第第頁中班主題教案：動(dòng)物

中班主題教案：動(dòng)物-我們的伙伴教案及教學(xué)反思

活動(dòng)一參觀野生動(dòng)物園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解野生動(dòng)物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。

2、通過感受自然景觀和野生動(dòng)物，初步萌生愛護(hù)自然，愛惜動(dòng)物的情感。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：出發(fā)前物質(zhì)預(yù)備和安全教育活動(dòng)流程：出發(fā)前的要求上海野生動(dòng)物園參觀參觀后的爭(zhēng)論"動(dòng)物們生活的歡樂嗎?為什么?為什么要建造野生動(dòng)物園?

活動(dòng)二語言活動(dòng)小熊砍樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在積極參加情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容，愿意用自己的語言表達(dá)出大樹與小動(dòng)物之間的親切關(guān)系。

2、體驗(yàn)伙伴之間友好相處的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。

2、胸飾：小鳥、小松鼠假設(shè)干。

3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。

活動(dòng)過程：

1、師帶幼兒在音樂聲中進(jìn)入場(chǎng)景。老師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。

2、利用情景表演援助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。

3、學(xué)習(xí)兒歌

4、創(chuàng)遍表演兒歌

活動(dòng)三環(huán)?；顒?dòng)"丹頂鶴'

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的伙伴，地球是動(dòng)物和人類共同的家園。這句一貫被我們當(dāng)做口號(hào)的口號(hào)，這些話聽起來相信許多人心里都別有一番味道。;本文.來源：;由于發(fā)生在我們身邊的事實(shí)獵殺動(dòng)物、殘害動(dòng)物、珍稀動(dòng)物面臨滅亡的事例屢見不鮮!在我們?yōu)槟切┎粫?huì)說話的動(dòng)物落淚、心碎的同時(shí)，更提示了我們?cè)摓閯?dòng)物們做些什么?我們都知道孩子與動(dòng)物有著與生俱來的親切感，他們喜愛親近動(dòng)物，樂于了解動(dòng)物。作為幼教工，我們那么應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類相關(guān)內(nèi)容的資料并深入討論，把其中思想感情的成份挖掘出來，結(jié)合幼兒實(shí)際，有針對(duì)性地確定教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)適度地通過情感教育，援助幼兒懂得人與環(huán)境、與動(dòng)物、植物和大地間的可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)系與情感。出于這種思索，我設(shè)計(jì)了關(guān)于"丹頂鶴'的教育活動(dòng)，以情感為主線在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂鶴的知識(shí)的同時(shí)，更重要的是援助孩子通過聽覺、視覺等感官對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生一種認(rèn)識(shí)和感受，達(dá)到幼兒與動(dòng)物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境愛護(hù)意識(shí)奠定基礎(chǔ)!讓我們的孩子們更加喜愛自然、關(guān)愛動(dòng)物!在這個(gè)教育活動(dòng)中，我運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)資源有：

1、老師知識(shí)預(yù)備：丹頂鶴的相關(guān)資料

2、活動(dòng)中所用材料：《一個(gè)真實(shí)的故事》丹頂鶴圖片

活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助幼兒了解丹頂鶴的形狀特征和生活習(xí)性，知道它是國(guó)家珍稀動(dòng)物。

2、通過觀賞歌曲和故事，感受凄涼和哀傷，懂得動(dòng)物是我們的伙伴，要愛護(hù)它們。

活動(dòng)預(yù)備：音樂《一個(gè)真實(shí)的故事》、丹頂鶴圖片

活動(dòng)過程：

一、觀賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》

1、小伙伴，今日請(qǐng)你們觀賞一首歌曲，認(rèn)真聽一聽，聽了這首歌有什么感覺?

2、幼兒傾聽

3、提問：有什么感覺?你聽到這首歌講了什么嗎?

二、觀賞故事，了解丹頂鶴的形狀與生活習(xí)性。

1、原來這首歌里唱了一個(gè)故事，這是一個(gè)真實(shí)的故事。(老師有感情的講解并描述前半段)

2、故事里有誰?(出示丹頂鶴的圖片)

3、丹頂鶴長(zhǎng)什么樣?美不美?美在哪里?(引導(dǎo)幼兒有序觀測(cè))

4、丹頂鶴是怎么生活的呢?(帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段)

5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣愛護(hù)自己的孩子的?他們?yōu)槭裁蹿s走孩子?小丹頂鶴被趕走后怎樣了?它最喜愛做什么?有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情?最末呢?

三、教育幼兒要愛護(hù)珍稀動(dòng)物

1、提問：小女孩為什么再也回不來了?你喜愛她嗎?為什么?

2、我們應(yīng)當(dāng)怎眼愛護(hù)丹頂鶴?假如我們不愛護(hù)，將會(huì)怎樣?

3、老師小結(jié)：丹頂鶴是寶貴動(dòng)物，是我們?nèi)祟惖幕锇?，我們?yīng)當(dāng)在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然愛護(hù)區(qū)，不去損害它們，讓我們的大自然越來越美妙。

活動(dòng)四實(shí)踐活動(dòng)"喂小鳥'

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過喂食活動(dòng)，探究了解小鳥喜愛吃的食物是什么。

2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥類之間的親切關(guān)系，懂得關(guān)愛小鳥。

活動(dòng)預(yù)備：與幼兒爭(zhēng)論小鳥喜愛吃的食物是什么，并請(qǐng)他們回家預(yù)備。

活動(dòng)流程：預(yù)備食物放在陽臺(tái)上喂小鳥觀測(cè)幾天并做好記錄總結(jié)鳥類喜愛的食物有哪些鳥媽媽感謝小伙伴。

活動(dòng)延伸：

1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，在家中也請(qǐng)孩子自建"小鳥喂食處'，繼續(xù)觀測(cè)。

2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩，請(qǐng)小鳥來安家。

活動(dòng)五語言故事《小猴進(jìn)城》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞故事情節(jié)的進(jìn)展，開展?fàn)幷摚幂^清晰的語言表達(dá)自己的想法。

2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大森林與城市的背景圖。

2、插入教具一套。

活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題講解并描述故事，啟發(fā)設(shè)問，爭(zhēng)論完整觀賞故事遷移相關(guān)游戲：

1、體育游戲：搭救丹頂鶴

2、謎語：動(dòng)物謎語

3、音樂游戲：獅子王

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