花樣跳繩說課稿

瀘縣嘉明中學(xué)蘭長勇

一、設(shè)計(jì)思想：

本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康”第一、“快樂體育”為主導(dǎo)，同時結(jié)合我校場地環(huán)境，所以選擇了跳繩，在教學(xué)中以增強(qiáng)學(xué)生身體健康為目的，以增進(jìn)學(xué)生的興趣和能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識為最終目標(biāo)?？傮w設(shè)計(jì)上以點(diǎn)帶面把韻律花繩融入到體育課堂教學(xué)當(dāng)中，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練能力，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時提高學(xué)生體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學(xué)生美的情超。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

學(xué)情分析：

（1）、七年級學(xué)生活潑好動，思維活躍，想象力豐富，善于模仿，喜歡新穎。在體育活動中表現(xiàn)出競爭意識強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)，但同時也有集體間的合作意識薄弱現(xiàn)象。

（2）、本校學(xué)生的跳繩能力較好，具備一定深入教學(xué)基礎(chǔ)，但由于過去教法的限制，學(xué)生主動跳繩的積極性有所減退，所以，改革教法激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性和主動性勢在必行。

教材分析：

跳繩是一項(xiàng)技術(shù)性較高，對身體協(xié)調(diào)性較高的項(xiàng)目，跳繩具有花樣繁多，富有情趣的特點(diǎn)，具有培養(yǎng)集體合作精神的教育功能，能提高跳躍能力，所以本課選擇跳繩為主教材，從學(xué)生需要出發(fā)，不強(qiáng)加運(yùn)動技術(shù)的掌握，教材具有較大的彈性和選擇性，能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、積極參加本課學(xué)練，大膽嘗試花樣跳法，敢于展示自己的創(chuàng)新，并大膽向同學(xué)展示自己的動作；

2、了解花樣跳繩運(yùn)動的健康價值，發(fā)展彈跳能力和有氧耐力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識能力和自主學(xué)練的方法；

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、敢于創(chuàng)新的精神，建立和諧的人際關(guān)系。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：搖繩動作要協(xié)調(diào)。

教學(xué)難點(diǎn)：輕松協(xié)調(diào)，動作快速連貫。

四、教學(xué)策略分析

教法和學(xué)法

在教法上，采用了講解法示范法、語言指導(dǎo)法、表揚(yáng)鼓勵法、指導(dǎo)糾正法、情景教學(xué)法，注意創(chuàng)新設(shè)輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，從而達(dá)到快樂教學(xué)的目的。

在學(xué)法上，本課采用了觀察法、自學(xué)自練法、小組合作學(xué)習(xí)法、小組互評法，同時注意加強(qiáng)對學(xué)生參與與體育運(yùn)動意識、體育能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

教學(xué)過程

1、準(zhǔn)備部分：

組織在音樂伴奏下一起做繩操活動身體各關(guān)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生情緒，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生身心得到充分活動。

教師創(chuàng)設(shè)情景，今天我們看誰跳得快，通過情景教學(xué)調(diào)動學(xué)生情緒、激發(fā)興趣。我們學(xué)習(xí)跳繩接力游戲跳得快的本領(lǐng)，達(dá)到熱身的目的。

六、基本部分

1、設(shè)疑自探：

先集體復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的花樣跳繩，之后各小組根據(jù)教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自主探究。各小組討論、自主練習(xí)等方式進(jìn)行自學(xué)自練、自主挑戰(zhàn)，掌握技能。同時教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)糾正，多給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵。

2、解疑合探

針對學(xué)生在自探過程中出現(xiàn)的問題，教師進(jìn)行講解師范，學(xué)生再分組合作學(xué)習(xí)，糾正錯誤動作。各小組展示學(xué)習(xí)成果。

3、質(zhì)疑在探

各小組根據(jù)學(xué)過的步伐進(jìn)行自主創(chuàng)編，各組創(chuàng)編各自的花樣跳繩方法和利用跳繩拓展各種玩法，進(jìn)行分組展示，拓展學(xué)生的思維。

4、通過“拋繩游戲”使學(xué)生上下肢鍛煉得到合理的搭配。

5、結(jié)束部分

放松練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂的美，用放松的動作去表現(xiàn)對音樂的理解，在愉快的氛圍重視學(xué)生的身心得到充分的恢復(fù)和放松、通過放松練習(xí)、提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性。

七、課的特色與創(chuàng)新

1、簡單易行，又具有興趣性和健康行性；

2、尊重主題，多種選擇；本課能“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，注重教師的引導(dǎo)，利用以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，選擇練習(xí)的方法，提高自學(xué)、自練的能力和合作的精神，把課堂真正還給孩子。

3、依據(jù)基礎(chǔ)，創(chuàng)編花樣：在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，合作練習(xí)，最終達(dá)到培