幼兒游戲教案及教學(xué)反思三篇

篇一戲水安全

【活動目標(biāo)】

1、觀看木偶表演，知道戲水時的安全留意事項。

2、能在教師的引導(dǎo)下，嘗試想象不良行為的后果。

【活動預(yù)備】

1、小男孩和小女孩的木偶(或教師與幼兒一起排練情景表演)。

2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。

3、教師自備輕快的背景音樂。

4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

【活動過程】

1、談話導(dǎo)入活動。

小朋友們，你們喜愛夏天嗎?你們喜愛在夏天玩些什么嬉戲呢?

2、在情境中爭論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。

(1)師：(出示小男孩和小女孩的木偶)有兩個小朋友也很喜愛在夏天玩水，你們看他們來了。

(2)旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。

(3)教師(出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的圖片)：小朋友們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎?為什么要帶救生圈呢?它有什么用?不帶行不行?

3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。

①師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發(fā)生了些什么事?

②妮妮：浩浩，你看，我?guī)Я怂畼?，?呢。

③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。

④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。

⑤師：剛剛發(fā)生了什么事情?兩個小朋友去水池里爭搶玩具，這樣做對嗎?在泳池里拉扯推擠，可能會發(fā)生什么危急的事?

4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追趕打鬧。

①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。

②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。

③浩浩：有本領(lǐng)你就來追我啊。

④妮妮：是我的水槍，還給我。

⑤浩浩：(滑倒跌入水池中)：哎呦，我掉進(jìn)水里啦。

⑥師：剛剛發(fā)生了什么事情?相互追跑，會發(fā)生什么事情?滑倒掉進(jìn)水池中會怎么樣?

5、教師總結(jié)，以律動完畢活動。

(1)教師小結(jié)：在酷熱的夏天游泳，小朋友會感覺很舒適，但假如不留意安全，游泳戲水時也會消失危急。所以，小朋友們在游泳時要帶上救生圈，在特地給小朋友用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉，追趕，水池邊有許多水，很簡單滑倒，不僅會跌傷，碰傷，不當(dāng)心掉進(jìn)水里，還很簡單嗆水呢。

(2)在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一起做動作，動作內(nèi)容：套救生圈，做預(yù)備活動，依據(jù)樂曲做不同的游泳動作(蛙泳、蝶泳、仰泳等)。

篇二《英勇向前沖》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用報紙做各種好玩的嬉戲，進(jìn)展幼兒的制造力量和探究力量。

2、通過嬉戲培育幼兒與幼兒之間的合作精神，體驗團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。

3、通過嬉戲訓(xùn)練幼兒下肢力氣及增加自身的體耐力。

4、培育幼兒傾聽的力量，要求幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

1、報紙若干

2、目標(biāo)管4根

活動過程：

1、熱身運(yùn)動

帶著幼兒到操場做活動前的預(yù)備，運(yùn)動身體的各個部位，如：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、手腳的運(yùn)動等。

2、會飛的報紙

——出示報紙，報紙是小朋友常常見到的物品，報紙除了可以看，你知道還可以做什么嗎？（幼兒說出自己的想法）

——今日我們要用報紙玩嬉戲。

我可以讓報紙貼在我的身上，教師示范并講解嬉戲規(guī)章：把報紙放于胸前，快速向前奔馳，不讓報紙掉下，跑到目標(biāo)管處然后返回，報紙傳給下一個小朋友，然后到隊伍后面排隊，以盡力競賽的形式進(jìn)展。

3、抓尾巴

——剛剛的嬉戲好玩嗎？

——教師出示用報紙卷成的尾巴，問：你知道這個怎么玩？（幼兒說和示范）

——教師講解嬉戲規(guī)章并請幼兒示范，這次嬉戲需要小朋友們合作才能完成。

幼兒排成4排縱隊，在隊伍前面10米放4個目標(biāo)管，前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子后面，有尾巴的幼兒跑出一段距離后，后4名幼兒聽教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來，要求幼兒在嬉戲中不管抓到尾巴與否都必需繞過目標(biāo)管返回。

