)真?zhèn)湔n?，精心選擇?教法。備?好課是上好?課的前提和?保證。為此?，本人根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課堂?教學(xué)，擬定?采用的教學(xué)?方法。在深?入鉆研教材?和了解學(xué)生?的基礎(chǔ)上，?認(rèn)真寫出了?切實(shí)可行的?教案，使每?一節(jié)課都能?做到“有備?而上”。本?學(xué)期學(xué)校建?立了多媒體?教室、電腦?室，開通本?地教學(xué)資源?，利用這一?優(yōu)勢，本有?精心___?和充分利用?這些教學(xué)資?源，下載和?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的教?學(xué)課件，使?現(xiàn)代教學(xué)技?術(shù)走進(jìn)課堂?，使學(xué)生樂?學(xué)，充分調(diào)?動了學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性，?達(dá)到愉快教?學(xué)的目的。?在教學(xué)中注?重學(xué)生活動?，課堂氣氛?活躍，教學(xué)?效果良好。?本學(xué)期根據(jù)?學(xué)校安排寫?有教案__?_課時，評?注式教案_?__課時。?三、精心?___課堂?教學(xué)，提高?教學(xué)質(zhì)量。?上好課是?提高教學(xué)質(zhì)?量的有效途?徑。課堂教?學(xué)中本人盡?量講解做到?清晰化、條?理化；課堂?語言力求準(zhǔn)?確化、情感?化和生動化?；教學(xué)思路?做到線索清?晰、層次分?明。在課堂?上特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?；注意精講?多練，在課?堂上老師講?得盡量少些?，學(xué)生活動?盡量多些；?同時在每一?堂課上都充?分考慮不同?層次學(xué)生的?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個層次?的學(xué)生都得?到提高。努?力實(shí)現(xiàn)思想?品德課的趣?味化。思想?品德課與學(xué)?生實(shí)際生活?聯(lián)系緊密，?因此我在教?學(xué)過程中將?教學(xué)與實(shí)際?緊密聯(lián)系，?切實(shí)解決學(xué)?生中遇到的?實(shí)際問題，?使學(xué)生樹立?正確的人生?觀、價值觀?和世界觀。?通過教學(xué)培?養(yǎng)學(xué)生的社?會責(zé)任感和?正義感。學(xué)?生在日常行?為、思想素?質(zhì)等方面有?了較大改變?。四、加?強(qiáng)課后輔導(dǎo)?，提高教學(xué)?質(zhì)量。課?后輔導(dǎo)是課?堂教學(xué)的補(bǔ)?充和鞏固。?因此本人針?對中學(xué)生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力的特點(diǎn)，?經(jīng)常通過談?心、主題探?究等方式抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?貫徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去。耐?心做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作，對后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?，比如，多?與他們談心?；從贊美著?手，善于發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)，及時?給予肯定。?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，在和學(xué)生?交談時，對?他們的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，改?變教師角色?，努力使自?己成為學(xué)生?的朋友，讓?他們敢說話?，說真話。?這樣讓學(xué)生?感到你與他?是平等的，?那么他就能?很好的去接?受你的觀點(diǎn)?，從而轉(zhuǎn)變?自己的思想?，改變自己?的行為。從?而真正達(dá)到?思想教育的?目的?？?之，時間飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?，一個緊張?而又充實(shí)的?學(xué)期又過去?了，總體來?看，這學(xué)期?在上級部門?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在本人?的刻苦努力?下，在全體?同仁的幫助?下，在全體?學(xué)生的共同?努力下，本?人在教育教?學(xué)工作中取?得了一定的?成績，收到?了良好的效?果。但還存?在許多不足?之處，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更加嚴(yán)?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺點(diǎn)?，開拓前進(jìn)?，使教育教?學(xué)工作再上?新臺階。

?第6頁共6頁___上?學(xué)期三年級?語文教學(xué)工?作總結(jié)范文?在“信息?技術(shù)支持下?的小學(xué)語文?提前讀寫”?實(shí)驗(yàn)課題的?引領(lǐng)下，學(xué)?生在閱讀中?感受成長的?幸福，在表?達(dá)中獲得成?功的體驗(yàn)，?本學(xué)期，從?以下幾方面?做了探索和?努力：一?、繼續(xù)推進(jìn)?主題閱讀和?整本書閱讀?結(jié)合實(shí)驗(yàn)?教材《水的?語言》主題?單元，向?qū)W?生推薦了一?組與水有關(guān)?的文章：《?水弟弟》、?《水的自言?自語》、《?到宇宙去找?水》、《泉?水》、《假?如水會說話?》，從不同?的角度介紹?有關(guān)水的知?識，延伸了?課文的學(xué)習(xí)?。在整本?書閱讀方面?，本學(xué)期我?們共讀了《?時代廣場的?蟋蟀》、《?鼴鼠的月亮?河》、《親?愛的漢修先?生》三本書?，推薦學(xué)生?自讀《塔克?的郊外》、?《愛的教育?》等優(yōu)秀的?兒童文學(xué)作?品。實(shí)踐中?，我逐漸摸?索出整本書?閱讀的一套?系統(tǒng)的指導(dǎo)?方略，對不?同階段的閱?讀有不同的?教學(xué)策略：?導(dǎo)讀課--?-激發(fā)閱讀?期待；推進(jìn)?課推?進(jìn)閱讀進(jìn)程?；交流課-?--深入故?事情節(jié)；延?伸課?拓寬閱讀空?間；展示課?與人?物面對面。?本學(xué)期，籌?劃了《時代?廣場的蟋蟀?》的課本劇?表演，因時?間倉促，沒?有細(xì)致排練?，下學(xué)期決?定把課本劇?引進(jìn)課堂，?與整本書閱?讀呼應(yīng)。?二、多樣化?習(xí)作，激發(fā)?表達(dá)愿望?（一）結(jié)合?生活練寫作?葉圣陶老?先生講：生?活即語文。?生活的舞臺?有多大，語?文學(xué)習(xí)的空?間就有多么?寬廣。及時?捕捉到生活?中的片段點(diǎn)?燃學(xué)生寫作?的熱情，是?我指導(dǎo)孩子?們寫作的第?一招。結(jié)合?綜合實(shí)踐活?動安排學(xué)生?到高新區(qū)消?防大隊(duì)參觀?，孩子們寫?下了一篇篇?生動的參觀?記；今年_?__月十一?日，日本發(fā)?生里氏8.?0級大地震?，我和孩子?們留下了飽?含國際友情?的《祈福日?本》；觀看?了反映大地?震中人間真?情的《心動?奇跡》，我?們寫下了感?人至深的觀?影感；辮子?姐姐郁雨君?到我校與學(xué)?生互動交流?，我們及時?記錄下《與?兒童文學(xué)作?家面對面》?；___月?底，___?班級學(xué)生到?朱家裕參觀?，到章丘采?摘草莓，孩?子們留下了?一篇篇《春?天里踏春忙?》……因?yàn)?是親身經(jīng)歷?，所以孩子?們的習(xí)作充?滿真情實(shí)感?，表達(dá)了自?己的觀點(diǎn)和?思考，記錄?下童年的美?麗回憶。?（二）延伸?課文來練筆?。本學(xué)期?，在“以讀?引讀、以讀?引寫”方面?，也有新的?突破。學(xué)習(xí)?完魯教版教?材《玩出了?名堂》，學(xué)?生寫出了最?讓自己難忘?的《游戲中?的樂趣》，?學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)?教材《奇妙?的聯(lián)系》一?組文章，孩?子們暢想出?自己的“多?米諾骨牌”?