4、歡樂沖沖沖

——玩了這么久你們累嗎？那還要連續(xù)嗎？

——玩了這么多嬉戲，我也不知道要怎么玩了，誰來幫我想一想？

把報紙揉成團(tuán)，然后將報紙球大力拋出，快速跑出去把報紙球撿回來，幼兒排成4縱隊，幼兒仿照教師動作，聽教師口令，從規(guī)定位置動身快速跑到另一處然后返回到起點。

5、完畢活動

——將幼兒排好隊，做放松活動，整理教具，完畢活動。

活動反思：

本次活動主要引導(dǎo)幼兒怎樣玩報紙，發(fā)覺報紙的多種玩法，同時進(jìn)展幼兒的運(yùn)動力量?；顒油戤吅?，對本次活動我進(jìn)展了反思。整個活動幼兒的樂觀性很高，幼兒的參加性也很好，對報紙的不同玩法幼兒也把握了許多，到達(dá)了“一物多玩”的目標(biāo)，也培育了幼兒傾聽的力量。

活動中設(shè)計了三個嬉戲環(huán)節(jié)，《會飛的報紙》和《快仍快追》環(huán)節(jié)完成的都很好，但在《抓尾巴》環(huán)節(jié)消失了一點特別的狀況，經(jīng)我分析，可能存在以下幾點問題：一、可能是教師在講解規(guī)章的時候幼兒由于玩的欲望太強(qiáng)，沒聽清晰嬉戲規(guī)章。二、在平常的活動中，幼兒缺少合作的閱歷，本環(huán)節(jié)需要幼兒合作完成。有了這次活動的根底，信任我在以后的嬉戲活動或安康活動上更能讓孩子有所提高有所進(jìn)展，同時也讓我明白幼兒之間合作的重要性。

篇三《好玩的拉線嬉戲》

活動目標(biāo)：

1.連續(xù)探究橡皮筋和鋁線的特性。

2.嫻熟地操作嬉戲材料。

重點難點：

能嫻熟地操作材料

活動預(yù)備：

幼兒用書《好玩的拉線嬉戲》、玩具卡、橡皮筋、小木棍、吸管、剪刀、膠帶、鋁線、造型圖卡、粗筆等

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.請幼兒閱讀幼兒用書的“啄木鳥嘟嘟嘟”和“旋轉(zhuǎn)秋千”，激發(fā)他們的探究興趣。

2.啄木鳥是怎么啄樹洞的？這個玩具用到了什么材料？

3.你們做過旋轉(zhuǎn)木馬嗎？好玩嗎？為什么好玩？

4.做一個旋轉(zhuǎn)木馬需要什么材料？怎么做這個玩具呢？

二、將幼兒分成2人一組，請他們共同預(yù)備嬉戲材料。

1.請分工做好嬉戲玩具，做完之后可以玩一玩，看是否需要改良。

2.怎么固定吸管？怎么做好造型圖卡？

三、請幼兒2人一組玩嬉戲，引導(dǎo)他們有重點地進(jìn)展探究。

1.啄木鳥嘟嘟嘟：拉直橡皮筋，將啄木鳥從上方放開，啄木鳥會怎么爬下來？拉緊和放松橡皮筋時，啄木鳥爬行的方式一樣嗎？假如把橡皮筋上下反過來，讓鳥倒著爬回去，啄木鳥還會啄樹洞嗎？

2.旋轉(zhuǎn)木馬：一只手拿著長鋁線頂端，另一只手從上方套入有小圈的鋁線后松手，造型圖片會怎么移動呢？假如用粗筆和細(xì)筆卷出不同大小的圈，圖卡下落時的速度會一樣嗎？假如兩端的圖卡一個輕一個重，下落時會怎么樣呢？

四、教師針對幼兒集中感興趣的問題組織爭論：

1.為什么放松橡皮筋時，啄木鳥的爬行方式會不一樣？

2.用粗筆卷出的圈和用細(xì)筆卷出的圈相比，圖卡在哪一種圈上下落得快些？它是怎么落下來的？為什么會這樣？

活動反思