故事。在學(xué)?習(xí)了《搭石?》一課，孩?子們也寫出?了自己眼中?平凡的美-?--粉筆的?無私奉獻(xiàn)、?鏡子的黑白?分明、蠟燭?的美麗心靈?……結(jié)合?魯教版以主?題編排教材?的特點(diǎn)，我?們在手寫習(xí)?作方面也有?新的進(jìn)展：?美麗的風(fēng)景?、喜歡的動?物、觀察日?記、游記、?創(chuàng)編童話故?事、想象作?文等，孩子?們逐漸養(yǎng)成?了電腦打?qū)?和手寫同步?發(fā)展的習(xí)慣?，完成了由?低年級段的?單純打?qū)懙?中年級手寫?習(xí)作的過渡?。（三）?習(xí)作比賽點(diǎn)?燃創(chuàng)作__?_本學(xué)期?，我校五個?課題班分別?參加了“編?個故事給你?聽”、“續(xù)?編故事”、?“創(chuàng)編童話?”、“故事?接龍”、“?命題習(xí)作”?五個話題的?現(xiàn)場作文比?賽，均獲得?了優(yōu)異的成?績。三年級?作品評出一?等獎九名，?我班有三名?同學(xué)位列其?中，他們是?：王懷洋、?馮子洋、趙?叢鑫，其中?王懷洋同學(xué)?是一等獎第?一名。在“?第___屆?‘陶行知杯?’作文大賽?”中，我們?班學(xué)生成績?斐然，有一?名同學(xué)獲得?特等獎，四?名同學(xué)獲得?一等獎，十?名同學(xué)獲得?二等獎。寒?假“讀一本?好書，寫一?篇讀后感”?活動中，我?校被評為推?進(jìn)閱讀“優(yōu)?秀___獎?”。參加?比賽，歷練?了學(xué)生的作?文水平，提?高了創(chuàng)作能?力。最重要?的是讓每一?個孩子品味?到寫作的樂?趣。三、?走出去、請?進(jìn)來?吸納百家之?長本學(xué)期?，我先后到?德州躍華實(shí)?驗(yàn)學(xué)校、張?店潘南小學(xué)?、臨淄大武?學(xué)校、__?_固原參觀?學(xué)習(xí)，與當(dāng)?地老師共享?教育智慧。?無論是德州?的“晨誦、?午讀、暮省?”，還是_?__的“技?術(shù)啟迪智慧?”，帶給我?的不僅是新?的信息，還?有嶄新的理?念和思維，?更是堅(jiān)持改?革的決心和?勇氣。_?__南山張?鵬校長到我?校調(diào)研工作?，對我校的?課題實(shí)驗(yàn)給?予高度評價?，并指出新?的研究方向?，尤其是主?題單元和整?本書閱讀課?程化的問題?，帶給我許?多全新的思?路。結(jié)合課?堂觀察用表?的使用，觀?摩了王崧舟?、孟強(qiáng)兩位?老師的課，?對于如何引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)好?語文，把語?文課上出語?文味，我有?了自己的思?考：研究教?材，把握語?言，積淀語?感，培養(yǎng)閱?讀，點(diǎn)燃表?達(dá)。做語文?教師該做的?事。四、?常規(guī)教學(xué)，?一絲不茍-?--扎扎實(shí)?實(shí)學(xué)語文?本學(xué)期，語?文課調(diào)整為?每周七課時?，兩套教材?、十八周教?學(xué)時間，時?間緊，任務(wù)?中，如何提?高課堂教學(xué)?的實(shí)效性，?成為我對教?學(xué)的持續(xù)思?考。深入研?讀教材，確?定教學(xué)重難?點(diǎn)，對內(nèi)容?多次解讀，?查閱大量資?料，精心制?作課件，就?為一個目的?提高?語文課堂的?實(shí)效。教?材的每一組?內(nèi)容都一個?主題貫穿，?緊扣主題_?__教學(xué)，?是教學(xué)的出?發(fā)點(diǎn)和歸宿?。而每一篇?文章又是相?對獨(dú)立的，?所以在上課?時，要把握?學(xué)生與文本?之間的最佳?切入點(diǎn)，找?到學(xué)生的最?近發(fā)展區(qū)：?比如，在學(xué)?習(xí)了《頤和?園》一課，?讓孩子們學(xué)?會“移步換?景”的表達(dá)?方法，指導(dǎo)?他們學(xué)習(xí)寫?游記；學(xué)習(xí)?《白鵝》、?《白公鵝》?，重在體味?作家的語言?表?面看是批評?、責(zé)備，實(shí)?際上是喜愛?、贊美的反?語表達(dá)；學(xué)?習(xí)“神話、?傳說、寓言?”一組文章?，重在體會?故事豐富的?想象力及蘊(yùn)?含的道理，?對語言的體?味是次要的?，重在激發(fā)?表達(dá)……語?文課堂要提?速，教師就?要懂得取舍?，有所側(cè)